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Comprendre et interpréter le littéraire à l'école et au-delà / Catherine Tauveron
Titre : Comprendre et interpréter le littéraire à l'école et au-delà Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Tauveron, Auteur Editeur : INRP département "didactiques des disciplines" Année de publication : 2001 Importance : 125 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7342-0841-9 Prix : 12,20 € Note générale : Contributions aux journées d'étude organisées par l'INRP à propos de didactisation de la lecture littéraire du récit à l'école en cycle 2 et 3. Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Note de contenu : - Relation compréhension/interprétation (Catherine
Tauveron),
- De la compréhension à l'interprétation : la question des niveaux de lecture (Vincent Jouve),
- définition des pratiques de lecture (Bertrand Gervais),
- L'illusion de lecture (Jean Verrier),
- Comprendre, interpréter en situation scolaire (Yves Reuter),
- de la socialisation des stratégies interprétatives (Ch. Vandendorpe),
- Du jeu à la littérature de jeunesse (Jean perrot),
- De l'identification des difficultés de compréhension à l'apprentissage en cycle 3 (Martine Rémond).
Comprendre et interpréter le littéraire à l'école et au-delà [texte imprimé] / Catherine Tauveron, Auteur . - INRP département "didactiques des disciplines", 2001 . - 125 pages.
ISBN : 978-2-7342-0841-9 : 12,20 €
Contributions aux journées d'étude organisées par l'INRP à propos de didactisation de la lecture littéraire du récit à l'école en cycle 2 et 3.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Note de contenu : - Relation compréhension/interprétation (Catherine
Tauveron),
- De la compréhension à l'interprétation : la question des niveaux de lecture (Vincent Jouve),
- définition des pratiques de lecture (Bertrand Gervais),
- L'illusion de lecture (Jean Verrier),
- Comprendre, interpréter en situation scolaire (Yves Reuter),
- de la socialisation des stratégies interprétatives (Ch. Vandendorpe),
- Du jeu à la littérature de jeunesse (Jean perrot),
- De l'identification des difficultés de compréhension à l'apprentissage en cycle 3 (Martine Rémond).
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1631 807.15 TAU Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Vers une écriture littéraire / Catherine Tauveron
Titre : Vers une écriture littéraire Titre original : ou comment construire une posture d'auteur à l'école de la GS au CM Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Tauveron, Auteur ; Pierre Sève, Auteur Editeur : Hatier Année de publication : 2005 Collection : hatier pédagogie Importance : 216 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-74921-6 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Les nouveaux programmes pour l'école, en introduisant la littérature comme un nouveau contenu d'enseignement, encouragent à lire littérairement des récits de fiction littéraires. Cette reconnaissance de la spécificité de la littérature et de sa lecture autorise à penser autrement l'approche de l'écriture des récits de fiction lecture et écriture littéraires sont posées dans leur interdépendance. Ce qui suppose qu'à la modification du rapport à la lecture corresponde une modification du rapport à l'écriture et, au-delà, une modification de la représentation du processus d'écriture et des pratiques qui en découlent. L'originalité de ce travail est de mettre l'accent sur l'importance des savoirs et savoir-faire pragmatiques tirés de l'expérience de lecture pour aider les élèves à adopter une posture d'auteur. Vers une écriture littéraire = ou comment construire une posture d'auteur à l'école de la GS au CM [texte imprimé] / Catherine Tauveron, Auteur ; Pierre Sève, Auteur . - Hatier, 2005 . - 216 p. - (hatier pédagogie) .
ISBN : 978-2-218-74921-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Les nouveaux programmes pour l'école, en introduisant la littérature comme un nouveau contenu d'enseignement, encouragent à lire littérairement des récits de fiction littéraires. Cette reconnaissance de la spécificité de la littérature et de sa lecture autorise à penser autrement l'approche de l'écriture des récits de fiction lecture et écriture littéraires sont posées dans leur interdépendance. Ce qui suppose qu'à la modification du rapport à la lecture corresponde une modification du rapport à l'écriture et, au-delà, une modification de la représentation du processus d'écriture et des pratiques qui en découlent. L'originalité de ce travail est de mettre l'accent sur l'importance des savoirs et savoir-faire pragmatiques tirés de l'expérience de lecture pour aider les élèves à adopter une posture d'auteur. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2326 807.1 TAU Livre Bibliothèque b1 Français Disponible
Titre : étincelles CP Titre original : Livre de Lectures Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Chauvet, Auteur ; Olivier Tertre, Auteur Editeur : Hatier Année de publication : 2016 Importance : 130 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-99954-3 Prix : 14.90€ Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Note de contenu : SPECIMEN
lot de 4 exemplaires :
- étincelles CP, livre de Lectures,
- extrait du Guide de l'enseignant,
- fichier d'activités : j'apprends à décoder,
- fichier d'activités : j'apprends à lire, comprendre et écrire
En ligne : http://www.editions-hatier.fr étincelles CP = Livre de Lectures [texte imprimé] / Denis Chauvet, Auteur ; Olivier Tertre, Auteur . - Hatier, 2016 . - 130 pages.
ISBN : 978-2-218-99954-3 : 14.90€
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Note de contenu : SPECIMEN
lot de 4 exemplaires :
- étincelles CP, livre de Lectures,
- extrait du Guide de l'enseignant,
- fichier d'activités : j'apprends à décoder,
- fichier d'activités : j'apprends à lire, comprendre et écrire
En ligne : http://www.editions-hatier.fr Exemplaires(4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 616 807.1 CHA Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 1837 807.1 CHA Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 1601 807.1 CP Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 1688 807.1 CP Livre Bibliothèque b1 Français Disponible J'apprend à lire et comprendre CE1 / Olivier Tertre
Titre : J'apprend à lire et comprendre CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Tertre, Auteur ; Collectif, Auteur Editeur : Hatier Année de publication : 2019 Importance : P. 95 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-05334-2 Langues : Français (fre) Catégories : Elève Tags : lire ce1 fluence compréhension Index. décimale : 807.1 Français Résumé : S'entrainer à l'aide de stratégies de compréhension.
Travailler la fluence.
Découvrir 5 albums de littérature jeunesse.J'apprend à lire et comprendre CE1 [texte imprimé] / Olivier Tertre, Auteur ; Collectif, Auteur . - Hatier, 2019 . - P. 95.
ISBN : 978-2-401-05334-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Elève Tags : lire ce1 fluence compréhension Index. décimale : 807.1 Français Résumé : S'entrainer à l'aide de stratégies de compréhension.
Travailler la fluence.
Découvrir 5 albums de littérature jeunesse.Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1670 807.1 TER Livre Bibliothèque b1 Documentaires Exclu du prêt 2443 807.1 TER Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Pop Parcours Personnalisés Cycle 3 CM1/CM2/6è / Olivier Blond-Rzewuski
Titre : Pop Parcours Personnalisés Cycle 3 CM1/CM2/6è : Nouveaux programmes 2016 Titre original : Etude de la langue Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Blond-Rzewuski, Auteur ; Jocelyn Duval, Auteur ; Xavier Thibaud, Auteur Editeur : Hatier Année de publication : 2017 Importance : 192 p + extrait guide et matériel ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-02609-4 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Manuel + extrait guide et matériel.
Le manuel :
111 parcours personnalisés pour différencier en étude de la langue cycle 3 et développer l’autonomie des élèves. Idéal dans les classes multi-niveaux.
- Plus de 800 exercices organisés en 37 notions clés d’étude de la langue
- 3 parcours différenciés pour chaque notion
- Une manière innovante pour travailler chaque notion :
« Je me teste » : une évaluation diagnostique pour permettre d’affecter un parcours à chaque élève (aide à l’assignation des parcours dans le guide)
« Je m’entraine » avec 3 parcours différenciés : des exercices d’entrainement et de remédiation à faire en autonomie grâce aux corrigés, mémentos et aides (dans le matériel photocopiable du guide)
« Je valide » : Une évaluation sommative pour finir et orienter l’élève vers un nouveau parcours ou une autre notion
L'extrait guide et matériel :
- Présentation de la démarche
- les aides à la différenciation
- le matériel pour l'élève : mémentos et corrigésPop Parcours Personnalisés Cycle 3 CM1/CM2/6è = Etude de la langue : Nouveaux programmes 2016 [texte imprimé] / Olivier Blond-Rzewuski, Auteur ; Jocelyn Duval, Auteur ; Xavier Thibaud, Auteur . - Hatier, 2017 . - 192 p + extrait guide et matériel.
ISBN : 978-2-401-02609-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Manuel + extrait guide et matériel.
Le manuel :
111 parcours personnalisés pour différencier en étude de la langue cycle 3 et développer l’autonomie des élèves. Idéal dans les classes multi-niveaux.
- Plus de 800 exercices organisés en 37 notions clés d’étude de la langue
- 3 parcours différenciés pour chaque notion
- Une manière innovante pour travailler chaque notion :
« Je me teste » : une évaluation diagnostique pour permettre d’affecter un parcours à chaque élève (aide à l’assignation des parcours dans le guide)
« Je m’entraine » avec 3 parcours différenciés : des exercices d’entrainement et de remédiation à faire en autonomie grâce aux corrigés, mémentos et aides (dans le matériel photocopiable du guide)
« Je valide » : Une évaluation sommative pour finir et orienter l’élève vers un nouveau parcours ou une autre notion
L'extrait guide et matériel :
- Présentation de la démarche
- les aides à la différenciation
- le matériel pour l'élève : mémentos et corrigésExemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1115 807.1 BLO Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 2213 807.1 BLO Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Observer, manipuler, enseigner la langue / Carole Tisset
Titre : Observer, manipuler, enseigner la langue Titre original : au cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Tisset, Auteur Editeur : Hachette Education Année de publication : 2006 Importance : 224 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170933-2 Prix : 22€30 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.13 Etude de la langue
(orthographe, grammaire, vocabulaire,...)Résumé : Résultat de 10 ans d'expériences qui ont permis d'identifier les représentations des élèves et les difficultés rencontrées par les enseignants lors des séances de grammaire, d'orthographe et de conjugaison, cet ouvrage propose, dans une démarche qui se veut constructiviste, des manipulations et des corpus pour explorer les fonctions des mots.
Chaque chapitre se consacre à une notion grammaticale et poursuit un double objectif : une perspective historique, pour comprendre l'évolution de l'enseignement de la langue, et des éléments de cours.
La langue étant au service de la lecture et de l'écriture, l'enseignant trouvera des propositions d'activités et de progressions pour lier fortement grammaire et lecture.Observer, manipuler, enseigner la langue = au cycle 3 [texte imprimé] / Carole Tisset, Auteur . - Hachette Education, 2006 . - 224 p.
ISBN : 978-2-01-170933-2 : 22€30
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.13 Etude de la langue
(orthographe, grammaire, vocabulaire,...)Résumé : Résultat de 10 ans d'expériences qui ont permis d'identifier les représentations des élèves et les difficultés rencontrées par les enseignants lors des séances de grammaire, d'orthographe et de conjugaison, cet ouvrage propose, dans une démarche qui se veut constructiviste, des manipulations et des corpus pour explorer les fonctions des mots.
Chaque chapitre se consacre à une notion grammaticale et poursuit un double objectif : une perspective historique, pour comprendre l'évolution de l'enseignement de la langue, et des éléments de cours.
La langue étant au service de la lecture et de l'écriture, l'enseignant trouvera des propositions d'activités et de progressions pour lier fortement grammaire et lecture.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1553 807.13 TIS Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Didactique du français / François Victor Tochon
Titre : Didactique du français Titre original : de la planification à ses organisateurs cognitifs Type de document : texte imprimé Auteurs : François Victor Tochon, Auteur Editeur : ESF éditeur Année de publication : 1990 Importance : 200 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0793-4 Note générale : François-Victor Tochon. Il est professeur au Département d'enseignement au préscolaire et au primaire de l'Université de Sherbrooke. Docteur en didactique et docteur en psychopédagogie, il a à son actif de nombreuses publications sur le rôle de la communication et de la réflexion en éducation et en formation. Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Didactique du français = de la planification à ses organisateurs cognitifs [texte imprimé] / François Victor Tochon, Auteur . - ESF éditeur, 1990 . - 200 pages.
ISBN : 978-2-7101-0793-4
François-Victor Tochon. Il est professeur au Département d'enseignement au préscolaire et au primaire de l'Université de Sherbrooke. Docteur en didactique et docteur en psychopédagogie, il a à son actif de nombreuses publications sur le rôle de la communication et de la réflexion en éducation et en formation.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1551 807.1 Généralités Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Pour enseigner la grammaire 2 textes et pratiques / Roberte Tomassone
Titre : Pour enseigner la grammaire 2 textes et pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Roberte Tomassone, Auteur ; Geneviève Petiot, Auteur Année de publication : 2002 Importance : 288 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-08567-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 807 Etude et enseignement Résumé : Ce second tome de Pour enseigner la grammaire vise les mêmes objectifs que le premier : apporter des éléments de réponse aux questions que se posent souvent les candidats aux concours et les enseignants devant leurs élèves : comment aborder une question de grammaire ? à quoi sert la grammaire et comment l'enseigner ? Sur ces points, les auteurs ont voulu apporter des réponses concrètes. A partir d'un corpus de 200 textes, regroupés sur un CD-ROM, elles proposent des analyses, illustrant les contenus grammaticaux, et montrant en quoi l'étude de la langue est indispensable pour l'approche des textes quels qu'ils soient. Pour enseigner la grammaire 2 textes et pratiques [texte imprimé] / Roberte Tomassone, Auteur ; Geneviève Petiot, Auteur . - 2002 . - 288 p.
ISBN : 978-2-206-08567-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 807 Etude et enseignement Résumé : Ce second tome de Pour enseigner la grammaire vise les mêmes objectifs que le premier : apporter des éléments de réponse aux questions que se posent souvent les candidats aux concours et les enseignants devant leurs élèves : comment aborder une question de grammaire ? à quoi sert la grammaire et comment l'enseigner ? Sur ces points, les auteurs ont voulu apporter des réponses concrètes. A partir d'un corpus de 200 textes, regroupés sur un CD-ROM, elles proposent des analyses, illustrant les contenus grammaticaux, et montrant en quoi l'étude de la langue est indispensable pour l'approche des textes quels qu'ils soient. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2199 807 TOM Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Répertoire de jeux,exercices et activités de lecture et d'écriture pour les 5 - 8 ans / Michel Trabbia
Titre : Répertoire de jeux,exercices et activités de lecture et d'écriture pour les 5 - 8 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Trabbia, Auteur Editeur : Cddp 08 Année de publication : 1989 Importance : 90 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-903774-69-1 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.12 Apprentissage de la lecture Répertoire de jeux,exercices et activités de lecture et d'écriture pour les 5 - 8 ans [texte imprimé] / Michel Trabbia, Auteur . - Cddp 08, 1989 . - 90 pages.
ISBN : 978-2-903774-69-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.12 Apprentissage de la lecture Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 695 807.12 TRA Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Mon échelle de mots cycle 2 cycle 3 / Ginette Tremblay
Titre : Mon échelle de mots cycle 2 cycle 3 : Guide d'utilisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Ginette Tremblay, Auteur ; Claire Demers, Auteur Editeur : éditions l'artichaut Année de publication : 1994 Importance : 146 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-921288-48-4 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.13 Etude de la langue
(orthographe, grammaire, vocabulaire,...)Résumé : 20 propositions d'activités pour un enseignement diversifié et efficace de l'orthographe d'usage. A partir de la liste des mots de Mon Echelle de mots, l'enseignant amène les élèves à découvrir les règles de l'orthographe d'usage. Mon échelle de mots cycle 2 cycle 3 : Guide d'utilisation [texte imprimé] / Ginette Tremblay, Auteur ; Claire Demers, Auteur . - éditions l'artichaut, 1994 . - 146 p.
ISBN : 978-2-921288-48-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.13 Etude de la langue
(orthographe, grammaire, vocabulaire,...)Résumé : 20 propositions d'activités pour un enseignement diversifié et efficace de l'orthographe d'usage. A partir de la liste des mots de Mon Echelle de mots, l'enseignant amène les élèves à découvrir les règles de l'orthographe d'usage. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2017 807.13 TRE Livre Bibliothèque b1 Français Disponible