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Créer, écrire et illustrer un conte / Solange Sanchis
Titre : Créer, écrire et illustrer un conte Titre original : GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Solange Sanchis, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2006 Importance : p 64 Accompagnement : cédérom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2554-6 Note générale : La collection " Un projet pour apprendre " offre aux enseignants de maternelle les clés pour entrer dans une démarche de projet cohérente qui vise à développer chez l'enfant de nombreuses compétences tout en assurant de réels apprentissages, en lien avec les domaines d'activités des programmes. Mettre en œuvre un projet nécessite en effet une organisation fine aux articulations multiples (projet de cycle, projet d'école, projet de classe...) : c'est la nécessaire réflexion et structuration de l'action pédagogique qui en garantit l'efficacité.
Chaque fascicule de la collection décrit très précisément un projet, depuis sa conception jusqu'à son évaluation. La mise en œuvre et les évaluations, du projet comme des apprentissages, sont guidées par des données pratiques (programmation, répartition des tâches, échéanciers, déroulement détaillé des séances, pistes de différenciation, indicateurs de réussite...) et par de brefs éclairages théoriques qui interrogent l'action pédagogique de l'enseignant au quotidien.
Les pistes de travail proposées restent cependant ouvertes afin que chaque enseignant puisse adapter le projet en fonction de ses élèves et de la vie de sa classe.
Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé :
Le projet Créer, écrire et illustrer un conte se décompose en plusieurs temps. Organiser (fixer des étapes, lister tes tâches, composer des affichages de référence). Vivre un conte (écouter le conte, analyser sa structure, composer un écrit de référence pour le résumer, s'entraîner à écrire le conte, le représenter chronologiquement, expérimenter des techniques d'illustration).
Transformer, créer (changer les paramètres du conte connu, jouer à inventer de nouveaux contes, inventer et écrire le conte sujet de l'album). Concevoir (choisir le modèle de l'album à réaliser, réaliser l'album, mettre en place des ateliers pour expérimenter des techniques, des matériaux, des outils). Montrer (présenter et conter à des pairs, présenter et expliquer à des adultes). L'ouvrage comporte aussi un cahier couleurs avec différentes illustrations et techniques de réalisation d'album ; un CD-Rom (un jeu de cartes permettant aux élèves d'inventer leur propre conte, de nombreux documents iconographiques œuvres d'artistes, photographies ainsi que des outils complémentaires pour l'enseignant) ; des fiches à photocopier.Créer, écrire et illustrer un conte = GS [texte imprimé] / Solange Sanchis, Auteur . - Retz, 2006 . - p 64 + cédérom.
ISBN : 978-2-7256-2554-6
La collection " Un projet pour apprendre " offre aux enseignants de maternelle les clés pour entrer dans une démarche de projet cohérente qui vise à développer chez l'enfant de nombreuses compétences tout en assurant de réels apprentissages, en lien avec les domaines d'activités des programmes. Mettre en œuvre un projet nécessite en effet une organisation fine aux articulations multiples (projet de cycle, projet d'école, projet de classe...) : c'est la nécessaire réflexion et structuration de l'action pédagogique qui en garantit l'efficacité.
Chaque fascicule de la collection décrit très précisément un projet, depuis sa conception jusqu'à son évaluation. La mise en œuvre et les évaluations, du projet comme des apprentissages, sont guidées par des données pratiques (programmation, répartition des tâches, échéanciers, déroulement détaillé des séances, pistes de différenciation, indicateurs de réussite...) et par de brefs éclairages théoriques qui interrogent l'action pédagogique de l'enseignant au quotidien.
Les pistes de travail proposées restent cependant ouvertes afin que chaque enseignant puisse adapter le projet en fonction de ses élèves et de la vie de sa classe.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé :
Le projet Créer, écrire et illustrer un conte se décompose en plusieurs temps. Organiser (fixer des étapes, lister tes tâches, composer des affichages de référence). Vivre un conte (écouter le conte, analyser sa structure, composer un écrit de référence pour le résumer, s'entraîner à écrire le conte, le représenter chronologiquement, expérimenter des techniques d'illustration).
Transformer, créer (changer les paramètres du conte connu, jouer à inventer de nouveaux contes, inventer et écrire le conte sujet de l'album). Concevoir (choisir le modèle de l'album à réaliser, réaliser l'album, mettre en place des ateliers pour expérimenter des techniques, des matériaux, des outils). Montrer (présenter et conter à des pairs, présenter et expliquer à des adultes). L'ouvrage comporte aussi un cahier couleurs avec différentes illustrations et techniques de réalisation d'album ; un CD-Rom (un jeu de cartes permettant aux élèves d'inventer leur propre conte, de nombreux documents iconographiques œuvres d'artistes, photographies ainsi que des outils complémentaires pour l'enseignant) ; des fiches à photocopier.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1098 807.1 SAN Livre Bibliothèque b1 Français Disponible De la bande dessinée à l'expression orale et écrite / André Santenach
Titre : De la bande dessinée à l'expression orale et écrite Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : André Santenach, Auteur Editeur : Fernand Nathan Importance : jeu pour 10 élèves. Fiches pédagogiques Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Jeu comprenant 12 récits à l'usage du cycle 2.
De la bande dessinée à l'expression orale et écrite [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / André Santenach, Auteur . - Fernand Nathan, [s.d.] . - jeu pour 10 élèves. Fiches pédagogiques.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Jeu comprenant 12 récits à l'usage du cycle 2.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1913 807.1 SAN Mallette Bibliothèque b1 Français Disponible A moi de lire ! CP / Catherine Savadoux - wojciechowski
Titre : A moi de lire ! CP : Cahier d'apprentissage du code Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Savadoux - wojciechowski, Auteur ; Collectif, Auteur Editeur : Magnard Année de publication : 2020 Importance : P. 127 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-50512-4 Langues : Français (fre) Catégories : Elève Tags : code exercices français cp Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Une nouvelle méthode de lecture avec 2 manuels pour combiner efficacement le décodage et la compréhension A moi de lire ! CP : Cahier d'apprentissage du code [texte imprimé] / Catherine Savadoux - wojciechowski, Auteur ; Collectif, Auteur . - Magnard, 2020 . - P. 127.
ISBN : 978-2-210-50512-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Elève Tags : code exercices français cp Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Une nouvelle méthode de lecture avec 2 manuels pour combiner efficacement le décodage et la compréhension Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2441 807.1 SAV Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Pépites CE1 / Catherine Savadoux - wojciechowski
Titre : Pépites CE1 : Programmes 2016 Titre original : Français Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Savadoux - wojciechowski, Auteur ; Collectif, Auteur Editeur : Magnard Année de publication : 2017 Importance : 191 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-50306-9 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Partie 1 : oral, lecture, écriture
- 5 thématiques attractives avec une entrée systématique par l'oral.
- des textes et oeuvres intégrales de genres variés, de difficulté progressives.
- des activités pour s'entraîner à la lecture à voix haute.
- une démarche en trois temps pour travailler efficacement la compréhension des textes.
- un travail récurrent sur le vocabulaire.
partie 2 : étude de la langue
- un chapitre dédié à la révision des sons, en lien avec la lecture.
- une démarche active axée sur la manipulation et la compréhension de la langue.
- 400 exercices d'entrainement.
Pépites CE1 = Français : Programmes 2016 [texte imprimé] / Catherine Savadoux - wojciechowski, Auteur ; Collectif, Auteur . - Magnard, 2017 . - 191 p.
ISBN : 978-2-210-50306-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Partie 1 : oral, lecture, écriture
- 5 thématiques attractives avec une entrée systématique par l'oral.
- des textes et oeuvres intégrales de genres variés, de difficulté progressives.
- des activités pour s'entraîner à la lecture à voix haute.
- une démarche en trois temps pour travailler efficacement la compréhension des textes.
- un travail récurrent sur le vocabulaire.
partie 2 : étude de la langue
- un chapitre dédié à la révision des sons, en lien avec la lecture.
- une démarche active axée sur la manipulation et la compréhension de la langue.
- 400 exercices d'entrainement.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1099 807.1 SAV Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Pépites CE2 / Catherine Savadoux - wojciechowski
Titre : Pépites CE2 : Programmes 2016 Titre original : Français Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Savadoux - wojciechowski, Auteur ; Collectif, Auteur Editeur : Magnard Année de publication : 2017 Importance : 239 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-50341-0 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Un manuel en 2 parties :
1/ Lecture - Expression orale et écrite
- L’affichage systématique des compétences travaillées
- Des activités d’expression orale et écrite renforcées et guidées, avec un accent mis sur le vocabulaire (boites à mots)
- Des textes (extraits et oeuvres complètes), organisés par type de texte
- Une activité de lecture à voix haute proposée pour chaque nouveau texte
- De nouvelles pages : Mon enquête de lecteur pour s’entrainer à la compréhension à partir de courts extraits
2/ Langue
- Des étapes progressives :
Je cherche
Je retiens
Je repère et je manipule
Je m’entraine
J’écris
- Un affichage renforcé de la différenciation
- De nouvelles pages "Mes défis…" à la fin de chaque domaine pour réfléchir et résoudre des problèmes en langue
- Plus de 700 exercices d’entrainementPépites CE2 = Français : Programmes 2016 [texte imprimé] / Catherine Savadoux - wojciechowski, Auteur ; Collectif, Auteur . - Magnard, 2017 . - 239 p.
ISBN : 978-2-210-50341-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Un manuel en 2 parties :
1/ Lecture - Expression orale et écrite
- L’affichage systématique des compétences travaillées
- Des activités d’expression orale et écrite renforcées et guidées, avec un accent mis sur le vocabulaire (boites à mots)
- Des textes (extraits et oeuvres complètes), organisés par type de texte
- Une activité de lecture à voix haute proposée pour chaque nouveau texte
- De nouvelles pages : Mon enquête de lecteur pour s’entrainer à la compréhension à partir de courts extraits
2/ Langue
- Des étapes progressives :
Je cherche
Je retiens
Je repère et je manipule
Je m’entraine
J’écris
- Un affichage renforcé de la différenciation
- De nouvelles pages "Mes défis…" à la fin de chaque domaine pour réfléchir et résoudre des problèmes en langue
- Plus de 700 exercices d’entrainementExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1108 807.1 SAV Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Pépites CM1 / Catherine Savadoux - wojciechowski
Titre : Pépites CM1 : Programmes 2016 Titre original : Français Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Savadoux - wojciechowski, Auteur ; Collectif, Auteur Editeur : Magnard Année de publication : 2017 Importance : 239 p Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Un manuel en 2 parties :
1/ Lecture - Expression orale et écrite
- L’affichage systématique des compétences travaillées
- Une démarche en trois temps pour travailler en profondeur la compréhension des textes
- Des activités d’expression orale et écrite renforcées, avec un accent mis sur le vocabulaire
- Des textes (extraits et oeuvres complètes) très variés, organisés par type de texte
- De nouvelles rubriques :
Mon enquête de lecteur pour s’entrainer à la compréhension fine
Mon carnet de lecture pour inciter les élèves à écrire autour de leurs lectures
2/ Langue
- Des étapes progressives :
Je cherche
Je retiens
Je repère et je manipule
Je m’entraine
J’écris
- Un affichage renforcé de la différenciation
- De nouvelles pages Mes défis… à la fin de chaque domaine pour réfléchir et résoudre des problèmes en langue
- Plus de 700 exercices d’entrainementPépites CM1 = Français : Programmes 2016 [texte imprimé] / Catherine Savadoux - wojciechowski, Auteur ; Collectif, Auteur . - Magnard, 2017 . - 239 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Un manuel en 2 parties :
1/ Lecture - Expression orale et écrite
- L’affichage systématique des compétences travaillées
- Une démarche en trois temps pour travailler en profondeur la compréhension des textes
- Des activités d’expression orale et écrite renforcées, avec un accent mis sur le vocabulaire
- Des textes (extraits et oeuvres complètes) très variés, organisés par type de texte
- De nouvelles rubriques :
Mon enquête de lecteur pour s’entrainer à la compréhension fine
Mon carnet de lecture pour inciter les élèves à écrire autour de leurs lectures
2/ Langue
- Des étapes progressives :
Je cherche
Je retiens
Je repère et je manipule
Je m’entraine
J’écris
- Un affichage renforcé de la différenciation
- De nouvelles pages Mes défis… à la fin de chaque domaine pour réfléchir et résoudre des problèmes en langue
- Plus de 700 exercices d’entrainementExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1832 807.1 SAV Livre Bibliothèque b1 Français Disponible
Titre : Défi écrire Titre original : 12 dossiers autonomes pour donner les moyens d'écrire aux enfants de 7 à 9 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Bernard Schneider, Auteur Editeur : Accès Année de publication : 1999 Importance : Malette : 12 dossiers autonomes Format : 32 X 24 X 3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-42-8 Prix : 60,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Jeunesse:Eveil et apprentissage:Autour du langage Index. décimale : 807.15 Pratiques de lecture/écriture Résumé : Un enfant n’est pas un adulte en miniature mais, comme nous le dit Albert Jacquard, une page blanche qui s’écrit tous les jours, afin de se construire. Autant que ce soit avec harmonie…
DÉFI ÉCRIRE propose sept principes mobilisateurs permettant de donner au plus grand nombre d’enfants les moyens d’accéder librement au monde qui les entoure et d’entrer avec succès en relation avec l’autre.
DÉFI ÉCRIRE est un outil évolutif destiné à l’adulte. Il a été conçu pour aider le plus concrètement possible l’enseignant à mettre en place auprès de ses élèves de 7 à 9 ans des activités riches, motivantes et variées dans le domaine de la maîtrise de la langue. Il s’adresse à tout enseignant désireux d’actualiser son approche de l’apprentissage de l’écrit et à tout débutant souhaitant mettre en œuvre la démarche qu’il connaît.
DÉFI ÉCRIRE se fonde sur l’intérêt indiscutable de la notion de type de texte. Pour bien comprendre un écrit, il est nécessaire de savoir à quel type de texte il correspond : NARRATIF, DESCRIPTIF, EXPLICATIF, ARGUMENTATIF, INJONCTIF, RHÉTORIQUE, PRÉDICTIF CONVERSATIONNEL.
DÉFI ÉCRIRE préconise une démarche commune à tous les types de textes centrée sur Lire, Analyser, Produire à travers l’alternance de séquences de découverte et de création.En ligne : http://www.acces-editions.com/oeuvre.php?code=NDEF Défi écrire = 12 dossiers autonomes pour donner les moyens d'écrire aux enfants de 7 à 9 ans [texte imprimé] / Jean-Bernard Schneider, Auteur . - Accès, 1999 . - Malette : 12 dossiers autonomes ; 32 X 24 X 3 cm.
ISBN : 978-2-909295-42-8 : 60,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Jeunesse:Eveil et apprentissage:Autour du langage Index. décimale : 807.15 Pratiques de lecture/écriture Résumé : Un enfant n’est pas un adulte en miniature mais, comme nous le dit Albert Jacquard, une page blanche qui s’écrit tous les jours, afin de se construire. Autant que ce soit avec harmonie…
DÉFI ÉCRIRE propose sept principes mobilisateurs permettant de donner au plus grand nombre d’enfants les moyens d’accéder librement au monde qui les entoure et d’entrer avec succès en relation avec l’autre.
DÉFI ÉCRIRE est un outil évolutif destiné à l’adulte. Il a été conçu pour aider le plus concrètement possible l’enseignant à mettre en place auprès de ses élèves de 7 à 9 ans des activités riches, motivantes et variées dans le domaine de la maîtrise de la langue. Il s’adresse à tout enseignant désireux d’actualiser son approche de l’apprentissage de l’écrit et à tout débutant souhaitant mettre en œuvre la démarche qu’il connaît.
DÉFI ÉCRIRE se fonde sur l’intérêt indiscutable de la notion de type de texte. Pour bien comprendre un écrit, il est nécessaire de savoir à quel type de texte il correspond : NARRATIF, DESCRIPTIF, EXPLICATIF, ARGUMENTATIF, INJONCTIF, RHÉTORIQUE, PRÉDICTIF CONVERSATIONNEL.
DÉFI ÉCRIRE préconise une démarche commune à tous les types de textes centrée sur Lire, Analyser, Produire à travers l’alternance de séquences de découverte et de création.En ligne : http://www.acces-editions.com/oeuvre.php?code=NDEF Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2463 807.15 SCH Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible 963 807.15 SCH Mallette Bibliothèque b1 Français Disponible Projet écrire / Jean-Bernard Schneider
Titre : Projet écrire Titre original : 15 dossiers autonomes pour donner les moyens d'écrire aux enfants de 9 à 13 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Bernard Schneider, Auteur Editeur : Accès Importance : 272 p. Présentation : ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-59-6 Prix : 60€ Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.15 Pratiques de lecture/écriture Résumé : La rédaction est le domaine le plus délicat à aborder pour l'enseignant et ses élèves du fait de la multiplicité et de la complexité des problèmes qu'elle pose au rédacteur.
Projet écrire développe la même ambition que Défi écrire mais pour des élèves plus âgés, de 9 à 13 ans. Les 2 outils se complètent parfaitement.
Sur les 15 parcours qui constituent Projet écrire, 10 sont spécifiques à cet outil et n'ont pas été traités dans Défi écrire.
Projet écrire préconise une démarche commune à tous les types de textes centrée sur Lire/Analyser/Écrire à travers l'alternance de séquences de découverte et de création.Projet écrire = 15 dossiers autonomes pour donner les moyens d'écrire aux enfants de 9 à 13 ans [texte imprimé] / Jean-Bernard Schneider, Auteur . - Accès, [s.d.] . - 272 p. : ill. en coul.
ISBN : 978-2-909295-59-6 : 60€
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.15 Pratiques de lecture/écriture Résumé : La rédaction est le domaine le plus délicat à aborder pour l'enseignant et ses élèves du fait de la multiplicité et de la complexité des problèmes qu'elle pose au rédacteur.
Projet écrire développe la même ambition que Défi écrire mais pour des élèves plus âgés, de 9 à 13 ans. Les 2 outils se complètent parfaitement.
Sur les 15 parcours qui constituent Projet écrire, 10 sont spécifiques à cet outil et n'ont pas été traités dans Défi écrire.
Projet écrire préconise une démarche commune à tous les types de textes centrée sur Lire/Analyser/Écrire à travers l'alternance de séquences de découverte et de création.Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2464 807.15 SCH Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible 2366 807.15 SCH Livre Bibliothèque b1 Français Disponible
Titre : Fleur-de-Lupin Type de document : texte imprimé Auteurs : Binette Schroeder, Auteur ; Binette Schroeder, Illustrateur Editeur : l'école des loisirs Année de publication : 1970 Importance : 30 pages Format : 27,0 cm × 21,0 cm × 0,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-211-06615-0 Prix : 5,60 € Langues : Français (fre) Catégories : Jeunesse:Personnages extraordinaires et mondes imaginaires Index. décimale : 808 art et techniques de l'écriture et de l'expression orale Résumé : Dans un jardin féerique, l'amitié de jouets animés. En ligne : http://www.ecoledesloisirs.fr/php-edl/catalogues/fiche-livre-nvo.php?reference=0 [...] Fleur-de-Lupin [texte imprimé] / Binette Schroeder, Auteur ; Binette Schroeder, Illustrateur . - l'école des loisirs, 1970 . - 30 pages ; 27,0 cm × 21,0 cm × 0,5 cm.
ISBN : 978-2-211-06615-0 : 5,60 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Jeunesse:Personnages extraordinaires et mondes imaginaires Index. décimale : 808 art et techniques de l'écriture et de l'expression orale Résumé : Dans un jardin féerique, l'amitié de jouets animés. En ligne : http://www.ecoledesloisirs.fr/php-edl/catalogues/fiche-livre-nvo.php?reference=0 [...] Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 997 808 SCH Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Vers une écriture littéraire / Catherine Tauveron
Titre : Vers une écriture littéraire Titre original : ou comment construire une posture d'auteur à l'école de la GS au CM Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Tauveron, Auteur ; Pierre Sève, Auteur Editeur : Hatier Année de publication : 2005 Collection : hatier pédagogie Importance : 216 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-74921-6 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Les nouveaux programmes pour l'école, en introduisant la littérature comme un nouveau contenu d'enseignement, encouragent à lire littérairement des récits de fiction littéraires. Cette reconnaissance de la spécificité de la littérature et de sa lecture autorise à penser autrement l'approche de l'écriture des récits de fiction lecture et écriture littéraires sont posées dans leur interdépendance. Ce qui suppose qu'à la modification du rapport à la lecture corresponde une modification du rapport à l'écriture et, au-delà, une modification de la représentation du processus d'écriture et des pratiques qui en découlent. L'originalité de ce travail est de mettre l'accent sur l'importance des savoirs et savoir-faire pragmatiques tirés de l'expérience de lecture pour aider les élèves à adopter une posture d'auteur. Vers une écriture littéraire = ou comment construire une posture d'auteur à l'école de la GS au CM [texte imprimé] / Catherine Tauveron, Auteur ; Pierre Sève, Auteur . - Hatier, 2005 . - 216 p. - (hatier pédagogie) .
ISBN : 978-2-218-74921-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Les nouveaux programmes pour l'école, en introduisant la littérature comme un nouveau contenu d'enseignement, encouragent à lire littérairement des récits de fiction littéraires. Cette reconnaissance de la spécificité de la littérature et de sa lecture autorise à penser autrement l'approche de l'écriture des récits de fiction lecture et écriture littéraires sont posées dans leur interdépendance. Ce qui suppose qu'à la modification du rapport à la lecture corresponde une modification du rapport à l'écriture et, au-delà, une modification de la représentation du processus d'écriture et des pratiques qui en découlent. L'originalité de ce travail est de mettre l'accent sur l'importance des savoirs et savoir-faire pragmatiques tirés de l'expérience de lecture pour aider les élèves à adopter une posture d'auteur. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2326 807.1 TAU Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Lire et écrire / Pascal Sévérac
Titre : Lire et écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Sévérac, Auteur Editeur : Sciences Humaines Année de publication : 2007 Collection : Les dossiers de l'éducation Importance : 329 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912601-61-2 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé :
Cet ouvrage tente de cerner la spécificité actuelle de notre "civilisation de l'écrit" à l'ère de la domination de l'image, d'Internet, et des mass médias.
Il fait varier les mises en perspectives, anthropologiques, cognitives, historiques et sociologiques sur le statut de ces activités complexes que sont la lecture et l'écriture.
A l'encontre de préjugés répandus, il démontre que la concurrence de nouveaux usages contemporains, loin d'aboutir au déclin de l'écriture et de la lecture, conduit plutôt les pratiques vers une évolution et une diversification toujours croissantes.
Il se compose de 4 parties, abordant tour à tour les thèmes suivants :
- vers une civilisation de l'écrit ;
- pratiques et usages ;
- processus cognitifs et apprentissages ;
- au-delà des idées reçues : évolutions et pratiques.Lire et écrire [texte imprimé] / Pascal Sévérac, Auteur . - Sciences Humaines, 2007 . - 329 pages. - (Les dossiers de l'éducation) .
ISBN : 978-2-912601-61-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé :
Cet ouvrage tente de cerner la spécificité actuelle de notre "civilisation de l'écrit" à l'ère de la domination de l'image, d'Internet, et des mass médias.
Il fait varier les mises en perspectives, anthropologiques, cognitives, historiques et sociologiques sur le statut de ces activités complexes que sont la lecture et l'écriture.
A l'encontre de préjugés répandus, il démontre que la concurrence de nouveaux usages contemporains, loin d'aboutir au déclin de l'écriture et de la lecture, conduit plutôt les pratiques vers une évolution et une diversification toujours croissantes.
Il se compose de 4 parties, abordant tour à tour les thèmes suivants :
- vers une civilisation de l'écrit ;
- pratiques et usages ;
- processus cognitifs et apprentissages ;
- au-delà des idées reçues : évolutions et pratiques.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1662 807.1 Généralités Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Bien lire et aimer lire / C. Silvestre de Sacy
Titre : Bien lire et aimer lire : méthode phonétique et gestuelle Borel-Maisonny Titre original : Cours préparatoire et élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Silvestre de Sacy, Auteur Editeur : ESF éditeur Année de publication : 1990 Importance : 251 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0640-1 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : méthode, phonétique, gestuelle, Borel-Maisonny Index. décimale : 807.12 Apprentissage de la lecture Bien lire et aimer lire = Cours préparatoire et élémentaire : méthode phonétique et gestuelle Borel-Maisonny [texte imprimé] / C. Silvestre de Sacy, Auteur . - ESF éditeur, 1990 . - 251 pages.
ISBN : 978-2-7101-0640-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : méthode, phonétique, gestuelle, Borel-Maisonny Index. décimale : 807.12 Apprentissage de la lecture Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1036 807.12 SIL Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 1038 807.12 SIL Livre Bibliothèque b1 Français Disponible La conversation enfantine / Jean-François Simonpoli
Titre : La conversation enfantine Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Simonpoli, Auteur Editeur : Hachette Education Année de publication : 1991 Importance : 145 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-018156-6 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé :
Destiné aux enseignants d'écoles maternelles et aux parents, La conversation enfantine leur permet de comprendre comment se développent les échanges chez le jeune enfant.La conversation enfantine [texte imprimé] / Jean-François Simonpoli, Auteur . - Hachette Education, 1991 . - 145 pages.
ISBN : 978-2-01-018156-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé :
Destiné aux enseignants d'écoles maternelles et aux parents, La conversation enfantine leur permet de comprendre comment se développent les échanges chez le jeune enfant.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 807 807.11 SIM Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Le tour du verbe / Soulier
Titre : Le tour du verbe Type de document : document cartographique imprimé Auteurs : Soulier, Auteur Editeur : atelier de l'oiseau magique Année de publication : 2008 Importance : 160 cartes questions Langues : Français (fre) Catégories : Elève Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Tour du verbe 1
(Individuel ou collectif jusqu'à 6 joueurs)
Jeu de langage (8 ans et +)
A travers 4 grands thèmes (Imagination, Vocabulaire, Compréhension, Conjugaison) on abordera différents aspects du verbe et de la phrase :
- temps du verbe, terminaisons, recherches du sujet,
- différentes formes de phrases (déclaratives, interrogatives, forme négative, etc).Le tour du verbe [document cartographique imprimé] / Soulier, Auteur . - atelier de l'oiseau magique, 2008 . - 160 cartes questions.
Langues : Français (fre)
Catégories : Elève Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Tour du verbe 1
(Individuel ou collectif jusqu'à 6 joueurs)
Jeu de langage (8 ans et +)
A travers 4 grands thèmes (Imagination, Vocabulaire, Compréhension, Conjugaison) on abordera différents aspects du verbe et de la phrase :
- temps du verbe, terminaisons, recherches du sujet,
- différentes formes de phrases (déclaratives, interrogatives, forme négative, etc).Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1303 807.1 SOU Mallette Bibliothèque b1 Français Disponible Mon nom est Anna / Françoise Spiess
Titre : Mon nom est Anna Titre original : Ecrire avec le théâtre Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Spiess, Auteur ; Jean-Luc Vincent, Auteur Editeur : scérEn CNDP-CRDP Année de publication : 2004 Autre Editeur : Gallimard Importance : 95 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-031771-4 Prix : 5 euros Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.2 Théatre Résumé :
L'objectif de cette collection est de réconcilier avec l'écriture tous ceux qui éprouvent des difficultés devant une feuille blanche : écoliers, collégiens, FLE, mais aussi adultes tenus trop longtemps éloignés de l'écrit.Mon nom est Anna associe l'écriture à l'univers du théâtre.
Mon nom est Anna = Ecrire avec le théâtre [texte imprimé] / Françoise Spiess, Auteur ; Jean-Luc Vincent, Auteur . - scérEn CNDP-CRDP : Gallimard, 2004 . - 95 pages.
ISBN : 978-2-07-031771-4 : 5 euros
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.2 Théatre Résumé :
L'objectif de cette collection est de réconcilier avec l'écriture tous ceux qui éprouvent des difficultés devant une feuille blanche : écoliers, collégiens, FLE, mais aussi adultes tenus trop longtemps éloignés de l'écrit.Mon nom est Anna associe l'écriture à l'univers du théâtre.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1119 808.2 SPI Livre Bibliothèque b1 Français Disponible