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50 activités de jeu dramatique en EPS / Fabien Faure
Titre : 50 activités de jeu dramatique en EPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien Faure, Auteur Editeur : CRDP Limousin Année de publication : 2002 Importance : 125 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86624-022-6 Prix : 15 euros Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.2 Théatre Résumé : Le jeu dramatique en EPS doit être reconnu comme une activité physique d'expression à part entière pratiquée collectivement.
Dans cet ouvrage, l'approche du jeu dramatique est essentiellement physique car porteuse d'une grande variété d'expressions sans être soumise aux contraintes des stéréotypes.
L'enseignant y trouvera une interface entre la foisonnance réthorique de l'activité et les exigences du praticien, tenant compte des contraintes de la classe. Ce travail s'inscrit dans la maîtrise des compétences propres à l'EPS en transversales.50 activités de jeu dramatique en EPS [texte imprimé] / Fabien Faure, Auteur . - CRDP Limousin, 2002 . - 125 pages.
ISBN : 978-2-86624-022-6 : 15 euros
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.2 Théatre Résumé : Le jeu dramatique en EPS doit être reconnu comme une activité physique d'expression à part entière pratiquée collectivement.
Dans cet ouvrage, l'approche du jeu dramatique est essentiellement physique car porteuse d'une grande variété d'expressions sans être soumise aux contraintes des stéréotypes.
L'enseignant y trouvera une interface entre la foisonnance réthorique de l'activité et les exigences du praticien, tenant compte des contraintes de la classe. Ce travail s'inscrit dans la maîtrise des compétences propres à l'EPS en transversales.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1117 808.2 FAU Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Le jeu dramatique à l'école élémentaire / Gérard Faure
Titre : Le jeu dramatique à l'école élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Faure, Auteur ; Serge Lascar, Auteur Editeur : Bordas Année de publication : 1979 Importance : 220 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-010509-9 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.2 Théatre Résumé :
Le jeu dramatique c'est ce qui reste quand on a oublié le rabâchage de la récitation, la représentation "théâtrale" d'une "pièce pour enfants", le défoulement collectif, le psychodrame plus ou moins contrôlé. C'est une façon de jouer avec son corps, avec sa voix, avec les autres pour mieux se connaître et pour mieux les connaître. Et c'est une façon d'agir mise ici à la portée de tous, étant entendu, comme le dit Augusto Boal, que "tout le monde peut faire du théâtre, même les acteurs ! On peut faire du théâtre partout, même dans les théâtres !".Le jeu dramatique à l'école élémentaire [texte imprimé] / Gérard Faure, Auteur ; Serge Lascar, Auteur . - Bordas, 1979 . - 220 pages.
ISBN : 978-2-04-010509-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.2 Théatre Résumé :
Le jeu dramatique c'est ce qui reste quand on a oublié le rabâchage de la récitation, la représentation "théâtrale" d'une "pièce pour enfants", le défoulement collectif, le psychodrame plus ou moins contrôlé. C'est une façon de jouer avec son corps, avec sa voix, avec les autres pour mieux se connaître et pour mieux les connaître. Et c'est une façon d'agir mise ici à la portée de tous, étant entendu, comme le dit Augusto Boal, que "tout le monde peut faire du théâtre, même les acteurs ! On peut faire du théâtre partout, même dans les théâtres !".Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1131 FAU Livre Bibliothèque b1 Français Exclu du prêt Aider les élèves à comprendre / Daniel Gaonac'h
Titre : Aider les élèves à comprendre Titre original : du texte au multimédia Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Gaonac'h, Auteur ; Michel Fayol, Auteur Editeur : Hachette Education Année de publication : 2003 Collection : Profession Enseignant Importance : 256 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170763-5 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Résumé : Les recherches menées sur ce thème considèrent que cette activité constitue une " double tâche " : il faut à la fois, et simultanément, traiter les éléments qui lui servent de base, et intégrer les interprétations qui découlent de ces traitements. Ce livre fait le point sur ce qu'on connaît de ces traitements et de leurs difficultés : identification des mots, syntaxe, inférences et anaphores... Il analyse aussi les difficultés spécifiques rencontrées par les élèves quand il s'agit d'articuler ces traitements : rôle de la mémoire et de l'attention, place de la métacognition... Après avoir défini le cadre théorique de la psychologie cognitive et les composantes de la compréhension, Daniel Gaonac'h et Michel Fayol ont sollicité la contribution de chercheurs qui traitent de différentes situations de compréhension (textes, documents multimédia, consignes, langue étrangère) et tentent de répondre à la question " Comment enseigner la compréhension ? " Aider les élèves à comprendre = du texte au multimédia [texte imprimé] / Daniel Gaonac'h, Auteur ; Michel Fayol, Auteur . - Hachette Education, 2003 . - 256 pages. - (Profession Enseignant) .
ISBN : 978-2-01-170763-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Résumé : Les recherches menées sur ce thème considèrent que cette activité constitue une " double tâche " : il faut à la fois, et simultanément, traiter les éléments qui lui servent de base, et intégrer les interprétations qui découlent de ces traitements. Ce livre fait le point sur ce qu'on connaît de ces traitements et de leurs difficultés : identification des mots, syntaxe, inférences et anaphores... Il analyse aussi les difficultés spécifiques rencontrées par les élèves quand il s'agit d'articuler ces traitements : rôle de la mémoire et de l'attention, place de la métacognition... Après avoir défini le cadre théorique de la psychologie cognitive et les composantes de la compréhension, Daniel Gaonac'h et Michel Fayol ont sollicité la contribution de chercheurs qui traitent de différentes situations de compréhension (textes, documents multimédia, consignes, langue étrangère) et tentent de répondre à la question " Comment enseigner la compréhension ? " Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1803 371.3 GAO Livre Bibliothèque b1 Français Disponible L'orthographe / Michel Fayol
Titre : L'orthographe Titre original : A qui la faute ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fayol, Auteur ; Jean-Pierre Jaffré, Auteur Editeur : Puf Année de publication : 2014 Collection : Quye sais-je ? Importance : 127p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-062833-0 Prix : 9€ Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.13 Etude de la langue
(orthographe, grammaire, vocabulaire,...)Résumé : Les élèves l'apprennent souvent douloureusement : l'orthographe du français est l'une des plus complexe au monde. L'apprentissage des règles ne suffit absolument pas à assurer la maîtrise de la langue écrite tant les particularités sont nombreuses. Peut-être faut-il commencer par comprendre l'origine de ces difficultés. Quantité d'études ont, depuis quelques décennies, en France comme dans le monde anglo-saxon, permis de mieux cerner le fonctionnement de la langue ainsi que les spécificités de son acquisition.
C'est en dressant le panorama de ces connaissances sur l'orthographe elle-même et sur les questions que posent son apprentissage qu'il devient possible d'améliorer les performances de chacun. Cet ouvrage, en croisant les apports de la linguistique et de la psychologie cognitive, propose une synthèse des connaissances actuelles sur l'orthographe et sa formation mais aussi sur ce qui, dans la manière de la transmettre, peut en faciliter l'acquisition.L'orthographe = A qui la faute ? [texte imprimé] / Michel Fayol, Auteur ; Jean-Pierre Jaffré, Auteur . - Puf, 2014 . - 127p. - (Quye sais-je ?) .
ISBN : 978-2-13-062833-0 : 9€
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.13 Etude de la langue
(orthographe, grammaire, vocabulaire,...)Résumé : Les élèves l'apprennent souvent douloureusement : l'orthographe du français est l'une des plus complexe au monde. L'apprentissage des règles ne suffit absolument pas à assurer la maîtrise de la langue écrite tant les particularités sont nombreuses. Peut-être faut-il commencer par comprendre l'origine de ces difficultés. Quantité d'études ont, depuis quelques décennies, en France comme dans le monde anglo-saxon, permis de mieux cerner le fonctionnement de la langue ainsi que les spécificités de son acquisition.
C'est en dressant le panorama de ces connaissances sur l'orthographe elle-même et sur les questions que posent son apprentissage qu'il devient possible d'améliorer les performances de chacun. Cet ouvrage, en croisant les apports de la linguistique et de la psychologie cognitive, propose une synthèse des connaissances actuelles sur l'orthographe et sa formation mais aussi sur ce qui, dans la manière de la transmettre, peut en faciliter l'acquisition.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1201 807.13 FAY Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Lire-écrire à l'école / E. Ferreiro
Titre : Lire-écrire à l'école Titre original : Comment s'y apprennent- ils ? Type de document : texte imprimé Auteurs : E. Ferreiro, Auteur ; M. Gomez Palacio, Auteur Editeur : CRDP Académie de Lyon Année de publication : 1988 Importance : 410 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86625-122-2 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé :
Analyse des perturbations dans les processus d'apprentissage de la lecture et de l'écritureLire-écrire à l'école = Comment s'y apprennent- ils ? [texte imprimé] / E. Ferreiro, Auteur ; M. Gomez Palacio, Auteur . - CRDP Académie de Lyon, 1988 . - 410 pages.
ISBN : 978-2-86625-122-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé :
Analyse des perturbations dans les processus d'apprentissage de la lecture et de l'écritureExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1552 807.1 Généralités Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Cléo Français CM1 / Antoine Fetet
Titre : Cléo Français CM1 Titre original : Manuel d'entrainement Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Fetet, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2016 Importance : 159 p Accompagnement : aide-mémoire ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3436-4 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Manuel d'entrainement + aide mémoire CM
Le manuel d’entrainement C.L.É.O. français CM1 2016 est organisé en quatre domaines :
- Compréhension : repérer l’implicite, s’assurer de la cohérence d’un texte, adapter sa représentation au fil de la lecture, repérer la chronologie d’un récit, comprendre les sentiments et intentions des personnages, etc.
- Lexique : maitriser les processus de formation des mots (affixation, dérivation), explorer leur signification en contexte (sens propre et sens figuré, constructions verbales, termes génériques, etc.)
- Étude de la langue (qui englobe la grammaire et la conjugaison) : reconnaitre les classes de mots et les fonctions grammaticales, étudier les temps au programme, etc.
- Orthographe : maitriser l’orthographe des accords dans le groupe nominal et dans la relation sujet-verbe, écrire sans erreur les homophones, etc.
Chaque domaine est constitué de séquences d’apprentissage, présentées sur 2 ou 3 pages.
Une séquence comporte systématiquement les rubriques suivantes :
- Activité «Pour commencer », situation-problème visant à déclencher un questionnement chez les élèves ; première découverte de la notion mais aussi préparation aux activités " Pour s'entrainer".
- Activités «Pour s’entrainer» : activités d’entrainement partagent la même consigne, la même structure et sont de complexité équivalente. Elles s'appuient sur la manipulation concrète des notions étudiées (et non sur la présentation a priori des savoirs).
- Activité «Pour aller plus loin », prévue pour les élèves les plus rapides et avancés.
Glissé dans votre manuel, l’Aide-mémoire C.L.É.O. français CM 2016.
Commun au CM1 et au CM2. L'aide-mémoire rassemble les connaissances et compétences essentielles des deux premières années du cycle 3.
Destiné à l’apprentissage et à la mémorisation des leçons à la maison, il est également l’outil de référencement toujours disponible quand l’élève a besoin de vérifier un savoir, une notion ou une procédure en classe.Cléo Français CM1 = Manuel d'entrainement [texte imprimé] / Antoine Fetet, Auteur . - Retz, 2016 . - 159 p + aide-mémoire.
ISBN : 978-2-7256-3436-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Manuel d'entrainement + aide mémoire CM
Le manuel d’entrainement C.L.É.O. français CM1 2016 est organisé en quatre domaines :
- Compréhension : repérer l’implicite, s’assurer de la cohérence d’un texte, adapter sa représentation au fil de la lecture, repérer la chronologie d’un récit, comprendre les sentiments et intentions des personnages, etc.
- Lexique : maitriser les processus de formation des mots (affixation, dérivation), explorer leur signification en contexte (sens propre et sens figuré, constructions verbales, termes génériques, etc.)
- Étude de la langue (qui englobe la grammaire et la conjugaison) : reconnaitre les classes de mots et les fonctions grammaticales, étudier les temps au programme, etc.
- Orthographe : maitriser l’orthographe des accords dans le groupe nominal et dans la relation sujet-verbe, écrire sans erreur les homophones, etc.
Chaque domaine est constitué de séquences d’apprentissage, présentées sur 2 ou 3 pages.
Une séquence comporte systématiquement les rubriques suivantes :
- Activité «Pour commencer », situation-problème visant à déclencher un questionnement chez les élèves ; première découverte de la notion mais aussi préparation aux activités " Pour s'entrainer".
- Activités «Pour s’entrainer» : activités d’entrainement partagent la même consigne, la même structure et sont de complexité équivalente. Elles s'appuient sur la manipulation concrète des notions étudiées (et non sur la présentation a priori des savoirs).
- Activité «Pour aller plus loin », prévue pour les élèves les plus rapides et avancés.
Glissé dans votre manuel, l’Aide-mémoire C.L.É.O. français CM 2016.
Commun au CM1 et au CM2. L'aide-mémoire rassemble les connaissances et compétences essentielles des deux premières années du cycle 3.
Destiné à l’apprentissage et à la mémorisation des leçons à la maison, il est également l’outil de référencement toujours disponible quand l’élève a besoin de vérifier un savoir, une notion ou une procédure en classe.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1841 807.1 FET Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Cléo Français CM2 / Antoine Fetet
Titre : Cléo Français CM2 Titre original : Manuel d'entrainement Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Fetet, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2016 Importance : 160 p Accompagnement : aide-mémoire ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3448-7 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Manuel + aide-mémoire
Le manuel d’entrainement C.L.É.O. français CM2 2016 est organisé en quatre domaines :
- Compréhension : repérer l’implicite, s’assurer de la cohérence d’un texte, adapter sa représentation au fil de la lecture, repérer la chronologie d’un récit, comprendre les sentiments et intentions des personnages, etc.
- Lexique : maitriser les processus de formation des mots (affixation, dérivation), explorer leur signification en contexte (sens propre et sens figuré, constructions verbales, termes génériques, etc.)
- Étude de la langue (qui englobe la grammaire et la conjugaison) : reconnaitre les classes de mots et les fonctions grammaticales, étudier les temps au programme, etc.
- Orthographe : maitriser l’orthographe des accords dans le groupe nominal et dans la relation sujet-verbe, écrire sans erreur les homophones, etc.
Chaque domaine est constitué de séquences d’apprentissage, présentées sur 2 ou 3 pages.
Une séquence comporte systématiquement les rubriques suivantes :
- Activité «Pour commencer » : situation-problème visant à déclencher un questionnement chez les élèves ; première découverte de la notion mais aussi préparation aux activités "Pour s'entrainer".
- Activités «Pour s’entrainer» : ces activités d'entrainement partagent la même consigne, la même structure et sont de complexité équivalente. Elles s'appuient sur la manipulation concrète des notions étudiées (et non sur la présentation a priori des savoirs).
- Activité «Pour aller plus loin », prévue pour les élèves les plus rapides et avancés.
Cléo Français CM2 = Manuel d'entrainement [texte imprimé] / Antoine Fetet, Auteur . - Retz, 2016 . - 160 p + aide-mémoire.
ISBN : 978-2-7256-3448-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Manuel + aide-mémoire
Le manuel d’entrainement C.L.É.O. français CM2 2016 est organisé en quatre domaines :
- Compréhension : repérer l’implicite, s’assurer de la cohérence d’un texte, adapter sa représentation au fil de la lecture, repérer la chronologie d’un récit, comprendre les sentiments et intentions des personnages, etc.
- Lexique : maitriser les processus de formation des mots (affixation, dérivation), explorer leur signification en contexte (sens propre et sens figuré, constructions verbales, termes génériques, etc.)
- Étude de la langue (qui englobe la grammaire et la conjugaison) : reconnaitre les classes de mots et les fonctions grammaticales, étudier les temps au programme, etc.
- Orthographe : maitriser l’orthographe des accords dans le groupe nominal et dans la relation sujet-verbe, écrire sans erreur les homophones, etc.
Chaque domaine est constitué de séquences d’apprentissage, présentées sur 2 ou 3 pages.
Une séquence comporte systématiquement les rubriques suivantes :
- Activité «Pour commencer » : situation-problème visant à déclencher un questionnement chez les élèves ; première découverte de la notion mais aussi préparation aux activités "Pour s'entrainer".
- Activités «Pour s’entrainer» : ces activités d'entrainement partagent la même consigne, la même structure et sont de complexité équivalente. Elles s'appuient sur la manipulation concrète des notions étudiées (et non sur la présentation a priori des savoirs).
- Activité «Pour aller plus loin », prévue pour les élèves les plus rapides et avancés.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1866 807.1 FET Livre Bibliothèque b1 Français Disponible
Titre : Cléo : Fichier d'entraînement Titre original : Français Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Fetet, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2008 Importance : 128 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2730-4 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé :
C.L.É.O. accompagne les élèves dans l'apprentissage et l'entraînement des compétences de base en lecture-écriture. C.L.É.O. permet d'entraîner quatre familles de compétences : - La Compréhension (repérer l'implicite des textes, la chronologie des récits, identifier les substituts du nom...). - Le Lexique (comprendre la formation des mots, les notions de familles de mots, de polysémie...). L' Etude de la tangue (connaître l'organisation de la phrase, les classes grammaticales, la fonction sujet, ta conjugaison du verbe).
- L'Orthographe (consolider les rapports graphophonologiques réguliers, étudier l'orthographe des accords...).
Un fichier qui propose :
- des activités stimulantes et variées ;
- des entraînements organisés sur le moyen et le long terme ; - un véritable enseignement de la compréhension ;
- une entrée réussie dans l'étude de la langue pour tous les élèves et à leur rythme.En ligne : http://www.editions-retz.com Cléo = Français : Fichier d'entraînement [texte imprimé] / Antoine Fetet, Auteur . - Retz, 2008 . - 128 pages.
ISBN : 978-2-7256-2730-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé :
C.L.É.O. accompagne les élèves dans l'apprentissage et l'entraînement des compétences de base en lecture-écriture. C.L.É.O. permet d'entraîner quatre familles de compétences : - La Compréhension (repérer l'implicite des textes, la chronologie des récits, identifier les substituts du nom...). - Le Lexique (comprendre la formation des mots, les notions de familles de mots, de polysémie...). L' Etude de la tangue (connaître l'organisation de la phrase, les classes grammaticales, la fonction sujet, ta conjugaison du verbe).
- L'Orthographe (consolider les rapports graphophonologiques réguliers, étudier l'orthographe des accords...).
Un fichier qui propose :
- des activités stimulantes et variées ;
- des entraînements organisés sur le moyen et le long terme ; - un véritable enseignement de la compréhension ;
- une entrée réussie dans l'étude de la langue pour tous les élèves et à leur rythme.En ligne : http://www.editions-retz.com Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1061 807.1 CE1 Livre Bibliothèque b1 Français Disponible
Titre : Spécificité du Maître "E" Type de document : texte imprimé Auteurs : FNAME, Auteur Editeur : FNAME Année de publication : 2007 Importance : 144 pages Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé :
Un document de référence, indispensable à tous les enseignants chargés de l'aide psychopédagogique :
- testes officiels,
- boite à outils,
- récits de pratique,
- "coups de coeur"En ligne : https://www.fname.fr Spécificité du Maître "E" [texte imprimé] / FNAME, Auteur . - FNAME, 2007 . - 144 pages.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé :
Un document de référence, indispensable à tous les enseignants chargés de l'aide psychopédagogique :
- testes officiels,
- boite à outils,
- récits de pratique,
- "coups de coeur"En ligne : https://www.fname.fr Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1649 371.1 FNA Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Améliorer l'orthographe / Dominique Fontana-Denisot
Titre : Améliorer l'orthographe Titre original : Une démarche progressive Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Fontana-Denisot, Auteur ; Cornélius Fontana-Denisot, Auteur Editeur : Hachette Education Année de publication : 2017 Importance : 160 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-625320-5 Prix : 21 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.13 Etude de la langue
(orthographe, grammaire, vocabulaire,...)Résumé : Maîtriser l'orthographe a une dimension systémique qui nécessite de dépasser les compétences initiales - le code - pour de plus expertes : la grammaire, le lexique, la morphologie, la syntaxe, la sémantique. Cela nécessite une compréhension profonde de la langue en fonctionnement. Les auteurs proposent une démarche prenant appui sur l'oral pour éclairer le système. Les entrées présentées reprennent les difficultés les plus courantes pour les résoudre en compréhension.
Ici, ni exercices systématiques, ni règles absolues, mais une démarche explorant le fonctionnement global de la langue pour faire appel à l'intelligence langagière.Améliorer l'orthographe = Une démarche progressive [texte imprimé] / Dominique Fontana-Denisot, Auteur ; Cornélius Fontana-Denisot, Auteur . - Hachette Education, 2017 . - 160 p.
ISBN : 978-2-01-625320-5 : 21 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.13 Etude de la langue
(orthographe, grammaire, vocabulaire,...)Résumé : Maîtriser l'orthographe a une dimension systémique qui nécessite de dépasser les compétences initiales - le code - pour de plus expertes : la grammaire, le lexique, la morphologie, la syntaxe, la sémantique. Cela nécessite une compréhension profonde de la langue en fonctionnement. Les auteurs proposent une démarche prenant appui sur l'oral pour éclairer le système. Les entrées présentées reprennent les difficultés les plus courantes pour les résoudre en compréhension.
Ici, ni exercices systématiques, ni règles absolues, mais une démarche explorant le fonctionnement global de la langue pour faire appel à l'intelligence langagière.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2364 807.13 FON Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Grammaire française impertinente / Jean-Louis Fournier
Titre : Grammaire française impertinente Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Fournier, Auteur Editeur : Payot Année de publication : 1992 Importance : 192 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-253-08187-6 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.3 Le roman - La nouvelle - Le roman policier - La science fiction Résumé :
Elle montre souvent le mauvais exemple, mais donne toujours la bonne règle ! Voici une grammaire impertinente qui réunit l'ensemble des règles à suivre pour dire et écrire correctement bêtises et grossièretés.
Des personnages inhabituels dans un livre de grammaire - un condamné à mort, un gangster, un commandant de bord aveugle... - nous enseignent l'usage des prépositions et des conjonctions et conjuguent avec aisance le subjonctif imparfait des verbes les plus délurés.
Ancien écolier que les exemples puisés dans Anatole France ou Pierre Loti n'arrivaient pas à dérider, Jean-Louis Fournier a pensé aux élèves peinant aujourd'hui sur l'orthographe comme lui-même peinait hier. Un manuel que doit également posséder tout instituteur rêvant de voir une petite lueur s'allumer dans le regard blasé des cancres.Grammaire française impertinente [texte imprimé] / Jean-Louis Fournier, Auteur . - Payot, 1992 . - 192 pages.
ISBN : 978-2-253-08187-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.3 Le roman - La nouvelle - Le roman policier - La science fiction Résumé :
Elle montre souvent le mauvais exemple, mais donne toujours la bonne règle ! Voici une grammaire impertinente qui réunit l'ensemble des règles à suivre pour dire et écrire correctement bêtises et grossièretés.
Des personnages inhabituels dans un livre de grammaire - un condamné à mort, un gangster, un commandant de bord aveugle... - nous enseignent l'usage des prépositions et des conjonctions et conjuguent avec aisance le subjonctif imparfait des verbes les plus délurés.
Ancien écolier que les exemples puisés dans Anatole France ou Pierre Loti n'arrivaient pas à dérider, Jean-Louis Fournier a pensé aux élèves peinant aujourd'hui sur l'orthographe comme lui-même peinait hier. Un manuel que doit également posséder tout instituteur rêvant de voir une petite lueur s'allumer dans le regard blasé des cancres.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1621 808.3 FOU Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Le camion des mots CE2 / Maïf
Titre : Le camion des mots CE2 Type de document : document multimédia Auteurs : Maïf, Auteur ; France 3, Auteur ; Lire : l'express, Auteur Année de publication : 2008 Présentation : CD-ROM Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Le camion des mots est une opération nationale qui propose aux élèves d'apprendre et de jouer avec la langue française, ses pièges, ses règles et son histoire.
Avec le soutien du ministère de l'Education Nationale, du ministère de la Culture et de la Communication et de l'association "Lire et faire lire".Le camion des mots CE2 [document multimédia] / Maïf, Auteur ; France 3, Auteur ; Lire : l'express, Auteur . - 2008 . - : CD-ROM.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Le camion des mots est une opération nationale qui propose aux élèves d'apprendre et de jouer avec la langue française, ses pièges, ses règles et son histoire.
Avec le soutien du ministère de l'Education Nationale, du ministère de la Culture et de la Communication et de l'association "Lire et faire lire".Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1817 807.1 MAI Cédéroms Bibliothèque b1 Français Disponible Le camion des mots CM1 / Maïf
Titre : Le camion des mots CM1 Type de document : document multimédia Auteurs : Maïf, Auteur ; France 3, Auteur ; Lire : l'express, Auteur Année de publication : 2008 Présentation : CD-ROM Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Le camion des mots est une opération nationale qui propose aux élèves d'apprendre et de jouer avec la langue française, ses pièges, ses règles et son histoire.
Avec le soutien de l'Education Nationale, du ministère de la Culture et de la Communication et de l'association "Lire et faire lire"Le camion des mots CM1 [document multimédia] / Maïf, Auteur ; France 3, Auteur ; Lire : l'express, Auteur . - 2008 . - : CD-ROM.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Le camion des mots est une opération nationale qui propose aux élèves d'apprendre et de jouer avec la langue française, ses pièges, ses règles et son histoire.
Avec le soutien de l'Education Nationale, du ministère de la Culture et de la Communication et de l'association "Lire et faire lire"Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1816 807.1 MAI Cédéroms Bibliothèque b1 Français Disponible Le camion des mots CM2 / Maïf
Titre : Le camion des mots CM2 Type de document : document multimédia Auteurs : Maïf, Auteur ; France 3, Auteur ; Lire : l'express, Auteur Année de publication : 2008 Présentation : CD-ROM Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Le camion des mots est une opération nationale qui propose aux élèves d'apprendre et de jouer avec la langue française, ses pièges, ses règles et son histoire.
Avec le soutien du ministère de l'Education Nationale, du ministère de la Culture et de la Communication et de l'association "Lire et faire lire".Le camion des mots CM2 [document multimédia] / Maïf, Auteur ; France 3, Auteur ; Lire : l'express, Auteur . - 2008 . - : CD-ROM.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Le camion des mots est une opération nationale qui propose aux élèves d'apprendre et de jouer avec la langue française, ses pièges, ses règles et son histoire.
Avec le soutien du ministère de l'Education Nationale, du ministère de la Culture et de la Communication et de l'association "Lire et faire lire".Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1818 807.1 MAI Cédéroms Bibliothèque b1 Français Disponible
Titre : Santiago Type de document : texte imprimé Auteurs : Ana Mayer, Auteur ; Ana Mayer, Illustrateur ; Gérard Franquin, Illustrateur Editeur : Flammarion Année de publication : 1981 Collection : Albums du Père Castor Importance : 40 pages Présentation : Album Format : 22,8 cm × 22,5 cm × 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-160589-3 Langues : Français (fre) Catégories : Jeunesse Index. décimale : 808 art et techniques de l'écriture et de l'expression orale Résumé : La vie quotidienne de Santiago dans un petit village de Pérou. L'occasion de découvrir les traditions de ce pays et la vie des travailleurs. En ligne : http://www.mediatheques.scientipole.fr/capsmediatheques/id_caps_R0615992.html Santiago [texte imprimé] / Ana Mayer, Auteur ; Ana Mayer, Illustrateur ; Gérard Franquin, Illustrateur . - Flammarion, 1981 . - 40 pages : Album ; 22,8 cm × 22,5 cm × 1,2cm. - (Albums du Père Castor) .
ISBN : 978-2-08-160589-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Jeunesse Index. décimale : 808 art et techniques de l'écriture et de l'expression orale Résumé : La vie quotidienne de Santiago dans un petit village de Pérou. L'occasion de découvrir les traditions de ce pays et la vie des travailleurs. En ligne : http://www.mediatheques.scientipole.fr/capsmediatheques/id_caps_R0615992.html Exemplaires(3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1000 808 MAY Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 1001 808 MAY Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 1002 808 MAY Livre Bibliothèque b1 Français Disponible