Bibliothèque b1
Français > Auteurs commençant par C
Les pratiques théâtrales à l'école / Jean-Claude Lallias
Titre : Les pratiques théâtrales à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Lallias, Auteur ; Jean-Louis Cabet, Auteur Editeur : CDDP de Seine-Saint-Denis Année de publication : 1985 Importance : 170 pages Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.2 Théatre Résumé :
Comment situer les activités théâtrales dans l'apprentissage du langage ? Quel peut être leur rôle dans le développement de la lecture ? Quelles peuvent être les voies d'une formation des enseignants ? Quelles actions concrètes peuvent être menées avec les enfants en envisageant une progression selon leur âge ? Pourquoi collaborer avec des professionnels du theâtre ?
A toutes ces questions ce livre apporte les réponses et la réflexion d'une équipe, à partir de son expérience.Les pratiques théâtrales à l'école [texte imprimé] / Jean-Claude Lallias, Auteur ; Jean-Louis Cabet, Auteur . - CDDP de Seine-Saint-Denis, 1985 . - 170 pages.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.2 Théatre Résumé :
Comment situer les activités théâtrales dans l'apprentissage du langage ? Quel peut être leur rôle dans le développement de la lecture ? Quelles peuvent être les voies d'une formation des enseignants ? Quelles actions concrètes peuvent être menées avec les enfants en envisageant une progression selon leur âge ? Pourquoi collaborer avec des professionnels du theâtre ?
A toutes ces questions ce livre apporte les réponses et la réflexion d'une équipe, à partir de son expérience.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1127 808.2 LAL Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Usage poétique de la langue Cycle 3 / Annie Camenisch
Titre : Usage poétique de la langue Cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Camenisch, Auteur ; Edith Weber, Auteur Editeur : Bordas Année de publication : 2001 Collection : Bordas pédagogie Importance : 130 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-729456-7 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.1 Poésie Résumé : Les nouveaux programmes pour le cycle 3 offrent à la poésie plusieurs voies : ludique, culturelle et créatrice.
Dans cette perspective novatrice et multiple, les auteurs proposent une redéfinition des différentes formes poétiques, et un parcours didactique qui s'inscrit naturellement dans les quatre domaines de l'apprentissage de la langue : parler, écouter, lire, écrire mais qui prend en compte, aussi, les autres disciplines artistiques.
Enfin, ils proposent des dispositifs pédagogiques complémentaires permettant une imprégnation poétique régulière et une approche globale, inscrite dans la durée, selon des objectifs précis d'apprentissage.Note de contenu :
SOMMAIRE
1. La poésie dans les textes officiels de référence
2. Vers une définition de la poésie
3. La didactique du français et la poésie
4. Les autres disciplines et la poésie
5. Les activités poétiques dans la classe
Usage poétique de la langue Cycle 3 [texte imprimé] / Annie Camenisch, Auteur ; Edith Weber, Auteur . - Bordas, 2001 . - 130 pages. - (Bordas pédagogie) .
ISBN : 978-2-04-729456-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.1 Poésie Résumé : Les nouveaux programmes pour le cycle 3 offrent à la poésie plusieurs voies : ludique, culturelle et créatrice.
Dans cette perspective novatrice et multiple, les auteurs proposent une redéfinition des différentes formes poétiques, et un parcours didactique qui s'inscrit naturellement dans les quatre domaines de l'apprentissage de la langue : parler, écouter, lire, écrire mais qui prend en compte, aussi, les autres disciplines artistiques.
Enfin, ils proposent des dispositifs pédagogiques complémentaires permettant une imprégnation poétique régulière et une approche globale, inscrite dans la durée, selon des objectifs précis d'apprentissage.Note de contenu :
SOMMAIRE
1. La poésie dans les textes officiels de référence
2. Vers une définition de la poésie
3. La didactique du français et la poésie
4. Les autres disciplines et la poésie
5. Les activités poétiques dans la classe
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1583 808.1 CAM Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Raymond Queneau / François Caradec
Titre : Raymond Queneau Titre original : un poète Type de document : texte imprimé Auteurs : François Caradec, Auteur Editeur : Gallimard Jeunesse Année de publication : 2001 Collection : Folio Junior En poésie Importance : 145 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-054630-5 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : poésie Index. décimale : 808.1 Poésie Résumé :
Tout l'étonne, il s'amuse d'un rien, mais parle juste; il met les mots à l'envers pour leur donner plus de sens, et part dans un grand éclat de rire, avec tout le sérieux...Raymond Queneau = un poète [texte imprimé] / François Caradec, Auteur . - Gallimard Jeunesse, 2001 . - 145 pages. - (Folio Junior En poésie) .
ISBN : 978-2-07-054630-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : poésie Index. décimale : 808.1 Poésie Résumé :
Tout l'étonne, il s'amuse d'un rien, mais parle juste; il met les mots à l'envers pour leur donner plus de sens, et part dans un grand éclat de rire, avec tout le sérieux...Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 593 808.1 CAR Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Guide des pièces de théatre à faire jouer aux enfants / Evelyne Lecucq
Titre : Guide des pièces de théatre à faire jouer aux enfants Titre original : 7 - 13 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Lecucq, Auteur ; Alain Cardinaud, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 1994 Importance : 160 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1631-5 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.2 Théatre Résumé :
Si le " théâtre pour enfants " offre quantité de spectacles destinés à un jeune public, plus rares sont les pièces écrites pour de jeunes comédiens amateurs. D'où la difficulté de choisir des pièces à faire jouer aux enfants.
Le but de ce guide est d'aider les enseignants, les animateurs, les parents, à opérer un choix dans l'ensemble du répertoire.
Les auteurs se sont attachés à présenter une sélection de pièces la plus variée possible : diversité des époques, des genres (comédies, farces, contes théâtralisés...) et des écritures (prose ou vers).
Toutes les pièces, classées par âges, présentent un résumé de l'intrigue ainsi qu'un commentaire. Pour faciliter le repérage, on trouvera pour chacune d'elles des indications concernant :
- le genre et le contexte (l'époque, les lieux...),
- la durée de la pièce (de 15 à 25 mn, ou plus),
- la mise en scène,
- le nombre de personnages.
Enfin,
- des conseils pratiques pour la réalisation des spectacles, - un choix supplémentaire de saynètes et de sketches,
- une bibliographie font de cet ouvrage un guide complet, pratique et attrayant du théâtre pour enfants.
Guide des pièces de théatre à faire jouer aux enfants = 7 - 13 ans [texte imprimé] / Evelyne Lecucq, Auteur ; Alain Cardinaud, Auteur . - Retz, 1994 . - 160 pages.
ISBN : 978-2-7256-1631-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.2 Théatre Résumé :
Si le " théâtre pour enfants " offre quantité de spectacles destinés à un jeune public, plus rares sont les pièces écrites pour de jeunes comédiens amateurs. D'où la difficulté de choisir des pièces à faire jouer aux enfants.
Le but de ce guide est d'aider les enseignants, les animateurs, les parents, à opérer un choix dans l'ensemble du répertoire.
Les auteurs se sont attachés à présenter une sélection de pièces la plus variée possible : diversité des époques, des genres (comédies, farces, contes théâtralisés...) et des écritures (prose ou vers).
Toutes les pièces, classées par âges, présentent un résumé de l'intrigue ainsi qu'un commentaire. Pour faciliter le repérage, on trouvera pour chacune d'elles des indications concernant :
- le genre et le contexte (l'époque, les lieux...),
- la durée de la pièce (de 15 à 25 mn, ou plus),
- la mise en scène,
- le nombre de personnages.
Enfin,
- des conseils pratiques pour la réalisation des spectacles, - un choix supplémentaire de saynètes et de sketches,
- une bibliographie font de cet ouvrage un guide complet, pratique et attrayant du théâtre pour enfants.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1573 808.2 LEC Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Taoki et compagnie cp / Isabelle Carlier
Titre : Taoki et compagnie cp Titre original : méthode de lecture syllabique Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Carlier, Auteur ; Angélique Le Van Gong, Auteur Editeur : Istra Année de publication : 2017 Importance : 158 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-394776-3 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Le manuel de l'élève 62/9746/2 : Ce manuel, mis en conformité avec les nouveaux programmes, s'organise en 5 périodes. L'élève progresse du son à la syllabe, de la syllabe au mot, du mot à la phrase, et de la phrase au texte, en suivant les aventures de Taoki le dragon et de ses amis Lili et Hugo. Des révisions régulières permettent de valider les acquis. Des extraits d'ouvrages de jeunesse et des documentaires sont proposés dans chaque période.
Ils suivent la progression de l'apprentissage du code. Ils sont accompagnés de questions de compréhension. Les mots difficiles sont expliqués. Un cahier d'écriture 62/9820/0 : Pour aborder les difficultés de graphisme. Les photofiches 62/9807/7 : Les photofiches proposent des exercices de différenciation (soutien et approfondissement), des évaluations et un travail sur les textes de Lecture du manuel.
Un guide pédagogique 62/9795/4 : Pour fournir des conseils de mise en oeuvre, proposer des activités collectives, donner des pistes de remédiation possibles... Le syllabaire 10/0641/3 : Pour former des syllabes et des mots. Les posters 10/0629/0 : Les 54 scènes des histoires de Taoki. Un CD audio 62/9869/2 : Les enregistrements des syllabes, des histoires de Taoki et des textes de Lecture. Deux cahiers d'exercices : Des exercices différenciés pour travailler le code (discrimination auditive et visuelle), la production d'écrits l'étude de la langue, le vocabulaire et la compréhension.Taoki et compagnie cp = méthode de lecture syllabique [texte imprimé] / Isabelle Carlier, Auteur ; Angélique Le Van Gong, Auteur . - Istra, 2017 . - 158 p.
ISBN : 978-2-01-394776-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Le manuel de l'élève 62/9746/2 : Ce manuel, mis en conformité avec les nouveaux programmes, s'organise en 5 périodes. L'élève progresse du son à la syllabe, de la syllabe au mot, du mot à la phrase, et de la phrase au texte, en suivant les aventures de Taoki le dragon et de ses amis Lili et Hugo. Des révisions régulières permettent de valider les acquis. Des extraits d'ouvrages de jeunesse et des documentaires sont proposés dans chaque période.
Ils suivent la progression de l'apprentissage du code. Ils sont accompagnés de questions de compréhension. Les mots difficiles sont expliqués. Un cahier d'écriture 62/9820/0 : Pour aborder les difficultés de graphisme. Les photofiches 62/9807/7 : Les photofiches proposent des exercices de différenciation (soutien et approfondissement), des évaluations et un travail sur les textes de Lecture du manuel.
Un guide pédagogique 62/9795/4 : Pour fournir des conseils de mise en oeuvre, proposer des activités collectives, donner des pistes de remédiation possibles... Le syllabaire 10/0641/3 : Pour former des syllabes et des mots. Les posters 10/0629/0 : Les 54 scènes des histoires de Taoki. Un CD audio 62/9869/2 : Les enregistrements des syllabes, des histoires de Taoki et des textes de Lecture. Deux cahiers d'exercices : Des exercices différenciés pour travailler le code (discrimination auditive et visuelle), la production d'écrits l'étude de la langue, le vocabulaire et la compréhension.Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2200 807.1 CAR Livre Bibliothèque b1 Français Exclu du prêt 2224 807.1 CAR Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Fleurs d'encre / Chantal Bertagna
Titre : Fleurs d'encre Titre original : Cycle 3 CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Bertagna, Auteur ; Françoise Carrier-Nayrolles, Auteur Année de publication : 2021 Importance : 224 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-711548-9 Prix : 16.60€ Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : CM2 cycle 3 manuel français Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Le guide ressources. Des outils pour l'enseignant(e) : des corrigés, des conseils pédagogiques et des apports culturels et linguistiques pour chaque chapitre, leçon et évaluation ; des suggestions d'activités "Vers la 6e" ; + de 100 photofiches pour pratiquer une pédagogie différenciée ; 5 évaluations sommatives pour faire le bilan de chaque chapitre. en lecture, écriture et étude de la langue ; 2 évaluations "Vers la 6e" pour les chapitres 4 et 5 ; des grilles d'évaluation pour évaluer les productions écrites selon des critères adaptés aux élèves.
Des outils pour la classe : 23 textes et poésies lus par des comédiens ; 5 photofiches de lecture guidée pour étudier des oeuvres complètes et favoriser la construction de l'autonomie en lecture ; 5 photofiches de lectures personnelles en réseau pour développer le goût de la lecture ; 120 photofiches d'étude de la langue (et leurs corrigés) proposant des activités complémentaires de pédagogie différenciée et d'approfondissement pour chacune des 60 leçons ; des grilles d'auto-évaluation pour aider l'élève à relire et améliorer sa production écrite ; des grilles d'évaluation de l'oral, pour une évaluation par les pairs.
+ de 200 ressources téléchargeables ! En numérique : le fichier numérique pour la vidéoprojection en classe.Fleurs d'encre = Cycle 3 CM2 [texte imprimé] / Chantal Bertagna, Auteur ; Françoise Carrier-Nayrolles, Auteur . - 2021 . - 224 p.
ISBN : 978-2-01-711548-9 : 16.60€
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : CM2 cycle 3 manuel français Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Le guide ressources. Des outils pour l'enseignant(e) : des corrigés, des conseils pédagogiques et des apports culturels et linguistiques pour chaque chapitre, leçon et évaluation ; des suggestions d'activités "Vers la 6e" ; + de 100 photofiches pour pratiquer une pédagogie différenciée ; 5 évaluations sommatives pour faire le bilan de chaque chapitre. en lecture, écriture et étude de la langue ; 2 évaluations "Vers la 6e" pour les chapitres 4 et 5 ; des grilles d'évaluation pour évaluer les productions écrites selon des critères adaptés aux élèves.
Des outils pour la classe : 23 textes et poésies lus par des comédiens ; 5 photofiches de lecture guidée pour étudier des oeuvres complètes et favoriser la construction de l'autonomie en lecture ; 5 photofiches de lectures personnelles en réseau pour développer le goût de la lecture ; 120 photofiches d'étude de la langue (et leurs corrigés) proposant des activités complémentaires de pédagogie différenciée et d'approfondissement pour chacune des 60 leçons ; des grilles d'auto-évaluation pour aider l'élève à relire et améliorer sa production écrite ; des grilles d'évaluation de l'oral, pour une évaluation par les pairs.
+ de 200 ressources téléchargeables ! En numérique : le fichier numérique pour la vidéoprojection en classe.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2613 807.1 BER Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Français explicite CM1 / Lucien Castioni
Titre : Français explicite CM1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucien Castioni, Auteur ; Yvette Aboukrat, Auteur Editeur : Hachette Education Année de publication : 2017 Importance : 223 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-700928-3 Langues : Français (fre) Résumé : L'ouvragé s'appuie sur la pédagogie explicite et propose : une démarche où l'enseignant apporte les connaissances et explique les stratégies à mettre en oeuvre ; un apprentissage basé sur la répétition et le rebrassage pour une meilleure mémorisation. Il est organisé en 6 parties : "Grammaire", "Le Verbe", "Orthographe", "Lexique", "Outils pour lire" et "Outils pour écrire". Chaque leçon comporte : une phase d'explicitation ; une phase de pratique guidée ; une phase d'objectivation avec le résumé des savoirs et des savoir-faire ; une phase d'entraînement.
Une partie "Réinvestissement" se compose : d'une sous-partie "Production d'écrits courts" avec des productions d'écrits guidées ; d'une sous-partie "Enquêtes" pour rebrasser plusieurs notions à travers des exercices ludiques présentés sous la forme d'enquêtes policières.Français explicite CM1 [texte imprimé] / Lucien Castioni, Auteur ; Yvette Aboukrat, Auteur . - Hachette Education, 2017 . - 223 p.
ISBN : 978-2-01-700928-3
Langues : Français (fre)
Résumé : L'ouvragé s'appuie sur la pédagogie explicite et propose : une démarche où l'enseignant apporte les connaissances et explique les stratégies à mettre en oeuvre ; un apprentissage basé sur la répétition et le rebrassage pour une meilleure mémorisation. Il est organisé en 6 parties : "Grammaire", "Le Verbe", "Orthographe", "Lexique", "Outils pour lire" et "Outils pour écrire". Chaque leçon comporte : une phase d'explicitation ; une phase de pratique guidée ; une phase d'objectivation avec le résumé des savoirs et des savoir-faire ; une phase d'entraînement.
Une partie "Réinvestissement" se compose : d'une sous-partie "Production d'écrits courts" avec des productions d'écrits guidées ; d'une sous-partie "Enquêtes" pour rebrasser plusieurs notions à travers des exercices ludiques présentés sous la forme d'enquêtes policières.Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2239 807.1 CAS Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 2217 807.1 CAS Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Français explicite / Lucien Castioni
Titre : Français explicite : Guide pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucien Castioni, Auteur ; Collectif, Auteur Editeur : Hachette Education Année de publication : 2018 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-627167-4 Langues : Français (fre) Catégories : Maitre Tags : lire écrire cm2 Index. décimale : 807.13 Etude de la langue
(orthographe, grammaire, vocabulaire,...)Résumé : Un outil pratique pour une mise en œuvre simple de la méthode.
Une présentation de la pédagogie explicite et de la structure d’une leçon-type, et la description détaillée du déroulement des séances de travail pour chaque leçon.
Les corrigés de tous les exercices du manuel.Français explicite : Guide pédagogique [texte imprimé] / Lucien Castioni, Auteur ; Collectif, Auteur . - Hachette Education, 2018.
ISBN : 978-2-01-627167-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Maitre Tags : lire écrire cm2 Index. décimale : 807.13 Etude de la langue
(orthographe, grammaire, vocabulaire,...)Résumé : Un outil pratique pour une mise en œuvre simple de la méthode.
Une présentation de la pédagogie explicite et de la structure d’une leçon-type, et la description détaillée du déroulement des séances de travail pour chaque leçon.
Les corrigés de tous les exercices du manuel.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2444 807.13 CAS Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Enseigner l'oral à l'école élémentaire / CDDP de la Marne
Titre : Enseigner l'oral à l'école élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : CDDP de la Marne, Auteur Editeur : CDDP Marne Collection : collection les utilitaires Importance : 59 p Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé : Sommaire :
- une problématique de l'enseignement de l'oral
- fondements d'une didactique de l'oral
- fiches pratiques
Enseigner l'oral à l'école élémentaire [texte imprimé] / CDDP de la Marne, Auteur . - CDDP Marne, [s.d.] . - 59 p. - (collection les utilitaires) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé : Sommaire :
- une problématique de l'enseignement de l'oral
- fondements d'une didactique de l'oral
- fiches pratiques
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2020 807.11 CDD Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 Français Exclu du prêt Apprendre à lire à l'école / Roland Goigoux
Titre : Apprendre à lire à l'école Titre original : Tout ce qu'il faut savoir pour accompagner l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Goigoux, Auteur ; Sylvie Cèbe, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2006 Importance : 77 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2603-1 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.12 Apprentissage de la lecture Résumé : Le livre a deux ambitions :
- expliquer aux parents comment l'école s'y prend pour enseigner la lecture à leurs enfants au cours préparatoire ; - aider les enseignants à dialoguer avec les familles en rendant plus compréhensibles leurs pratiques pédagogiques.
Les auteurs s'attachent à décrire la diversité des pratiques mises en œuvre dans les classes en abordant toutes les composantes de l'enseignement de la langue écrite.
Pour dépasser les oppositions simplistes de méthodes, ils comparent et expliquent les choix contrastés que les martres opèrent dans le respect des programmes nationaux.
Sans jargon, ils rendent compte de la complexité d'un apprentissage qui s'avère délicat pour une partie des élèves quand l'école ne joue pas pleinement son rôle.
Soucieux de sortir des polémiques qui ont crié une grande confusion et accru l'inquiétude de tous, ils redonnent confiance dans le travail des enseignants en le rendant plus transparent.
En fin d'ouvrage, ils donnent des conseils concrets aux parents soucieux d'accompagner leur enfant dans cet apprentissage.
Apprendre à lire à l'école = Tout ce qu'il faut savoir pour accompagner l'enfant [texte imprimé] / Roland Goigoux, Auteur ; Sylvie Cèbe, Auteur . - Retz, 2006 . - 77 pages.
ISBN : 978-2-7256-2603-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.12 Apprentissage de la lecture Résumé : Le livre a deux ambitions :
- expliquer aux parents comment l'école s'y prend pour enseigner la lecture à leurs enfants au cours préparatoire ; - aider les enseignants à dialoguer avec les familles en rendant plus compréhensibles leurs pratiques pédagogiques.
Les auteurs s'attachent à décrire la diversité des pratiques mises en œuvre dans les classes en abordant toutes les composantes de l'enseignement de la langue écrite.
Pour dépasser les oppositions simplistes de méthodes, ils comparent et expliquent les choix contrastés que les martres opèrent dans le respect des programmes nationaux.
Sans jargon, ils rendent compte de la complexité d'un apprentissage qui s'avère délicat pour une partie des élèves quand l'école ne joue pas pleinement son rôle.
Soucieux de sortir des polémiques qui ont crié une grande confusion et accru l'inquiétude de tous, ils redonnent confiance dans le travail des enseignants en le rendant plus transparent.
En fin d'ouvrage, ils donnent des conseils concrets aux parents soucieux d'accompagner leur enfant dans cet apprentissage.
Exemplaires(4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 785 807.12 GOI Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 2192 807.12 GOI Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 2193 807.12 GOI Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 2301 807.12 GOI Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Lector & Lectrix, apprendre à comprendre des textes narratifs / Sylvie Cèbe
Titre : Lector & Lectrix, apprendre à comprendre des textes narratifs Titre original : Cycle 3, Segpa Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2019 Importance : 168 p Accompagnement : 1 cd rom ISBN/ISSN/EAN : 978725638263 Prix : 40 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.12 Apprentissage de la lecture Résumé : Lector et Lectrix permet unenseignement explicite et progressif de la compréhension de textes narratifs. Les élèves apprennent que la lecture ne se réduit pas au déchiffrage des mots et qu'elle repose sur un processus actif de construction de représentations mentales, qu'ils sont entraînés à élaborer pas à pas.
Ils apprennent aussi à reformuler et à mémoriser les idées principales en se focalisant sur les personnages, leurs actions et surtout leurs pensées : leurs intentions, leurs sentiments et leurs raisonnements.Lector & Lectrix, apprendre à comprendre des textes narratifs = Cycle 3, Segpa [texte imprimé] / Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur . - Retz, 2019 . - 168 p + 1 cd rom.
ISSN : 978725638263 : 40 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.12 Apprentissage de la lecture Résumé : Lector et Lectrix permet unenseignement explicite et progressif de la compréhension de textes narratifs. Les élèves apprennent que la lecture ne se réduit pas au déchiffrage des mots et qu'elle repose sur un processus actif de construction de représentations mentales, qu'ils sont entraînés à élaborer pas à pas.
Ils apprennent aussi à reformuler et à mémoriser les idées principales en se focalisant sur les personnages, leurs actions et surtout leurs pensées : leurs intentions, leurs sentiments et leurs raisonnements.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2362 807.12 CEB Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Narramus : un drôle de visiteur / Sylvie Cèbe
Titre : Narramus : un drôle de visiteur Titre original : Apprendre à comprendre, à raconter et à lire à voix haute Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur ; Cécile Massy, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2022 Importance : 109 p Accompagnement : 1 CD + 1 album ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3912-3 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Le meilleur moyen d'apprendre à comprendre les histoires est d'apprendre à les raconter. Destiné aux élèves de fin CP et début CE1, cet ouvrage se situe dans la continuité de Narramus publiés pour la maternelle et le début de CP. Il poursuit les objectifs de la collection et en ajoute deux nouveaux, adaptés au niveau des élèves : apprendre à décoder et apprendre à lire à haute voix. E, effet, une lecture à haute voix ne peut être expressive que si les élèves ont appris à décoder le texte et l'ont parfaitement compris.
Ainsi, le scénario pédagogique est découpé en 4 modules qui comportent chacun deux parties :
1 : La partie A reprend le principe de la collection Narramus : apprendre à comprendre et à raconter l'histoire Un drôle de visiteur (compréhension fine du récit et de son vocabulaire)
2 : Dans la partie B, les élèves apprennent à décoder tous les mots du texte, s'entrainent à déchiffrer les phrases une à une pour rendre fluide l'oralisation ; puis ils apprennent à lire l’album à haute voix, en travaillant la prosodie (modulation et expressivité de la voix, respect de la syntaxe et de la ponctuation...).
Un 5° module permet enfin de valider la compréhension et la lecture à haute voix de l'album.
L'entrainement à la lecture à haute voix contribue ainsi à l'automatisation du décodage grâce aux lectures réitérées et à une compréhension fine du texte.Narramus : un drôle de visiteur = Apprendre à comprendre, à raconter et à lire à voix haute [texte imprimé] / Sylvie Cèbe, Auteur ; Cécile Massy, Auteur . - Retz, 2022 . - 109 p + 1 CD + 1 album.
ISBN : 978-2-7256-3912-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Le meilleur moyen d'apprendre à comprendre les histoires est d'apprendre à les raconter. Destiné aux élèves de fin CP et début CE1, cet ouvrage se situe dans la continuité de Narramus publiés pour la maternelle et le début de CP. Il poursuit les objectifs de la collection et en ajoute deux nouveaux, adaptés au niveau des élèves : apprendre à décoder et apprendre à lire à haute voix. E, effet, une lecture à haute voix ne peut être expressive que si les élèves ont appris à décoder le texte et l'ont parfaitement compris.
Ainsi, le scénario pédagogique est découpé en 4 modules qui comportent chacun deux parties :
1 : La partie A reprend le principe de la collection Narramus : apprendre à comprendre et à raconter l'histoire Un drôle de visiteur (compréhension fine du récit et de son vocabulaire)
2 : Dans la partie B, les élèves apprennent à décoder tous les mots du texte, s'entrainent à déchiffrer les phrases une à une pour rendre fluide l'oralisation ; puis ils apprennent à lire l’album à haute voix, en travaillant la prosodie (modulation et expressivité de la voix, respect de la syntaxe et de la ponctuation...).
Un 5° module permet enfin de valider la compréhension et la lecture à haute voix de l'album.
L'entrainement à la lecture à haute voix contribue ainsi à l'automatisation du décodage grâce aux lectures réitérées et à une compréhension fine du texte.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2757 807.1 CEB Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école primaire / Micheline Cellier
Titre : Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline Cellier, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2008 Importance : 200 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2735-9 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.15 Pratiques de lecture/écriture Résumé : Ces séquences pédagogiques comportent une quarantaine d activités diversifiées,de la PS au CM2.
En fin d'ouvrage,sont proposés des supports complémentaires : fiches à photocopier, textes à lire, étiquettes-mots et planches de jeu... ainsi que 64 cartes illustrées en couleur pour jouer avec les homonymes .Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école primaire [texte imprimé] / Micheline Cellier, Auteur . - Retz, 2008 . - 200 p.
ISBN : 978-2-7256-2735-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.15 Pratiques de lecture/écriture Résumé : Ces séquences pédagogiques comportent une quarantaine d activités diversifiées,de la PS au CM2.
En fin d'ouvrage,sont proposés des supports complémentaires : fiches à photocopier, textes à lire, étiquettes-mots et planches de jeu... ainsi que 64 cartes illustrées en couleur pour jouer avec les homonymes .Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1188 807.15 CEL Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Voisin / François Cervantes
Titre : Voisin Type de document : texte imprimé Auteurs : François Cervantes, Auteur Editeur : Ville de Besançon Année de publication : 2003 Importance : 95 pages Accompagnement : CD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906610-11-8 Prix : 15 euros Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.2 Théatre Résumé :
Voisin est édité par la Ville de Besançon dans le cadre du projet d'action culturelle Les Traces du quotidien "co-piloté" par la maison de quartier de Planoise, et le Théâtre de l'Espace, scène nationale de Besançon.Voisin [texte imprimé] / François Cervantes, Auteur . - Ville de Besançon, 2003 . - 95 pages + CD.
ISBN : 978-2-906610-11-8 : 15 euros
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.2 Théatre Résumé :
Voisin est édité par la Ville de Besançon dans le cadre du projet d'action culturelle Les Traces du quotidien "co-piloté" par la maison de quartier de Planoise, et le Théâtre de l'Espace, scène nationale de Besançon.Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1125 808.2 CER Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 1126 808.2 CER Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Grammaire magique / Cécile Charpentreau-Grandveau
Titre : Grammaire magique Titre original : Cycle3 - Niveau 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Charpentreau-Grandveau, Auteur Editeur : Sylemma Année de publication : 2007 Importance : Fichier photocopiable Prix : A4 Langues : Français (fre) Catégories : Jeunesse Tags : fiche élève étude de la langue exercice en autonomie Index. décimale : 807 Etude et enseignement Résumé : 28 fiches sur le principe du coloriage magique sur les notions de grammaire ; avec fiches de correction.
- la phrase ; le groupe nominal ; le genre et le nombre ; les pronoms personnels ; la nature des mots ; les accords ; l'adverbe ; les déterminants ; le sujet ; les compléments circonstanciels...Grammaire magique = Cycle3 - Niveau 2 [texte imprimé] / Cécile Charpentreau-Grandveau, Auteur . - Sylemma, 2007 . - Fichier photocopiable.
A4
Langues : Français (fre)
Catégories : Jeunesse Tags : fiche élève étude de la langue exercice en autonomie Index. décimale : 807 Etude et enseignement Résumé : 28 fiches sur le principe du coloriage magique sur les notions de grammaire ; avec fiches de correction.
- la phrase ; le groupe nominal ; le genre et le nombre ; les pronoms personnels ; la nature des mots ; les accords ; l'adverbe ; les déterminants ; le sujet ; les compléments circonstanciels...Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 688 807 CHA Classeur Bibliothèque b1 Français Disponible