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10 séquences pour lire / Bernard Couté
Titre : 10 séquences pour lire Titre original : L'oeil du loup de Daniel Pennac Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Couté, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2003 Importance : 62 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2269-9 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.15 Pratiques de lecture/écriture Résumé :
Ce fichier constitue un outil de classe clés en main pour aider l'enseignant dans la préparation et la mise en œuvre de la lecture intégrale d'un roman contemporain initiatique, L'œil du loup, il offre un accompagnement pédagogique structuré permettant aux élèves de s'approprier le texte, grâce à des parcours rapides de découverte et de compréhension globale.
Le fichier comprend :
Pour l'enseignant, une partie méthodologique comportant :
- un avant-propos qui expose la démarche ;
- la présentation de l'ouvrage étudié ;
- le déroulement détaillé des 15 séquences de lecture et des 10 séances d'observation réfléchie de la langue (objectifs, démarche, corrigés).
Pour l'élève, 25 fiches à photocopier prêtes à l'emploi :
- 15 fiches d'activités de lecture visant à amener les élèves à construire et à mobiliser des connaissances sur les textes et la manière de les questionner (découverte du livre, structure narrative, narrateur et personnages...) ;
- 10 fiches d'activités d'observation réfléchie de la langue au service de la compréhension du texte (temps des verbes, interprétation et utilisation des pronoms...).
Un accompagnement pédagogique innovant et de qualité, qui répond efficacement aux exigences des nouveaux programmes officiels de 2002 au cycle 3.10 séquences pour lire = L'oeil du loup de Daniel Pennac [texte imprimé] / Bernard Couté, Auteur . - Retz, 2003 . - 62 pages.
ISBN : 978-2-7256-2269-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.15 Pratiques de lecture/écriture Résumé :
Ce fichier constitue un outil de classe clés en main pour aider l'enseignant dans la préparation et la mise en œuvre de la lecture intégrale d'un roman contemporain initiatique, L'œil du loup, il offre un accompagnement pédagogique structuré permettant aux élèves de s'approprier le texte, grâce à des parcours rapides de découverte et de compréhension globale.
Le fichier comprend :
Pour l'enseignant, une partie méthodologique comportant :
- un avant-propos qui expose la démarche ;
- la présentation de l'ouvrage étudié ;
- le déroulement détaillé des 15 séquences de lecture et des 10 séances d'observation réfléchie de la langue (objectifs, démarche, corrigés).
Pour l'élève, 25 fiches à photocopier prêtes à l'emploi :
- 15 fiches d'activités de lecture visant à amener les élèves à construire et à mobiliser des connaissances sur les textes et la manière de les questionner (découverte du livre, structure narrative, narrateur et personnages...) ;
- 10 fiches d'activités d'observation réfléchie de la langue au service de la compréhension du texte (temps des verbes, interprétation et utilisation des pronoms...).
Un accompagnement pédagogique innovant et de qualité, qui répond efficacement aux exigences des nouveaux programmes officiels de 2002 au cycle 3.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1676 807.15 COU Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 25 poèmes de Victor Hugo / Thierry Lefèvre
Titre : 25 poèmes de Victor Hugo Titre original : Les nains et les géants Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Lefèvre, Auteur Editeur : Actes Sud Junior Année de publication : 2002 Collection : Des poèmes plein les poches Importance : 65 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7427-3750-5 Prix : 9 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.1 Poésie Résumé :
Les poèmes de Victor Hugo ont du souffle et restent résolument modernes.
Leur seul tort est sans doute d’intimider les enfants, par leur ampleur ou la gravité de leurs thèmes.
Pourtant, si l’on offre au jeune lecteur une loupe et des bottes de sept lieues, il trouvera dans cette anthologie des poèmes pour rire et rêver : il verra un crocodile dans le ciel, entendra parler une marguerite, surprendra deux géants forgeant le soleil couchant. De l’infiniment petit à l’infiniment grand, tout l’univers s’offrira à lui. Et, comme Victor Hugo l’écrit dans Les étoiles filantes :
"C’est de la splendeur qui rôde."25 poèmes de Victor Hugo = Les nains et les géants [texte imprimé] / Thierry Lefèvre, Auteur . - Actes sud, 2002 . - 65 pages. - (Des poèmes plein les poches) .
ISBN : 978-2-7427-3750-5 : 9 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.1 Poésie Résumé :
Les poèmes de Victor Hugo ont du souffle et restent résolument modernes.
Leur seul tort est sans doute d’intimider les enfants, par leur ampleur ou la gravité de leurs thèmes.
Pourtant, si l’on offre au jeune lecteur une loupe et des bottes de sept lieues, il trouvera dans cette anthologie des poèmes pour rire et rêver : il verra un crocodile dans le ciel, entendra parler une marguerite, surprendra deux géants forgeant le soleil couchant. De l’infiniment petit à l’infiniment grand, tout l’univers s’offrira à lui. Et, comme Victor Hugo l’écrit dans Les étoiles filantes :
"C’est de la splendeur qui rôde."Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 819 808.1 LEF Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 450 dictées CE / Janine Lucas
Titre : 450 dictées CE : Trois types de dictées pour l'aide personnalisée et l'approfondissement Type de document : texte imprimé Auteurs : Janine Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur Editeur : Hachette Education Année de publication : 2014 Importance : 144 p Langues : Français (fre) Catégories : Maitre Tags : dictées cycle 3 Index. décimale : 807.1 Français 450 dictées CE : Trois types de dictées pour l'aide personnalisée et l'approfondissement [texte imprimé] / Janine Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur . - Hachette Education, 2014 . - 144 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Maitre Tags : dictées cycle 3 Index. décimale : 807.1 Français Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1024 807.1 LUC Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 450 dictées / Janine Lucas
Titre : 450 dictées Titre original : Trois types de dictées pour l'aide personnalisée et l'approfondissement Type de document : texte imprimé Auteurs : Janine Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur ; Jérôme Rosa, Auteur Editeur : Hachette Education Année de publication : 2010 Importance : 145 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-117527-4 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.13 Etude de la langue
(orthographe, grammaire, vocabulaire,...)Résumé :
Un large éventail d'exercices de dictée. Deux niveaux d'exercices pour l'aide personnalisée et l'approfondissement. Une nouvelle édition, en couleurs, conforme au programmes 2008, qui propose une banque de dictées variées et progressives, utilisables en complément de n'importe quel manuel. Un ouvrage qui permet une grande liberté d'utilisation.
450 dictées = Trois types de dictées pour l'aide personnalisée et l'approfondissement [texte imprimé] / Janine Lucas, Auteur ; Jean-Claude Lucas, Auteur ; Jérôme Rosa, Auteur . - Hachette Education, 2010 . - 145 pages.
ISBN : 978-2-01-117527-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.13 Etude de la langue
(orthographe, grammaire, vocabulaire,...)Résumé :
Un large éventail d'exercices de dictée. Deux niveaux d'exercices pour l'aide personnalisée et l'approfondissement. Une nouvelle édition, en couleurs, conforme au programmes 2008, qui propose une banque de dictées variées et progressives, utilisables en complément de n'importe quel manuel. Un ouvrage qui permet une grande liberté d'utilisation.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1093 807.13 LUC Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 50 activités de jeu dramatique en EPS / Fabien Faure
Titre : 50 activités de jeu dramatique en EPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien Faure, Auteur Editeur : CRDP Limousin Année de publication : 2002 Importance : 125 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86624-022-6 Prix : 15 euros Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.2 Théatre Résumé : Le jeu dramatique en EPS doit être reconnu comme une activité physique d'expression à part entière pratiquée collectivement.
Dans cet ouvrage, l'approche du jeu dramatique est essentiellement physique car porteuse d'une grande variété d'expressions sans être soumise aux contraintes des stéréotypes.
L'enseignant y trouvera une interface entre la foisonnance réthorique de l'activité et les exigences du praticien, tenant compte des contraintes de la classe. Ce travail s'inscrit dans la maîtrise des compétences propres à l'EPS en transversales.50 activités de jeu dramatique en EPS [texte imprimé] / Fabien Faure, Auteur . - CRDP Limousin, 2002 . - 125 pages.
ISBN : 978-2-86624-022-6 : 15 euros
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.2 Théatre Résumé : Le jeu dramatique en EPS doit être reconnu comme une activité physique d'expression à part entière pratiquée collectivement.
Dans cet ouvrage, l'approche du jeu dramatique est essentiellement physique car porteuse d'une grande variété d'expressions sans être soumise aux contraintes des stéréotypes.
L'enseignant y trouvera une interface entre la foisonnance réthorique de l'activité et les exigences du praticien, tenant compte des contraintes de la classe. Ce travail s'inscrit dans la maîtrise des compétences propres à l'EPS en transversales.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1117 808.2 FAU Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 500 jeux avec les mots / Laurent Raval
Titre : 500 jeux avec les mots Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Raval, Auteur ; Thierry Leguay, Auteur Editeur : Larousse Année de publication : 2004 Importance : 418 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-03-560359-3 Prix : 19,50 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Un dictionnaire pour passer maître des figures de style, des procédés littéraires, des jeux de mots et jeux de lettres ; et donc consolider sa connaissance de la grammaire et de la langue de manière ludique.
Ouvrage de 110 entrées qui répertorie jeux de mots (Calembour, Homophonie, Marabout...), jeux de lettres (Anagramme, Benjamin, Métagramme...), procédés littéraires (Anaphore, Hyperbole, Paronomase...), et des applications plus inattendues (Carte postale, Menu, Petite annonce...) pour se distraire. Plus de 500 jeux (et leurs solutions).500 jeux avec les mots [texte imprimé] / Laurent Raval, Auteur ; Thierry Leguay, Auteur . - Larousse, 2004 . - 418 p.
ISBN : 978-2-03-560359-3 : 19,50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Un dictionnaire pour passer maître des figures de style, des procédés littéraires, des jeux de mots et jeux de lettres ; et donc consolider sa connaissance de la grammaire et de la langue de manière ludique.
Ouvrage de 110 entrées qui répertorie jeux de mots (Calembour, Homophonie, Marabout...), jeux de lettres (Anagramme, Benjamin, Métagramme...), procédés littéraires (Anaphore, Hyperbole, Paronomase...), et des applications plus inattendues (Carte postale, Menu, Petite annonce...) pour se distraire. Plus de 500 jeux (et leurs solutions).Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 805 807.1 RAV Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 60 exercices d'entraînement au théâtre / Alain Héril
Titre : 60 exercices d'entraînement au théâtre Titre original : à partir de 8 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Héril, Auteur ; Dominique Mégrier, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 1992 Importance : 130 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1491-5 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : théâtre école Index. décimale : 808.2 Théatre Résumé :
Pour vous qui voulez encadrer un "atelier théâtre" ou monter un spectacle, voici rassemblés 60 exercices pour entraîner les participants à vaincre leur timidité, débloquer leur expression, affiner leurs perceptions, maîtriser leur gestuelle et leur voix, changer d'état... Vous trouverez aussi des indications sur la manière d'organiser une séance, et les entraînements pour un spectacle ou un atelier selon le temps dont vous disposez.
60 exercices d'entraînement au théâtre = à partir de 8 ans [texte imprimé] / Alain Héril, Auteur ; Dominique Mégrier, Auteur . - Retz, 1992 . - 130 pages.
ISBN : 978-2-7256-1491-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : théâtre école Index. décimale : 808.2 Théatre Résumé :
Pour vous qui voulez encadrer un "atelier théâtre" ou monter un spectacle, voici rassemblés 60 exercices pour entraîner les participants à vaincre leur timidité, débloquer leur expression, affiner leurs perceptions, maîtriser leur gestuelle et leur voix, changer d'état... Vous trouverez aussi des indications sur la manière d'organiser une séance, et les entraînements pour un spectacle ou un atelier selon le temps dont vous disposez.
Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2368 808.2 HER Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible 1120 808.2 HER Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 9 histoires de monstres / Collectif
Titre : 9 histoires de monstres Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Pontarlier : collège André Malraux Année de publication : 2017 Importance : 80 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-954270-54-8 Prix : 7 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808 art et techniques de l'écriture et de l'expression orale Résumé : Laissez-vous emporter dans neuf histoires de monstres à la fois magiques et terrifiantes. Les héros arriveront-ils à surmonter leur peur pour vaincre ces démons?
C'est avec un mélange d' humour et d'art du suspense incomparable que les élèves de 6° 3 et de 6° 5 du collège André Malraux révèlent dans ce livre l'extraordinaire univers qu'ils ont créé.9 histoires de monstres [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Pontarlier : collège André Malraux, 2017 . - 80 p.
ISBN : 978-2-954270-54-8 : 7 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808 art et techniques de l'écriture et de l'expression orale Résumé : Laissez-vous emporter dans neuf histoires de monstres à la fois magiques et terrifiantes. Les héros arriveront-ils à surmonter leur peur pour vaincre ces démons?
C'est avec un mélange d' humour et d'art du suspense incomparable que les élèves de 6° 3 et de 6° 5 du collège André Malraux révèlent dans ce livre l'extraordinaire univers qu'ils ont créé.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2302 808 COL Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Aider les élèves à comprendre / Daniel Gaonac'h
Titre : Aider les élèves à comprendre Titre original : du texte au multimédia Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Gaonac'h, Auteur ; Michel Fayol, Auteur Editeur : Hachette Education Année de publication : 2003 Collection : Profession Enseignant Importance : 256 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170763-5 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Résumé : Les recherches menées sur ce thème considèrent que cette activité constitue une " double tâche " : il faut à la fois, et simultanément, traiter les éléments qui lui servent de base, et intégrer les interprétations qui découlent de ces traitements. Ce livre fait le point sur ce qu'on connaît de ces traitements et de leurs difficultés : identification des mots, syntaxe, inférences et anaphores... Il analyse aussi les difficultés spécifiques rencontrées par les élèves quand il s'agit d'articuler ces traitements : rôle de la mémoire et de l'attention, place de la métacognition... Après avoir défini le cadre théorique de la psychologie cognitive et les composantes de la compréhension, Daniel Gaonac'h et Michel Fayol ont sollicité la contribution de chercheurs qui traitent de différentes situations de compréhension (textes, documents multimédia, consignes, langue étrangère) et tentent de répondre à la question " Comment enseigner la compréhension ? " Aider les élèves à comprendre = du texte au multimédia [texte imprimé] / Daniel Gaonac'h, Auteur ; Michel Fayol, Auteur . - Hachette Education, 2003 . - 256 pages. - (Profession Enseignant) .
ISBN : 978-2-01-170763-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Résumé : Les recherches menées sur ce thème considèrent que cette activité constitue une " double tâche " : il faut à la fois, et simultanément, traiter les éléments qui lui servent de base, et intégrer les interprétations qui découlent de ces traitements. Ce livre fait le point sur ce qu'on connaît de ces traitements et de leurs difficultés : identification des mots, syntaxe, inférences et anaphores... Il analyse aussi les difficultés spécifiques rencontrées par les élèves quand il s'agit d'articuler ces traitements : rôle de la mémoire et de l'attention, place de la métacognition... Après avoir défini le cadre théorique de la psychologie cognitive et les composantes de la compréhension, Daniel Gaonac'h et Michel Fayol ont sollicité la contribution de chercheurs qui traitent de différentes situations de compréhension (textes, documents multimédia, consignes, langue étrangère) et tentent de répondre à la question " Comment enseigner la compréhension ? " Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1803 371.3 GAO Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Alors, à quoi on joue ? / Meriem Menant
Titre : Alors, à quoi on joue ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Meriem Menant, Auteur Editeur : Actes Sud Junior Année de publication : 2002 Collection : Spectacles Importance : 60 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7427-3859-5 Prix : 7,50 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.2 Théatre Résumé :
À quoi on joue ?
C'est la question qu'ils se posent tous.
Ce leitmotiv fait le lien entre les sketches, qui peuvent être travaillés et interprétés séparément, ou dans leur ensemble, offrant ainsi un vrai spectacle. Un beau travail sur l'humour, le rythme et l'absurde.Note de contenu :
Meriem Menant est plus connue sous son nom d'artiste, Emma la Clown, un personnage très original, qui prête certaines facettes de son humour et de son sens de l'absurde aux personnages du recueil.Alors, à quoi on joue ? [texte imprimé] / Meriem Menant, Auteur . - Actes Sud Junior, 2002 . - 60 pages. - (Spectacles) .
ISBN : 978-2-7427-3859-5 : 7,50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.2 Théatre Résumé :
À quoi on joue ?
C'est la question qu'ils se posent tous.
Ce leitmotiv fait le lien entre les sketches, qui peuvent être travaillés et interprétés séparément, ou dans leur ensemble, offrant ainsi un vrai spectacle. Un beau travail sur l'humour, le rythme et l'absurde.Note de contenu :
Meriem Menant est plus connue sous son nom d'artiste, Emma la Clown, un personnage très original, qui prête certaines facettes de son humour et de son sens de l'absurde aux personnages du recueil.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1576 808.2 MEN Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Améliorer l'orthographe / Dominique Fontana-Denisot
Titre : Améliorer l'orthographe Titre original : Une démarche progressive Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Fontana-Denisot, Auteur ; Cornélius Fontana-Denisot, Auteur Editeur : Hachette Education Année de publication : 2017 Importance : 160 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-625320-5 Prix : 21 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.13 Etude de la langue
(orthographe, grammaire, vocabulaire,...)Résumé : Maîtriser l'orthographe a une dimension systémique qui nécessite de dépasser les compétences initiales - le code - pour de plus expertes : la grammaire, le lexique, la morphologie, la syntaxe, la sémantique. Cela nécessite une compréhension profonde de la langue en fonctionnement. Les auteurs proposent une démarche prenant appui sur l'oral pour éclairer le système. Les entrées présentées reprennent les difficultés les plus courantes pour les résoudre en compréhension.
Ici, ni exercices systématiques, ni règles absolues, mais une démarche explorant le fonctionnement global de la langue pour faire appel à l'intelligence langagière.Améliorer l'orthographe = Une démarche progressive [texte imprimé] / Dominique Fontana-Denisot, Auteur ; Cornélius Fontana-Denisot, Auteur . - Hachette Education, 2017 . - 160 p.
ISBN : 978-2-01-625320-5 : 21 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.13 Etude de la langue
(orthographe, grammaire, vocabulaire,...)Résumé : Maîtriser l'orthographe a une dimension systémique qui nécessite de dépasser les compétences initiales - le code - pour de plus expertes : la grammaire, le lexique, la morphologie, la syntaxe, la sémantique. Cela nécessite une compréhension profonde de la langue en fonctionnement. Les auteurs proposent une démarche prenant appui sur l'oral pour éclairer le système. Les entrées présentées reprennent les difficultés les plus courantes pour les résoudre en compréhension.
Ici, ni exercices systématiques, ni règles absolues, mais une démarche explorant le fonctionnement global de la langue pour faire appel à l'intelligence langagière.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2364 807.13 FON Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Apprendre le langage à l'école / Luc Villepontoux
Titre : Apprendre le langage à l'école Titre original : La construction de la pensée chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Villepontoux, Auteur Editeur : Privat Année de publication : 1991 Importance : 170 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7089-7334-3 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Apprendre le langage à l'école = La construction de la pensée chez l'enfant [texte imprimé] / Luc Villepontoux, Auteur . - Privat, 1991 . - 170 pages.
ISBN : 978-2-7089-7334-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 816 807.11 VIL Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Apprendre à lire - DVD / Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la Recherche
Titre : Apprendre à lire - DVD Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la Recherche, Auteur Editeur : Scérén Année de publication : 2006 Importance : livret 32 pages + DVD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-02524-1 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.12 Apprentissage de la lecture Résumé :
Séquences vidéos qui rassemblent recherche, programmes et instructions, apprentissage de la lecture autour de plusieurs thèmes :
- la lecture et le fonctionnement cérébral ;
- les comparaisons interlangues ;
- les principes de l’apprentissage de la lecture ;
- la maîtrise du code alphabétique ;
- les pratiques de lecture et d’écriture ;
- les questions pédagogiques.
Les séquences filmées dans les classes renvoient aux différents domaines d’apprentissage de la lecture.
Note de contenu : durée 3 heures Apprendre à lire - DVD [texte imprimé] / Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la Recherche, Auteur . - Scérén, 2006 . - livret 32 pages + DVD.
ISBN : 978-2-240-02524-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.12 Apprentissage de la lecture Résumé :
Séquences vidéos qui rassemblent recherche, programmes et instructions, apprentissage de la lecture autour de plusieurs thèmes :
- la lecture et le fonctionnement cérébral ;
- les comparaisons interlangues ;
- les principes de l’apprentissage de la lecture ;
- la maîtrise du code alphabétique ;
- les pratiques de lecture et d’écriture ;
- les questions pédagogiques.
Les séquences filmées dans les classes renvoient aux différents domaines d’apprentissage de la lecture.
Note de contenu : durée 3 heures Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0253 807.12 MIN DVD Bibliothèque b1 Français Disponible 679 807.12 MIN Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Apprendre à lire à l'école / Roland Goigoux
Titre : Apprendre à lire à l'école Titre original : Tout ce qu'il faut savoir pour accompagner l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Goigoux, Auteur ; Sylvie Cèbe, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2006 Importance : 77 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2603-1 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.12 Apprentissage de la lecture Résumé : Le livre a deux ambitions :
- expliquer aux parents comment l'école s'y prend pour enseigner la lecture à leurs enfants au cours préparatoire ; - aider les enseignants à dialoguer avec les familles en rendant plus compréhensibles leurs pratiques pédagogiques.
Les auteurs s'attachent à décrire la diversité des pratiques mises en œuvre dans les classes en abordant toutes les composantes de l'enseignement de la langue écrite.
Pour dépasser les oppositions simplistes de méthodes, ils comparent et expliquent les choix contrastés que les martres opèrent dans le respect des programmes nationaux.
Sans jargon, ils rendent compte de la complexité d'un apprentissage qui s'avère délicat pour une partie des élèves quand l'école ne joue pas pleinement son rôle.
Soucieux de sortir des polémiques qui ont crié une grande confusion et accru l'inquiétude de tous, ils redonnent confiance dans le travail des enseignants en le rendant plus transparent.
En fin d'ouvrage, ils donnent des conseils concrets aux parents soucieux d'accompagner leur enfant dans cet apprentissage.
Apprendre à lire à l'école = Tout ce qu'il faut savoir pour accompagner l'enfant [texte imprimé] / Roland Goigoux, Auteur ; Sylvie Cèbe, Auteur . - Retz, 2006 . - 77 pages.
ISBN : 978-2-7256-2603-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.12 Apprentissage de la lecture Résumé : Le livre a deux ambitions :
- expliquer aux parents comment l'école s'y prend pour enseigner la lecture à leurs enfants au cours préparatoire ; - aider les enseignants à dialoguer avec les familles en rendant plus compréhensibles leurs pratiques pédagogiques.
Les auteurs s'attachent à décrire la diversité des pratiques mises en œuvre dans les classes en abordant toutes les composantes de l'enseignement de la langue écrite.
Pour dépasser les oppositions simplistes de méthodes, ils comparent et expliquent les choix contrastés que les martres opèrent dans le respect des programmes nationaux.
Sans jargon, ils rendent compte de la complexité d'un apprentissage qui s'avère délicat pour une partie des élèves quand l'école ne joue pas pleinement son rôle.
Soucieux de sortir des polémiques qui ont crié une grande confusion et accru l'inquiétude de tous, ils redonnent confiance dans le travail des enseignants en le rendant plus transparent.
En fin d'ouvrage, ils donnent des conseils concrets aux parents soucieux d'accompagner leur enfant dans cet apprentissage.
Exemplaires(4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 785 807.12 GOI Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 2192 807.12 GOI Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 2193 807.12 GOI Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 2301 807.12 GOI Livre Bibliothèque b1 Français Disponible
Titre : Apprendre à parler Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Scérén Année de publication : 2010 Collection : Ressources pour faire la classe Importance : DVD 180 min Accompagnement : 1 livret de 24 pages. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-02665-1 Prix : 7,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé :
Ce DVD, réalisé par la Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) et le Centre national de documentation pédagogique (CNDP), est un outil de formation et un support de réflexion pour les maîtres.
Qu’il soit utilisé par chaque enseignant pour sa formation personnelle, en situation de formation professionnelle collective ou dans le cadre d’une concertation, il est un déclencheur de questionnements qui trouveront leurs réponses dans une réflexion collective au sein des équipes pédagogiques. D’une durée de presque trois heures, il présente des séances de classe et des points de vue de spécialistes.
Les films peuvent être visionnés en continu à partir de l'une des deux rubriques :
– le point de vue des chercheurs,
– les pratiques de classe.
Ils peuvent aussi être vus par séquences à partir d'entrées thématiques comme :
– la différenciation des capacités langagières,
– l'accompagnement de l'apprentissage de la langue,
– le rôle et l'attitude du maître,
– l'apprentissage du vocabulaire pour réduire les inégalités.
Les séquences renvoient aux différents domaines d’apprentissage du langage enseignés au fil du parcours des élèves à l’école maternelle dans le cadre des programmes.
En ligne : http://www.sceren.com/cyber-librairie-cndp.aspx?l=apprendre-a-parler&prod=366118 Apprendre à parler [document projeté ou vidéo] / Collectif, Auteur . - Scérén, 2010 . - DVD 180 min + 1 livret de 24 pages.. - (Ressources pour faire la classe) .
ISBN : 978-2-240-02665-1 : 7,90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé :
Ce DVD, réalisé par la Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) et le Centre national de documentation pédagogique (CNDP), est un outil de formation et un support de réflexion pour les maîtres.
Qu’il soit utilisé par chaque enseignant pour sa formation personnelle, en situation de formation professionnelle collective ou dans le cadre d’une concertation, il est un déclencheur de questionnements qui trouveront leurs réponses dans une réflexion collective au sein des équipes pédagogiques. D’une durée de presque trois heures, il présente des séances de classe et des points de vue de spécialistes.
Les films peuvent être visionnés en continu à partir de l'une des deux rubriques :
– le point de vue des chercheurs,
– les pratiques de classe.
Ils peuvent aussi être vus par séquences à partir d'entrées thématiques comme :
– la différenciation des capacités langagières,
– l'accompagnement de l'apprentissage de la langue,
– le rôle et l'attitude du maître,
– l'apprentissage du vocabulaire pour réduire les inégalités.
Les séquences renvoient aux différents domaines d’apprentissage du langage enseignés au fil du parcours des élèves à l’école maternelle dans le cadre des programmes.
En ligne : http://www.sceren.com/cyber-librairie-cndp.aspx?l=apprendre-a-parler&prod=366118 Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1352 807.11 DVD Bibliothèque b1 Français Disponible 1010 807.11 DVD Bibliothèque b1 Français Disponible