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Les essentiels ermel CP / Fabienne Emprin-Charotte
Titre : Les essentiels ermel CP Titre original : Cahier de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Emprin-Charotte, Auteur Editeur : Hatier Année de publication : 2017 Importance : 128 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-00029-2 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : Un cahier de maths CP pour l’apprentissage de la numération, du calcul et des problèmes s’appuyant sur 15 situations essentielles.
• Structuré en 5 périodes,
• Des consignes courtes et simples, faciles à comprendre pour l’élève,
• La mémorisation des activités facilitée par une trace écrite active,
• L’indication pour l’élève et les familles des objectifs travaillés.Les essentiels ermel CP = Cahier de l'élève [texte imprimé] / Fabienne Emprin-Charotte, Auteur . - Hatier, 2017 . - 128 p.
ISBN : 978-2-401-00029-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : Un cahier de maths CP pour l’apprentissage de la numération, du calcul et des problèmes s’appuyant sur 15 situations essentielles.
• Structuré en 5 périodes,
• Des consignes courtes et simples, faciles à comprendre pour l’élève,
• La mémorisation des activités facilitée par une trace écrite active,
• L’indication pour l’élève et les familles des objectifs travaillés.Exemplaires(3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1064 510 EMP Livre Bibliothèque b1 Maths Disponible 2238 510 EMP Livre Bibliothèque b1 Maths Disponible 2249 510 EMP Livre Bibliothèque b1 Maths Disponible Apprentissages numériques et résolution de problèmes / ERMEL
Titre : Apprentissages numériques et résolution de problèmes Titre original : CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : ERMEL, Auteur Editeur : Hatier Année de publication : 2001 Importance : 415 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-73561-5 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé :
Cet ouvrage est le résultat de travaux de recherche conduits par l'équipe de recherche en didactique de l'INRP, regroupant des formateurs en IUFM et des enseignants de l'école primaire.
Il s'adresse aux formateurs et aux enseignants.
Les apprentissages traités sont relatifs aux nombres, à la numération, au calcul ainsi qu'à la résolution de problèmes. Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et des choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement. Chaque thème mathématique est ensuite abordé d'un double point de vue : explicitation et justification des choix d'enseignement replacés dans une perspective historique, description commentée des activités et de leur mise en œuvre, à partir des expérimentations conduites dans des classes pendant plusieurs années. Les propositions d'enseignement délivrées dans cet ouvrage sont fondées sur l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolution de problèmes; l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent; le renforcement et le réinvestissement réguliersApprentissages numériques et résolution de problèmes = CE1 [texte imprimé] / ERMEL, Auteur . - Hatier, 2001 . - 415 pages.
ISBN : 978-2-218-73561-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé :
Cet ouvrage est le résultat de travaux de recherche conduits par l'équipe de recherche en didactique de l'INRP, regroupant des formateurs en IUFM et des enseignants de l'école primaire.
Il s'adresse aux formateurs et aux enseignants.
Les apprentissages traités sont relatifs aux nombres, à la numération, au calcul ainsi qu'à la résolution de problèmes. Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et des choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement. Chaque thème mathématique est ensuite abordé d'un double point de vue : explicitation et justification des choix d'enseignement replacés dans une perspective historique, description commentée des activités et de leur mise en œuvre, à partir des expérimentations conduites dans des classes pendant plusieurs années. Les propositions d'enseignement délivrées dans cet ouvrage sont fondées sur l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolution de problèmes; l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent; le renforcement et le réinvestissement réguliersExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1195 510 Pédagogie Livre Bibliothèque b1 Maths Disponible Apprentissages numériques et résolution de problèmes / ERMEL
Titre : Apprentissages numériques et résolution de problèmes Titre original : CM1 Type de document : texte imprimé Auteurs : ERMEL, Auteur Editeur : Hatier Année de publication : 2001 Importance : 509 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-73562-2 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : A PROPOS de l'EDITION 2005
Nouvelle édition 2005, nouveau format et nouvelle maquette. La collection Ermel est une série d'ouvrages qui résultent de nombreuses années de recherches et d'activités expérimentales par l'équipe didactique des mathématiques de l'I. N. R. P. sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes. Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs. Les apprentissages traités sont relatifs aux nombres, à la numération, au calcul, aux grandeurs et à leur mesure ainsi qu'à la résolution de problèmes.
Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et des choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement. Chaque thème mathématique est ensuite abordé d'un double point de vue :- explication et justification des choix d'enseignement replacés dans une perspective historique ;- description commentée des activités et de leur mise en oeuvre, à partir des expérimentations conduites dans des classes pendant plusieurs années.
Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur :- l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolutions de problèmes ;- l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent ;- le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis.Apprentissages numériques et résolution de problèmes = CM1 [texte imprimé] / ERMEL, Auteur . - Hatier, 2001 . - 509 pages.
ISBN : 978-2-218-73562-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : A PROPOS de l'EDITION 2005
Nouvelle édition 2005, nouveau format et nouvelle maquette. La collection Ermel est une série d'ouvrages qui résultent de nombreuses années de recherches et d'activités expérimentales par l'équipe didactique des mathématiques de l'I. N. R. P. sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes. Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs. Les apprentissages traités sont relatifs aux nombres, à la numération, au calcul, aux grandeurs et à leur mesure ainsi qu'à la résolution de problèmes.
Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et des choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement. Chaque thème mathématique est ensuite abordé d'un double point de vue :- explication et justification des choix d'enseignement replacés dans une perspective historique ;- description commentée des activités et de leur mise en oeuvre, à partir des expérimentations conduites dans des classes pendant plusieurs années.
Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur :- l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolutions de problèmes ;- l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent ;- le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1197 510 Pédagogie Livre Bibliothèque b1 Maths Disponible Apprentissages numériques et résolution de problèmes / ERMEL
Titre : Apprentissages numériques et résolution de problèmes Titre original : CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : ERMEL, Auteur Editeur : Hatier Année de publication : 2001 Importance : 579 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-73563-9 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : Cet ouvrage est le résultat de travaux de recherche conduits par l'équipe de recherche en didactique de l'INRP, regroupant des formateurs en IUFM et des enseignants de l'école primaire. Il s'adresse aux formateurs et aux enseignants. Les apprentissages traités sont relatifs aux nombres, à la numération, au calcul, aux grandeurs et à leur mesure ainsi qu'à la résolution de problèmes.
Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et des choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement. Chaque thème mathématique est ensuite abordé d'un double point de vue :
• explicitation et justification des choix d'enseignement replacés dans une perspective historique ;
• description commentée des activités et de leur mise en œuvre, à partir des expérimentations conduites dans des classes pendant plusieurs années.
Les propositions d'enseignement délivrées dans cet ouvrage sont fondées sur :
• l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolution de problèmes ;
• l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent ;
• le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis.Apprentissages numériques et résolution de problèmes = CM2 [texte imprimé] / ERMEL, Auteur . - Hatier, 2001 . - 579 pages.
ISBN : 978-2-218-73563-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : Cet ouvrage est le résultat de travaux de recherche conduits par l'équipe de recherche en didactique de l'INRP, regroupant des formateurs en IUFM et des enseignants de l'école primaire. Il s'adresse aux formateurs et aux enseignants. Les apprentissages traités sont relatifs aux nombres, à la numération, au calcul, aux grandeurs et à leur mesure ainsi qu'à la résolution de problèmes.
Une première partie est consacrée à l'explicitation des fondements théoriques et des choix didactiques qui sous-tendent les propositions d'enseignement. Chaque thème mathématique est ensuite abordé d'un double point de vue :
• explicitation et justification des choix d'enseignement replacés dans une perspective historique ;
• description commentée des activités et de leur mise en œuvre, à partir des expérimentations conduites dans des classes pendant plusieurs années.
Les propositions d'enseignement délivrées dans cet ouvrage sont fondées sur :
• l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolution de problèmes ;
• l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent ;
• le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1242 510 Pédagogie Livre Bibliothèque b1 Maths Disponible Fiches photocopiables ERMEL / ERMEL
Titre : Fiches photocopiables ERMEL Titre original : Géométrie cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : ERMEL, Auteur Editeur : Hatier Année de publication : 2006 Importance : 220 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-92369-2 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences Index. décimale : 510 Mathématiques Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1696 510 GEOmétrie Livre Bibliothèque b1 Maths Disponible Maths tout terrain CM1 / Alfred Errera
Titre : Maths tout terrain CM1 : Nouvelle édition programmes 2016 Titre original : Les maths à la portée de tous les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Alfred Errera, Auteur ; Xavier Amouyal, Auteur ; Jacques Brun, Auteur Année de publication : 2017 Importance : 192 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-733416-4 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : Manuel élève + un cahier d'exercices à découper. Maths tout terrain CM1 = Les maths à la portée de tous les élèves : Nouvelle édition programmes 2016 [texte imprimé] / Alfred Errera, Auteur ; Xavier Amouyal, Auteur ; Jacques Brun, Auteur . - 2017 . - 192 p.
ISBN : 978-2-04-733416-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : Manuel élève + un cahier d'exercices à découper. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1836 510 ERR Livre Bibliothèque b1 Maths Disponible Maths tout terrain CP / Alfred Errera
Titre : Maths tout terrain CP : Nouvelle édition programmes 2016 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alfred Errera, Auteur ; Xavier Amouyal, Auteur ; Jaël Vieira, Auteur Editeur : Bordas Année de publication : 2017 Importance : 143 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-733480-5 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : Fichier d'application et d'entrainement pour maîtriser tous les apprentissages fondamentaux du CP, accompagné de nombreuses planches de matériel individuel. Maths tout terrain CP : Nouvelle édition programmes 2016 [texte imprimé] / Alfred Errera, Auteur ; Xavier Amouyal, Auteur ; Jaël Vieira, Auteur . - Bordas, 2017 . - 143 p.
ISBN : 978-2-04-733480-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : Fichier d'application et d'entrainement pour maîtriser tous les apprentissages fondamentaux du CP, accompagné de nombreuses planches de matériel individuel. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1112 510 ERR Livre Bibliothèque b1 Maths Disponible