Titre : |
40 séquences d'histoire au CM2 |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
François Fontaine, Auteur ; Christian Lamblin, Auteur ; Brigitte Verlon, Auteur |
Editeur : |
Retz |
Année de publication : |
2007 |
Importance : |
280 p |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7256-2804-2 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Sciences humaines
|
Index. décimale : |
900 Géographie, histoire, sciences auxiliaires de l'histoire |
Résumé : |
Un outil de classe, clés en main, qui est vraie une alternative au manuel traditionnel, peu utilisé dans cette matière à l’école élémentaire.
La collection Atouts disciplines propose à l'enseignant le matériel nécessaire à la préparation de séquences structurées pour que les élèves découvrent et s'approprient les contenus disciplinaires tout en respectant la démarche propre à la discipline étudiée.
Conforme aux programmes 2008 (avec deux séquences sur la shoah et une sur la chute du mur de Berlin), 40 séquences d'histoire au CM2 propose un ensemble de séquences correspondant au découpage chronologique habituellement choisi et traité en CM2 : le XIXe siècle et le XXe siècle.
Chaque séquence est articulée en 3 temps :
observation individuelle
mise en commun des observations
rédaction collective du texte de référence
Le guide pédagogique propose une organisation concrète de la séquence, permettant de nourrir l’observation des élèves à l’aide d’un choix d’informations nécessaires à une bonne compréhension de la période étudiée. Chaque séquence se termine par l’élaboration collective d’un texte de référence, illustré par des documents observés, et recopié par les élèves dans leur cahier d’histoire.
Les fiches à photocopier contiennent soit des documents de travail (sources historiques) pour les élèves : photographies, peintures, caricatures, témoignages, cartes, illustrations de reconstitution ; soit des questions portant sur ces mêmes documents et guidant les élèves dans l’étude critique du document et dans la recherche des informations qu’ils peuvent en tirer.
Les documents reproduits en couleur (vendus aussi séparément en pack de 6 exemplaires) permettent une meilleure lisibilité dans le cadre d’une lecture individuelle ou en petit groupe.
Les posters présentent des documents authentiques supplémentaires, supports à une exploitation collective : œuvres d’art, photographies, cartes… |
40 séquences d'histoire au CM2 [texte imprimé] / François Fontaine, Auteur ; Christian Lamblin, Auteur ; Brigitte Verlon, Auteur . - Retz, 2007 . - 280 p. ISBN : 978-2-7256-2804-2 Langues : Français ( fre)
Catégories : |
Sciences humaines
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Index. décimale : |
900 Géographie, histoire, sciences auxiliaires de l'histoire |
Résumé : |
Un outil de classe, clés en main, qui est vraie une alternative au manuel traditionnel, peu utilisé dans cette matière à l’école élémentaire.
La collection Atouts disciplines propose à l'enseignant le matériel nécessaire à la préparation de séquences structurées pour que les élèves découvrent et s'approprient les contenus disciplinaires tout en respectant la démarche propre à la discipline étudiée.
Conforme aux programmes 2008 (avec deux séquences sur la shoah et une sur la chute du mur de Berlin), 40 séquences d'histoire au CM2 propose un ensemble de séquences correspondant au découpage chronologique habituellement choisi et traité en CM2 : le XIXe siècle et le XXe siècle.
Chaque séquence est articulée en 3 temps :
observation individuelle
mise en commun des observations
rédaction collective du texte de référence
Le guide pédagogique propose une organisation concrète de la séquence, permettant de nourrir l’observation des élèves à l’aide d’un choix d’informations nécessaires à une bonne compréhension de la période étudiée. Chaque séquence se termine par l’élaboration collective d’un texte de référence, illustré par des documents observés, et recopié par les élèves dans leur cahier d’histoire.
Les fiches à photocopier contiennent soit des documents de travail (sources historiques) pour les élèves : photographies, peintures, caricatures, témoignages, cartes, illustrations de reconstitution ; soit des questions portant sur ces mêmes documents et guidant les élèves dans l’étude critique du document et dans la recherche des informations qu’ils peuvent en tirer.
Les documents reproduits en couleur (vendus aussi séparément en pack de 6 exemplaires) permettent une meilleure lisibilité dans le cadre d’une lecture individuelle ou en petit groupe.
Les posters présentent des documents authentiques supplémentaires, supports à une exploitation collective : œuvres d’art, photographies, cartes… |
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