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Découvrir le monde des objets en maternelle / Jocelyne Blanchefleur-Faillard
Titre : Découvrir le monde des objets en maternelle : Savoir et faire en technologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne Blanchefleur-Faillard, Auteur ; Françoise Engeldinger, Auteur ; Alice Poncet, Auteur Editeur : Delagrave Année de publication : 2002 Autre Editeur : CRDP Versailles Importance : 187 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-08602-6 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : se repérer dans le temps approche des quantités et nombres connaissance de la matière Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : La partie "regards sur le monde des objets" s'ouvre sur une analyse des instructions officielles 2002, définit des activités technologiques, pédagogiques et d'apprentissage et propose des démarches pédagogiques. S'appuyant sur celles-ci, des activités technologiques en classe sont explicitées : activités de fabrication et activités d'utilisation d'objets. Découvrir le monde des objets en maternelle : Savoir et faire en technologie [texte imprimé] / Jocelyne Blanchefleur-Faillard, Auteur ; Françoise Engeldinger, Auteur ; Alice Poncet, Auteur . - [S.l.] : Delagrave : [S.l.] : CRDP Versailles, 2002 . - 187 p.
ISBN : 978-2-206-08602-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : se repérer dans le temps approche des quantités et nombres connaissance de la matière Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : La partie "regards sur le monde des objets" s'ouvre sur une analyse des instructions officielles 2002, définit des activités technologiques, pédagogiques et d'apprentissage et propose des démarches pédagogiques. S'appuyant sur celles-ci, des activités technologiques en classe sont explicitées : activités de fabrication et activités d'utilisation d'objets. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 662 372.2 BLA Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Agir dans le monde / Equipe des conseillers pédagogiques en EPS du Bas-Rhin
Titre : Agir dans le monde : Des activités motrices à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Equipe des conseillers pédagogiques en EPS du Bas-Rhin, Auteur Editeur : Accès Année de publication : 2000 Importance : 104 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-61-9 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Sommaire :
- domaine de la locomotion : courir, sauter, grimper, rouler, piloter
- domaine de la manipulation : lancer, manipuler, pousser-tirer
- domaine de l'expression : danser, répertoire de comptinesAgir dans le monde : Des activités motrices à l'école maternelle [texte imprimé] / Equipe des conseillers pédagogiques en EPS du Bas-Rhin, Auteur . - [S.l.] : Accès, 2000 . - 104 p.
ISBN : 978-2-909295-61-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Sommaire :
- domaine de la locomotion : courir, sauter, grimper, rouler, piloter
- domaine de la manipulation : lancer, manipuler, pousser-tirer
- domaine de l'expression : danser, répertoire de comptinesExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1947 372.2 EQU Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible A l'école maternelle, des images pour quoi faire ? / Cailleretz
Titre : A l'école maternelle, des images pour quoi faire ? : témoignages d'expériences vécues dans les classes d'une circonscription Type de document : texte imprimé Auteurs : Cailleretz, Auteur ; Erena, Auteur Editeur : CRDP Lyon Année de publication : 1990 Importance : 98 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86625-012-6 Prix : 9,93 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Témoignages d'expériences vécues dans des classes où les enfants ont été incités à devenir eux-mêmes producteurs d'images visuelles et sonores plutôt que simples spectateurs.
A l'école maternelle, des images pour quoi faire ? : témoignages d'expériences vécues dans les classes d'une circonscription [texte imprimé] / Cailleretz, Auteur ; Erena, Auteur . - [S.l.] : CRDP Lyon, 1990 . - 98 p.
ISBN : 978-2-86625-012-6 : 9,93 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Témoignages d'expériences vécues dans des classes où les enfants ont été incités à devenir eux-mêmes producteurs d'images visuelles et sonores plutôt que simples spectateurs.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 763 372.2 CAI Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Apprentissages numériques / ERMEL
Titre : Apprentissages numériques : Cycle des apprentissages grande section de maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : ERMEL, Auteur Editeur : Hatier Enseignants Année de publication : 1990 Importance : 228 p ISBN/ISSN/EAN : 2-218-02462-X Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Les apprentissages numériques, comme la majorité des apprentissages, nécessitent un travail de longue haleine pour lequel le découpage en années d'enseignement n'est pas toujours adéquat. C'est pourquoi la notion de "cycle des apprentissages" semble une structure particulièrement adaptée.
Dans cette optique, l'équipe de didactique des mathématiques de l'INRP (ERMEL) a mené, de 1985 à 1988, une série de recherches sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes.
C'est le fruit de ce travail, mené avec les maîtres dans de nombreuses classes de grande section de maternelle, qui est présenté ici ...
Une constante explicitation des choix didactiques qui sous-tendent les activités proposées (la nature de ces choix, leur organisation ainsi que leur mise en oeuvre), permet d'en comprendre les enjeux.
Apprentissages numériques : Cycle des apprentissages grande section de maternelle [texte imprimé] / ERMEL, Auteur . - [S.l.] : Hatier Enseignants, 1990 . - 228 p.
ISSN : 2-218-02462-X
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Les apprentissages numériques, comme la majorité des apprentissages, nécessitent un travail de longue haleine pour lequel le découpage en années d'enseignement n'est pas toujours adéquat. C'est pourquoi la notion de "cycle des apprentissages" semble une structure particulièrement adaptée.
Dans cette optique, l'équipe de didactique des mathématiques de l'INRP (ERMEL) a mené, de 1985 à 1988, une série de recherches sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes.
C'est le fruit de ce travail, mené avec les maîtres dans de nombreuses classes de grande section de maternelle, qui est présenté ici ...
Une constante explicitation des choix didactiques qui sous-tendent les activités proposées (la nature de ces choix, leur organisation ainsi que leur mise en oeuvre), permet d'en comprendre les enjeux.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 702 372.2 ERM Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible 1902 372.2 ERM Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Apprentissages numériques et résolution de problèmes / ERMEL
Titre : Apprentissages numériques et résolution de problèmes : Cycle des apprentissages fondamentaux GS Type de document : texte imprimé Auteurs : ERMEL, Auteur Editeur : Hatier Année de publication : 1990 Importance : 228 p ISBN/ISSN/EAN : 2-218-71378-X Prix : 19,50 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Recherches menées par l'équipe de didactique des mathématiques de L'INRP (ERMEL) sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes; analyse des pratiques et des difficultés de l'enseignement des nombres, du calcul et de la résolution de problèmes au cycle des apprentissages fondamentaux. Cette équipe nous livre ici de nouvelles propositions d'enseignement expérimentées dans de nombreuses classes de GS et fondées sur la prise en compte des compétences des enfants, l'appropriation progressive des nombres à travers des situations de résolution de problèmes qui leur donnent du sens, le souci du renforcement et du réinvestissement réguliers des acquis. Apprentissages numériques et résolution de problèmes : Cycle des apprentissages fondamentaux GS [texte imprimé] / ERMEL, Auteur . - [S.l.] : Hatier, 1990 . - 228 p.
ISSN : 2-218-71378-X : 19,50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Recherches menées par l'équipe de didactique des mathématiques de L'INRP (ERMEL) sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes; analyse des pratiques et des difficultés de l'enseignement des nombres, du calcul et de la résolution de problèmes au cycle des apprentissages fondamentaux. Cette équipe nous livre ici de nouvelles propositions d'enseignement expérimentées dans de nombreuses classes de GS et fondées sur la prise en compte des compétences des enfants, l'appropriation progressive des nombres à travers des situations de résolution de problèmes qui leur donnent du sens, le souci du renforcement et du réinvestissement réguliers des acquis. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 701 372.2 ERM Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible