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L'autorité à l'école, mode d'emploi / Martine Boncourt
Titre : L'autorité à l'école, mode d'emploi Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Boncourt, Auteur Editeur : ESF éditeur Année de publication : 2017 Importance : 180p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3364-3 Prix : 16€ Note générale : Tenir sa classe
Se sentir légitime
Instaurer la confiance
Intégrer les élèves
Parler comme un maitre
Savoir dire nonLangues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : La question de l'autorité est une préoccupation de tous les moments de la vie d'enseignant, notamment en début de carrière où la question se pose de la façon la plus aiguë. C'est pourquoi cet ouvrage s'adresse principalement à ceux qui entrent dans le métier. Il concerne également ceux qui rencontrent des difficultés passagères ou récurrentes à mener à bien leur tâche éducative par défaut d'autorité.
Dans ce manuel, le professeur des écoles trouvera de nombreux conseils ainsi que de multiples anecdotes et histoires vraies, illustrant les situations évoquées. Toutes ces situations ont été vécues par l'auteure, soit en tant qu'enseignante, soit en tant que formatrice de futurs ou de jeunes enseignants. Elle met également en relief dans ce livre les principes et les pratiques de la pédagogie institutionnelle, propres à créer des conditions favorables à l'enseignement, et particulièrement adaptés aux questions d'autorité.
Cet ouvrage, véritable outil de soutien et de perfectionnement au quotidien, rédigé dans un style simple et direct, est facile d'accès, très opérationnel et synthétique.L'autorité à l'école, mode d'emploi [texte imprimé] / Martine Boncourt, Auteur . - ESF éditeur, 2017 . - 180p.
ISBN : 978-2-7101-3364-3 : 16€
Tenir sa classe
Se sentir légitime
Instaurer la confiance
Intégrer les élèves
Parler comme un maitre
Savoir dire non
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : La question de l'autorité est une préoccupation de tous les moments de la vie d'enseignant, notamment en début de carrière où la question se pose de la façon la plus aiguë. C'est pourquoi cet ouvrage s'adresse principalement à ceux qui entrent dans le métier. Il concerne également ceux qui rencontrent des difficultés passagères ou récurrentes à mener à bien leur tâche éducative par défaut d'autorité.
Dans ce manuel, le professeur des écoles trouvera de nombreux conseils ainsi que de multiples anecdotes et histoires vraies, illustrant les situations évoquées. Toutes ces situations ont été vécues par l'auteure, soit en tant qu'enseignante, soit en tant que formatrice de futurs ou de jeunes enseignants. Elle met également en relief dans ce livre les principes et les pratiques de la pédagogie institutionnelle, propres à créer des conditions favorables à l'enseignement, et particulièrement adaptés aux questions d'autorité.
Cet ouvrage, véritable outil de soutien et de perfectionnement au quotidien, rédigé dans un style simple et direct, est facile d'accès, très opérationnel et synthétique.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1213 371.1 BON Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible L'autorité à l'école / Changements pour l'égalité, mouvement socio-pédagogique
Titre : L'autorité à l'école : Sous la coordination de Benoît Galand Type de document : texte imprimé Auteurs : Changements pour l'égalité, mouvement socio-pédagogique, Auteur Importance : 44 p Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : les grands chapitres :
1) l'autorité à l'école, de quoi parle t-on ? Récits d'auteur
2) les représentations de l'autorité à l'école
3) éclairages théoriques sur l'autorité à l'école
4) comment travailler la question de l'autorité dans la relation éducative en formation continue ?L'autorité à l'école : Sous la coordination de Benoît Galand [texte imprimé] / Changements pour l'égalité, mouvement socio-pédagogique, Auteur . - [s.d.] . - 44 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : les grands chapitres :
1) l'autorité à l'école, de quoi parle t-on ? Récits d'auteur
2) les représentations de l'autorité à l'école
3) éclairages théoriques sur l'autorité à l'école
4) comment travailler la question de l'autorité dans la relation éducative en formation continue ?Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2067 371.1 CHA Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Autorité Education Sécurité / Collectif
Titre : Autorité Education Sécurité Titre original : Notions et contextes, acteurs et institutions, repères² Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Année de publication : 2002 Importance : 128 pages Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 323.7 Education à la citoyenneté et éducation civique Résumé : Ce hors série est un recueil de textes originaux écrits pour tenter d'éclairer les enjeux à venir, au regard de ce que sont la Ligue de l'enseignement et le Forum français pour la sécurité urbaine : des acteurs de la cité. Autorité Education Sécurité = Notions et contextes, acteurs et institutions, repères² [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 2002 . - 128 pages.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 323.7 Education à la citoyenneté et éducation civique Résumé : Ce hors série est un recueil de textes originaux écrits pour tenter d'éclairer les enjeux à venir, au regard de ce que sont la Ligue de l'enseignement et le Forum français pour la sécurité urbaine : des acteurs de la cité. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1501 323.7 COL Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Bien s'entendre pour apprendre / Lee Canter
Titre : Bien s'entendre pour apprendre Titre original : Réduire les conflits et accroître la coopération, du préscolaire au 3ème cycle Type de document : texte imprimé Auteurs : Lee Canter, Auteur ; Katia Petersen, Auteur Editeur : Chenelière/McGraw-Hill Année de publication : 2003 Importance : p 181 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-949-0 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : information, communication, coopération scolaire, classe, relation entre jeunes, comportement, éducation, entraide Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : Proposition de situations d'apprentissage (fiches pédagogiques pour le maître et fiches reproductibles pour l'élève) pour réduire la violence et favoriser la coopération dans la classe.
Bien s'entendre pour apprendre = Réduire les conflits et accroître la coopération, du préscolaire au 3ème cycle [texte imprimé] / Lee Canter, Auteur ; Katia Petersen, Auteur . - Chenelière/McGraw-Hill, 2003 . - p 181.
ISBN : 978-2-89461-949-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : information, communication, coopération scolaire, classe, relation entre jeunes, comportement, éducation, entraide Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : Proposition de situations d'apprentissage (fiches pédagogiques pour le maître et fiches reproductibles pour l'élève) pour réduire la violence et favoriser la coopération dans la classe.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1374 371 CAN Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Les blessures symboliques / Bruno Bettelheim
Titre : Les blessures symboliques Titre original : Essai d'interprétation des rites d'initiation Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Bettelheim, Auteur Editeur : Gallimard Année de publication : 1971 Importance : 252 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-029611-8 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 150 Psychologie Résumé :
Les «blessures symboliques» sont ici les rites d'initiation dont l'auteur recherche la signification par rapport aux explications anthropologiques et psychanalytiques, notamment celles présentées par Freud dans Totem et Tabou.
«Les hypothèses de la horde primitive et de la circoncision en tant que castration symbolique ont été considérées comme des faits, en raison, je pense, de l'application d'un modèle biologique figé et peu convaincant, qui a d'ailleurs conduit à d'autres errements la pensée psychanalytique.» B.
Bettelheim.Les blessures symboliques = Essai d'interprétation des rites d'initiation [texte imprimé] / Bruno Bettelheim, Auteur . - Gallimard, 1971 . - 252 pages.
ISBN : 978-2-07-029611-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 150 Psychologie Résumé :
Les «blessures symboliques» sont ici les rites d'initiation dont l'auteur recherche la signification par rapport aux explications anthropologiques et psychanalytiques, notamment celles présentées par Freud dans Totem et Tabou.
«Les hypothèses de la horde primitive et de la circoncision en tant que castration symbolique ont été considérées comme des faits, en raison, je pense, de l'application d'un modèle biologique figé et peu convaincant, qui a d'ailleurs conduit à d'autres errements la pensée psychanalytique.» B.
Bettelheim.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 946 150 BET Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Cahier du jour Cahier du soir Extraits enseignants
Titre : Cahier du jour Cahier du soir Extraits enseignants : du CP au CM2 Titre original : Le cahier idéal pour l'aide personnalisée Type de document : texte imprimé Editeur : Magnard Année de publication : 2012 Importance : 40 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-06907-7 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.34 Méthodologie de l'aide aux élèves Résumé : Extraits de séances proposées en français ou mathématiques, du CP au CM2, pour une démarche de soution en trois étapes : je découvre et je retiens (exemples et notions à retenir), je m'entraîne (exemples de difficulté progressive) et as-tu réussi ? (système d'auto-évaluation). Conforme aux programmes de 2008 Cahier du jour Cahier du soir Extraits enseignants = Le cahier idéal pour l'aide personnalisée : du CP au CM2 [texte imprimé] . - Magnard, 2012 . - 40 p.
ISBN : 978-2-210-06907-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.34 Méthodologie de l'aide aux élèves Résumé : Extraits de séances proposées en français ou mathématiques, du CP au CM2, pour une démarche de soution en trois étapes : je découvre et je retiens (exemples et notions à retenir), je m'entraîne (exemples de difficulté progressive) et as-tu réussi ? (système d'auto-évaluation). Conforme aux programmes de 2008 Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 778 371.34 CAH Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible 779 371.34 CAH Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Cahiers pédagogiques / Collectif
Titre : Cahiers pédagogiques Titre original : Face à la violence Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Cahiers pédagogiques Année de publication : 1999 Importance : 72 pages Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 323.7 Education à la citoyenneté et éducation civique Résumé :
1. Histoire de violences
2. De la confrontation à la coopération
3. Réfléchir ensemble et avec d'autresCahiers pédagogiques = Face à la violence [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Cahiers pédagogiques, 1999 . - 72 pages.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 323.7 Education à la citoyenneté et éducation civique Résumé :
1. Histoire de violences
2. De la confrontation à la coopération
3. Réfléchir ensemble et avec d'autresExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1542 323.7 COL Périodique Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Cahiers pédagogiques Numéro spécial : pédagogie différenciée 2 / Jacques Carbonnel
Titre : Cahiers pédagogiques Numéro spécial : pédagogie différenciée 2 : numéro double 244 245 mai-juin 1985 Titre original : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société... Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Carbonnel, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Editeur : Cercle de Recherche et d'Action Pédagogiques Année de publication : 1985 Importance : 80 p. ISBN/ISSN/EAN : 0008-042X Prix : 5,81 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 370 Éducation, enseignement Résumé : Sommaire :
- Dossier différenciation et interdisciplinarité
- Organisation de la classe et de l'établissement en pédagogie différenciée (A. de Peretti)
- Le 40e anniversaire des Cahiers : Vive la pédagogie !
Cahiers pédagogiques Numéro spécial : pédagogie différenciée 2 = changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société... : numéro double 244 245 mai-juin 1985 [texte imprimé] / Jacques Carbonnel, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - Cercle de Recherche et d'Action Pédagogiques, 1985 . - 80 p.
ISSN : 0008-042X : 5,81 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 370 Éducation, enseignement Résumé : Sommaire :
- Dossier différenciation et interdisciplinarité
- Organisation de la classe et de l'établissement en pédagogie différenciée (A. de Peretti)
- Le 40e anniversaire des Cahiers : Vive la pédagogie !
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 783 370 CAR Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Cahiers pédagogiques : Où en sont les ZEP ? / Collectif
Titre : Cahiers pédagogiques : Où en sont les ZEP ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : CRAP Cahiers pédagogiques Année de publication : 2006 Importance : 71 p Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Cahiers pédagogiques : Où en sont les ZEP ? [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - CRAP Cahiers pédagogiques, 2006 . - 71 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2109 371.02 COL Périodique Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Cahiers pédagogiques : les PPRE, nouveaux visages de l'aide individualisée / Jean-Michel Zakhartchouk
Titre : Cahiers pédagogiques : les PPRE, nouveaux visages de l'aide individualisée Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Raoul Pantanella, Auteur Editeur : CRAP Cahiers pédagogiques Importance : 143 p Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.34 Méthodologie de l'aide aux élèves Résumé : Sommaire :
1) Demandez le programme !
2) des PPRE dès l'école primaire
3) des collèges expérimentent les PPRE
4) Une boîte à outils et à idées
5) Pour se former avant d'agir
6) A travers la littératureCahiers pédagogiques : les PPRE, nouveaux visages de l'aide individualisée [texte imprimé] / Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Raoul Pantanella, Auteur . - CRAP Cahiers pédagogiques, [s.d.] . - 143 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.34 Méthodologie de l'aide aux élèves Résumé : Sommaire :
1) Demandez le programme !
2) des PPRE dès l'école primaire
3) des collèges expérimentent les PPRE
4) Une boîte à outils et à idées
5) Pour se former avant d'agir
6) A travers la littératureExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2106 371.34 ZAK Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Cahiers pédagogiques / Collectif
Titre : Cahiers pédagogiques Titre original : Travailler par compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : CRAP Cahiers pédagogiques Année de publication : 2009 Importance : 72 p ISBN/ISSN/EAN : 3782829-107500 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Cahiers pédagogiques = Travailler par compétences [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - CRAP Cahiers pédagogiques, 2009 . - 72 p.
ISSN : 3782829-107500
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1239 371.3 COL Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Cahiers pédagogiques : les ZEP années 90 / Collectif
Titre : Cahiers pédagogiques : les ZEP années 90 Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : CRAP Cahiers pédagogiques Année de publication : 1992 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Cahiers pédagogiques : les ZEP années 90 [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - CRAP Cahiers pédagogiques, 1992.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2120 371.02 COL Périodique Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Cahiers pédagogiques : ZEP-REP, l'éducation prioritaire / Collectif
Titre : Cahiers pédagogiques : ZEP-REP, l'éducation prioritaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : CRAP Cahiers pédagogiques Année de publication : 2002 Importance : 70 p Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Cahiers pédagogiques : ZEP-REP, l'éducation prioritaire [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - CRAP Cahiers pédagogiques, 2002 . - 70 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2119 371.02 COL Périodique Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Les causes scolaires de l'échec scolaire / Gérard Castellani
Titre : Les causes scolaires de l'échec scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Castellani, Auteur Editeur : Association Voies livres Année de publication : 1995 Collection : Se former + Pratiques et apprentissages de l'éducation Importance : 16 p Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : inégalités sociales, démocratisation, sélection, autonomie Index. décimale : 370.1 Principes et théories de l'éducation Les causes scolaires de l'échec scolaire [texte imprimé] / Gérard Castellani, Auteur . - Association Voies livres, 1995 . - 16 p. - (Se former + Pratiques et apprentissages de l'éducation) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : inégalités sociales, démocratisation, sélection, autonomie Index. décimale : 370.1 Principes et théories de l'éducation Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2073 370.1 CAS Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Le choix d'éduquer / Philippe Meirieu
Titre : Le choix d'éduquer Titre original : Ethique et pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : ESF éditeur Année de publication : 1991 Importance : 196 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0866-5 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 370.1 Principes et théories de l'éducation Résumé :
Chacun sait bien, même si on ne l'avoue guère, que la réussite de l'acte pédagogique ne tient pas seulement aux qualités strictement scientifiques et didactiques de l'enseignant. Il n'est qu'à écouter les élèves eux-mêmes ou leurs parents, il n'est simplement qu'à nous interroger sur notre propre parcours scolaire pour nous en convaincre.
Et c'est d'abord cela que Philippe MEIRIEU prend le risque d'expliquer dans ce nouvel ouvrage. Il montre l'importance décisive des choix éthiques de l'éducateur, quand il se donne pour fin l'émergence de sujets libres, quand il œuvre simultanément pour leur instruction et leur émancipation, quand il parvient à articuler le principe d'éducabilité et celui de liberté... Tout faire pour que l'autre apprenne et lui communiquer la conviction du possible, sans attendre pour autant la soumission et encore moins la réciprocité marchande.
L'éducation est ainsi une aventure imprévisible, une histoire toujours différente à écrire, et dans laquelle l'éthique n'est pas une " nouvelle matière scolaire " ni même un " supplément d'âme ", mais bien ce qui œuvre, à travers l'ensemble des activités que l'éducateur organise.
A partir de cette approche, l'auteur rencontre un certain nombre de thèmes majeurs de la réflexion éducative : l'universalité de la culture, la formation à la citoyenneté, la discipline et les sanctions, la place de la didactique et des apprentissages méthodologiques, la formation des maîtres, le travail en équipe, etc. Mais il les traite de manière originale, en une trentaine de brefs chapitres où il s'efforce de faire apparaître les enjeux essentiels. Ainsi le livre peut-il se prêter à une multiplicité de lectures : certains le liront " comme un roman " et sans doute, à bien des égards, en est-il un -, d'autres y trouveront un outil de réflexion individuelle ou collective, l'occasion de questionner leur activité, le moyen de faire le point sur bien des débats d'aujourd'hui.Le choix d'éduquer = Ethique et pédagogie [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - ESF éditeur, 1991 . - 196 pages.
ISBN : 978-2-7101-0866-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 370.1 Principes et théories de l'éducation Résumé :
Chacun sait bien, même si on ne l'avoue guère, que la réussite de l'acte pédagogique ne tient pas seulement aux qualités strictement scientifiques et didactiques de l'enseignant. Il n'est qu'à écouter les élèves eux-mêmes ou leurs parents, il n'est simplement qu'à nous interroger sur notre propre parcours scolaire pour nous en convaincre.
Et c'est d'abord cela que Philippe MEIRIEU prend le risque d'expliquer dans ce nouvel ouvrage. Il montre l'importance décisive des choix éthiques de l'éducateur, quand il se donne pour fin l'émergence de sujets libres, quand il œuvre simultanément pour leur instruction et leur émancipation, quand il parvient à articuler le principe d'éducabilité et celui de liberté... Tout faire pour que l'autre apprenne et lui communiquer la conviction du possible, sans attendre pour autant la soumission et encore moins la réciprocité marchande.
L'éducation est ainsi une aventure imprévisible, une histoire toujours différente à écrire, et dans laquelle l'éthique n'est pas une " nouvelle matière scolaire " ni même un " supplément d'âme ", mais bien ce qui œuvre, à travers l'ensemble des activités que l'éducateur organise.
A partir de cette approche, l'auteur rencontre un certain nombre de thèmes majeurs de la réflexion éducative : l'universalité de la culture, la formation à la citoyenneté, la discipline et les sanctions, la place de la didactique et des apprentissages méthodologiques, la formation des maîtres, le travail en équipe, etc. Mais il les traite de manière originale, en une trentaine de brefs chapitres où il s'efforce de faire apparaître les enjeux essentiels. Ainsi le livre peut-il se prêter à une multiplicité de lectures : certains le liront " comme un roman " et sans doute, à bien des égards, en est-il un -, d'autres y trouveront un outil de réflexion individuelle ou collective, l'occasion de questionner leur activité, le moyen de faire le point sur bien des débats d'aujourd'hui.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1378 370.1 MEI Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible