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Les vilains petits canards / Boris Cyrulnik
Titre : Les vilains petits canards Type de document : texte imprimé Auteurs : Boris Cyrulnik, Auteur Editeur : Odile Jacob Année de publication : 2001 Importance : 278 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-0944-6 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 150 Psychologie Résumé :
On constate qu'un certain nombre d'enfants traumatisés résistent aux épreuves, et parfois même les utilisent pour devenir encore plus humains. Où puisent-ils leurs ressources ? Par quel mystère parviennent-ils à métamorphoser leur meurtrissure en force ? Comment réapprennent-ils à vivre après une épreuve ? Maria Callas, Barbara, Georges Brassens... Ces cas de résilience sont célèbres. Boris Cyrulnik décrit ici ce que pourrait être chacun d'entre nous. Cette nouvelle attitude face aux épreuves de l'existence nous invite à considérer le traumatisme comme un défi. " Un livre optimiste qui prouve que, pourvu que des mécanismes de défense se mettent en place et que des mains se tendent, aucune blessure n'est irréversible. " Elle.Les vilains petits canards [texte imprimé] / Boris Cyrulnik, Auteur . - Odile Jacob, 2001 . - 278 pages.
ISBN : 978-2-7381-0944-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 150 Psychologie Résumé :
On constate qu'un certain nombre d'enfants traumatisés résistent aux épreuves, et parfois même les utilisent pour devenir encore plus humains. Où puisent-ils leurs ressources ? Par quel mystère parviennent-ils à métamorphoser leur meurtrissure en force ? Comment réapprennent-ils à vivre après une épreuve ? Maria Callas, Barbara, Georges Brassens... Ces cas de résilience sont célèbres. Boris Cyrulnik décrit ici ce que pourrait être chacun d'entre nous. Cette nouvelle attitude face aux épreuves de l'existence nous invite à considérer le traumatisme comme un défi. " Un livre optimiste qui prouve que, pourvu que des mécanismes de défense se mettent en place et que des mains se tendent, aucune blessure n'est irréversible. " Elle.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1398 150 CYR Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Vinz et Lou stoppent la violence / Collectif
Titre : Vinz et Lou stoppent la violence Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Tralalere Année de publication : 2014 Importance : 21 p Accompagnement : CD ISBN/ISSN/EAN : 979-1-09-336906-8 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 370 Éducation, enseignement Résumé : "Stop la violence! propose au joueur de se mettre dans la peau d'un élève qui découvre petit à petit les différentes manifestations du harcèlement dans son collège.
Le projet s'adresse aussi bien aux témoins qu'aux victimes et aux acteurs de la violence. Le serious game propose une solution ludique pour apprendre à détecter les signes du harcèlement et propose des pistes pour y faire face.Vinz et Lou stoppent la violence [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Tralalere, 2014 . - 21 p + CD.
ISBN : 979-1-09-336906-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 370 Éducation, enseignement Résumé : "Stop la violence! propose au joueur de se mettre dans la peau d'un élève qui découvre petit à petit les différentes manifestations du harcèlement dans son collège.
Le projet s'adresse aussi bien aux témoins qu'aux victimes et aux acteurs de la violence. Le serious game propose une solution ludique pour apprendre à détecter les signes du harcèlement et propose des pistes pour y faire face.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2313 370 COL Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible
Titre : La violence à l'école : Le café pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Café Pédagogique Année de publication : 2003 Importance : 54 pages Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 323.7 Education à la citoyenneté et éducation civique En ligne : www.cafepedagogique.net La violence à l'école : Le café pédagogique [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Café Pédagogique, 2003 . - 54 pages.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 323.7 Education à la citoyenneté et éducation civique En ligne : www.cafepedagogique.net Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1447 323.7 VIO Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible 1514 323.7 VIO Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Violences à l'école / Collectif
Titre : Violences à l'école Titre original : Fatalité ou défi ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : De Boeck Année de publication : 2000 Importance : 380 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3448-8 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé :
Face à l'intensité du problème des violences à l'école, cet ouvrage propose une synthèse des réflexions actuelles à l'intention des enseignants, des autorités scolaires, des spécialistes (psychologues, pédopsychiatres, assistants sociaux, etc.) travaillant en milieu scolaire, mais aussi des parents d'élèves sensibilisés à cette problématique. Il rassemble des contributions de spécialistes internationaux selon différents points de vue : pédagogique, psychologique, systémique, psychanalytique, ethnopsychiatrique. Les auteurs proposent des pistes pratiques illustrées par des exemples vécus, ainsi qu'une réflexion théorique qui doit nécessairement soutenir toute intervention sur le terrain. Les phénomènes de violence (tels les abus physiques, sexuels, psychologiques et la négligence) peuvent avoir de graves conséquences sur le plan du développement de l'enfant. Cependant l'école, en collaboration avec les spécialistes, a des ressources et des moyens importants à sa disposition afin de prévenir et gérer certains phénomènes de violence plutôt que de les subir. Les auteurs ouvrent des pistes de réflexion, présentent des instruments concrets afin de permettre au lecteur de poursuivre sa réflexion personnelle et la recherche de solutions adaptées à la spécificité de son terrain d'intervention.Violences à l'école = Fatalité ou défi ? [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - De Boeck, 2000 . - 380 p.
ISBN : 978-2-8041-3448-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé :
Face à l'intensité du problème des violences à l'école, cet ouvrage propose une synthèse des réflexions actuelles à l'intention des enseignants, des autorités scolaires, des spécialistes (psychologues, pédopsychiatres, assistants sociaux, etc.) travaillant en milieu scolaire, mais aussi des parents d'élèves sensibilisés à cette problématique. Il rassemble des contributions de spécialistes internationaux selon différents points de vue : pédagogique, psychologique, systémique, psychanalytique, ethnopsychiatrique. Les auteurs proposent des pistes pratiques illustrées par des exemples vécus, ainsi qu'une réflexion théorique qui doit nécessairement soutenir toute intervention sur le terrain. Les phénomènes de violence (tels les abus physiques, sexuels, psychologiques et la négligence) peuvent avoir de graves conséquences sur le plan du développement de l'enfant. Cependant l'école, en collaboration avec les spécialistes, a des ressources et des moyens importants à sa disposition afin de prévenir et gérer certains phénomènes de violence plutôt que de les subir. Les auteurs ouvrent des pistes de réflexion, présentent des instruments concrets afin de permettre au lecteur de poursuivre sa réflexion personnelle et la recherche de solutions adaptées à la spécificité de son terrain d'intervention.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1512 371.1 COL Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible
Titre : Vivre ensemble à l'école CM cycle 3 : Programmes 2015 Titre original : Enseignement moral et civique Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Beltrami, Auteur ; Odile Grumel, Auteur Editeur : Bordas Année de publication : 2015 Importance : 95 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-733224-5 Prix : 12 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 323.7 Education à la citoyenneté et éducation civique Résumé :
Pour mettre en œuvre l’EMC en classe, un outil structuré et très illustré qui aborde l’ensemble des compétences du programme permettant de développer les dispositions à agir de façon morale et civique..
- Une démarche active qui met en avant la confrontation de points de vue, le débat.
- Une démarche réflexive pour apprendre à mettre en mots les émotions et les sentiments, à travers un travail soutenu de langage autour d’œuvres littéraires et artistiques.
- Une démarche collaborative qui incite à la coopération et à l’engagement dans la vie collective au service de l’intérêt général.
- Une démarche formatrice de futurs citoyens qui partagent les valeurs de la démocratie et de la République à l’origine de nos règles communes.
- Un outil qui intègre l’EMC à la vie quotidienne et à une culture qui lui donne sens.
- Un outil qui tisse des liens entre EMC et les disciplines de l’école.
- Un outil qui permet d’aborder les concepts sous différents angles: vie quotidienne, littérature, art, textes « officiels »….En ligne : http://www.editions-bordas.fr/enseignants/ecole Vivre ensemble à l'école CM cycle 3 = Enseignement moral et civique : Programmes 2015 [texte imprimé] / Daniel Beltrami, Auteur ; Odile Grumel, Auteur . - Bordas, 2015 . - 95 pages.
ISBN : 978-2-04-733224-5 : 12 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 323.7 Education à la citoyenneté et éducation civique Résumé :
Pour mettre en œuvre l’EMC en classe, un outil structuré et très illustré qui aborde l’ensemble des compétences du programme permettant de développer les dispositions à agir de façon morale et civique..
- Une démarche active qui met en avant la confrontation de points de vue, le débat.
- Une démarche réflexive pour apprendre à mettre en mots les émotions et les sentiments, à travers un travail soutenu de langage autour d’œuvres littéraires et artistiques.
- Une démarche collaborative qui incite à la coopération et à l’engagement dans la vie collective au service de l’intérêt général.
- Une démarche formatrice de futurs citoyens qui partagent les valeurs de la démocratie et de la République à l’origine de nos règles communes.
- Un outil qui intègre l’EMC à la vie quotidienne et à une culture qui lui donne sens.
- Un outil qui tisse des liens entre EMC et les disciplines de l’école.
- Un outil qui permet d’aborder les concepts sous différents angles: vie quotidienne, littérature, art, textes « officiels »….En ligne : http://www.editions-bordas.fr/enseignants/ecole Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1727 323.7 BEL Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Votre enfant et le téléphone mobile / Collectif
Titre : Votre enfant et le téléphone mobile Titre original : Guide à l'usage des parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Editions Autrement Année de publication : 2007 Importance : 47 p Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 150 Psychologie Résumé : Vous vous posez sans doute certaines questions sur l'utilisation que fait votre enfant de son mobile.Connaît-il les règles de vie en société?Est-il prudent dans la rue quand il téléphone? Comment lui apprendre à gérer son budget? Donne-t-il son numéro à n'importe qui?Sait-il comment réagir en cas de vol de son portable ? Comment l'empêcher d'accéder à des sites qui ne lui sont pas destinés? Votre enfant et le téléphone mobile = Guide à l'usage des parents [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Editions Autrement, 2007 . - 47 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 150 Psychologie Résumé : Vous vous posez sans doute certaines questions sur l'utilisation que fait votre enfant de son mobile.Connaît-il les règles de vie en société?Est-il prudent dans la rue quand il téléphone? Comment lui apprendre à gérer son budget? Donne-t-il son numéro à n'importe qui?Sait-il comment réagir en cas de vol de son portable ? Comment l'empêcher d'accéder à des sites qui ne lui sont pas destinés? Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2314 150 COL Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Les ZEP, entre école et société / Patrick Bouveau
Titre : Les ZEP, entre école et société Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Bouveau, Auteur ; Jean-Yves Rochex, Auteur Editeur : Hachette Education Année de publication : 1997 Importance : 124 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170467-2 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé :
L'école pour tous sera-t-elle encore un espoir au XXIe siècle ? La politique des ZEP se fond sur le repérage géographique des difficultés de la scolarisation obligatoire. Elle promeut le soutien de l'activité éducative des collèges là où le chômage et la précarité des familles rendent aléatoire le devenir des élèves. Les auteurs plaident pour une dynamique associant la formation des acteurs à leur implication sur le terrain de la justice sociale. L'ouvrage prend fait et cause pour le travail des enseignants, que leur pratique confronte au recul de la responsabilité sociale là où elle serait le plus nécessaire.
Les ZEP, entre école et société [texte imprimé] / Patrick Bouveau, Auteur ; Jean-Yves Rochex, Auteur . - Hachette Education, 1997 . - 124 pages.
ISBN : 978-2-01-170467-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé :
L'école pour tous sera-t-elle encore un espoir au XXIe siècle ? La politique des ZEP se fond sur le repérage géographique des difficultés de la scolarisation obligatoire. Elle promeut le soutien de l'activité éducative des collèges là où le chômage et la précarité des familles rendent aléatoire le devenir des élèves. Les auteurs plaident pour une dynamique associant la formation des acteurs à leur implication sur le terrain de la justice sociale. L'ouvrage prend fait et cause pour le travail des enseignants, que leur pratique confronte au recul de la responsabilité sociale là où elle serait le plus nécessaire.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1341 371.02 BOU Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Les ZEP et les REP viviers d'innovation / Ministère de l'Education Nationale direction de l'enseignement scolaire
Titre : Les ZEP et les REP viviers d'innovation Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de l'Education Nationale direction de l'enseignement scolaire, Auteur Editeur : CNDP Année de publication : 2002 Collection : Repères Importance : 23 p Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Les ZEP et les REP viviers d'innovation [texte imprimé] / Ministère de l'Education Nationale direction de l'enseignement scolaire, Auteur . - CNDP, 2002 . - 23 p. - (Repères) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Exemplaires(9)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2110 371.02 MIN Périodique Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible 2111 371.02 MIN Périodique Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible 2112 371.02 MIN Périodique Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible 2113 371.02 MIN Périodique Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible 2114 371.02 MIN Périodique Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible 2115 371.02 MIN Périodique Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible 2116 371.02 MIN Périodique Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible 2117 371.02 MIN Périodique Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible 2118 371.02 MIN Périodique Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible