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Pratiques de communication, pratiques discursives en maternelle / Collectif
Titre : Pratiques de communication, pratiques discursives en maternelle Titre original : Repères n°2 recherches en didactique du français langue maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : INRP département "didactiques des disciplines" Année de publication : 1990 Importance : 134 p ISBN/ISSN/EAN : 2-7342-0267-02 Prix : 12,25 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : correspondance lecture/écriture français didactique communication Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Recherches en didactique à l'école maternelle
La question de contenus, d'une démarche d'enseignement/apprentissage qui intègre,entre autres, l'état des connaissances actuelles en sciences du langage, revêt en fait, une importance cruciale. C'est à l'école maternelle que des apprentissages dialogiques et discursifs conçus à cet effet, paraissent susceptibles de renforcer, structurer l'expérience que les tout-petits ont de la communication orale et écrite, de manière à développer, créer les bases pragmatiques d'une effective maîtrise de la langue.
Pratiques de communication, pratiques discursives en maternelle = Repères n°2 recherches en didactique du français langue maternelle [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - INRP département "didactiques des disciplines", 1990 . - 134 p.
ISSN : 2-7342-0267-02 : 12,25 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : correspondance lecture/écriture français didactique communication Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Recherches en didactique à l'école maternelle
La question de contenus, d'une démarche d'enseignement/apprentissage qui intègre,entre autres, l'état des connaissances actuelles en sciences du langage, revêt en fait, une importance cruciale. C'est à l'école maternelle que des apprentissages dialogiques et discursifs conçus à cet effet, paraissent susceptibles de renforcer, structurer l'expérience que les tout-petits ont de la communication orale et écrite, de manière à développer, créer les bases pragmatiques d'une effective maîtrise de la langue.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 708 372.2 COL Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible La première rentrée / Maryse Métra
Titre : La première rentrée Titre original : Les enjeux d'une prévention précoce à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryse Métra, Auteur Editeur : Editions et Applications Pédagogiques Année de publication : 1999 Collection : "Terrains" Importance : 112 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-86491-124-6 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : La problématique de la séparation n'est pas un simple éloignement physique : elle ouvre un grand départ d'ordre psychique en permettant l'émergence du propre désir de l'enfant et de sa place dans l'univers social. L'auteur propose ici une méthodologie de la prévention précoce telle que peuvent la mettre en place les RASED et les enseignants de maternelle. La première rentrée = Les enjeux d'une prévention précoce à l'école maternelle [texte imprimé] / Maryse Métra, Auteur . - Editions et Applications Pédagogiques, 1999 . - 112 p.. - ("Terrains") .
ISSN : 2-86491-124-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : La problématique de la séparation n'est pas un simple éloignement physique : elle ouvre un grand départ d'ordre psychique en permettant l'émergence du propre désir de l'enfant et de sa place dans l'univers social. L'auteur propose ici une méthodologie de la prévention précoce telle que peuvent la mettre en place les RASED et les enseignants de maternelle. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 717 372.2 MET Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Le récit en petite et moyenne sections
Titre : Le récit en petite et moyenne sections : Animations pédagogiques Année 2002-2003 Circonscription Besançon 1 Type de document : texte imprimé Importance : 37 p. Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Les compétences de récit se construisent sur le long terme et l'école maternelle d'abord a un rôle essentiel en plaçant le langage au cœur des apprentissages. Ce document offre quelques pistes de travail quant à la mise en œuvre de démarches garantissant le mieux possible les apprentissages dès la PS et la MS.
+ 10 p. bibliographie Contes de randonnée (par remplacement, par élimination, par emboîtement, par énumération, par accumulation)Le récit en petite et moyenne sections : Animations pédagogiques Année 2002-2003 Circonscription Besançon 1 [texte imprimé] . - [s.d.] . - 37 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Les compétences de récit se construisent sur le long terme et l'école maternelle d'abord a un rôle essentiel en plaçant le langage au cœur des apprentissages. Ce document offre quelques pistes de travail quant à la mise en œuvre de démarches garantissant le mieux possible les apprentissages dès la PS et la MS.
+ 10 p. bibliographie Contes de randonnée (par remplacement, par élimination, par emboîtement, par énumération, par accumulation)Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 749 372.2 REC Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Relation école famille à l'école maternelle / scolarisation des TPS / Collectif
Titre : Relation école famille à l'école maternelle / scolarisation des TPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Année de publication : 2005 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : - Relation école-famille : divers documents dont le projet "le jeudi des mamans"
- Scolarisation des TPS "documents d'accompagnement des programmes"Relation école famille à l'école maternelle / scolarisation des TPS [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 2005.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : - Relation école-famille : divers documents dont le projet "le jeudi des mamans"
- Scolarisation des TPS "documents d'accompagnement des programmes"Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1896 372.2 COL Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Les rituels à l'école maternelle / Jacqueline Chiari
Titre : Les rituels à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Chiari, Auteur Année de publication : 2009 Importance : 50 p Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Les rituels: une spécificité de l'école maternelle
Les fonctions d'un rituel
Les objectifs des rituels sociaux
La construction du temps
L'appel
Mise en oeuvre de rituels :petits,moyens,grands.Les rituels à l'école maternelle [texte imprimé] / Jacqueline Chiari, Auteur . - 2009 . - 50 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Les rituels: une spécificité de l'école maternelle
Les fonctions d'un rituel
Les objectifs des rituels sociaux
La construction du temps
L'appel
Mise en oeuvre de rituels :petits,moyens,grands.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1854 372.2 CHI Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Scène de langue / Gaëtan Duprey
Titre : Scène de langue Titre original : Petite et moyenne section Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Catherine Sautenet, Auteur Editeur : Accès Année de publication : 2015 Importance : 176 p Accompagnement : 1 CD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-11-4 Prix : 55€ Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : L'enfant qui rentre à l'école utilise des moyens verbaux mais également non verbaux pour communiquer. Il les a utilisés, exercés dans sa famille ou dans son environnement proche. L'école doit le conduire à passer d'un langage de connivence et des verbalisations compréhensibles qui permettent une véritable communication inscrite dans les règles de fonctionnement d'un groupe. Le langage permet à l'enfant de se construire en tant que sujet, d'exprimer des intentions, des émotions, de se projeter, de se mettre en réflexion.
Notre ambition est de vous aider concrètement à mettre en place dans votre classe des séquences d'apprentissage qui développe le langage dans toutes ses dimensions et sous toutes ses formes.
Les situations langagières présentes dans SCÈNE DE LANGAGE sont ancrées dans le vécu de la classe avec une place important accordée aux interactions. Les scènes de langage proposées sont destinées à capter l'attention, éveiller la curiosité, entretenir l’intérêt des élèves et leur désir de s'exprimer. Ce sont des situations de communication construites à partir d'expériences partagées et qui sont sources d'invention. Elles ont été expérimentées en classe et soumise à une analyse critique à la lumière des apprentissages réalisés par les élèves.Scène de langue = Petite et moyenne section [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Catherine Sautenet, Auteur . - Accès, 2015 . - 176 p + 1 CD.
ISBN : 978-2-909295-11-4 : 55€
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : L'enfant qui rentre à l'école utilise des moyens verbaux mais également non verbaux pour communiquer. Il les a utilisés, exercés dans sa famille ou dans son environnement proche. L'école doit le conduire à passer d'un langage de connivence et des verbalisations compréhensibles qui permettent une véritable communication inscrite dans les règles de fonctionnement d'un groupe. Le langage permet à l'enfant de se construire en tant que sujet, d'exprimer des intentions, des émotions, de se projeter, de se mettre en réflexion.
Notre ambition est de vous aider concrètement à mettre en place dans votre classe des séquences d'apprentissage qui développe le langage dans toutes ses dimensions et sous toutes ses formes.
Les situations langagières présentes dans SCÈNE DE LANGAGE sont ancrées dans le vécu de la classe avec une place important accordée aux interactions. Les scènes de langage proposées sont destinées à capter l'attention, éveiller la curiosité, entretenir l’intérêt des élèves et leur désir de s'exprimer. Ce sont des situations de communication construites à partir d'expériences partagées et qui sont sources d'invention. Elles ont été expérimentées en classe et soumise à une analyse critique à la lumière des apprentissages réalisés par les élèves.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2661 372.2 DUP Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Les sciences dès la maternelle / Denise Chauvel
Titre : Les sciences dès la maternelle : Moyenne et grande section CP Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Chauvel, Auteur ; Viviane Michel, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2001 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 174 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1293-5 Prix : 13,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Les situations de classes proposées se rapportent, d’une part aux sciences de la vie et de la nature (les plantations, le corps, la mare, etc.), d’autre part aux sciences physiques (l’eau, la lumière, les aimants, la lumière, etc.).
Chaque sujet comporte :
– des situations de départs variées (événement fortuit, conte, vécu corporel) ;
– une exploitation pédagogique ;
– des jeux ;
– un apport pour l’enseignant (théorique et bibliographique).
Dans la démarche présentée, l’enseignant écoute l’enfant, le voit agir et tâtonner. Il l’accompagne dans ses recherches au travers d’une approche à la fois sensorielle,esthétique et scientifique du monde.Les sciences dès la maternelle : Moyenne et grande section CP [texte imprimé] / Denise Chauvel, Auteur ; Viviane Michel, Auteur . - Retz, 2001 . - 174 p. - (Pédagogie Pratique) .
ISBN : 978-2-7256-1293-5 : 13,90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Les situations de classes proposées se rapportent, d’une part aux sciences de la vie et de la nature (les plantations, le corps, la mare, etc.), d’autre part aux sciences physiques (l’eau, la lumière, les aimants, la lumière, etc.).
Chaque sujet comporte :
– des situations de départs variées (événement fortuit, conte, vécu corporel) ;
– une exploitation pédagogique ;
– des jeux ;
– un apport pour l’enseignant (théorique et bibliographique).
Dans la démarche présentée, l’enseignant écoute l’enfant, le voit agir et tâtonner. Il l’accompagne dans ses recherches au travers d’une approche à la fois sensorielle,esthétique et scientifique du monde.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 676 372.2 CHA Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Les sciences de la nature au cycle 1 / Denise Chauvel
Titre : Les sciences de la nature au cycle 1 : PS - MS Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Chauvel, Auteur ; Danielle Wach, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2001 Importance : 128 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2038-1 Prix : 13,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Les sciences de la nature au cycle 1 : PS - MS [texte imprimé] / Denise Chauvel, Auteur ; Danielle Wach, Auteur . - Retz, 2001 . - 128 p.
ISBN : 978-2-7256-2038-1 : 13,90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 760 372.2 CHA Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Sciences à vivre cycle 1 / Jean-Claude Sanchez
Titre : Sciences à vivre cycle 1 : 24 séquences et leurs évaluations pour découvrir le monde du vivant et de la terre avec des enfants de maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Sanchez, Auteur ; Jean-Bernard Schneider, Auteur Editeur : Accès Année de publication : 2001 Importance : Valise composée de 3 dossiers et du dossier de présentation ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-58-9 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Valisette composée de dossiers sur :
- les manifestations de la vie
- le corps humain
- la terre, planète activeSciences à vivre cycle 1 : 24 séquences et leurs évaluations pour découvrir le monde du vivant et de la terre avec des enfants de maternelle [texte imprimé] / Jean-Claude Sanchez, Auteur ; Jean-Bernard Schneider, Auteur . - Accès, 2001 . - Valise composée de 3 dossiers et du dossier de présentation.
ISBN : 978-2-909295-58-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Valisette composée de dossiers sur :
- les manifestations de la vie
- le corps humain
- la terre, planète activeExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1968 372.2 SAN Mallette Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Si l'alphabet m'était conté / Jacques Bédart
Titre : Si l'alphabet m'était conté : Récits pour illustrer les 26 lettres de l'alphabet Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Bédart, Auteur Editeur : Editions Marie-France Année de publication : 1995 Importance : 78 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89168-250-3 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : 26 récits ludiques pour expliquer et animer les 26 lettres de l'alphabet. Textes vivants et adaptés. Les mises en situation sont enjouées, on y trouve des onomatopées et les animaux parlent : tout concourt à apprivoiser les lettres. Si l'alphabet m'était conté : Récits pour illustrer les 26 lettres de l'alphabet [texte imprimé] / Jacques Bédart, Auteur . - Editions Marie-France, 1995 . - 78 p.
ISBN : 978-2-89168-250-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : 26 récits ludiques pour expliquer et animer les 26 lettres de l'alphabet. Textes vivants et adaptés. Les mises en situation sont enjouées, on y trouve des onomatopées et les animaux parlent : tout concourt à apprivoiser les lettres. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1903 372.2 BED Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Si-la-bo
Titre : Si-la-bo : Le jeu pour apprendre à lire Type de document : texte imprimé Editeur : Les éditions fada ! Importance : 88 cartes + la notice ISBN/ISSN/EAN : 978-2-970030-81-2 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Inspiré du célèbre jeu des familles, Si-la-bo est le jeu idéal pour apprendre à lire !
15 familles de syllbes, 7 cartes spéciales, 1 notice pédagogique... et plein d'humour !Si-la-bo : Le jeu pour apprendre à lire [texte imprimé] . - Les éditions fada !, [s.d.] . - 88 cartes + la notice.
ISBN : 978-2-970030-81-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Inspiré du célèbre jeu des familles, Si-la-bo est le jeu idéal pour apprendre à lire !
15 familles de syllbes, 7 cartes spéciales, 1 notice pédagogique... et plein d'humour !Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1489 807.1 SIL Mallette Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Situations motrices avec les 2/3 ans / Jean-claude Olivier
Titre : Situations motrices avec les 2/3 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-claude Olivier, Auteur Editeur : Nathan pédagogie Année de publication : 1995 Collection : "Une année de ..." Importance : 48 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-103423-2 Prix : 7,03 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : activité d'éveil appareil locomoteur enseignement pré-élémentaire motricité pédagogie Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Une manière originale d'aménager l'espace pour provoquer l'activité motrice chez les jeunes enfants et les amener à prolonger leurs actions si souvent fugitives.
Situations motrices avec les 2/3 ans [texte imprimé] / Jean-claude Olivier, Auteur . - Nathan pédagogie, 1995 . - 48 p. - ("Une année de ...") .
ISBN : 978-2-09-103423-2 : 7,03 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : activité d'éveil appareil locomoteur enseignement pré-élémentaire motricité pédagogie Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Une manière originale d'aménager l'espace pour provoquer l'activité motrice chez les jeunes enfants et les amener à prolonger leurs actions si souvent fugitives.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 715 372.2 OLI Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Des situations pour apprendre le nombre -Cycle 1 et GS / Lisbeth Ney
Titre : Des situations pour apprendre le nombre -Cycle 1 et GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Lisbeth Ney, Auteur ; Claude Rajain, Auteur Editeur : CRDP Champagne-Ardenne CDDP Marne Année de publication : 2006 Collection : Outils pour les cycles Importance : 172 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86633-440-6 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : A l'école maternelle,on préconise un travail sur la quantité et les nombres. Les compétences à acquérir sont abordées au travers de la résolution de problèmes.
Cet ouvrage se veut pratique: il présente vingt-huit situations détaillées, réparties en cinq parties. Chacune correspond à un aspect de l'apprentissage du nombre:
-le nombre comme mémoire de la quantité;
-des quantités au nombres;
-écrire, lire les nombres;
-le nombre pour anticiper;
-la conception des collections, l'énumération, le tri.
Les auteurs ont attaché beaucoup d' importance à présenter,dans une première partie, l'historique et les spécificités de l'apprentissage du nombre en maternelle.Le lecteur trouvera également, en lien avec les situations, des indications théoriques,résultats des recherches récentes en didactique des mathématiques.
Toutes les situations proposées dans cet ouvrage sont issues des cahiers de préparation de deux enseignantes confirmées, Evelyne VASLOT et Lisbeth NEY.Des situations pour apprendre le nombre -Cycle 1 et GS [texte imprimé] / Lisbeth Ney, Auteur ; Claude Rajain, Auteur . - CRDP Champagne-Ardenne CDDP Marne, 2006 . - 172 p. - (Outils pour les cycles) .
ISBN : 978-2-86633-440-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : A l'école maternelle,on préconise un travail sur la quantité et les nombres. Les compétences à acquérir sont abordées au travers de la résolution de problèmes.
Cet ouvrage se veut pratique: il présente vingt-huit situations détaillées, réparties en cinq parties. Chacune correspond à un aspect de l'apprentissage du nombre:
-le nombre comme mémoire de la quantité;
-des quantités au nombres;
-écrire, lire les nombres;
-le nombre pour anticiper;
-la conception des collections, l'énumération, le tri.
Les auteurs ont attaché beaucoup d' importance à présenter,dans une première partie, l'historique et les spécificités de l'apprentissage du nombre en maternelle.Le lecteur trouvera également, en lien avec les situations, des indications théoriques,résultats des recherches récentes en didactique des mathématiques.
Toutes les situations proposées dans cet ouvrage sont issues des cahiers de préparation de deux enseignantes confirmées, Evelyne VASLOT et Lisbeth NEY.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1039 372.2 NEY Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Structurer et évaluer le langage avec les 4/5 ans / Marie Grandin de l'Epervier
Titre : Structurer et évaluer le langage avec les 4/5 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Grandin de l'Epervier, Auteur Editeur : Nathan pédagogie Année de publication : 2002 Collection : Une année de Importance : 32 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-121530-3 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : 14 séquences d'activités autour du langage : discrimination des sons, approche du présent, du passé et du futur, reconnaissance du masculin, du féminin et des verbes d'action, travail sur la négation et l'interrogation, enrichir son vocabulaire, découvrir l'adjectif qualificatif, rythmer, scander, donner des consignes, raconter...
Structurer et évaluer le langage avec les 4/5 ans [texte imprimé] / Marie Grandin de l'Epervier, Auteur . - Nathan pédagogie, 2002 . - 32 p.. - (Une année de) .
ISBN : 978-2-09-121530-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : 14 séquences d'activités autour du langage : discrimination des sons, approche du présent, du passé et du futur, reconnaissance du masculin, du féminin et des verbes d'action, travail sur la négation et l'interrogation, enrichir son vocabulaire, découvrir l'adjectif qualificatif, rythmer, scander, donner des consignes, raconter...
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 796 372.2 GRA Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Vers les maths / Gaëtan Duprey
Titre : Vers les maths : Maternelle grande section Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Catherine Sautenet, Auteur Editeur : Accès Année de publication : 2010 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-55-8 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Comment programmer et concevoir des situations d'apprentissages mathématiques en petite section, en moyenne section et en grande section ? Comment amener les élèves à résoudre des problèmes dès l'école maternelle ? Comment automatiser les compétences numériques des élèves ? Comment associer la pratique du langage aux activités mathématiques ?
Vers les maths Grande Section répond concrètement et efficacement à ces problématiques.Vers les maths : Maternelle grande section [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Catherine Sautenet, Auteur . - Accès, 2010.
ISBN : 978-2-909295-55-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Comment programmer et concevoir des situations d'apprentissages mathématiques en petite section, en moyenne section et en grande section ? Comment amener les élèves à résoudre des problèmes dès l'école maternelle ? Comment automatiser les compétences numériques des élèves ? Comment associer la pratique du langage aux activités mathématiques ?
Vers les maths Grande Section répond concrètement et efficacement à ces problématiques.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2150 372.2 DUP Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible