Bibliothèque b1
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Les animaux de la ferme / Emilie Beaumont
Titre : Les animaux de la ferme Titre original : La grande imagerie Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilie Beaumont, Auteur Editeur : Fleurus Année de publication : 2020 Importance : 24 p Présentation : fait partie de la mallette "La ferme, les animaux" ISBN/ISSN/EAN : 978-2-215-17479-0 Prix : 8 € Langues : Français (fre) Catégories : Jeunesse Tags : élevage Index. décimale : 808 art et techniques de l'écriture et de l'expression orale Résumé : Tant d'animaux habitent dans une ferme ! Livre très illustré : les poules, les lapins, les cochons, les vaches, les chevaux et tous les autres animaux de la basse-cour et des champs : leur reproduction, leur comportement, la façon de les élever... Les animaux de la ferme = La grande imagerie [texte imprimé] / Emilie Beaumont, Auteur . - Fleurus, 2020 . - 24 p : fait partie de la mallette "La ferme, les animaux".
ISBN : 978-2-215-17479-0 : 8 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Jeunesse Tags : élevage Index. décimale : 808 art et techniques de l'écriture et de l'expression orale Résumé : Tant d'animaux habitent dans une ferme ! Livre très illustré : les poules, les lapins, les cochons, les vaches, les chevaux et tous les autres animaux de la basse-cour et des champs : leur reproduction, leur comportement, la façon de les élever... Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 642 808 BEA Mallette Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Les animaux que j'aime / Anne-Sophie Bost
Titre : Les animaux que j'aime Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Sophie Bost, Auteur Editeur : Nathan Année de publication : 2019 Importance : 22 p ; pages cartonnées épaisses Présentation : fait partie de la mallette "La ferme, les animaux" ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-259030-0 Prix : 11 € Langues : Français (fre) Catégories : Jeunesse Tags : élévage Index. décimale : 808 art et techniques de l'écriture et de l'expression orale Résumé : Très tôt, le bébé tisse une relation tendre avec les animaux qu'il rencontre. Dans cet imagier, il va reconnaître ses animaux préférés ! Les animaux que j'aime [texte imprimé] / Anne-Sophie Bost, Auteur . - Nathan, 2019 . - 22 p ; pages cartonnées épaisses : fait partie de la mallette "La ferme, les animaux".
ISBN : 978-2-09-259030-0 : 11 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Jeunesse Tags : élévage Index. décimale : 808 art et techniques de l'écriture et de l'expression orale Résumé : Très tôt, le bébé tisse une relation tendre avec les animaux qu'il rencontre. Dans cet imagier, il va reconnaître ses animaux préférés ! Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 613 808 BOS Mallette Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Une année d'ateliers philo - art / Chiara Pastorini
Titre : Une année d'ateliers philo - art : Penser - Créer - Vivre ensemble - Cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Chiara Pastorini, Auteur Editeur : Nathan Importance : 2021 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124715-1 Prix : 39,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 100 Philosophie, parapsychologie et occultisme, psychologie Résumé : Une année d'ateliers philo-art, cycles 2 et 3, est un ouvrage qui permet de faire découvrir aux élèves la philosophie par le biais d'ateliers ludiques qui mêlent à la fois discussion et pratique artistique.
Une année d'ateliers philo-arts est pratique pour faire découvrir la philosophie aux élèves de CP, CE1, CE2, CM1, CM2 et 6ème.
Comment se compose Une année d'ateliers philo-art ?
- Pour chaque période : un axe thématique (l’identité, l’art, la liberté, la différence, la connaissance) est exploré à la fois par les outils de la réflexion rigoureuse et par la dimension perceptive-corporelle.
- Des objectifs pour les élèves : prendre la parole en respectant celle d’autrui, développer leur sens critique, argumenter, acquérir confiance en soi, développer, l’empathie et la coopération.
- Un guide pédagogique fourni et clair avec les éléments fondamentaux de la posture de l’animateur et des exemples d’ateliers pour faciliter le travail sur les habilités de pensée (conceptualisation, argumentation, problématisation).
- Des séances détaillées pour guider pas à pas les enseignants.Une année d'ateliers philo - art : Penser - Créer - Vivre ensemble - Cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Chiara Pastorini, Auteur . - Nathan, [s.d.] . - 2021.
ISBN : 978-2-09-124715-1 : 39,90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 100 Philosophie, parapsychologie et occultisme, psychologie Résumé : Une année d'ateliers philo-art, cycles 2 et 3, est un ouvrage qui permet de faire découvrir aux élèves la philosophie par le biais d'ateliers ludiques qui mêlent à la fois discussion et pratique artistique.
Une année d'ateliers philo-arts est pratique pour faire découvrir la philosophie aux élèves de CP, CE1, CE2, CM1, CM2 et 6ème.
Comment se compose Une année d'ateliers philo-art ?
- Pour chaque période : un axe thématique (l’identité, l’art, la liberté, la différence, la connaissance) est exploré à la fois par les outils de la réflexion rigoureuse et par la dimension perceptive-corporelle.
- Des objectifs pour les élèves : prendre la parole en respectant celle d’autrui, développer leur sens critique, argumenter, acquérir confiance en soi, développer, l’empathie et la coopération.
- Un guide pédagogique fourni et clair avec les éléments fondamentaux de la posture de l’animateur et des exemples d’ateliers pour faciliter le travail sur les habilités de pensée (conceptualisation, argumentation, problématisation).
- Des séances détaillées pour guider pas à pas les enseignants.Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1635 100 PAS Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible 845 100 PAS Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Anonymat sur Internet / Martin Untersinger
Titre : Anonymat sur Internet Titre original : Comprendre pour protéger sa vie privée Type de document : texte imprimé Auteurs : Martin Untersinger, Auteur Editeur : Eyrolles Année de publication : 2013 Importance : 217 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-13500-8 Prix : 7,90 Langues : Français (fre) Catégories : Société Index. décimale : 004 Traitement de données. Informatique Note de contenu : L'équilibre entre vie privée et vie publique tend à s'inverser : publier ne coûte rien, préserver sa vie privée requiert des efforts. Dans le même temps, la notion d'anonymat sur Internet est souvent mal comprise. Quel est son intérêt ? Pourquoi faut-il en préserver la possibilité, malgré les dérives ? Anonymat sur Internet = Comprendre pour protéger sa vie privée [texte imprimé] / Martin Untersinger, Auteur . - Eyrolles, 2013 . - 217 p.
ISBN : 978-2-212-13500-8 : 7,90
Langues : Français (fre)
Catégories : Société Index. décimale : 004 Traitement de données. Informatique Note de contenu : L'équilibre entre vie privée et vie publique tend à s'inverser : publier ne coûte rien, préserver sa vie privée requiert des efforts. Dans le même temps, la notion d'anonymat sur Internet est souvent mal comprise. Quel est son intérêt ? Pourquoi faut-il en préserver la possibilité, malgré les dérives ? Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1206 004 UNT Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Apprendre avec les serious games ? / Julian Alvarez
Titre : Apprendre avec les serious games ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Julian Alvarez, Auteur ; Damien Djaouti, Auteur ; Olivier Rampnoux, Auteur Editeur : Canopé éditions Année de publication : 2016 Importance : 128 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04084-8 Prix : 10 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 004 Traitement de données. Informatique Résumé : Si les serious games font l’objet de nombreuses expériences de terrain dans l’enseignement primaire et secondaire, ils restent suspects aux yeux d’une partie de la communauté éducative. Que penser de leur potentiel éducatif ? Qu’en dit la recherche ? Quels jeux choisir et comment les utiliser en classe pour favoriser l’apprentissage ? Cet ouvrage répond à ces questions de manière claire et synthétique. Il adopte un point de vue nuancé sur les serious games et donne des pistes concrètes pour en faire un usage pertinent en classe. Apprendre avec les serious games ? [texte imprimé] / Julian Alvarez, Auteur ; Damien Djaouti, Auteur ; Olivier Rampnoux, Auteur . - Canopé éditions, 2016 . - 128 p.
ISBN : 978-2-240-04084-8 : 10 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 004 Traitement de données. Informatique Résumé : Si les serious games font l’objet de nombreuses expériences de terrain dans l’enseignement primaire et secondaire, ils restent suspects aux yeux d’une partie de la communauté éducative. Que penser de leur potentiel éducatif ? Qu’en dit la recherche ? Quels jeux choisir et comment les utiliser en classe pour favoriser l’apprentissage ? Cet ouvrage répond à ces questions de manière claire et synthétique. Il adopte un point de vue nuancé sur les serious games et donne des pistes concrètes pour en faire un usage pertinent en classe. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2342 004 ALV Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Apprendre à calculer à l'école / Rémi Brissiaud
Titre : Apprendre à calculer à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Brissiaud, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2014 Importance : 95 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3163-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : Après «Premiers pas vers les maths », paru en 2007, Rémi Brissiaud pose ici un nouveau jalon pour outiller les professeurs des écoles sur les plans historiques, conceptuels, techniques et réflexifs.
Les performances en calcul des écoliers français ne sont plus ce qu’elles étaient. Une étude de la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), publiée fin 2008, a permis de prendre conscience de l’ampleur de leur dégradation et de la situer dans le temps : entre 1987 et 1999.
Tout au long de son ouvrage, Rémi Brissiaud se livre à une véritable « étude épidémiologique » de cette baisse. Parmi les facteurs explicatifs possibles, un seul émerge : le changement à partir de 1987 dans la manière d’enseigner les nombres, en s’y prenant comme aux États-Unis. Ce fut une erreur d’adopter pour modèle un pays qui ne possède pas d’institution équivalente aux petites et moyennes sections de notre école maternelle et dont la langue, l’anglais, favorise mieux l’accès au calcul que le français. Le diagnostic est ainsi posé : pourquoi Mathieu n’apprend-il pas à calculer ? Parce qu’à l’école, il apprend à compter comme Matthew.
Sur la base de ce diagnostic, l’auteur, avance une solution : renouer avec la culture pédagogique de l’apprentissage du calcul que les enseignants francophones ont façonnée à partir des années 1920, sous l’influence d’un courant pédagogique très important à l’époque, celui de l’Éducation nouvelle.Apprendre à calculer à l'école [texte imprimé] / Rémi Brissiaud, Auteur . - Retz, 2014 . - 95.
ISBN : 978-2-7256-3163-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : Après «Premiers pas vers les maths », paru en 2007, Rémi Brissiaud pose ici un nouveau jalon pour outiller les professeurs des écoles sur les plans historiques, conceptuels, techniques et réflexifs.
Les performances en calcul des écoliers français ne sont plus ce qu’elles étaient. Une étude de la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), publiée fin 2008, a permis de prendre conscience de l’ampleur de leur dégradation et de la situer dans le temps : entre 1987 et 1999.
Tout au long de son ouvrage, Rémi Brissiaud se livre à une véritable « étude épidémiologique » de cette baisse. Parmi les facteurs explicatifs possibles, un seul émerge : le changement à partir de 1987 dans la manière d’enseigner les nombres, en s’y prenant comme aux États-Unis. Ce fut une erreur d’adopter pour modèle un pays qui ne possède pas d’institution équivalente aux petites et moyennes sections de notre école maternelle et dont la langue, l’anglais, favorise mieux l’accès au calcul que le français. Le diagnostic est ainsi posé : pourquoi Mathieu n’apprend-il pas à calculer ? Parce qu’à l’école, il apprend à compter comme Matthew.
Sur la base de ce diagnostic, l’auteur, avance une solution : renouer avec la culture pédagogique de l’apprentissage du calcul que les enseignants francophones ont façonnée à partir des années 1920, sous l’influence d’un courant pédagogique très important à l’époque, celui de l’Éducation nouvelle.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1606 510 BRI Livre Bibliothèque b1 Documentaires Exclu du prêt Apprendre à faire du vélo dès la maternelle / Marie-José le Calvez
Titre : Apprendre à faire du vélo dès la maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-José le Calvez, Auteur ; Francine Renard, Auteur Editeur : Editions revue EPS Année de publication : 1998 Importance : 47 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-179-0 Langues : Français (fre) Catégories : Maitre Tags : vélo Index. décimale : 796 Sports, jeux athlétiques d'extérieur Résumé : Pour apprendre à faire du vélo dès la maternelle, cet ouvrage se compose de deux unités d'apprentissage du vélo sans roulettes, d'un carnet vélo et de conseils pratiques. Un ouvrage utile à la fois dans les cours d'école et pour les parents désireux de poursuivre l'apprentissage. Apprendre à faire du vélo dès la maternelle [texte imprimé] / Marie-José le Calvez, Auteur ; Francine Renard, Auteur . - Editions revue EPS, 1998 . - 47.
ISBN : 978-2-86713-179-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Maitre Tags : vélo Index. décimale : 796 Sports, jeux athlétiques d'extérieur Résumé : Pour apprendre à faire du vélo dès la maternelle, cet ouvrage se compose de deux unités d'apprentissage du vélo sans roulettes, d'un carnet vélo et de conseils pratiques. Un ouvrage utile à la fois dans les cours d'école et pour les parents désireux de poursuivre l'apprentissage. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2293 796 LEC Livre Bibliothèque b1 Documentaires Exclu du prêt Apprendre à lire avec la BCD en grande section / Catherine Jordi
Titre : Apprendre à lire avec la BCD en grande section Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Jordi, Auteur Editeur : Nathan pédagogie Année de publication : 1998 Importance : 156 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86629-340-6 Langues : Français (fre) Catégories : Maitre Index. décimale : 807.12 Apprentissage de la lecture Résumé : A partir d'un projet pédagogique cohérent associant la BCD aux pratiques de la classe et à une approche culturelle de la lecture, l'auteur nous invite à construire les nouvelles compétences indispensables à un apprentissage efficace de la lecture au cycle 1. Apprendre à lire avec la BCD en grande section [texte imprimé] / Catherine Jordi, Auteur . - Nathan pédagogie, 1998 . - 156.
ISBN : 978-2-86629-340-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Maitre Index. décimale : 807.12 Apprentissage de la lecture Résumé : A partir d'un projet pédagogique cohérent associant la BCD aux pratiques de la classe et à une approche culturelle de la lecture, l'auteur nous invite à construire les nouvelles compétences indispensables à un apprentissage efficace de la lecture au cycle 1. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 601 807.12 JOR Livre Bibliothèque b1 Documentaires Exclu du prêt Apprendre à porter secours / Collectif
Titre : Apprendre à porter secours Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : CNDP Année de publication : 2007 Collection : Repères Importance : 88 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-02557-9 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 323.7 Education à la citoyenneté et éducation civique Résumé : L élaboration de ce document constitue un outil de référence pour la mise en oeuvre d'actions de formation initiale et continue à destination des enseignants du premier degré par les équipes de circonscription,les infirmiers et médecins scolaires, et les personnels des SAMU-CESU. Apprendre à porter secours [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - CNDP, 2007 . - 88 p. - (Repères) .
ISBN : 978-2-240-02557-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 323.7 Education à la citoyenneté et éducation civique Résumé : L élaboration de ce document constitue un outil de référence pour la mise en oeuvre d'actions de formation initiale et continue à destination des enseignants du premier degré par les équipes de circonscription,les infirmiers et médecins scolaires, et les personnels des SAMU-CESU. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1238 323.7 COL Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Apprendre à porter secours / Maïf
Titre : Apprendre à porter secours Titre original : Pour apprendre à donner l'alerte et découvrir les gestes de premier secours. Type de document : texte imprimé Auteurs : Maïf, Auteur Editeur : Rue des écoles Année de publication : 2005 Importance : p 80 Accompagnement : livret + cédérom Langues : Français (fre) Catégories : Techniques Index. décimale : 600 Techniques (Sciences appliqu?es) Résumé : Les informations indispensables pour apprendre à porter secours.
Un accompagnement pédagogique, des fiches élèves avec :
- des suggestions d'activités préparatoires,
- des conseils pour traiter les exercices,
- des idées de prolongements.
Apprendre à porter secours = Pour apprendre à donner l'alerte et découvrir les gestes de premier secours. [texte imprimé] / Maïf, Auteur . - Rue des écoles, 2005 . - p 80 + livret + cédérom.
Langues : Français (fre)
Catégories : Techniques Index. décimale : 600 Techniques (Sciences appliqu?es) Résumé : Les informations indispensables pour apprendre à porter secours.
Un accompagnement pédagogique, des fiches élèves avec :
- des suggestions d'activités préparatoires,
- des conseils pour traiter les exercices,
- des idées de prolongements.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1261 600 MAI Classeur Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Apprendre à vivre ensemble en classe / Omar Zanna
Titre : Apprendre à vivre ensemble en classe : Des jeux pour éduquer à l'empathie Type de document : texte imprimé Auteurs : Omar Zanna, Auteur Editeur : Dunod Année de publication : 2015 Importance : 138 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-073801-4 Langues : Français (fre) Catégories : Maitre Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Résumé : Le « vivre ensemble » en classe est parfois difficile : les conflits se multiplient, du simple irrespect à la violence la plus brutale.
Partant de ce constat, l’auteur a mis au point et validé, en partenariat avec des enseignants, un protocole qui consiste à mettre en scène les expériences partagées des émotions pour éduquer à l’empathie. Le coeur des interventions est l’occasion de proposer aux élèves de vivre des situations permettant d’accéder à la reconnaissance de l’autre, de s’ouvrir à l’autre, en passant par la médiation des émotions.
Cet ouvrage propose des exercices concrets, à mettre en place et à adapter à chaque situation, avec de nombreuses clés pour construire de véritables temps d’échanges et de rencontre nécessaires pour bien vivre ensemble à l’école et ailleurs.Apprendre à vivre ensemble en classe : Des jeux pour éduquer à l'empathie [texte imprimé] / Omar Zanna, Auteur . - Dunod, 2015 . - 138.
ISBN : 978-2-10-073801-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Maitre Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Résumé : Le « vivre ensemble » en classe est parfois difficile : les conflits se multiplient, du simple irrespect à la violence la plus brutale.
Partant de ce constat, l’auteur a mis au point et validé, en partenariat avec des enseignants, un protocole qui consiste à mettre en scène les expériences partagées des émotions pour éduquer à l’empathie. Le coeur des interventions est l’occasion de proposer aux élèves de vivre des situations permettant d’accéder à la reconnaissance de l’autre, de s’ouvrir à l’autre, en passant par la médiation des émotions.
Cet ouvrage propose des exercices concrets, à mettre en place et à adapter à chaque situation, avec de nombreuses clés pour construire de véritables temps d’échanges et de rencontre nécessaires pour bien vivre ensemble à l’école et ailleurs.Exemplaires(3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2449 371.3 ZAN Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible 2450 371.3 ZAN Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible 1075 371.3 ZAN Mallette Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Apprentissage du débat et citoyenneté / Françoise Werckmann
Titre : Apprentissage du débat et citoyenneté Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Werckmann, Auteur Editeur : scérEn CNDP-CRDP Année de publication : 2012 Importance : 188 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86636-411-3 Prix : 15€ Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 323.7 Education à la citoyenneté et éducation civique Résumé : Est citoyen celui qui participe à la vie collective. Nous nous sommes tous interrogés un jour sur les moyens à mettre en place pour améliorer l'éducation à la citoyenneté. La démarche d'apprentissage du débat favorise la participation à la vie collective et répond à un des objectifs de l'école qui est de fabriquer des individus, des citoyens honnêtes, épanouis, ayant confiance en eux. Car pour jouer un rôle, il faut avoir une compétence personnelle dans l'art d'argumenter, mais également des capacités d'échange avec les autres basées sur l'écoute et le respect de soi et de l'autre.
Cet ouvrage, qui repose sur des situations concrètes d'apprentissage du débat, propose différentes approches à appliquer avec des publics différents (école, collège, lycée). Il est exploitable dans toutes les disciplines, à des fins multiples : approfondir des connaissances, apprendre à prendre la parole, pratiquer la réflexion et la distanciation... Il est ainsi composé de cinq parties qui sont autant d'outils et protocoles permettant d'organiser un débat.
Caractéristiques
Apprentissage du débat et citoyenneté [texte imprimé] / Françoise Werckmann, Auteur . - scérEn CNDP-CRDP, 2012 . - 188 p.
ISBN : 978-2-86636-411-3 : 15€
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 323.7 Education à la citoyenneté et éducation civique Résumé : Est citoyen celui qui participe à la vie collective. Nous nous sommes tous interrogés un jour sur les moyens à mettre en place pour améliorer l'éducation à la citoyenneté. La démarche d'apprentissage du débat favorise la participation à la vie collective et répond à un des objectifs de l'école qui est de fabriquer des individus, des citoyens honnêtes, épanouis, ayant confiance en eux. Car pour jouer un rôle, il faut avoir une compétence personnelle dans l'art d'argumenter, mais également des capacités d'échange avec les autres basées sur l'écoute et le respect de soi et de l'autre.
Cet ouvrage, qui repose sur des situations concrètes d'apprentissage du débat, propose différentes approches à appliquer avec des publics différents (école, collège, lycée). Il est exploitable dans toutes les disciplines, à des fins multiples : approfondir des connaissances, apprendre à prendre la parole, pratiquer la réflexion et la distanciation... Il est ainsi composé de cinq parties qui sont autant d'outils et protocoles permettant d'organiser un débat.
Caractéristiques
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2653 323.7 WER Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible L'arbre en poésie / Georges Jean
Titre : L'arbre en poésie Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Jean, Auteur Editeur : Gallimard Jeunesse Année de publication : 1998 Importance : 175 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-051586-8 Langues : Français (fre) Catégories : Elève Tags : arbre poème Index. décimale : 808.1 Poésie Résumé : Dans toutes les cultures, l'arbre est apparu comme un symbole. En cela, il est par nature signe poétique. L'arborescence des mots, l'efflorescence des poèmes aident à mieux voir et à mieux entendre les arbres du monde.
L'arbre en poésie [texte imprimé] / Georges Jean, Auteur . - Gallimard Jeunesse, 1998 . - 175.
ISBN : 978-2-07-051586-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Elève Tags : arbre poème Index. décimale : 808.1 Poésie Résumé : Dans toutes les cultures, l'arbre est apparu comme un symbole. En cela, il est par nature signe poétique. L'arborescence des mots, l'efflorescence des poèmes aident à mieux voir et à mieux entendre les arbres du monde.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1800 808.1 JEA Livre Bibliothèque b1 Documentaires Exclu du prêt Archimaths CE1 / Laurence Jablonka
Titre : Archimaths CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Jablonka, Auteur ; Collectif, Auteur Editeur : Magnard Année de publication : 2019 Importance : 159 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-50523-0 Langues : Français (fre) Catégories : Elève Tags : mathématiques défis manipulation Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : Autour d’Archi et de ses amis, un univers motivant pour développer les apprentissages fondamentaux en mathématiques
Un fichier organisé en 5 périodes
Au début de chaque période, une double-page de défis mathématiques, disponibles gratuitement en version animée depuis le fichier
Une place importante donnée à la manipulationArchimaths CE1 [texte imprimé] / Laurence Jablonka, Auteur ; Collectif, Auteur . - Magnard, 2019 . - 159.
ISBN : 978-2-210-50523-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Elève Tags : mathématiques défis manipulation Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : Autour d’Archi et de ses amis, un univers motivant pour développer les apprentissages fondamentaux en mathématiques
Un fichier organisé en 5 périodes
Au début de chaque période, une double-page de défis mathématiques, disponibles gratuitement en version animée depuis le fichier
Une place importante donnée à la manipulationExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1278 510 JAB Livre Bibliothèque b1 Documentaires Exclu du prêt Archimaths CE2 / Lucie Andrieu
Titre : Archimaths CE2 Titre original : Edition 2020 Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucie Andrieu, Auteur ; Collectif, Auteur Editeur : Magnard Année de publication : 2020 Importance : P.173 Accompagnement : Memo des maths ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-50645-9 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences Index. décimale : 510 Mathématiques Archimaths CE2 = Edition 2020 [texte imprimé] / Lucie Andrieu, Auteur ; Collectif, Auteur . - Magnard, 2020 . - P.173 + Memo des maths.
ISBN : 978-2-210-50645-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences Index. décimale : 510 Mathématiques Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1546 510 AND Livre Bibliothèque b1 Documentaires Exclu du prêt 2433 510 AND Livre Bibliothèque b1 Documentaires Exclu du prêt