A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Détail de l'éditeur
Éditeur Armand Colin
localisé à
Collections rattachées
Documents disponibles chez cet éditeur
Affiner la rechercheL'expression théatrale au cycle 2 / Claude Grosset-Bureau
Titre : L'expression théatrale au cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Grosset-Bureau, Auteur ; Michelle Bélie, Auteur ; Lucien Bélie, Auteur Editeur : Armand Colin Année de publication : 1999 Importance : 185 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-28888-4 Note générale : Un ouvrage dynamique qui donne une impulsion créatrice aux activités traditionnelles de l'école.
Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.2 Théatre Résumé :
Cet ouvrage propose une pratique de l'expression théâtrale vécue comme une dynamique d'enseignement, à la fois exigeante sur le plan de l'art dramatique et fidèle aux objectifs des instructions officielles de l'Education nationale.
Il propose des fiches pratiques d'initiation aux principales techniques de l'art dramatique adaptées aux enfants de grande section, de cours préparatoire et de cours élémentaire :
- connaissance du schéma corporel,
- souplesse de la marche,
- relaxation et éveil aux sensations,
- mime et pantomime,
- improvisation à deux puis à plusieurs personnages,
- diction et interprétation de dialogues et de poèmes.
Il rend compte d'expériences vécues :
- mise en scène d'un conte en grande section d'école maternelle,
- apprentissage de la lecture et de l'écriture à l'aide du jeu dramatique au cours préparatoire ;
- découverte et mise en scène d'un conte au cours élémentaire.
Note de contenu :
1. DU JEU DRAMATIQUE A L'EXPRESSION THEATRALE
Les instructions officielles
Le partenariat artistique
Historique du jeu dramatique
Le jeu dramatique
Théâtre et expression dramatique
Psychodrame et expression théâtrale
Les techniques de l'art dramatique
2.LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DE L'EXPRESSION THEATRALE
La prise de conscience de soi et du monde
L'exercice de compétences transversales
Le développement du langage et la connaissance de l'écrit
3. L'ENTRAINEMENT AUX TECHNIQUES DE L'ART DRAMATIQUE
Les entraînements de base
Des sensations à l'expression mimée
La marche et l'occupation de l'espace
Du mime individuel au mime collectif
De l'expression mimée au langage
De l'improvisation mimée au dialogue
4. DICTION ET INTERPRETATION
PROJET PEDAGOGIQUE
La diction
L'interprétation
Diction et interprétation en grande section de maternelle
Diction et interprétation au cours préparatoire et au cours élémentaire
5. METTRE EN SCENE UN CONTE EN GRANDE SECTION D'ECOLE MATERNELLE
La découverte et la lecture du conte
La mise en scène du conte
6. EXPRESSION THEATRALE ET APPRENTISSAGE DE LA LECTURE AU COURS PREPARATOIRE
Expression théâtrale et lecture
Théâtre d'ombre et expression écrite
7. METTRE EN SCENE UN CONTE AU COURS ELEMENTAIRE
La lecture du conte et les activités de français
Le découpage du texte
Des fiches de pratiques théâtrales
La mise en scène d'une scène
Le spectacle.
L'expression théatrale au cycle 2 [texte imprimé] / Claude Grosset-Bureau, Auteur ; Michelle Bélie, Auteur ; Lucien Bélie, Auteur . - [S.l.] : Armand Colin, 1999 . - 185 pages.
ISBN : 978-2-200-28888-4
Un ouvrage dynamique qui donne une impulsion créatrice aux activités traditionnelles de l'école.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.2 Théatre Résumé :
Cet ouvrage propose une pratique de l'expression théâtrale vécue comme une dynamique d'enseignement, à la fois exigeante sur le plan de l'art dramatique et fidèle aux objectifs des instructions officielles de l'Education nationale.
Il propose des fiches pratiques d'initiation aux principales techniques de l'art dramatique adaptées aux enfants de grande section, de cours préparatoire et de cours élémentaire :
- connaissance du schéma corporel,
- souplesse de la marche,
- relaxation et éveil aux sensations,
- mime et pantomime,
- improvisation à deux puis à plusieurs personnages,
- diction et interprétation de dialogues et de poèmes.
Il rend compte d'expériences vécues :
- mise en scène d'un conte en grande section d'école maternelle,
- apprentissage de la lecture et de l'écriture à l'aide du jeu dramatique au cours préparatoire ;
- découverte et mise en scène d'un conte au cours élémentaire.
Note de contenu :
1. DU JEU DRAMATIQUE A L'EXPRESSION THEATRALE
Les instructions officielles
Le partenariat artistique
Historique du jeu dramatique
Le jeu dramatique
Théâtre et expression dramatique
Psychodrame et expression théâtrale
Les techniques de l'art dramatique
2.LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DE L'EXPRESSION THEATRALE
La prise de conscience de soi et du monde
L'exercice de compétences transversales
Le développement du langage et la connaissance de l'écrit
3. L'ENTRAINEMENT AUX TECHNIQUES DE L'ART DRAMATIQUE
Les entraînements de base
Des sensations à l'expression mimée
La marche et l'occupation de l'espace
Du mime individuel au mime collectif
De l'expression mimée au langage
De l'improvisation mimée au dialogue
4. DICTION ET INTERPRETATION
PROJET PEDAGOGIQUE
La diction
L'interprétation
Diction et interprétation en grande section de maternelle
Diction et interprétation au cours préparatoire et au cours élémentaire
5. METTRE EN SCENE UN CONTE EN GRANDE SECTION D'ECOLE MATERNELLE
La découverte et la lecture du conte
La mise en scène du conte
6. EXPRESSION THEATRALE ET APPRENTISSAGE DE LA LECTURE AU COURS PREPARATOIRE
Expression théâtrale et lecture
Théâtre d'ombre et expression écrite
7. METTRE EN SCENE UN CONTE AU COURS ELEMENTAIRE
La lecture du conte et les activités de français
Le découpage du texte
Des fiches de pratiques théâtrales
La mise en scène d'une scène
Le spectacle.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1577 808.2 GRO Livre Bibliothèque b1 Français Disponible L'écriture poétique au cycle 2 / Claude Grosset-Bureau
Titre : L'écriture poétique au cycle 2 Titre original : de la lecture à la création Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Grosset-Bureau, Auteur ; Michelle Bélie, Auteur Editeur : Armand Colin Année de publication : 1995 Importance : 175 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01299-1 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.1 Poésie Résumé : Ce livre propose une pratique éprouvée de la création poétique considérée comme une approche de la langue de l'écrit et de la fonction poétique du langage.
Pour chaque situation d'écriture, cet ouvrage :
- met en évidence les aspects linguistiques et psychologiques,
- propose un déroulement pédagogique précis avec des objectifs adaptés.
Tout au long de l'année, l'enseignant pourra trouver une situation d'écriture à sa convenance grâce aux nombreux sujets présentés : la diction, musique et langage poétique, peinture et langage poétique, mime et langage poétique, l'insolite dans le langage poétique, les images poétiques, les connotations des mots, la comparaison et la métaphore, les images symboliques des contes merveilleux, les sons et les rythmes, syntaxe et langage poétique, conjugaison et langage poétique.L'écriture poétique au cycle 2 = de la lecture à la création [texte imprimé] / Claude Grosset-Bureau, Auteur ; Michelle Bélie, Auteur . - [S.l.] : Armand Colin, 1995 . - 175 pages.
ISBN : 978-2-200-01299-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.1 Poésie Résumé : Ce livre propose une pratique éprouvée de la création poétique considérée comme une approche de la langue de l'écrit et de la fonction poétique du langage.
Pour chaque situation d'écriture, cet ouvrage :
- met en évidence les aspects linguistiques et psychologiques,
- propose un déroulement pédagogique précis avec des objectifs adaptés.
Tout au long de l'année, l'enseignant pourra trouver une situation d'écriture à sa convenance grâce aux nombreux sujets présentés : la diction, musique et langage poétique, peinture et langage poétique, mime et langage poétique, l'insolite dans le langage poétique, les images poétiques, les connotations des mots, la comparaison et la métaphore, les images symboliques des contes merveilleux, les sons et les rythmes, syntaxe et langage poétique, conjugaison et langage poétique.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1580 808.1 GRO Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Sociologie de l'école / Marie Duru-Bellat
Titre : Sociologie de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Duru-Bellat, Auteur ; Agnès Van Zanten, Auteur Editeur : Armand Colin Année de publication : 2002 Importance : 252 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-26449-9 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 370.19 Sociologie de l'éducation Résumé :
A propos de l'édition 2012 :
Cette 4e édition, totalement refondue, d'un manuel devenu "la" référence sur le monde de l'école, des élèves et des enseignants, explore le domaine de manière systématique et objective : place de l'école dans la société (politiques scolaires, inégalités de carrière, enjeux de la réussite scolaire, évolution des analyses théoriques), mais aussi acteurs et pratiques (profession enseignante, programmes, pratiques éducatives des familles, métiers d'élève).
L'ouvrage analyse les effets des politiques éducatives, la construction et les effets de la ségrégation scolaire, ou encore les changements introduits par le renouvellement des enseignants ou les changements de public d'élèves. Cette nouvelle édition tire également profit des comparaisons internationales qui se sont beaucoup développées cette dernière décennie. Les auteurs rendent compte de la profusion et de la diversité des recherches dans ce champ qui demeure l'un des plus riches de la sociologie, en prise directe avec l'actualité.
Ce manuel exhaustif intéressera les étudiants en sciences sociales, en sciences de l'éducation, les enseignants, les responsables des politiques éducatives et des associations de parents d'élèves.Sociologie de l'école [texte imprimé] / Marie Duru-Bellat, Auteur ; Agnès Van Zanten, Auteur . - [S.l.] : Armand Colin, 2002 . - 252 pages.
ISBN : 978-2-200-26449-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 370.19 Sociologie de l'éducation Résumé :
A propos de l'édition 2012 :
Cette 4e édition, totalement refondue, d'un manuel devenu "la" référence sur le monde de l'école, des élèves et des enseignants, explore le domaine de manière systématique et objective : place de l'école dans la société (politiques scolaires, inégalités de carrière, enjeux de la réussite scolaire, évolution des analyses théoriques), mais aussi acteurs et pratiques (profession enseignante, programmes, pratiques éducatives des familles, métiers d'élève).
L'ouvrage analyse les effets des politiques éducatives, la construction et les effets de la ségrégation scolaire, ou encore les changements introduits par le renouvellement des enseignants ou les changements de public d'élèves. Cette nouvelle édition tire également profit des comparaisons internationales qui se sont beaucoup développées cette dernière décennie. Les auteurs rendent compte de la profusion et de la diversité des recherches dans ce champ qui demeure l'un des plus riches de la sociologie, en prise directe avec l'actualité.
Ce manuel exhaustif intéressera les étudiants en sciences sociales, en sciences de l'éducation, les enseignants, les responsables des politiques éducatives et des associations de parents d'élèves.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1703 370.19 SOCiologie de l'éducation Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Manipuler, organiser,représenter / François Boule
Titre : Manipuler, organiser,représenter : Prélude aux mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : François Boule, Auteur Editeur : Armand Colin Année de publication : 1989 Importance : 120 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-10161-9 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Utiliser un jeu de construction ou reconstituer un puzzle sont des activités de ces enfants qui ne sont pas étrangères aux notions fondamentales que l'on emploie en mathématiques : matériels et exercices proposés sont autant de facettes destinées à nommer, caractériser, organiser des notions laissées ici en arrière-plan. François Boule monte qu'elles sont aussi à l'origine de toute activité intellectuelle organisée. Dans cet ouvrage, il propose des pistes de travail multiples, variées, indiquant à quelles activités précises elles peuvent conduire (matériel, consignes, organisation de la classe) et, d'autre part, à quelle organisation elles se réfèrent.
Sommaire :
* Données psychologiques.
* Première Partie: Construction et organisation de l'espace. Importance des activités spatiales. Position et orientation, Trajets, Formes, Puzzles, Rapports Spatiaux.
* Deuxième Partie : Activités Logiques, Classements, Signal, Symbole, Signe, Sériation, Rythmes.
* Troisième Partie : Prélude au nombre et à la mesure. Genèse du nombre, Exemples d'activités, Grandeur physique et approche de la mesure.
Manipuler, organiser,représenter : Prélude aux mathématiques [texte imprimé] / François Boule, Auteur . - [S.l.] : Armand Colin, 1989 . - 120 p.
ISBN : 978-2-200-10161-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Utiliser un jeu de construction ou reconstituer un puzzle sont des activités de ces enfants qui ne sont pas étrangères aux notions fondamentales que l'on emploie en mathématiques : matériels et exercices proposés sont autant de facettes destinées à nommer, caractériser, organiser des notions laissées ici en arrière-plan. François Boule monte qu'elles sont aussi à l'origine de toute activité intellectuelle organisée. Dans cet ouvrage, il propose des pistes de travail multiples, variées, indiquant à quelles activités précises elles peuvent conduire (matériel, consignes, organisation de la classe) et, d'autre part, à quelle organisation elles se réfèrent.
Sommaire :
* Données psychologiques.
* Première Partie: Construction et organisation de l'espace. Importance des activités spatiales. Position et orientation, Trajets, Formes, Puzzles, Rapports Spatiaux.
* Deuxième Partie : Activités Logiques, Classements, Signal, Symbole, Signe, Sériation, Rythmes.
* Troisième Partie : Prélude au nombre et à la mesure. Genèse du nombre, Exemples d'activités, Grandeur physique et approche de la mesure.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1901 372.2 BOU Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible La classe paysage / Sylvie Considère
Titre : La classe paysage : Découverte de l'environnement proche en milieux urbain et rural - du CP au CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Considère, Auteur ; Madeleine Griselin, Auteur ; Françoise Savoye, Auteur Editeur : Armand Colin Année de publication : 1996 Importance : 142 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01439-1 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 900 Géographie, histoire, sciences auxiliaires de l'histoire Résumé : Théorie et pédagogie
Le paysage : de la recherche fondamentale à la classe
Construction de la notion d'espace : une référence importante au vécu
La lecture de paysage, un projet construit
Les séances de la classe paysage
Introduction
Définir la notion de paysage
La sortie de terrain
Représenter l'espace au cycle 3
Représenter l'espace au cycle 2
Construire des mini-maquettes
Autour d'une mini-ville
Autour du plan cadastral (cycle 3)
Construire et analyser des images paysagères
Etudier une photographie paysagère au cycle 3
Etudier une photographie paysagère au cycle 2
Etablir la liaison entre les photographies et le plan au cycle 3
Etablir la liaison entre les photographies et le plan au cycle 2.
La classe paysage : Découverte de l'environnement proche en milieux urbain et rural - du CP au CM2 [texte imprimé] / Sylvie Considère, Auteur ; Madeleine Griselin, Auteur ; Françoise Savoye, Auteur . - [S.l.] : Armand Colin, 1996 . - 142 p.
ISBN : 978-2-200-01439-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 900 Géographie, histoire, sciences auxiliaires de l'histoire Résumé : Théorie et pédagogie
Le paysage : de la recherche fondamentale à la classe
Construction de la notion d'espace : une référence importante au vécu
La lecture de paysage, un projet construit
Les séances de la classe paysage
Introduction
Définir la notion de paysage
La sortie de terrain
Représenter l'espace au cycle 3
Représenter l'espace au cycle 2
Construire des mini-maquettes
Autour d'une mini-ville
Autour du plan cadastral (cycle 3)
Construire et analyser des images paysagères
Etudier une photographie paysagère au cycle 3
Etudier une photographie paysagère au cycle 2
Etablir la liaison entre les photographies et le plan au cycle 3
Etablir la liaison entre les photographies et le plan au cycle 2.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1962 900 CON Livre Bibliothèque b1 Géographie Disponible Le musée de classe une ouverture sur l'imaginaire / Claude Reyt
Titre : Le musée de classe une ouverture sur l'imaginaire : Maternelle élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Reyt, Auteur Editeur : Armand Colin Année de publication : 1988 Collection : pratique pédagogique Importance : 160 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-10180-0 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 707.1 Arts plastiques Résumé : Comment favoriser la rencontre avec l'oeuvre d'art en créant un musée de classe ou un musée de l'école. Des mises en situations pédagogiques à partir d'un axe : l'imaginaire et des symboles : monstre, trésor, dehors/dedans, l'eau et l'arbre. Sont proposées des démarches pédagogiques pour le CM associant des visites dans des musées Le musée de classe une ouverture sur l'imaginaire : Maternelle élémentaire [texte imprimé] / Claude Reyt, Auteur . - Armand Colin, 1988 . - 160 p. - (pratique pédagogique) .
ISBN : 978-2-200-10180-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 707.1 Arts plastiques Résumé : Comment favoriser la rencontre avec l'oeuvre d'art en créant un musée de classe ou un musée de l'école. Des mises en situations pédagogiques à partir d'un axe : l'imaginaire et des symboles : monstre, trésor, dehors/dedans, l'eau et l'arbre. Sont proposées des démarches pédagogiques pour le CM associant des visites dans des musées Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1980 707.1 REY Livre Bibliothèque b1 Culture humaniste Disponible Ne tirez-pas sur l'école / Eric Debardieux
Titre : Ne tirez-pas sur l'école : ... réformez-la vraiment Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Debardieux, Auteur Editeur : Armand Colin Année de publication : 2017 Importance : 234p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-62004-2 Prix : 15,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Sans être l'horreur absolue que le " school bashing " habituel décrit, l'école française n'est pas non plus l'école " bienveillante " que méritent tous ceux qui y travaillent, élèves comme personnels. Rumeurs et intox, désinformation organisée ou non ont dressé une représentation de l'école et de ses personnels particulièrement négative. Dans cet essai très personnel, né de plusieurs colères, Eric Debarbieux dénonce avec un humour ravageur et sans langue de bois la méconnaissance des réalités concrètes vécues dans les établissements scolaires.
A partir d'enquêtes inédites, ce sont les paroles des principaux intéressés, autant celles des élèves que des professionnels de l'école, qu'il nous donne à entendre. Déconstruire les discours des " faussaires " mais aussi proposer : Eric Debarbieux affirme la nécessité du respect pour les élèves ET pour les personnels de l'école, une " bienveillance " pour laquelle ni les uns ni les autres ne sont des " crétins " selon le titre d'un ouvrage célèbre.
Toutes les questions cruciales sont abordées : punition et exclusion, inégalités et laïcité, formation des personnels, conflits destructeurs entre adultes, sécurité, radicalisation, climat scolaire et sentiment d'appartenance, bureaucratie, gouvernance et stratégies de changementNe tirez-pas sur l'école : ... réformez-la vraiment [texte imprimé] / Eric Debardieux, Auteur . - [S.l.] : Armand Colin, 2017 . - 234p.
ISBN : 978-2-200-62004-2 : 15,90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Sans être l'horreur absolue que le " school bashing " habituel décrit, l'école française n'est pas non plus l'école " bienveillante " que méritent tous ceux qui y travaillent, élèves comme personnels. Rumeurs et intox, désinformation organisée ou non ont dressé une représentation de l'école et de ses personnels particulièrement négative. Dans cet essai très personnel, né de plusieurs colères, Eric Debarbieux dénonce avec un humour ravageur et sans langue de bois la méconnaissance des réalités concrètes vécues dans les établissements scolaires.
A partir d'enquêtes inédites, ce sont les paroles des principaux intéressés, autant celles des élèves que des professionnels de l'école, qu'il nous donne à entendre. Déconstruire les discours des " faussaires " mais aussi proposer : Eric Debarbieux affirme la nécessité du respect pour les élèves ET pour les personnels de l'école, une " bienveillance " pour laquelle ni les uns ni les autres ne sont des " crétins " selon le titre d'un ouvrage célèbre.
Toutes les questions cruciales sont abordées : punition et exclusion, inégalités et laïcité, formation des personnels, conflits destructeurs entre adultes, sécurité, radicalisation, climat scolaire et sentiment d'appartenance, bureaucratie, gouvernance et stratégies de changementExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1264 371.1 DEB Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Commentaires d'oeuvres musicales / Jean Ruault
Titre : Commentaires d'oeuvres musicales Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Ruault, Auteur ; Roger Blin, Auteur Editeur : Armand Colin Année de publication : 1976 Importance : 287 p Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 780 Musique Résumé : Des danceries du Moyen-Age aux oeuvres du 19 ème et du 20 ème siècle, aux blues et au jazz,et aux créations contemporaines de musiques concrète et électronique,plus de 100 oeuvres musicales sont présentées. l'ordre chronologique adopté se justifie dans la perspective d'une évolution du langage musical mais n'implique aucune progression pédagogique dans l'écoute des oeuvres.
Une information concise sur l'oeuvre et l'auteur et la brève analyse d'un thème ou d'un passage constituent ces commentaires qui ne se présentent pas comme des leçons.Ils ne visent en effet à rien d'autre qu'à mieux faire écouter la musique,qu'à faire croître tout à la fois le plaisir et le profit des auditions musicales.Commentaires d'oeuvres musicales [texte imprimé] / Jean Ruault, Auteur ; Roger Blin, Auteur . - [S.l.] : Armand Colin, 1976 . - 287 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 780 Musique Résumé : Des danceries du Moyen-Age aux oeuvres du 19 ème et du 20 ème siècle, aux blues et au jazz,et aux créations contemporaines de musiques concrète et électronique,plus de 100 oeuvres musicales sont présentées. l'ordre chronologique adopté se justifie dans la perspective d'une évolution du langage musical mais n'implique aucune progression pédagogique dans l'écoute des oeuvres.
Une information concise sur l'oeuvre et l'auteur et la brève analyse d'un thème ou d'un passage constituent ces commentaires qui ne se présentent pas comme des leçons.Ils ne visent en effet à rien d'autre qu'à mieux faire écouter la musique,qu'à faire croître tout à la fois le plaisir et le profit des auditions musicales.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2320 780 RUA Livre Bibliothèque b1 Musique Disponible Poèmes à l'école / Bernard Blot
Titre : Poèmes à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Blot, Auteur ; Louis Porcher, Auteur Editeur : Armand Colin Année de publication : 1980 Importance : 160 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-10006-3 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.1 Poésie Résumé : L'école a longtemps enfermé la poésie dans une impasse : tantôt on la considère comme issue de la seule spontanéité, au pays de laquelle il y aurait les doués et les non doués, les sensibles et les autres ; tantôt elle est assénée comme un apprentissage parmi d'autres, n'ayant aucune spécificité, "la poésie scolaire" à cet égard, bénéficie d'une réputation qui n'est plus à faire.
Chacun ressent donc la nécessité d'un renouvellement. D'abord dans les contenus, mais aussi dans les méthodes qui leur sont liées, enfin dans l'objectif même de cet enseignement qui ne ressemble à aucun autre.
C'est dans cette perspective pratique que se situe cet ouvrage. Il vise à être un instrument directement utilisable par l'enseignant, en lui fournissant à la fois des textes à choisir et des propositions méthodologiques. Il exclut tout dogmatisme, et cherche avant tout à instaurer une activité pédagogique compatible avec les nécessité de la classe.Poèmes à l'école [texte imprimé] / Bernard Blot, Auteur ; Louis Porcher, Auteur . - [S.l.] : Armand Colin, 1980 . - 160 p.
ISBN : 978-2-200-10006-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.1 Poésie Résumé : L'école a longtemps enfermé la poésie dans une impasse : tantôt on la considère comme issue de la seule spontanéité, au pays de laquelle il y aurait les doués et les non doués, les sensibles et les autres ; tantôt elle est assénée comme un apprentissage parmi d'autres, n'ayant aucune spécificité, "la poésie scolaire" à cet égard, bénéficie d'une réputation qui n'est plus à faire.
Chacun ressent donc la nécessité d'un renouvellement. D'abord dans les contenus, mais aussi dans les méthodes qui leur sont liées, enfin dans l'objectif même de cet enseignement qui ne ressemble à aucun autre.
C'est dans cette perspective pratique que se situe cet ouvrage. Il vise à être un instrument directement utilisable par l'enseignant, en lui fournissant à la fois des textes à choisir et des propositions méthodologiques. Il exclut tout dogmatisme, et cherche avant tout à instaurer une activité pédagogique compatible avec les nécessité de la classe.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2608 808.1 BLO Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible