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Armand Colin
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Titre : Lire des images Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane Hamm, Auteur ; Michel Tardy, Auteur Editeur : Armand Colin Année de publication : 1986 Collection : pratique pédagogique Importance : 157 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-10174-9 Langues : Français (fre) Catégories : Société:Enseignement et Formation:P?dagogie Index. décimale : 008 - image Résumé : Il en est de l'image comme de l'écrit ; elle véhicule un sens concerté, un discours implicite. C'est pourquoi il faut apprendre à l'enfant à ne plus subir, mais à "lire" l'image et à formuler des hypothèses. En ligne : http://www.alsatica.eu/alsatica/crdp/Lire-des-images-Liliane-Hamm-Michel-Tardy,D [...] Lire des images [texte imprimé] / Liliane Hamm, Auteur ; Michel Tardy, Auteur . - Armand Colin, 1986 . - 157 pages. - (pratique pédagogique) .
ISBN : 978-2-200-10174-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Société:Enseignement et Formation:P?dagogie Index. décimale : 008 - image Résumé : Il en est de l'image comme de l'écrit ; elle véhicule un sens concerté, un discours implicite. C'est pourquoi il faut apprendre à l'enfant à ne plus subir, mais à "lire" l'image et à formuler des hypothèses. En ligne : http://www.alsatica.eu/alsatica/crdp/Lire-des-images-Liliane-Hamm-Michel-Tardy,D [...] Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 942 008 - image HAM Livre Bibliothèque b1 Tice & Image Disponible Manipuler, organiser,représenter / François Boule
Titre : Manipuler, organiser,représenter : Prélude aux mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : François Boule, Auteur Editeur : Armand Colin Année de publication : 1989 Importance : 120 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-10161-9 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Utiliser un jeu de construction ou reconstituer un puzzle sont des activités de ces enfants qui ne sont pas étrangères aux notions fondamentales que l'on emploie en mathématiques : matériels et exercices proposés sont autant de facettes destinées à nommer, caractériser, organiser des notions laissées ici en arrière-plan. François Boule monte qu'elles sont aussi à l'origine de toute activité intellectuelle organisée. Dans cet ouvrage, il propose des pistes de travail multiples, variées, indiquant à quelles activités précises elles peuvent conduire (matériel, consignes, organisation de la classe) et, d'autre part, à quelle organisation elles se réfèrent.
Sommaire :
* Données psychologiques.
* Première Partie: Construction et organisation de l'espace. Importance des activités spatiales. Position et orientation, Trajets, Formes, Puzzles, Rapports Spatiaux.
* Deuxième Partie : Activités Logiques, Classements, Signal, Symbole, Signe, Sériation, Rythmes.
* Troisième Partie : Prélude au nombre et à la mesure. Genèse du nombre, Exemples d'activités, Grandeur physique et approche de la mesure.
Manipuler, organiser,représenter : Prélude aux mathématiques [texte imprimé] / François Boule, Auteur . - Armand Colin, 1989 . - 120 p.
ISBN : 978-2-200-10161-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Utiliser un jeu de construction ou reconstituer un puzzle sont des activités de ces enfants qui ne sont pas étrangères aux notions fondamentales que l'on emploie en mathématiques : matériels et exercices proposés sont autant de facettes destinées à nommer, caractériser, organiser des notions laissées ici en arrière-plan. François Boule monte qu'elles sont aussi à l'origine de toute activité intellectuelle organisée. Dans cet ouvrage, il propose des pistes de travail multiples, variées, indiquant à quelles activités précises elles peuvent conduire (matériel, consignes, organisation de la classe) et, d'autre part, à quelle organisation elles se réfèrent.
Sommaire :
* Données psychologiques.
* Première Partie: Construction et organisation de l'espace. Importance des activités spatiales. Position et orientation, Trajets, Formes, Puzzles, Rapports Spatiaux.
* Deuxième Partie : Activités Logiques, Classements, Signal, Symbole, Signe, Sériation, Rythmes.
* Troisième Partie : Prélude au nombre et à la mesure. Genèse du nombre, Exemples d'activités, Grandeur physique et approche de la mesure.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1901 372.2 BOU Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Le musée de classe une ouverture sur l'imaginaire / Claude Reyt
Titre : Le musée de classe une ouverture sur l'imaginaire : Maternelle élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Reyt, Auteur Editeur : Armand Colin Année de publication : 1988 Collection : pratique pédagogique Importance : 160 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-10180-0 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 707.1 Arts plastiques Résumé : Comment favoriser la rencontre avec l'oeuvre d'art en créant un musée de classe ou un musée de l'école. Des mises en situations pédagogiques à partir d'un axe : l'imaginaire et des symboles : monstre, trésor, dehors/dedans, l'eau et l'arbre. Sont proposées des démarches pédagogiques pour le CM associant des visites dans des musées Le musée de classe une ouverture sur l'imaginaire : Maternelle élémentaire [texte imprimé] / Claude Reyt, Auteur . - Armand Colin, 1988 . - 160 p. - (pratique pédagogique) .
ISBN : 978-2-200-10180-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 707.1 Arts plastiques Résumé : Comment favoriser la rencontre avec l'oeuvre d'art en créant un musée de classe ou un musée de l'école. Des mises en situations pédagogiques à partir d'un axe : l'imaginaire et des symboles : monstre, trésor, dehors/dedans, l'eau et l'arbre. Sont proposées des démarches pédagogiques pour le CM associant des visites dans des musées Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1980 707.1 REY Livre Bibliothèque b1 Culture humaniste Disponible Ne tirez-pas sur l'école / Eric Debardieux
Titre : Ne tirez-pas sur l'école : ... réformez-la vraiment Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Debardieux, Auteur Editeur : Armand Colin Année de publication : 2017 Importance : 234p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-62004-2 Prix : 15,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Sans être l'horreur absolue que le " school bashing " habituel décrit, l'école française n'est pas non plus l'école " bienveillante " que méritent tous ceux qui y travaillent, élèves comme personnels. Rumeurs et intox, désinformation organisée ou non ont dressé une représentation de l'école et de ses personnels particulièrement négative. Dans cet essai très personnel, né de plusieurs colères, Eric Debarbieux dénonce avec un humour ravageur et sans langue de bois la méconnaissance des réalités concrètes vécues dans les établissements scolaires.
A partir d'enquêtes inédites, ce sont les paroles des principaux intéressés, autant celles des élèves que des professionnels de l'école, qu'il nous donne à entendre. Déconstruire les discours des " faussaires " mais aussi proposer : Eric Debarbieux affirme la nécessité du respect pour les élèves ET pour les personnels de l'école, une " bienveillance " pour laquelle ni les uns ni les autres ne sont des " crétins " selon le titre d'un ouvrage célèbre.
Toutes les questions cruciales sont abordées : punition et exclusion, inégalités et laïcité, formation des personnels, conflits destructeurs entre adultes, sécurité, radicalisation, climat scolaire et sentiment d'appartenance, bureaucratie, gouvernance et stratégies de changementNe tirez-pas sur l'école : ... réformez-la vraiment [texte imprimé] / Eric Debardieux, Auteur . - Armand Colin, 2017 . - 234p.
ISBN : 978-2-200-62004-2 : 15,90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Sans être l'horreur absolue que le " school bashing " habituel décrit, l'école française n'est pas non plus l'école " bienveillante " que méritent tous ceux qui y travaillent, élèves comme personnels. Rumeurs et intox, désinformation organisée ou non ont dressé une représentation de l'école et de ses personnels particulièrement négative. Dans cet essai très personnel, né de plusieurs colères, Eric Debarbieux dénonce avec un humour ravageur et sans langue de bois la méconnaissance des réalités concrètes vécues dans les établissements scolaires.
A partir d'enquêtes inédites, ce sont les paroles des principaux intéressés, autant celles des élèves que des professionnels de l'école, qu'il nous donne à entendre. Déconstruire les discours des " faussaires " mais aussi proposer : Eric Debarbieux affirme la nécessité du respect pour les élèves ET pour les personnels de l'école, une " bienveillance " pour laquelle ni les uns ni les autres ne sont des " crétins " selon le titre d'un ouvrage célèbre.
Toutes les questions cruciales sont abordées : punition et exclusion, inégalités et laïcité, formation des personnels, conflits destructeurs entre adultes, sécurité, radicalisation, climat scolaire et sentiment d'appartenance, bureaucratie, gouvernance et stratégies de changementExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1264 371.1 DEB Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Poèmes à l'école / Bernard Blot
Titre : Poèmes à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Blot, Auteur ; Louis Porcher, Auteur Editeur : Armand Colin Année de publication : 1980 Importance : 160 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-10006-3 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.1 Poésie Résumé : L'école a longtemps enfermé la poésie dans une impasse : tantôt on la considère comme issue de la seule spontanéité, au pays de laquelle il y aurait les doués et les non doués, les sensibles et les autres ; tantôt elle est assénée comme un apprentissage parmi d'autres, n'ayant aucune spécificité, "la poésie scolaire" à cet égard, bénéficie d'une réputation qui n'est plus à faire.
Chacun ressent donc la nécessité d'un renouvellement. D'abord dans les contenus, mais aussi dans les méthodes qui leur sont liées, enfin dans l'objectif même de cet enseignement qui ne ressemble à aucun autre.
C'est dans cette perspective pratique que se situe cet ouvrage. Il vise à être un instrument directement utilisable par l'enseignant, en lui fournissant à la fois des textes à choisir et des propositions méthodologiques. Il exclut tout dogmatisme, et cherche avant tout à instaurer une activité pédagogique compatible avec les nécessité de la classe.Poèmes à l'école [texte imprimé] / Bernard Blot, Auteur ; Louis Porcher, Auteur . - Armand Colin, 1980 . - 160 p.
ISBN : 978-2-200-10006-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.1 Poésie Résumé : L'école a longtemps enfermé la poésie dans une impasse : tantôt on la considère comme issue de la seule spontanéité, au pays de laquelle il y aurait les doués et les non doués, les sensibles et les autres ; tantôt elle est assénée comme un apprentissage parmi d'autres, n'ayant aucune spécificité, "la poésie scolaire" à cet égard, bénéficie d'une réputation qui n'est plus à faire.
Chacun ressent donc la nécessité d'un renouvellement. D'abord dans les contenus, mais aussi dans les méthodes qui leur sont liées, enfin dans l'objectif même de cet enseignement qui ne ressemble à aucun autre.
C'est dans cette perspective pratique que se situe cet ouvrage. Il vise à être un instrument directement utilisable par l'enseignant, en lui fournissant à la fois des textes à choisir et des propositions méthodologiques. Il exclut tout dogmatisme, et cherche avant tout à instaurer une activité pédagogique compatible avec les nécessité de la classe.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2608 808.1 BLO Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Se former pour enseigner les mathématiques / Colette Dubois
PermalinkSe former pour enseigner les mathématiques / Colette Dubois
PermalinkSociologie de l'école / Marie Duru-Bellat
PermalinkVous avez dit géographies ? / Michelle Masson
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