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Affiner la recherche20 ateliers de slam poésie Cycle 3-6ème / Catherine Duval
Titre : 20 ateliers de slam poésie Cycle 3-6ème Titre original : De l'écriture poétique à la performance Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Duval, Auteur ; Laurent Fourcaut, Auteur ; Pilote Le Hot, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2008 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 224 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2715-1 Prix : 17,60 € Note générale : Mouvement artistique et culturel, le slam de poésie s'appuie sur la volonté de rendre la création poétique et son expression accessibles au plus grand nombre. Il vise à permettre à chacun, y compris aux enfants en difficulté scolaire, de s'approprier véritablement la poésie : en écouter, en écrire et en dire, sous la forme de performances " sportives " et ludiques.
Après une brève présentation de l'histoire, de l'esprit et du mode d'emploi des ateliers de slam, cet ouvrage propose un groupement de textes sur le thème du voyage permettant, dans un premier temps, de faire découvrir aux élèves les principales règles de versification et de prosodie.Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.1 Poésie Résumé :
Suivent 20 ateliers d'écriture poétique résolument tournés vers la performance orale et scénique :
- familiarisation avec divers types de poèmes (haïkus, fables, calligrammes...), avec des procédés d'écriture variés (anaphores, inventaires, mots-valises...), avec différents thèmes (poèmes géographiques, poèmes surréalistes, poèmes impressionnistes...) ;
- série d'exercices de complexité graduée à partir de poèmes modèles ;
- séance d'écriture ;
- travail sur l'interprétation, individuelle ou collective, du poème créé ;
- aide à la mise en place d'une " scène de slam poésie ".
Des clips vidéo sont à la disposition des enseignants sur le site des Éditions Retz (www.editions-retz.com) afin de présenter aux élèves, de façon concrète, ce que sont les scènes de slam : le terrain d'un véritable partage artistique, culturel et social où chacun peut trouver sa place, quels que soient son patrimoine culturel, sa langue, son style...
Un glossaire poétique complète l'ensemble.
Une démarche simple, concrète et efficace qui s'adresse à tous les publics afin qu'ils s'approprient concrètement la poésie sans a priori.
20 ateliers de slam poésie Cycle 3-6ème = De l'écriture poétique à la performance [texte imprimé] / Catherine Duval, Auteur ; Laurent Fourcaut, Auteur ; Pilote Le Hot, Auteur . - Retz, 2008 . - 224 pages. - (Pédagogie Pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2715-1 : 17,60 €
Mouvement artistique et culturel, le slam de poésie s'appuie sur la volonté de rendre la création poétique et son expression accessibles au plus grand nombre. Il vise à permettre à chacun, y compris aux enfants en difficulté scolaire, de s'approprier véritablement la poésie : en écouter, en écrire et en dire, sous la forme de performances " sportives " et ludiques.
Après une brève présentation de l'histoire, de l'esprit et du mode d'emploi des ateliers de slam, cet ouvrage propose un groupement de textes sur le thème du voyage permettant, dans un premier temps, de faire découvrir aux élèves les principales règles de versification et de prosodie.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.1 Poésie Résumé :
Suivent 20 ateliers d'écriture poétique résolument tournés vers la performance orale et scénique :
- familiarisation avec divers types de poèmes (haïkus, fables, calligrammes...), avec des procédés d'écriture variés (anaphores, inventaires, mots-valises...), avec différents thèmes (poèmes géographiques, poèmes surréalistes, poèmes impressionnistes...) ;
- série d'exercices de complexité graduée à partir de poèmes modèles ;
- séance d'écriture ;
- travail sur l'interprétation, individuelle ou collective, du poème créé ;
- aide à la mise en place d'une " scène de slam poésie ".
Des clips vidéo sont à la disposition des enseignants sur le site des Éditions Retz (www.editions-retz.com) afin de présenter aux élèves, de façon concrète, ce que sont les scènes de slam : le terrain d'un véritable partage artistique, culturel et social où chacun peut trouver sa place, quels que soient son patrimoine culturel, sa langue, son style...
Un glossaire poétique complète l'ensemble.
Une démarche simple, concrète et efficace qui s'adresse à tous les publics afin qu'ils s'approprient concrètement la poésie sans a priori.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 579 808.1 DUV Livre Bibliothèque b1 Romans Disponible Poésies et jeux de langage / Christian Lamblin
Titre : Poésies et jeux de langage Titre original : 30 textes poétiques à exploiter en classe CM1/CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Lamblin, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2005 Collection : Maîtrise de la langue Importance : 160 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2239-2 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.1 Poésie Résumé :
Directement utilisable en classe, cet ouvrage regroupe, en un seul fichier, des séquences pédagogiques pour l'enseignant ainsi que les fiches d'activités à photocopier pour l'élève, à la fois prolongement et support de la démarche préconisée.
A travers 30 poésies, l'objectif de ce fichier est de sensibiliser à la création poétique tout en favorisant la compréhension, puis l'interprétation. Ces textes, classiques ou contemporains et certains inédits, illustrent la diversité des techniques littéraires et des sensibilités mises au service de la création poétique.
Un développement spécifique est proposé pour chacun de ces 30 poèmes. On trouve ainsi :
- 10 poèmes à dominante " expression orale " ;
- 10 poèmes à dominante " production d'écrits " ;
- 10 poèmes à dominante " arts plastiques ".
Ce fichier s'organise en 30 séquences pédagogiques, avec :
- un guide pédagogique pour l'enseignant : Le texte intégral du poème. Une introduction permettant à l'enseignant de sensibiliser sa classe à la découverte du poème. Une brève biographie de l'auteur quand elle est nécessaire. Un déroulement de séance détaillé précisant les différentes étapes menant à la compréhension du texte (comprendre le sens du texte et les intentions de l'auteur). Des pistes d'exploitation orale (comment dire le poème, comment le mettre en scène, etc.) et écrite (comment adapter le poème ou faire écrire un texte aux élèves, en s'inspirant de celui de l'auteur) ou des prolongements en arts plastiques (comment illustrer l'idée directrice ou l'atmosphère du poème).
- 30 fiches d'activités à photocopier pour l'élève ; Le texte poétique réorganisé en fonction des activités prévues : copie ou remise en ordre de certains passages, recherche et écriture de mots clés, etc. Des éléments d'illustrations quand les activités s'y prêtent.
Poésies et jeux de langage = 30 textes poétiques à exploiter en classe CM1/CM2 [texte imprimé] / Christian Lamblin, Auteur . - Retz, 2005 . - 160 pages. - (Maîtrise de la langue) .
ISBN : 978-2-7256-2239-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.1 Poésie Résumé :
Directement utilisable en classe, cet ouvrage regroupe, en un seul fichier, des séquences pédagogiques pour l'enseignant ainsi que les fiches d'activités à photocopier pour l'élève, à la fois prolongement et support de la démarche préconisée.
A travers 30 poésies, l'objectif de ce fichier est de sensibiliser à la création poétique tout en favorisant la compréhension, puis l'interprétation. Ces textes, classiques ou contemporains et certains inédits, illustrent la diversité des techniques littéraires et des sensibilités mises au service de la création poétique.
Un développement spécifique est proposé pour chacun de ces 30 poèmes. On trouve ainsi :
- 10 poèmes à dominante " expression orale " ;
- 10 poèmes à dominante " production d'écrits " ;
- 10 poèmes à dominante " arts plastiques ".
Ce fichier s'organise en 30 séquences pédagogiques, avec :
- un guide pédagogique pour l'enseignant : Le texte intégral du poème. Une introduction permettant à l'enseignant de sensibiliser sa classe à la découverte du poème. Une brève biographie de l'auteur quand elle est nécessaire. Un déroulement de séance détaillé précisant les différentes étapes menant à la compréhension du texte (comprendre le sens du texte et les intentions de l'auteur). Des pistes d'exploitation orale (comment dire le poème, comment le mettre en scène, etc.) et écrite (comment adapter le poème ou faire écrire un texte aux élèves, en s'inspirant de celui de l'auteur) ou des prolongements en arts plastiques (comment illustrer l'idée directrice ou l'atmosphère du poème).
- 30 fiches d'activités à photocopier pour l'élève ; Le texte poétique réorganisé en fonction des activités prévues : copie ou remise en ordre de certains passages, recherche et écriture de mots clés, etc. Des éléments d'illustrations quand les activités s'y prêtent.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 599 808.1 LAM Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Du graphisme à l'écriture PS MS GS / Denise Chauvel
Titre : Du graphisme à l'écriture PS MS GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Chauvel, Auteur ; Isabelle Lagoueyte, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2010 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 144 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7556-2911-7 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : graphisme maternelle Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : "Construction du geste moteur", "De la trace au graphisme", "L'écriture" avec pour chaque partie des fiches pratiques mentionnant le niveau, l'organisation, les objectifs et le déroulement des séances (testées en classe) Du graphisme à l'écriture PS MS GS [texte imprimé] / Denise Chauvel, Auteur ; Isabelle Lagoueyte, Auteur . - Retz, 2010 . - 144 p. - (Pédagogie Pratique) .
ISSN : 978-2-7556-2911-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : graphisme maternelle Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : "Construction du geste moteur", "De la trace au graphisme", "L'écriture" avec pour chaque partie des fiches pratiques mentionnant le niveau, l'organisation, les objectifs et le déroulement des séances (testées en classe) Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 600 001.2 CHA Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Les sciences dès la maternelle / Denise Chauvel
Titre : Les sciences dès la maternelle : Moyenne et grande section CP Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Chauvel, Auteur ; Viviane Michel, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2001 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 174 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1293-5 Prix : 13,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Les situations de classes proposées se rapportent, d’une part aux sciences de la vie et de la nature (les plantations, le corps, la mare, etc.), d’autre part aux sciences physiques (l’eau, la lumière, les aimants, la lumière, etc.).
Chaque sujet comporte :
– des situations de départs variées (événement fortuit, conte, vécu corporel) ;
– une exploitation pédagogique ;
– des jeux ;
– un apport pour l’enseignant (théorique et bibliographique).
Dans la démarche présentée, l’enseignant écoute l’enfant, le voit agir et tâtonner. Il l’accompagne dans ses recherches au travers d’une approche à la fois sensorielle,esthétique et scientifique du monde.Les sciences dès la maternelle : Moyenne et grande section CP [texte imprimé] / Denise Chauvel, Auteur ; Viviane Michel, Auteur . - Retz, 2001 . - 174 p. - (Pédagogie Pratique) .
ISBN : 978-2-7256-1293-5 : 13,90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Les situations de classes proposées se rapportent, d’une part aux sciences de la vie et de la nature (les plantations, le corps, la mare, etc.), d’autre part aux sciences physiques (l’eau, la lumière, les aimants, la lumière, etc.).
Chaque sujet comporte :
– des situations de départs variées (événement fortuit, conte, vécu corporel) ;
– une exploitation pédagogique ;
– des jeux ;
– un apport pour l’enseignant (théorique et bibliographique).
Dans la démarche présentée, l’enseignant écoute l’enfant, le voit agir et tâtonner. Il l’accompagne dans ses recherches au travers d’une approche à la fois sensorielle,esthétique et scientifique du monde.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 676 372.2 CHA Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Lire et écrire avant le CP / Micheline Daumas
Titre : Lire et écrire avant le CP : 50 fiches pratiques pour la maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline Daumas, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 1997 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 160 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1786-2 Prix : 13,60 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : autonomie/écrit rituels différents écrits rythmes individuels d'apprentissage activités et jeux autour des mots et des lettres continuité entre les cycles 1 et 2 Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : 50 fiches pratiques classées par thème et par niveau décrivant toutes les activités autour de l'écrit qui peuvent être mises en oeuvre au quotidien en petite, moyenne et grande section de maternelle : approche des lettres et des mots dans les rituels de la classe et son organisation, ses activités et ses jeux. Lire et écrire avant le CP : 50 fiches pratiques pour la maternelle [texte imprimé] / Micheline Daumas, Auteur . - Retz, 1997 . - 160 p. - (Pédagogie Pratique) .
ISBN : 978-2-7256-1786-2 : 13,60 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : autonomie/écrit rituels différents écrits rythmes individuels d'apprentissage activités et jeux autour des mots et des lettres continuité entre les cycles 1 et 2 Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : 50 fiches pratiques classées par thème et par niveau décrivant toutes les activités autour de l'écrit qui peuvent être mises en oeuvre au quotidien en petite, moyenne et grande section de maternelle : approche des lettres et des mots dans les rituels de la classe et son organisation, ses activités et ses jeux. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Ateliers de langage pour l'école maternelle / Jean-François Simonpoli
Titre : Ateliers de langage pour l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Simonpoli, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 1996 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 223 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170395-8 Prix : 20,65 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Prolongement pratique des théories développées par Jean-François Simonpoli dans "La Conversation enfantine" et "Apprendre à communiquer", cet ouvrage déploie une batterie d'outils et d'exemples présentés sous forme de fiches pratiques qui s'articulent autour de quatre volets : observation, mise en situation, évaluation et programmation. Car[...] tout n'est pas joué à 4 ans... Ateliers de langage pour l'école maternelle [texte imprimé] / Jean-François Simonpoli, Auteur . - Retz, 1996 . - 223 p. - (Pédagogie Pratique) .
ISBN : 978-2-01-170395-8 : 20,65 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Prolongement pratique des théories développées par Jean-François Simonpoli dans "La Conversation enfantine" et "Apprendre à communiquer", cet ouvrage déploie une batterie d'outils et d'exemples présentés sous forme de fiches pratiques qui s'articulent autour de quatre volets : observation, mise en situation, évaluation et programmation. Car[...] tout n'est pas joué à 4 ans... Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 678 372.2 SIM Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Jeux de sons et de lecture Cycle 2 GS CP / Marie-Louise Winninger
Titre : Jeux de sons et de lecture Cycle 2 GS CP Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Louise Winninger, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 1992 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 143 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1455-7 Prix : 13,60 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : 45 jeux de sons et de lecture s'appuyant sur des jeux traditionnels (oie, mémory, loto, ...) pour une acquisition progressive et continue des principales notions nécessaires à l'entrée en lecture. Manipulation de mots, phrases, lettres, prélèvement d'indices, formulation et vérification d'hypothèses, ... pour adopter un vrai comportement de lecteur Jeux de sons et de lecture Cycle 2 GS CP [texte imprimé] / Marie-Louise Winninger, Auteur . - Retz, 1992 . - 143 p. - (Pédagogie Pratique) .
ISBN : 978-2-7256-1455-7 : 13,60 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : 45 jeux de sons et de lecture s'appuyant sur des jeux traditionnels (oie, mémory, loto, ...) pour une acquisition progressive et continue des principales notions nécessaires à l'entrée en lecture. Manipulation de mots, phrases, lettres, prélèvement d'indices, formulation et vérification d'hypothèses, ... pour adopter un vrai comportement de lecteur Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'accueil des tout-petits / Martine Jardiné
Titre : L'accueil des tout-petits : crèche, assistante maternelle, halte-garderie, école maternelle, en vacances Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Jardiné, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 1994 Importance : 176 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1443-4 Prix : 11,77 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : L'auteur fait ici le point sur les différentes situations de séparation et l'enjeu qu'elles représentent pour les enfants, avec des propositions concrètes d'aménagement et d'accompagnement pour vivre au mieux ces séparations.
L'accueil des tout-petits : crèche, assistante maternelle, halte-garderie, école maternelle, en vacances [texte imprimé] / Martine Jardiné, Auteur . - [S.l.] : Retz, 1994 . - 176 p.
ISBN : 978-2-7256-1443-4 : 11,77 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : L'auteur fait ici le point sur les différentes situations de séparation et l'enjeu qu'elles représentent pour les enfants, avec des propositions concrètes d'aménagement et d'accompagnement pour vivre au mieux ces séparations.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Cléo Français CM1 / Antoine Fetet
Titre : Cléo Français CM1 Titre original : Manuel d'entrainement Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Fetet, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2016 Importance : 159 p Accompagnement : aide-mémoire ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3436-4 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Manuel d'entrainement + aide mémoire CM
Le manuel d’entrainement C.L.É.O. français CM1 2016 est organisé en quatre domaines :
- Compréhension : repérer l’implicite, s’assurer de la cohérence d’un texte, adapter sa représentation au fil de la lecture, repérer la chronologie d’un récit, comprendre les sentiments et intentions des personnages, etc.
- Lexique : maitriser les processus de formation des mots (affixation, dérivation), explorer leur signification en contexte (sens propre et sens figuré, constructions verbales, termes génériques, etc.)
- Étude de la langue (qui englobe la grammaire et la conjugaison) : reconnaitre les classes de mots et les fonctions grammaticales, étudier les temps au programme, etc.
- Orthographe : maitriser l’orthographe des accords dans le groupe nominal et dans la relation sujet-verbe, écrire sans erreur les homophones, etc.
Chaque domaine est constitué de séquences d’apprentissage, présentées sur 2 ou 3 pages.
Une séquence comporte systématiquement les rubriques suivantes :
- Activité «Pour commencer », situation-problème visant à déclencher un questionnement chez les élèves ; première découverte de la notion mais aussi préparation aux activités " Pour s'entrainer".
- Activités «Pour s’entrainer» : activités d’entrainement partagent la même consigne, la même structure et sont de complexité équivalente. Elles s'appuient sur la manipulation concrète des notions étudiées (et non sur la présentation a priori des savoirs).
- Activité «Pour aller plus loin », prévue pour les élèves les plus rapides et avancés.
Glissé dans votre manuel, l’Aide-mémoire C.L.É.O. français CM 2016.
Commun au CM1 et au CM2. L'aide-mémoire rassemble les connaissances et compétences essentielles des deux premières années du cycle 3.
Destiné à l’apprentissage et à la mémorisation des leçons à la maison, il est également l’outil de référencement toujours disponible quand l’élève a besoin de vérifier un savoir, une notion ou une procédure en classe.Cléo Français CM1 = Manuel d'entrainement [texte imprimé] / Antoine Fetet, Auteur . - [S.l.] : Retz, 2016 . - 159 p + aide-mémoire.
ISBN : 978-2-7256-3436-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Manuel d'entrainement + aide mémoire CM
Le manuel d’entrainement C.L.É.O. français CM1 2016 est organisé en quatre domaines :
- Compréhension : repérer l’implicite, s’assurer de la cohérence d’un texte, adapter sa représentation au fil de la lecture, repérer la chronologie d’un récit, comprendre les sentiments et intentions des personnages, etc.
- Lexique : maitriser les processus de formation des mots (affixation, dérivation), explorer leur signification en contexte (sens propre et sens figuré, constructions verbales, termes génériques, etc.)
- Étude de la langue (qui englobe la grammaire et la conjugaison) : reconnaitre les classes de mots et les fonctions grammaticales, étudier les temps au programme, etc.
- Orthographe : maitriser l’orthographe des accords dans le groupe nominal et dans la relation sujet-verbe, écrire sans erreur les homophones, etc.
Chaque domaine est constitué de séquences d’apprentissage, présentées sur 2 ou 3 pages.
Une séquence comporte systématiquement les rubriques suivantes :
- Activité «Pour commencer », situation-problème visant à déclencher un questionnement chez les élèves ; première découverte de la notion mais aussi préparation aux activités " Pour s'entrainer".
- Activités «Pour s’entrainer» : activités d’entrainement partagent la même consigne, la même structure et sont de complexité équivalente. Elles s'appuient sur la manipulation concrète des notions étudiées (et non sur la présentation a priori des savoirs).
- Activité «Pour aller plus loin », prévue pour les élèves les plus rapides et avancés.
Glissé dans votre manuel, l’Aide-mémoire C.L.É.O. français CM 2016.
Commun au CM1 et au CM2. L'aide-mémoire rassemble les connaissances et compétences essentielles des deux premières années du cycle 3.
Destiné à l’apprentissage et à la mémorisation des leçons à la maison, il est également l’outil de référencement toujours disponible quand l’élève a besoin de vérifier un savoir, une notion ou une procédure en classe.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1841 807.1 FET Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Du langage à la grammaire Grande section / Danièle Champagne
Titre : Du langage à la grammaire Grande section Titre original : Une démarche pour explorer et analyser la langue Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Champagne, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2001 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 127 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2034-3 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Parler, lire et écrire sont trois facettes du langage étroitement liées.
Le jeune enfant prend peu à peu conscience que ce qu'il dit peut être écrit et lu grâce à un code commun et des règles de communication. Ces règles sont rassemblées dans un système : la grammaire. Prenant en compte les Instructions Officielles, cet ouvrage propose aux enseignants de grande section de maternelle de mettre en place une démarche qui permet aux enfants de comprendre les règles à suivre pour parler et écrire correctement leur langue : le rôle des lettres qui composent un mot, la qualité et l'identité du mot, la structure de la phrase, la compréhension du texte dit ou écrit. Les séquences successives sont introduites par l'exploitation orale d'albums de littérature enfantine ou de thèmes proches du vécu quotidien de la classe. Pour chaque séquence sont présentés : * une réflexion sur le choix de l'enseignant ; * la motivation particulière des enfants pour le support ; * le matériel utilisé ; * un déroulement et une organisation possible, le rôle de chacun, enfants et adulte, les difficultés rencontrées ; * 1 à 5 modèles de fiches d'évaluation commentéesDu langage à la grammaire Grande section = Une démarche pour explorer et analyser la langue [texte imprimé] / Danièle Champagne, Auteur . - Retz, 2001 . - 127 p. - (Pédagogie Pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2034-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Parler, lire et écrire sont trois facettes du langage étroitement liées.
Le jeune enfant prend peu à peu conscience que ce qu'il dit peut être écrit et lu grâce à un code commun et des règles de communication. Ces règles sont rassemblées dans un système : la grammaire. Prenant en compte les Instructions Officielles, cet ouvrage propose aux enseignants de grande section de maternelle de mettre en place une démarche qui permet aux enfants de comprendre les règles à suivre pour parler et écrire correctement leur langue : le rôle des lettres qui composent un mot, la qualité et l'identité du mot, la structure de la phrase, la compréhension du texte dit ou écrit. Les séquences successives sont introduites par l'exploitation orale d'albums de littérature enfantine ou de thèmes proches du vécu quotidien de la classe. Pour chaque séquence sont présentés : * une réflexion sur le choix de l'enseignant ; * la motivation particulière des enfants pour le support ; * le matériel utilisé ; * un déroulement et une organisation possible, le rôle de chacun, enfants et adulte, les difficultés rencontrées ; * 1 à 5 modèles de fiches d'évaluation commentéesExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 709 372.2 CHA Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Manuel des tout-petits / Catherine Bon
Titre : Manuel des tout-petits : PS . 2 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Bon, Auteur ; Denise Chauvel, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2001 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 144 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2039-8 Prix : 13,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Cet ouvrage explore successivement : * le rôle de chaque partenaire à l'intérieur de l'école et de la classe, * l'organisation matérielle de la classe et de l'accueil, * l'ensemble des activités réellement adaptées à cette section des tout-petits. Tous les domaines d'activités sont concernés : apprendre à parler et à construire son langage, s'initier au monde de l'écrit, effectuer des mouvements précis, découvrir le monde des objets et le monde vivant, s'exercer à la musique et au chant, s'initier aux gestes graphiques et effectuer des activités d'arts plastiques. Présentées sous forme de fiches détaillées, 32 activités permettent aux enseignants d'effectuer un travail continu tout au long de l'année scolaire et de prendre en compte le rythme de développement et d'acquisitions de chaque enfant.
Manuel des tout-petits : PS . 2 ans [texte imprimé] / Catherine Bon, Auteur ; Denise Chauvel, Auteur . - Retz, 2001 . - 144 p. - (Pédagogie Pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2039-8 : 13,90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Cet ouvrage explore successivement : * le rôle de chaque partenaire à l'intérieur de l'école et de la classe, * l'organisation matérielle de la classe et de l'accueil, * l'ensemble des activités réellement adaptées à cette section des tout-petits. Tous les domaines d'activités sont concernés : apprendre à parler et à construire son langage, s'initier au monde de l'écrit, effectuer des mouvements précis, découvrir le monde des objets et le monde vivant, s'exercer à la musique et au chant, s'initier aux gestes graphiques et effectuer des activités d'arts plastiques. Présentées sous forme de fiches détaillées, 32 activités permettent aux enseignants d'effectuer un travail continu tout au long de l'année scolaire et de prendre en compte le rythme de développement et d'acquisitions de chaque enfant.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 713 372.2 BON Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible 80 activités de coopération pour apprendre ensemble / Catherine Vialles
Titre : 80 activités de coopération pour apprendre ensemble : MS . Cycle 2 . RASED Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Vialles, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2008 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 112 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2712-0 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : démarche didactique pédagogie de soutien jeu éducatif Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Des études anglo-saxonnes ont démontré l'impact extrêmement positif sur les apprentissages d'une éducation axée sur la coopération plutôt que sur la compétition à outrance entre élèves. Ce type d'activité s'impose donc comme autant de médiations, de détours pédagogiques destinés à faciliter non seulement la socialisation, la cohésion du groupe, mais également l'accès aux apprentissages pour tous les élèves de maternelle et du cycle 2 élémentaire, sans oublier les classes spécialisées, les regroupements d'adaptation et les petits groupes en rééducation. Regroupées selon différents domaines : "Vivre ensemble ", " Sensibilité, création, imagination ", " Agir et s'exprimer avec son corps " ou " Découvrir le monde " Un ouvrage concret qui met les activités de coopération au premier plan, en complément des apprentissages traditionnels, pour sortir d'un système éducatif basé sur la compétition.
80 activités de coopération pour apprendre ensemble : MS . Cycle 2 . RASED [texte imprimé] / Catherine Vialles, Auteur . - Retz, 2008 . - 112 p. - (Pédagogie Pratique) .
ISBN : 978-2-7256-2712-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : démarche didactique pédagogie de soutien jeu éducatif Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Des études anglo-saxonnes ont démontré l'impact extrêmement positif sur les apprentissages d'une éducation axée sur la coopération plutôt que sur la compétition à outrance entre élèves. Ce type d'activité s'impose donc comme autant de médiations, de détours pédagogiques destinés à faciliter non seulement la socialisation, la cohésion du groupe, mais également l'accès aux apprentissages pour tous les élèves de maternelle et du cycle 2 élémentaire, sans oublier les classes spécialisées, les regroupements d'adaptation et les petits groupes en rééducation. Regroupées selon différents domaines : "Vivre ensemble ", " Sensibilité, création, imagination ", " Agir et s'exprimer avec son corps " ou " Découvrir le monde " Un ouvrage concret qui met les activités de coopération au premier plan, en complément des apprentissages traditionnels, pour sortir d'un système éducatif basé sur la compétition.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 714 372.2 VIA Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible A la maternelle : des jeux avec des règles / Denise Chauvel
Titre : A la maternelle : des jeux avec des règles : à faire ou à inventer pour développer l'intelligence Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Chauvel, Auteur ; Viviane Michel, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 1984 Importance : 160 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1080-1 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : créativité langage sensoriel stratégie repérage Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Importance du jeu et de ses règles à l'école maternelle pour le développement physique et intellectuel de l'enfant et sa socialisation. Les jeux traités sont classés par type : adaptation de jeux traditionnels, création, jeux spécifiques. A la maternelle : des jeux avec des règles : à faire ou à inventer pour développer l'intelligence [texte imprimé] / Denise Chauvel, Auteur ; Viviane Michel, Auteur . - [S.l.] : Retz, 1984 . - 160 p.
ISBN : 978-2-7256-1080-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : créativité langage sensoriel stratégie repérage Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Importance du jeu et de ses règles à l'école maternelle pour le développement physique et intellectuel de l'enfant et sa socialisation. Les jeux traités sont classés par type : adaptation de jeux traditionnels, création, jeux spécifiques. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 735 372.2 CHA Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Des dessins et des jeux pour une bonne écriture de 4 à 7 ans / Jeannine Villani
Titre : Des dessins et des jeux pour une bonne écriture de 4 à 7 ans : de la ligne à la lettre aux lettres liées Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeannine Villani, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 1986 Importance : 128 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1154-9 Prix : 7,50 € Langues : Français (fre) Catégories : Jeunesse Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Habileté digitale, régularité des tracés, perception des dimensions, notion d'espace, d'orientation, de direction ; une progression pour conduire à une écriture aisée en cursive. Des dessins et des jeux pour une bonne écriture de 4 à 7 ans : de la ligne à la lettre aux lettres liées [texte imprimé] / Jeannine Villani, Auteur . - [S.l.] : Retz, 1986 . - 128 p.
ISBN : 978-2-7256-1154-9 : 7,50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Jeunesse Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Habileté digitale, régularité des tracés, perception des dimensions, notion d'espace, d'orientation, de direction ; une progression pour conduire à une écriture aisée en cursive. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 730 372.2 VIL Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Des jeux pour commencer la lecture 5-6 ans / Yves Blanc
Titre : Des jeux pour commencer la lecture 5-6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Blanc, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 1991 Importance : 64 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1437-3 Prix : 5,92 € Langues : Français (fre) Catégories : Jeunesse Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Découverte et appropriation de l'acte de lecture. Jeux de coloriage,découpage, collage selon des modèles simples pour amener les enfants à différencier dessins, lettres, mots, à repérer un ordre dans une combinaison, mesurer un volume dans l'espace, etc. Des jeux pour commencer la lecture 5-6 ans [texte imprimé] / Yves Blanc, Auteur . - [S.l.] : Retz, 1991 . - 64 p.
ISBN : 978-2-7256-1437-3 : 5,92 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Jeunesse Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Découverte et appropriation de l'acte de lecture. Jeux de coloriage,découpage, collage selon des modèles simples pour amener les enfants à différencier dessins, lettres, mots, à repérer un ordre dans une combinaison, mesurer un volume dans l'espace, etc. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 731 372.2 BLA Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible