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Affiner la rechercheL'approche du nombre par le jeune enfant / Jean Rieunaud
Titre : L'approche du nombre par le jeune enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Rieunaud, Auteur Editeur : Puf Année de publication : 1989 Importance : 139 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-041831-3 Langues : Français (fre) Catégories : Maitre Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : L'enfant de 5 ans sait-il compter ? Est-il capable, à la fois, de maîtriser la suite des nombres (du moins à son début) et de l'appliquer au comptage d'objets ? Est-il utile qu'il se livre à ces activités pour construire les structures numériques ? Jean Piaget avait vigoureusement critiqué la pratique précoce du dénombrement... La psychologie moderne nous apporte sur ces points des perspectives très différentes... Après avoir analysé le refus piagétien, ce livre présente les découvertes de la psychologie d'aujourd'hui et développe les prolongements pédagogiques qui en découlent. Il s'adresse à la fois aux parents, aux éducateurs et aux psychologues. L'approche du nombre par le jeune enfant [texte imprimé] / Jean Rieunaud, Auteur . - [S.l.] : Puf, 1989 . - 139 p.
ISBN : 978-2-13-041831-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Maitre Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : L'enfant de 5 ans sait-il compter ? Est-il capable, à la fois, de maîtriser la suite des nombres (du moins à son début) et de l'appliquer au comptage d'objets ? Est-il utile qu'il se livre à ces activités pour construire les structures numériques ? Jean Piaget avait vigoureusement critiqué la pratique précoce du dénombrement... La psychologie moderne nous apporte sur ces points des perspectives très différentes... Après avoir analysé le refus piagétien, ce livre présente les découvertes de la psychologie d'aujourd'hui et développe les prolongements pédagogiques qui en découlent. Il s'adresse à la fois aux parents, aux éducateurs et aux psychologues. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : L'élève humilié : L'école, un espace de non-droit ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Merle, Auteur Editeur : Puf Année de publication : 2005 Importance : 214 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-055014-3 Prix : 19 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 323.7 Education à la citoyenneté et éducation civique Résumé : Le bonnet d’âne a disparu depuis longtemps mais l’humiliation des élèves est toujours présente. Elle a seulement changé de forme. Les élèves en parlent sans détour, parfois avec résignation, parfois avec violence, toujours animés par un sentiment d’injustice.
L’humiliation en classe pose la question des droits des élèves, et le constat est inquiétant : de nombreux règlements intérieurs des collèges et lycées ne sont pas conformes au droit scolaire ou sont particulièrement incomplets. Or, à l’école comme dans la société, les mêmes questions se posent : humiliation ou respect des individus ? violence ou pacte social ? Concurrence ou solidarité ? Individualisme égoïste ou engagement ?
« Pierre Merle n’a choisi ni la caricature, ni les situations extrêmes et, en dépit de la brutalité des faits rapportés, le ton de l’ouvrage est toujours extrêmement pondéré. Ce qui donne à ce livre une force exceptionnelle. »
François Dubet
En ligne : https://www.puf.com L'élève humilié : L'école, un espace de non-droit ? [texte imprimé] / Pierre Merle, Auteur . - [S.l.] : Puf, 2005 . - 214 pages.
ISBN : 978-2-13-055014-3 : 19 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 323.7 Education à la citoyenneté et éducation civique Résumé : Le bonnet d’âne a disparu depuis longtemps mais l’humiliation des élèves est toujours présente. Elle a seulement changé de forme. Les élèves en parlent sans détour, parfois avec résignation, parfois avec violence, toujours animés par un sentiment d’injustice.
L’humiliation en classe pose la question des droits des élèves, et le constat est inquiétant : de nombreux règlements intérieurs des collèges et lycées ne sont pas conformes au droit scolaire ou sont particulièrement incomplets. Or, à l’école comme dans la société, les mêmes questions se posent : humiliation ou respect des individus ? violence ou pacte social ? Concurrence ou solidarité ? Individualisme égoïste ou engagement ?
« Pierre Merle n’a choisi ni la caricature, ni les situations extrêmes et, en dépit de la brutalité des faits rapportés, le ton de l’ouvrage est toujours extrêmement pondéré. Ce qui donne à ce livre une force exceptionnelle. »
François Dubet
En ligne : https://www.puf.com Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1707 323.7 MER Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible L'orthographe / Michel Fayol
Titre : L'orthographe Titre original : A qui la faute ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fayol, Auteur ; Jean-Pierre Jaffré, Auteur Editeur : Puf Année de publication : 2014 Collection : Quye sais-je ? Importance : 127p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-062833-0 Prix : 9€ Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.13 Etude de la langue
(orthographe, grammaire, vocabulaire,...)Résumé : Les élèves l'apprennent souvent douloureusement : l'orthographe du français est l'une des plus complexe au monde. L'apprentissage des règles ne suffit absolument pas à assurer la maîtrise de la langue écrite tant les particularités sont nombreuses. Peut-être faut-il commencer par comprendre l'origine de ces difficultés. Quantité d'études ont, depuis quelques décennies, en France comme dans le monde anglo-saxon, permis de mieux cerner le fonctionnement de la langue ainsi que les spécificités de son acquisition.
C'est en dressant le panorama de ces connaissances sur l'orthographe elle-même et sur les questions que posent son apprentissage qu'il devient possible d'améliorer les performances de chacun. Cet ouvrage, en croisant les apports de la linguistique et de la psychologie cognitive, propose une synthèse des connaissances actuelles sur l'orthographe et sa formation mais aussi sur ce qui, dans la manière de la transmettre, peut en faciliter l'acquisition.L'orthographe = A qui la faute ? [texte imprimé] / Michel Fayol, Auteur ; Jean-Pierre Jaffré, Auteur . - Puf, 2014 . - 127p. - (Quye sais-je ?) .
ISBN : 978-2-13-062833-0 : 9€
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.13 Etude de la langue
(orthographe, grammaire, vocabulaire,...)Résumé : Les élèves l'apprennent souvent douloureusement : l'orthographe du français est l'une des plus complexe au monde. L'apprentissage des règles ne suffit absolument pas à assurer la maîtrise de la langue écrite tant les particularités sont nombreuses. Peut-être faut-il commencer par comprendre l'origine de ces difficultés. Quantité d'études ont, depuis quelques décennies, en France comme dans le monde anglo-saxon, permis de mieux cerner le fonctionnement de la langue ainsi que les spécificités de son acquisition.
C'est en dressant le panorama de ces connaissances sur l'orthographe elle-même et sur les questions que posent son apprentissage qu'il devient possible d'améliorer les performances de chacun. Cet ouvrage, en croisant les apports de la linguistique et de la psychologie cognitive, propose une synthèse des connaissances actuelles sur l'orthographe et sa formation mais aussi sur ce qui, dans la manière de la transmettre, peut en faciliter l'acquisition.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1201 807.13 FAY Livre Bibliothèque b1 Français Disponible