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30 activités pour enseigner avec les tablettes / Alain Garcia
Titre : 30 activités pour enseigner avec les tablettes Titre original : Ecole primaire (cycle 3), sixième Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Garcia, Auteur ; Collectif, Auteur Editeur : Canopé éditions Année de publication : 2015 Importance : 111 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03574-5 Prix : 24.90 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 004 Traitement de données. Informatique Résumé : Quelles activités conduire avec ces nouveaux outils numériques au cycle 3 ? Comment utiliser leur potentiel au service des apprentissages des élèves ? Où et comment trouver les applications les plus utiles ? Voici 30 scénarios pédagogiques, créés et mis en œuvre en classe par une douzaine d’enseignants. Adossés au socle commun, ils couvrent la plupart des disciplines enseignées du CM1 à la sixième.
Pour chaque activité, l’ouvrage propose :
un cadrage pédagogique ;
un zoom sur la plus-value de la tablette et des applications utilisées ;
un scénario complet ;
des liens et codes QR vers les ressources ;
des vidéos et des dossiers analysant des usages en classe.30 activités pour enseigner avec les tablettes = Ecole primaire (cycle 3), sixième [texte imprimé] / Alain Garcia, Auteur ; Collectif, Auteur . - Canopé éditions, 2015 . - 111 p.
ISBN : 978-2-240-03574-5 : 24.90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 004 Traitement de données. Informatique Résumé : Quelles activités conduire avec ces nouveaux outils numériques au cycle 3 ? Comment utiliser leur potentiel au service des apprentissages des élèves ? Où et comment trouver les applications les plus utiles ? Voici 30 scénarios pédagogiques, créés et mis en œuvre en classe par une douzaine d’enseignants. Adossés au socle commun, ils couvrent la plupart des disciplines enseignées du CM1 à la sixième.
Pour chaque activité, l’ouvrage propose :
un cadrage pédagogique ;
un zoom sur la plus-value de la tablette et des applications utilisées ;
un scénario complet ;
des liens et codes QR vers les ressources ;
des vidéos et des dossiers analysant des usages en classe.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1875 004 GAR Livre Bibliothèque b1 Tice & Image Disponible 52 méthodes pratiques pour enseigner / Wolfgang Mattes
Titre : 52 méthodes pratiques pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Wolfgang Mattes, Auteur ; Rémy Danquin, Auteur Editeur : Canopé éditions Année de publication : 2015 Importance : 312 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03918-7 Prix : 39 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 370 Éducation, enseignement Résumé : Comment rendre le maximum d'élèves actifs ? Comment laisser travailler les élèves entre eux ? Comment évaluer les compétences ? Comment s'assurer de l'acquisition des connaissances ? Cet ouvrage propose : des réponses motivantes et originales aux questions cruciales que se posent les enseignants dans leur pratique quotidienne de la classe, des fiches élèves pour aider à mettre en œuvre ces méthodes et à en comprendre les objectifs afin de rendre l'élève plus efficace.
52 méthodes pratiques pour enseigner [texte imprimé] / Wolfgang Mattes, Auteur ; Rémy Danquin, Auteur . - Canopé éditions, 2015 . - 312 p.
ISBN : 978-2-240-03918-7 : 39 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 370 Éducation, enseignement Résumé : Comment rendre le maximum d'élèves actifs ? Comment laisser travailler les élèves entre eux ? Comment évaluer les compétences ? Comment s'assurer de l'acquisition des connaissances ? Cet ouvrage propose : des réponses motivantes et originales aux questions cruciales que se posent les enseignants dans leur pratique quotidienne de la classe, des fiches élèves pour aider à mettre en œuvre ces méthodes et à en comprendre les objectifs afin de rendre l'élève plus efficace.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2347 370 MAT Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Accueuillir un élève allophone à l'école élémentaire / Jean-Marie Frisa
Titre : Accueuillir un élève allophone à l'école élémentaire : Cap sur le français de la scolarisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Frisa, Auteur Editeur : Canopé éditions Année de publication : 2014 Importance : 113 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84093-236-9 Prix : 20 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé :
De nombreux enfants entrent chaque année à tout moment de l'année dans notre système éducatif, en provenance d'autres pays ou d'autres langues.Lorsque l'unité pédagogique d'intégration pour élève allophone arrivant est trop éloigné du domicile, l'élève est placé dans son école de secteur. Moment souvent délicat, à la fois pour lui et pour le professeur des écoles qui doit l'accueillir, souvent démuni et en manque d'outils.
Fruit d'une longue expérience de terrain et nourri de solides références théoriques, cet ouvrage permet de comprendre et d'agir rapidement auprès de ces élèves à besoins particuliers : EANA, allophones plurilingues nés en France, francophones fragiles.
Il propose des outils pour apprendre à didactiser ses séquences à l'attention d'un élève allophone, en s'appuyant sur des situations type transférables et adaptables quel que soit le niveau.
Il encourage enfin une démarche pédagogique nouvelle et bénéfique à tous les élèves, fondée sur l'inépuisable source d'ouverture et d'enrichissement que constitue l'arrivée de ces élèves "venus d'ailleurs".Accueuillir un élève allophone à l'école élémentaire : Cap sur le français de la scolarisation [texte imprimé] / Jean-Marie Frisa, Auteur . - Canopé éditions, 2014 . - 113 pages.
ISBN : 978-2-84093-236-9 : 20 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé :
De nombreux enfants entrent chaque année à tout moment de l'année dans notre système éducatif, en provenance d'autres pays ou d'autres langues.Lorsque l'unité pédagogique d'intégration pour élève allophone arrivant est trop éloigné du domicile, l'élève est placé dans son école de secteur. Moment souvent délicat, à la fois pour lui et pour le professeur des écoles qui doit l'accueillir, souvent démuni et en manque d'outils.
Fruit d'une longue expérience de terrain et nourri de solides références théoriques, cet ouvrage permet de comprendre et d'agir rapidement auprès de ces élèves à besoins particuliers : EANA, allophones plurilingues nés en France, francophones fragiles.
Il propose des outils pour apprendre à didactiser ses séquences à l'attention d'un élève allophone, en s'appuyant sur des situations type transférables et adaptables quel que soit le niveau.
Il encourage enfin une démarche pédagogique nouvelle et bénéfique à tous les élèves, fondée sur l'inépuisable source d'ouverture et d'enrichissement que constitue l'arrivée de ces élèves "venus d'ailleurs".Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1228 371.9 FRI Livre Bibliothèque b1 AIS / CLIN Disponible 1749 371.9 FRI Livre Bibliothèque b1 AIS / CLIN Disponible Apprendre à appendre / Jean-Michel Zakhartchouk
Titre : Apprendre à appendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Editeur : Canopé éditions Année de publication : 2015 Importance : 135 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03564-6 Prix : 9.90€ Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 370.1 Principes et théories de l'éducation Résumé : Le nouveau Socle commun intègre désormais dans son domaine 2 les "outils et méthodes pour apprendre". Cet ajout explicite recueille plus de 83% d'avis positifs chez les 160 000 enseignants ayant répondu à la consultation nationale du Ministère. Car chacun sait "qu'apprendre à apprendre" est une des clés de sa réussite scolaire.
Cet ouvrage propose de multiples pistes, depuis l'école primaire jusqu'au lycée, pour que les élèves puissent s'approprier ces compétences méthodologiques, à travers les disciplines, dans chaque matière, en classe ou aux marges de la classe. L'auteur s'appuie sur son expérience de terrain et sur celle des nombreux pédagogues du réseau des Cahiers pédagogiques, mais avec le souci constant d'éclairer ce travail au long cours par les apports de la recherche.Apprendre à appendre [texte imprimé] / Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - Canopé éditions, 2015 . - 135 p.
ISBN : 978-2-240-03564-6 : 9.90€
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 370.1 Principes et théories de l'éducation Résumé : Le nouveau Socle commun intègre désormais dans son domaine 2 les "outils et méthodes pour apprendre". Cet ajout explicite recueille plus de 83% d'avis positifs chez les 160 000 enseignants ayant répondu à la consultation nationale du Ministère. Car chacun sait "qu'apprendre à apprendre" est une des clés de sa réussite scolaire.
Cet ouvrage propose de multiples pistes, depuis l'école primaire jusqu'au lycée, pour que les élèves puissent s'approprier ces compétences méthodologiques, à travers les disciplines, dans chaque matière, en classe ou aux marges de la classe. L'auteur s'appuie sur son expérience de terrain et sur celle des nombreux pédagogues du réseau des Cahiers pédagogiques, mais avec le souci constant d'éclairer ce travail au long cours par les apports de la recherche.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2650 370.1 ZAK Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Apprendre avec les serious games ? / Julian Alvarez
Titre : Apprendre avec les serious games ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Julian Alvarez, Auteur ; Damien Djaouti, Auteur ; Olivier Rampnoux, Auteur Editeur : Canopé éditions Année de publication : 2016 Importance : 128 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04084-8 Prix : 10 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 004 Traitement de données. Informatique Résumé : Si les serious games font l’objet de nombreuses expériences de terrain dans l’enseignement primaire et secondaire, ils restent suspects aux yeux d’une partie de la communauté éducative. Que penser de leur potentiel éducatif ? Qu’en dit la recherche ? Quels jeux choisir et comment les utiliser en classe pour favoriser l’apprentissage ? Cet ouvrage répond à ces questions de manière claire et synthétique. Il adopte un point de vue nuancé sur les serious games et donne des pistes concrètes pour en faire un usage pertinent en classe. Apprendre avec les serious games ? [texte imprimé] / Julian Alvarez, Auteur ; Damien Djaouti, Auteur ; Olivier Rampnoux, Auteur . - Canopé éditions, 2016 . - 128 p.
ISBN : 978-2-240-04084-8 : 10 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 004 Traitement de données. Informatique Résumé : Si les serious games font l’objet de nombreuses expériences de terrain dans l’enseignement primaire et secondaire, ils restent suspects aux yeux d’une partie de la communauté éducative. Que penser de leur potentiel éducatif ? Qu’en dit la recherche ? Quels jeux choisir et comment les utiliser en classe pour favoriser l’apprentissage ? Cet ouvrage répond à ces questions de manière claire et synthétique. Il adopte un point de vue nuancé sur les serious games et donne des pistes concrètes pour en faire un usage pertinent en classe. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2342 004 ALV Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Atole : apprendre l'ATtention à l'écOLE / Jean-Philippe Lachaux
PermalinkL'attention, ça s'apprend ! / Jean-Philippe Lachaux
PermalinkLa chanson, jeu de langage / Gérard Authelain
PermalinkLa coopération entre élèves / Sylvain Connac
PermalinkDanser avec les albums de jeunesse / Pascale Tardif
PermalinkDrôles de maisons construction,espace,identité(s) / Béatrice Laurent
PermalinkEcrire en FLS et FLSCO / Céline Beaugrand
PermalinkEnseignants. ATSEM. Des professionnalités complémentaires / Jean-Marie Panazol
PermalinkEntrer dans la lecture en FLS / Bertrand Lecocq
PermalinkFamilles-école : construire une confiance réciproque / Jean-Louis Auduc
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