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Affiner la rechercheAccueuillir un élève allophone à l'école élémentaire / Jean-Marie Frisa
Titre : Accueuillir un élève allophone à l'école élémentaire : Cap sur le français de la scolarisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Frisa, Auteur Editeur : Canopé éditions Année de publication : 2014 Importance : 113 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84093-236-9 Prix : 20 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé :
De nombreux enfants entrent chaque année à tout moment de l'année dans notre système éducatif, en provenance d'autres pays ou d'autres langues.Lorsque l'unité pédagogique d'intégration pour élève allophone arrivant est trop éloigné du domicile, l'élève est placé dans son école de secteur. Moment souvent délicat, à la fois pour lui et pour le professeur des écoles qui doit l'accueillir, souvent démuni et en manque d'outils.
Fruit d'une longue expérience de terrain et nourri de solides références théoriques, cet ouvrage permet de comprendre et d'agir rapidement auprès de ces élèves à besoins particuliers : EANA, allophones plurilingues nés en France, francophones fragiles.
Il propose des outils pour apprendre à didactiser ses séquences à l'attention d'un élève allophone, en s'appuyant sur des situations type transférables et adaptables quel que soit le niveau.
Il encourage enfin une démarche pédagogique nouvelle et bénéfique à tous les élèves, fondée sur l'inépuisable source d'ouverture et d'enrichissement que constitue l'arrivée de ces élèves "venus d'ailleurs".Accueuillir un élève allophone à l'école élémentaire : Cap sur le français de la scolarisation [texte imprimé] / Jean-Marie Frisa, Auteur . - [S.l.] : Canopé éditions, 2014 . - 113 pages.
ISBN : 978-2-84093-236-9 : 20 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé :
De nombreux enfants entrent chaque année à tout moment de l'année dans notre système éducatif, en provenance d'autres pays ou d'autres langues.Lorsque l'unité pédagogique d'intégration pour élève allophone arrivant est trop éloigné du domicile, l'élève est placé dans son école de secteur. Moment souvent délicat, à la fois pour lui et pour le professeur des écoles qui doit l'accueillir, souvent démuni et en manque d'outils.
Fruit d'une longue expérience de terrain et nourri de solides références théoriques, cet ouvrage permet de comprendre et d'agir rapidement auprès de ces élèves à besoins particuliers : EANA, allophones plurilingues nés en France, francophones fragiles.
Il propose des outils pour apprendre à didactiser ses séquences à l'attention d'un élève allophone, en s'appuyant sur des situations type transférables et adaptables quel que soit le niveau.
Il encourage enfin une démarche pédagogique nouvelle et bénéfique à tous les élèves, fondée sur l'inépuisable source d'ouverture et d'enrichissement que constitue l'arrivée de ces élèves "venus d'ailleurs".Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1228 371.9 FRI Livre Bibliothèque b1 AIS / CLIN Disponible 1749 371.9 FRI Livre Bibliothèque b1 AIS / CLIN Disponible Jeux collectifs en maternelle / Sylvia Bouchère
Titre : Jeux collectifs en maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvia Bouchère, Auteur Editeur : Canopé éditions Année de publication : 2015 Importance : 159 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86621-793-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 796 Sports, jeux athlétiques d'extérieur Résumé : L’ouvrage analyse les besoins et les capacités des enfants de cycle 1 et inscrit la pratique des jeux collectifs en maternelle comme un enseignement de connaissances et de savoirs fondamentaux.
La classification des jeux selon les apprentissages visés facilite leur exploitation pédagogique. Chaque jeu est présenté sous la forme d'une fiche pour en faciliter la mise en œuvre.
Les auteurs proposent aux enseignants un guide méthodologique complet, basé sur les programmes et les compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.
Jeux collectifs en maternelle vise à favoriser les apprentissages cognitifs, moteurs, affectifs et sociaux par la pratique des jeux collectifs. Retrouvez des exemples de mise en œuvre en classe et des retours d’expériences.Jeux collectifs en maternelle [texte imprimé] / Sylvia Bouchère, Auteur . - [S.l.] : Canopé éditions, 2015 . - 159.
ISBN : 978-2-86621-793-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 796 Sports, jeux athlétiques d'extérieur Résumé : L’ouvrage analyse les besoins et les capacités des enfants de cycle 1 et inscrit la pratique des jeux collectifs en maternelle comme un enseignement de connaissances et de savoirs fondamentaux.
La classification des jeux selon les apprentissages visés facilite leur exploitation pédagogique. Chaque jeu est présenté sous la forme d'une fiche pour en faciliter la mise en œuvre.
Les auteurs proposent aux enseignants un guide méthodologique complet, basé sur les programmes et les compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.
Jeux collectifs en maternelle vise à favoriser les apprentissages cognitifs, moteurs, affectifs et sociaux par la pratique des jeux collectifs. Retrouvez des exemples de mise en œuvre en classe et des retours d’expériences.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1624 796 BOU Livre Bibliothèque b1 Documentaires Exclu du prêt La chanson, jeu de langage / Gérard Authelain
Titre : La chanson, jeu de langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Authelain, Auteur Editeur : Canopé éditions Année de publication : 2013 Importance : p 84 + CD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-02004-7 Note générale : LES FRANCOFOLIES & CANOPÉ présentent Les Enfants de la Zique, une opération nationale d’intérêt général à destination des enseignants et musiciens intervenants, pour découvrir la chanson en classe.
LES ENFANTS DE LA ZIQUE :20ÈME ÉDITION !
"LA CHANSON, JEU DE LANGAGES" DISPONIBLE GRACIEUSEMENT
Le livre/CD des Enfants de la Zique est un ouvrage sur la chanson du patrimoine et des musiques actuelles.
Il s’adresse aux enseignants et acteurs de l'éducation musicale et artistique de toute la France.
Objectifs :
En offrant des éléments de savoir, de pédagogie, d’analyse musicale et de documentation autour d'une sélection de chansons, il permet à ces enseignants de favoriser la découverte de la chanson en classe et son approche par l’écoute, le chant et ses résonances culturelles et artistiques.
Langues : Français (fre) Catégories : Art et culture Index. décimale : 780 Musique Résumé : L'édition 2013/2014 : La chanson, jeu de langages
Dix-sept chansons de Jacques Dutronc à Emily Loizeau en passant par Boby Lapointe ou Alexis HK, en mettant l'accent sur la manière dont ces artistes ont pu jouer avec le langage des mots et de la musique.
L'inventivité, l'imagination, la curiosité et le plaisir de jouer avec les sonorités constituent la trame de l'ouvrage.
84 pages d'analyses et d'articles sont regroupés dans un livret pédagogique.
Proposés par des rédacteurs, artistes, journalistes, enseignants ou encore musicologues réunis autour de
Gérard Authelain
Note de contenu : LES CHANSONS PRÉSENTÉES
01 - Libellé par Pierre Louki
02 - L'Affreuse chanson par Polo
03 - J'avais la cervelle qui faisait des vagues par Jacques Dutronc
04 - Le Champ de naviots par Gérard Pierron
05 - Renaud le tueur de femmes par Nathalie Joly
06 - Maudits Anglois par Alexis HK
07 - Le Papa du papa par Boby Lapointe
08 - Je parle trop par Karimouche
09 - Le téléfon par Nino Ferrer
10 - La Chanson des jumelles [BO du film Les Demoiselles de Rochefort]de Jacques Demy et Michel Legrand
11 - J'ai descendu dans mon jardin par Tartine Reverdy
12 - Be Bop a Lula, Les Chaussettes Noires par Pascal Parisot
13 - Dis-moi que toi tu ne pleures pas par Emily Loizeau et Danyel Waro
14 - Tomorrow Morning par Jacques Higelin
15 - Si si la famille par Vincha
16 - Les Mots par La Rue Kétanou
17 - Les Eaux de mars par Georges Moustaki
18 - Hommage à Jean-Louis Foulquier
Extraits "Les Enfants de la Zique"La chanson, jeu de langage [texte imprimé] / Gérard Authelain, Auteur . - [S.l.] : Canopé éditions, 2013 . - p 84 + CD.
ISSN : 978-2-240-02004-7
LES FRANCOFOLIES & CANOPÉ présentent Les Enfants de la Zique, une opération nationale d’intérêt général à destination des enseignants et musiciens intervenants, pour découvrir la chanson en classe.
LES ENFANTS DE LA ZIQUE :20ÈME ÉDITION !
"LA CHANSON, JEU DE LANGAGES" DISPONIBLE GRACIEUSEMENT
Le livre/CD des Enfants de la Zique est un ouvrage sur la chanson du patrimoine et des musiques actuelles.
Il s’adresse aux enseignants et acteurs de l'éducation musicale et artistique de toute la France.
Objectifs :
En offrant des éléments de savoir, de pédagogie, d’analyse musicale et de documentation autour d'une sélection de chansons, il permet à ces enseignants de favoriser la découverte de la chanson en classe et son approche par l’écoute, le chant et ses résonances culturelles et artistiques.
Langues : Français (fre)
Catégories : Art et culture Index. décimale : 780 Musique Résumé : L'édition 2013/2014 : La chanson, jeu de langages
Dix-sept chansons de Jacques Dutronc à Emily Loizeau en passant par Boby Lapointe ou Alexis HK, en mettant l'accent sur la manière dont ces artistes ont pu jouer avec le langage des mots et de la musique.
L'inventivité, l'imagination, la curiosité et le plaisir de jouer avec les sonorités constituent la trame de l'ouvrage.
84 pages d'analyses et d'articles sont regroupés dans un livret pédagogique.
Proposés par des rédacteurs, artistes, journalistes, enseignants ou encore musicologues réunis autour de
Gérard Authelain
Note de contenu : LES CHANSONS PRÉSENTÉES
01 - Libellé par Pierre Louki
02 - L'Affreuse chanson par Polo
03 - J'avais la cervelle qui faisait des vagues par Jacques Dutronc
04 - Le Champ de naviots par Gérard Pierron
05 - Renaud le tueur de femmes par Nathalie Joly
06 - Maudits Anglois par Alexis HK
07 - Le Papa du papa par Boby Lapointe
08 - Je parle trop par Karimouche
09 - Le téléfon par Nino Ferrer
10 - La Chanson des jumelles [BO du film Les Demoiselles de Rochefort]de Jacques Demy et Michel Legrand
11 - J'ai descendu dans mon jardin par Tartine Reverdy
12 - Be Bop a Lula, Les Chaussettes Noires par Pascal Parisot
13 - Dis-moi que toi tu ne pleures pas par Emily Loizeau et Danyel Waro
14 - Tomorrow Morning par Jacques Higelin
15 - Si si la famille par Vincha
16 - Les Mots par La Rue Kétanou
17 - Les Eaux de mars par Georges Moustaki
18 - Hommage à Jean-Louis Foulquier
Extraits "Les Enfants de la Zique"Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1493 780 Livre Bibliothèque b1 Musique Disponible 1494 780 Livre Bibliothèque b1 Musique Disponible Les langues du monde au quotidien. Une approche interculturelle. Cycle 2 avec CD extra / Martine Kervran
Titre : Les langues du monde au quotidien. Une approche interculturelle. Cycle 2 avec CD extra Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Kervran, Collaborateur Editeur : Canopé éditions Année de publication : 2012 Collection : Au Quotidien, ISSN 17703026 Importance : 111 p. Accompagnement : 1 CD Extra ISBN/ISSN/EAN : 978286634467 Prix : 25 € Langues : Français (fre) Catégories : Art et culture Index. décimale : 400 Langue et bilinguisme Résumé : La classe renferme toujours une grande richesse dans les langues et les cultures dont les élèves ont une connaissance plus ou moins étendue. Les activités proposées dans Les langues du monde au quotidien cherchent à valoriser cette richesse et à construire ainsi la « compétence plurilingue et pluriculturelle des élèves » préconisée par le Cadre européen commun de référence pour les langues. Les sept modules offrent un éventail d’activités expérimentées et validées au cours des programmes européens Evlang et La porte des langues, testées dans de nombreuses classes françaises. Elles constituent une ouverture de nature à enrichir le volet culturel des projets d’écoles et à valoriser les langues et cultures des élèves dont le français n’est pas la langue maternelle. Elles s’appuient sur des ressources multilingues pour mettre en place une véritable éducation interculturelle, fondée sur la pluralité et la diversité des langues. Les langues du monde au quotidien. Une approche interculturelle. Cycle 2 avec CD extra [texte imprimé] / Martine Kervran, Collaborateur . - Canopé éditions, 2012 . - 111 p. + 1 CD Extra. - (Au Quotidien, ISSN 17703026) .
ISSN : 978286634467 : 25 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Art et culture Index. décimale : 400 Langue et bilinguisme Résumé : La classe renferme toujours une grande richesse dans les langues et les cultures dont les élèves ont une connaissance plus ou moins étendue. Les activités proposées dans Les langues du monde au quotidien cherchent à valoriser cette richesse et à construire ainsi la « compétence plurilingue et pluriculturelle des élèves » préconisée par le Cadre européen commun de référence pour les langues. Les sept modules offrent un éventail d’activités expérimentées et validées au cours des programmes européens Evlang et La porte des langues, testées dans de nombreuses classes françaises. Elles constituent une ouverture de nature à enrichir le volet culturel des projets d’écoles et à valoriser les langues et cultures des élèves dont le français n’est pas la langue maternelle. Elles s’appuient sur des ressources multilingues pour mettre en place une véritable éducation interculturelle, fondée sur la pluralité et la diversité des langues. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2472 400 KER Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Danser avec les albums de jeunesse / Pascale Tardif
Titre : Danser avec les albums de jeunesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Tardif, Auteur ; Laurence Pagès, Auteur Editeur : Canopé éditions Année de publication : 2015 Importance : 192 pages Accompagnement : + dvd ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03808-1 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 796 Sports, jeux athlétiques d'extérieur Résumé : "Danser avec les albums jeunesse" est d’abord une invitation à lire autrement les albums, en posant sur eux les yeux de la danse. Un regard qui enrichit considérablement la compréhension de chaque ouvrage.
Danser avec les albums jeunesse est ensuite une incitation à mettre toutes ces découvertes en jeu pour engager les élèves dans un véritable travail chorégraphique. La démarche, fruit d’une recherche entre enseignants et artistes, a déjà été expérimentée par de nombreuses classes. Elle est ici présentée et détaillée à partir :
de pistes pour lire les albums avec les yeux de la danse ;
d’une analyse approfondie de six albums ;
de propositions de thèmes de travail en atelier de danse ;
d’outils méthodologiques.
Pour concrétiser l’ensemble, 6 films, tournés dans des classes de maternelle et d’élémentaire, montrent les élèves en action et apportent les analyses et réflexions des enseignants et artistes associés.
Un projet qui s’inscrit au croisement de plusieurs domaines d’apprentissage, impliquant un rapprochement des différents langages (la langue française à l’oral et à l’écrit, les langages des arts et du corps).Danser avec les albums de jeunesse [texte imprimé] / Pascale Tardif, Auteur ; Laurence Pagès, Auteur . - [S.l.] : Canopé éditions, 2015 . - 192 pages + + dvd.
ISBN : 978-2-240-03808-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 796 Sports, jeux athlétiques d'extérieur Résumé : "Danser avec les albums jeunesse" est d’abord une invitation à lire autrement les albums, en posant sur eux les yeux de la danse. Un regard qui enrichit considérablement la compréhension de chaque ouvrage.
Danser avec les albums jeunesse est ensuite une incitation à mettre toutes ces découvertes en jeu pour engager les élèves dans un véritable travail chorégraphique. La démarche, fruit d’une recherche entre enseignants et artistes, a déjà été expérimentée par de nombreuses classes. Elle est ici présentée et détaillée à partir :
de pistes pour lire les albums avec les yeux de la danse ;
d’une analyse approfondie de six albums ;
de propositions de thèmes de travail en atelier de danse ;
d’outils méthodologiques.
Pour concrétiser l’ensemble, 6 films, tournés dans des classes de maternelle et d’élémentaire, montrent les élèves en action et apportent les analyses et réflexions des enseignants et artistes associés.
Un projet qui s’inscrit au croisement de plusieurs domaines d’apprentissage, impliquant un rapprochement des différents langages (la langue française à l’oral et à l’écrit, les langages des arts et du corps).Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1872 796 TAR Livre Bibliothèque b1 EPS Disponible 30 activités pour enseigner avec les tablettes / Alain Garcia
Titre : 30 activités pour enseigner avec les tablettes Titre original : Ecole primaire (cycle 3), sixième Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Garcia, Auteur ; Collectif, Auteur Editeur : Canopé éditions Année de publication : 2015 Importance : 111 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03574-5 Prix : 24.90 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 004 Traitement de données. Informatique Résumé : Quelles activités conduire avec ces nouveaux outils numériques au cycle 3 ? Comment utiliser leur potentiel au service des apprentissages des élèves ? Où et comment trouver les applications les plus utiles ? Voici 30 scénarios pédagogiques, créés et mis en œuvre en classe par une douzaine d’enseignants. Adossés au socle commun, ils couvrent la plupart des disciplines enseignées du CM1 à la sixième.
Pour chaque activité, l’ouvrage propose :
un cadrage pédagogique ;
un zoom sur la plus-value de la tablette et des applications utilisées ;
un scénario complet ;
des liens et codes QR vers les ressources ;
des vidéos et des dossiers analysant des usages en classe.30 activités pour enseigner avec les tablettes = Ecole primaire (cycle 3), sixième [texte imprimé] / Alain Garcia, Auteur ; Collectif, Auteur . - [S.l.] : Canopé éditions, 2015 . - 111 p.
ISBN : 978-2-240-03574-5 : 24.90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 004 Traitement de données. Informatique Résumé : Quelles activités conduire avec ces nouveaux outils numériques au cycle 3 ? Comment utiliser leur potentiel au service des apprentissages des élèves ? Où et comment trouver les applications les plus utiles ? Voici 30 scénarios pédagogiques, créés et mis en œuvre en classe par une douzaine d’enseignants. Adossés au socle commun, ils couvrent la plupart des disciplines enseignées du CM1 à la sixième.
Pour chaque activité, l’ouvrage propose :
un cadrage pédagogique ;
un zoom sur la plus-value de la tablette et des applications utilisées ;
un scénario complet ;
des liens et codes QR vers les ressources ;
des vidéos et des dossiers analysant des usages en classe.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1875 004 GAR Livre Bibliothèque b1 Tice & Image Disponible Drôles de maisons construction,espace,identité(s) / Béatrice Laurent
Titre : Drôles de maisons construction,espace,identité(s) Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Laurent, Auteur ; Michèle Mazalto, Auteur Editeur : Canopé éditions Année de publication : 2015 Importance : 118 p ISBN/ISSN/EAN : 2425-9861 Prix : 19€ Langues : Français (fre) Catégories : Art et culture Index. décimale : 707.1 Arts plastiques Résumé : " La maison est un vide porteur d'atmosphère – un espace qui résonne de mille histoires. " (Antti Lovag, habitologue). Tout à la fois lieu de l'intime, de partage ou de pouvoir, la maison concentre des enjeux forts : affectifs, symboliques, architecturaux, écologiques... Où ai-je envie de m'installer ? De quel espace ai-je besoin pour être " chez moi " ? Comment habiter cet espace pour me sentir bien ? 33 ateliers, déclinés du cycle 1 à la terminale, engagent les enseignants et leurs élèves à questionner les processus de construction, l'organisation de l'espace et l'identité de chaque maison créée.
Du plan au nid, du squat à la cabane, du pliage simple à l'installation complexe, tous les formats sont convoqués pour arpenter, expérimenter et vivre l'habitat. Porter un regard oblique sur l'architecture, orienter résolument les élèves vers le rêve, l'éphémère, l'insolite ou le nomade, cultiver une attitude de curiosité pour les architectures passées, contemporaines, d'ici ou d'ailleurs, sont au coeur de la démarche des auteurs.
Béatrice Laurent et Michèle Mazalto : auteurs de plusieurs ouvrages dans l'ancienne collection " Arts visuels & ", elles sont respectivement professeur des écoles maître formateur et IA-IPR honoraire d'arts plastiques dans l'académie de Besançon.Drôles de maisons construction,espace,identité(s) [texte imprimé] / Béatrice Laurent, Auteur ; Michèle Mazalto, Auteur . - [S.l.] : Canopé éditions, 2015 . - 118 p.
ISSN : 2425-9861 : 19€
Langues : Français (fre)
Catégories : Art et culture Index. décimale : 707.1 Arts plastiques Résumé : " La maison est un vide porteur d'atmosphère – un espace qui résonne de mille histoires. " (Antti Lovag, habitologue). Tout à la fois lieu de l'intime, de partage ou de pouvoir, la maison concentre des enjeux forts : affectifs, symboliques, architecturaux, écologiques... Où ai-je envie de m'installer ? De quel espace ai-je besoin pour être " chez moi " ? Comment habiter cet espace pour me sentir bien ? 33 ateliers, déclinés du cycle 1 à la terminale, engagent les enseignants et leurs élèves à questionner les processus de construction, l'organisation de l'espace et l'identité de chaque maison créée.
Du plan au nid, du squat à la cabane, du pliage simple à l'installation complexe, tous les formats sont convoqués pour arpenter, expérimenter et vivre l'habitat. Porter un regard oblique sur l'architecture, orienter résolument les élèves vers le rêve, l'éphémère, l'insolite ou le nomade, cultiver une attitude de curiosité pour les architectures passées, contemporaines, d'ici ou d'ailleurs, sont au coeur de la démarche des auteurs.
Béatrice Laurent et Michèle Mazalto : auteurs de plusieurs ouvrages dans l'ancienne collection " Arts visuels & ", elles sont respectivement professeur des écoles maître formateur et IA-IPR honoraire d'arts plastiques dans l'académie de Besançon.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2211 707.1 LAU Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Enseignants. ATSEM. Des professionnalités complémentaires / Jean-Marie Panazol
Titre : Enseignants. ATSEM. Des professionnalités complémentaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Panazol, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Canopé éditions Année de publication : 2019 Collection : Maîtriser Importance : 100 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04761-8 Prix : 16,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Elève Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Depuis le 1er mars 2018, le décret n° 2018-152 clarifie les missions des agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles (Atsem) et déclare leur appartenance à la communauté éducative. Une évolution législative qui oblige à repenser le partenariat entre collectivité locale et Éducation nationale et la coopération entre professeurs d’école maternelle et Atsem.
Cet ouvrage vous donne les clés pour favoriser la collaboration de ce duo professionnel enseignant/Atsem grâce à :
une analyse du contexte historique et éducatif ;
une analyse de l’évolution du métier d’Atsem ;
des outils pratiques de collaboration ;
la description des gestes professionnels et compétences des enseignants et Atsem.Enseignants. ATSEM. Des professionnalités complémentaires [texte imprimé] / Jean-Marie Panazol, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Canopé éditions, 2019 . - 100 p.. - (Maîtriser) .
ISBN : 978-2-240-04761-8 : 16,90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Elève Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Depuis le 1er mars 2018, le décret n° 2018-152 clarifie les missions des agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles (Atsem) et déclare leur appartenance à la communauté éducative. Une évolution législative qui oblige à repenser le partenariat entre collectivité locale et Éducation nationale et la coopération entre professeurs d’école maternelle et Atsem.
Cet ouvrage vous donne les clés pour favoriser la collaboration de ce duo professionnel enseignant/Atsem grâce à :
une analyse du contexte historique et éducatif ;
une analyse de l’évolution du métier d’Atsem ;
des outils pratiques de collaboration ;
la description des gestes professionnels et compétences des enseignants et Atsem.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2460 372.2 PAN Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Les langues du monde au quotidien. Une approche interculturelle. Cycle 1 avec CD extra / Martine Kervran
Titre : Les langues du monde au quotidien. Une approche interculturelle. Cycle 1 avec CD extra Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Kervran, Collaborateur Editeur : Canopé éditions Année de publication : 2013 Collection : Au Quotidien, ISSN 17703026 Importance : 118 p. Accompagnement : 1 CD Extra ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86634-443-6 Prix : 25 € Langues : Français (fre) Catégories : Art et culture Index. décimale : 400 Langue et bilinguisme Résumé : Séquences pédagogiques pour sensibiliser à la diversité des langues dès l'école maternelle et faciliter l'appropriation du langage dans toutes ses dimensions et variations. La démarche s'appuie sur la diversité des langues et des cultures, notamment celles parlées autour de l'école et dans les familles et vise à une meilleure intégration des ENA. Les langues du monde au quotidien. Une approche interculturelle. Cycle 1 avec CD extra [texte imprimé] / Martine Kervran, Collaborateur . - Canopé éditions, 2013 . - 118 p. + 1 CD Extra. - (Au Quotidien, ISSN 17703026) .
ISBN : 978-2-86634-443-6 : 25 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Art et culture Index. décimale : 400 Langue et bilinguisme Résumé : Séquences pédagogiques pour sensibiliser à la diversité des langues dès l'école maternelle et faciliter l'appropriation du langage dans toutes ses dimensions et variations. La démarche s'appuie sur la diversité des langues et des cultures, notamment celles parlées autour de l'école et dans les familles et vise à une meilleure intégration des ENA. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2471 400 KER Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Apprendre avec les serious games ? / Julian Alvarez
Titre : Apprendre avec les serious games ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Julian Alvarez, Auteur ; Damien Djaouti, Auteur ; Olivier Rampnoux, Auteur Editeur : Canopé éditions Année de publication : 2016 Importance : 128 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04084-8 Prix : 10 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 004 Traitement de données. Informatique Résumé : Si les serious games font l’objet de nombreuses expériences de terrain dans l’enseignement primaire et secondaire, ils restent suspects aux yeux d’une partie de la communauté éducative. Que penser de leur potentiel éducatif ? Qu’en dit la recherche ? Quels jeux choisir et comment les utiliser en classe pour favoriser l’apprentissage ? Cet ouvrage répond à ces questions de manière claire et synthétique. Il adopte un point de vue nuancé sur les serious games et donne des pistes concrètes pour en faire un usage pertinent en classe. Apprendre avec les serious games ? [texte imprimé] / Julian Alvarez, Auteur ; Damien Djaouti, Auteur ; Olivier Rampnoux, Auteur . - [S.l.] : Canopé éditions, 2016 . - 128 p.
ISBN : 978-2-240-04084-8 : 10 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 004 Traitement de données. Informatique Résumé : Si les serious games font l’objet de nombreuses expériences de terrain dans l’enseignement primaire et secondaire, ils restent suspects aux yeux d’une partie de la communauté éducative. Que penser de leur potentiel éducatif ? Qu’en dit la recherche ? Quels jeux choisir et comment les utiliser en classe pour favoriser l’apprentissage ? Cet ouvrage répond à ces questions de manière claire et synthétique. Il adopte un point de vue nuancé sur les serious games et donne des pistes concrètes pour en faire un usage pertinent en classe. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2342 004 ALV Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible 52 méthodes pratiques pour enseigner / Wolfgang Mattes
Titre : 52 méthodes pratiques pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Wolfgang Mattes, Auteur ; Rémy Danquin, Auteur Editeur : Canopé éditions Année de publication : 2015 Importance : 312 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03918-7 Prix : 39 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 370 Éducation, enseignement Résumé : Comment rendre le maximum d'élèves actifs ? Comment laisser travailler les élèves entre eux ? Comment évaluer les compétences ? Comment s'assurer de l'acquisition des connaissances ? Cet ouvrage propose : des réponses motivantes et originales aux questions cruciales que se posent les enseignants dans leur pratique quotidienne de la classe, des fiches élèves pour aider à mettre en œuvre ces méthodes et à en comprendre les objectifs afin de rendre l'élève plus efficace.
52 méthodes pratiques pour enseigner [texte imprimé] / Wolfgang Mattes, Auteur ; Rémy Danquin, Auteur . - [S.l.] : Canopé éditions, 2015 . - 312 p.
ISBN : 978-2-240-03918-7 : 39 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 370 Éducation, enseignement Résumé : Comment rendre le maximum d'élèves actifs ? Comment laisser travailler les élèves entre eux ? Comment évaluer les compétences ? Comment s'assurer de l'acquisition des connaissances ? Cet ouvrage propose : des réponses motivantes et originales aux questions cruciales que se posent les enseignants dans leur pratique quotidienne de la classe, des fiches élèves pour aider à mettre en œuvre ces méthodes et à en comprendre les objectifs afin de rendre l'élève plus efficace.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2347 370 MAT Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Entrer dans la lecture en FLS / Bertrand Lecocq
Titre : Entrer dans la lecture en FLS Titre original : Apprendre à lire le français aux élèves allophones Type de document : texte imprimé Auteurs : Bertrand Lecocq, Auteur ; Collectif, Auteur Editeur : Canopé éditions Année de publication : 2018 Importance : p 63 ISBN/ISSN/EAN : 9782240044637 Prix : 29€90 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : Cet ouvrage répond aux besoins d'enseignants d'élèves allophones, de 8 à 18 ans, nouvellement arrivés en France, scolarisés en école élémentaire, collège ou lycée, qu'ils soient en classe ordinaire ou en dispositif spécifique. Pour ces élèves allophones, l'apprentissage de la lecture et de l'écriture doit être simultané à celui de la langue orale et représente un véritable enjeu d'intégration scolaire et sociale.
Conçu pour un travail en autonomie sur ordinateur avec l'application associée téléchargeable sur le site reseau-canope.fr, cet outil permet un parcours personnalisé selon la langue d'origine et le profil scolaire de l'élève (lecteur ou non en langue d'origine, d'alphabet latin ou non). L'ensemble est ainsi composé : du présent ouvrage présentant le cadre théorique et la méthode d'apprentissage proposée ; d'une application conçue pour s'adapter aux spécificités de chacun.
Cette application fonctionnant sous Windows est constituée : d'1 module Consignes pour l'apprentissage des consignes et pictogrammes associés ; d'1 module Phonétique destiné à travailler les difficultés phonétiques du français en fonction des différentes familles de langues d'origine ; de 15 modules Sons permettant de découvrir le système graphophonologique du français, d'acquérir le vocabulaire et la syntaxe de base nécessaires au contexte quotidien et scolaire, et de s'initier à la culture littéraire française.
L'application peut également être utilisée par tout élève francophone à partir de 8 ans en difficulté d'apprentissage de la lecture dans le cadre de l'aide personnalisée ou de l'enseignement spécialisé.Entrer dans la lecture en FLS = Apprendre à lire le français aux élèves allophones [texte imprimé] / Bertrand Lecocq, Auteur ; Collectif, Auteur . - [S.l.] : Canopé éditions, 2018 . - p 63.
ISSN : 9782240044637 : 29€90
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale Résumé : Cet ouvrage répond aux besoins d'enseignants d'élèves allophones, de 8 à 18 ans, nouvellement arrivés en France, scolarisés en école élémentaire, collège ou lycée, qu'ils soient en classe ordinaire ou en dispositif spécifique. Pour ces élèves allophones, l'apprentissage de la lecture et de l'écriture doit être simultané à celui de la langue orale et représente un véritable enjeu d'intégration scolaire et sociale.
Conçu pour un travail en autonomie sur ordinateur avec l'application associée téléchargeable sur le site reseau-canope.fr, cet outil permet un parcours personnalisé selon la langue d'origine et le profil scolaire de l'élève (lecteur ou non en langue d'origine, d'alphabet latin ou non). L'ensemble est ainsi composé : du présent ouvrage présentant le cadre théorique et la méthode d'apprentissage proposée ; d'une application conçue pour s'adapter aux spécificités de chacun.
Cette application fonctionnant sous Windows est constituée : d'1 module Consignes pour l'apprentissage des consignes et pictogrammes associés ; d'1 module Phonétique destiné à travailler les difficultés phonétiques du français en fonction des différentes familles de langues d'origine ; de 15 modules Sons permettant de découvrir le système graphophonologique du français, d'acquérir le vocabulaire et la syntaxe de base nécessaires au contexte quotidien et scolaire, et de s'initier à la culture littéraire française.
L'application peut également être utilisée par tout élève francophone à partir de 8 ans en difficulté d'apprentissage de la lecture dans le cadre de l'aide personnalisée ou de l'enseignement spécialisé.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2430 371 LEC Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Ecrire en FLS et FLSCO / Céline Beaugrand
Titre : Ecrire en FLS et FLSCO Titre original : Apprendre à écrire en français à des élèves allophones Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Beaugrand, Auteur ; Bertrand Lecocq, Auteur Editeur : Canopé éditions Année de publication : 2018 Importance : 179 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04364-1 Prix : 22.90€ Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : Bilinguisme Index. décimale : 400 Langue et bilinguisme Résumé : Comment apprendre à écrire en français aux élèves allophones nouvellement arrivés en France, qu'ils aient 8 ans ou 18 ans ? Aboutissement d'un travail de réflexion initié par un groupe d'enseignants exerçant en UPE2A, le présent ouvrage offre une solution à tous les professeurs accueillant des élèves allophones au sein de dispositifs d'accompagnement et de soutien linguistique, qu'ils soient scolarisés en France ou dans un établissement français à l'étranger.
En s'inscrivant à la fois dans le champ du français comme langue de communication quotidienne et scolaire (français langue seconde, FLS) et dans celui du français comme langue de l'enseignement et de l'apprentissage dans toutes les disciplines (français langue de scolarisation, FLSco), cet ouvrage propose : une partie didactique explicitant le cadrage théorique et les démarches pédagogiques permettant de passer de l'oral à l'écrit ; un premier module pratique pour enseigner le français langue seconde ; un second module pour enseigner le français langue de scolarisation.
Ces deux modules offrent des séquences types pouvant servir de modèles à la construction de nouvelles séquences. Chaque séquence s'articule autour d'une fiche de préparation détaillée et d'annexes à télécharger sur reseau-canope.fr. Ces annexes, utilisables en l'état ou à adapter en fonction des spécificités des élèves, peuvent être : des supports et documents déclencheurs ; des activités préparatoires et des aides ; des activités de production écrite pour les élèves ; des documents complémentaires et des pistes de prolongement.Ecrire en FLS et FLSCO = Apprendre à écrire en français à des élèves allophones [texte imprimé] / Céline Beaugrand, Auteur ; Bertrand Lecocq, Auteur . - [S.l.] : Canopé éditions, 2018 . - 179 p.
ISBN : 978-2-240-04364-1 : 22.90€
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : Bilinguisme Index. décimale : 400 Langue et bilinguisme Résumé : Comment apprendre à écrire en français aux élèves allophones nouvellement arrivés en France, qu'ils aient 8 ans ou 18 ans ? Aboutissement d'un travail de réflexion initié par un groupe d'enseignants exerçant en UPE2A, le présent ouvrage offre une solution à tous les professeurs accueillant des élèves allophones au sein de dispositifs d'accompagnement et de soutien linguistique, qu'ils soient scolarisés en France ou dans un établissement français à l'étranger.
En s'inscrivant à la fois dans le champ du français comme langue de communication quotidienne et scolaire (français langue seconde, FLS) et dans celui du français comme langue de l'enseignement et de l'apprentissage dans toutes les disciplines (français langue de scolarisation, FLSco), cet ouvrage propose : une partie didactique explicitant le cadrage théorique et les démarches pédagogiques permettant de passer de l'oral à l'écrit ; un premier module pratique pour enseigner le français langue seconde ; un second module pour enseigner le français langue de scolarisation.
Ces deux modules offrent des séquences types pouvant servir de modèles à la construction de nouvelles séquences. Chaque séquence s'articule autour d'une fiche de préparation détaillée et d'annexes à télécharger sur reseau-canope.fr. Ces annexes, utilisables en l'état ou à adapter en fonction des spécificités des élèves, peuvent être : des supports et documents déclencheurs ; des activités préparatoires et des aides ; des activités de production écrite pour les élèves ; des documents complémentaires et des pistes de prolongement.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2524 400 BEA Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Les premiers apprentissages quand le français est langue seconde / Catherine Klein
Titre : Les premiers apprentissages quand le français est langue seconde Titre original : Maternelle et début du cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Klein, Auteur Editeur : Canopé éditions Année de publication : 2014 Importance : 117 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86631-298-5 Prix : 21.50€ Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 400 Langue et bilinguisme Résumé : Cet ouvrage se propose d'élargir le champ des connaissances et es pratiques dans le domaine des premiers apprentissages à la question des enfants allophones et ce, dès l'école maternelle.
A l'heure de l'Europe et de la mondialisation, tous les pays de l'OCDE ont compris l'enjeu que représente l'apprentissage des langues : dans l'école du XXIe siècle, le plurilinguisme est une plus-value. Pourtant, les élèves - de plus en plus nombreux - pour lesquels le français est une langue seconde se trouvent encore pénalisés dans leur scolarisé. Ainsi, pour ceux qui parlent une autre langue à la maison, plus encore que pour les autres, l'avenir scolaire dépend beaucoup de l'entrée réussie dans les premiers apprentissages, notamment linguistiques. L'école maternelle et le début du cycle 2 cristallisent ce moment où les enfants doivent à la fois apprendre une nouvelle langue et investir des savoirs formels et des savoir-faire.
A la croisée de la didactique des langues, de la pédagogie et de la clinique transculturelle, cet ouvrage propose des documents de travail, des pistes pédagogiques, des cas d'espèce et des réflexions issues du terrain, afin d'aider les professeurs, les formateurs et les usagers de la langue française à valoriser les répertoires linguistiques, les cultures plurielles et l'acquisition du français, langue de scolarisation par les élèves dont les familles sont peu ou non francophones. Chacun trouvera matière à apprendre, à actualiser ses connaissances et à innover dans les pratiques pédagogiques, tout en donnant les mêmes chances à tous.Les premiers apprentissages quand le français est langue seconde = Maternelle et début du cycle 2 [texte imprimé] / Catherine Klein, Auteur . - [S.l.] : Canopé éditions, 2014 . - 117 p.
ISBN : 978-2-86631-298-5 : 21.50€
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 400 Langue et bilinguisme Résumé : Cet ouvrage se propose d'élargir le champ des connaissances et es pratiques dans le domaine des premiers apprentissages à la question des enfants allophones et ce, dès l'école maternelle.
A l'heure de l'Europe et de la mondialisation, tous les pays de l'OCDE ont compris l'enjeu que représente l'apprentissage des langues : dans l'école du XXIe siècle, le plurilinguisme est une plus-value. Pourtant, les élèves - de plus en plus nombreux - pour lesquels le français est une langue seconde se trouvent encore pénalisés dans leur scolarisé. Ainsi, pour ceux qui parlent une autre langue à la maison, plus encore que pour les autres, l'avenir scolaire dépend beaucoup de l'entrée réussie dans les premiers apprentissages, notamment linguistiques. L'école maternelle et le début du cycle 2 cristallisent ce moment où les enfants doivent à la fois apprendre une nouvelle langue et investir des savoirs formels et des savoir-faire.
A la croisée de la didactique des langues, de la pédagogie et de la clinique transculturelle, cet ouvrage propose des documents de travail, des pistes pédagogiques, des cas d'espèce et des réflexions issues du terrain, afin d'aider les professeurs, les formateurs et les usagers de la langue française à valoriser les répertoires linguistiques, les cultures plurielles et l'acquisition du français, langue de scolarisation par les élèves dont les familles sont peu ou non francophones. Chacun trouvera matière à apprendre, à actualiser ses connaissances et à innover dans les pratiques pédagogiques, tout en donnant les mêmes chances à tous.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2525 400 KLE Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible La coopération entre élèves / Sylvain Connac
Titre : La coopération entre élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur Editeur : Canopé éditions Année de publication : 2017 Importance : 127 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04392-4 Prix : 9.90€ Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : coopération jeunesse classe Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Résumé : Sylvain Connac dresse un état des lieux lucides sur les valeurs de la coopération entre élèves. Il met à disposition de la communauté éducative une synthèse des réflexions et des pratiques. Il définit les notions, montre l'organisation des formes coopératives, symétriques [entraide et travail de groupe] ou dissymétrique [aide et tutorat], détaille les projets collectifs [conseils d'élèves, jeux coopératifs, réseaux d'échanges de savoirs]. Il défend la thèse d'une nécessaire didactisation de la coopération pour espérer améliorer les apprentissages des élèves, dans leur diversité. La coopération entre élèves [texte imprimé] / Sylvain Connac, Auteur . - [S.l.] : Canopé éditions, 2017 . - 127 p.
ISBN : 978-2-240-04392-4 : 9.90€
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : coopération jeunesse classe Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Résumé : Sylvain Connac dresse un état des lieux lucides sur les valeurs de la coopération entre élèves. Il met à disposition de la communauté éducative une synthèse des réflexions et des pratiques. Il définit les notions, montre l'organisation des formes coopératives, symétriques [entraide et travail de groupe] ou dissymétrique [aide et tutorat], détaille les projets collectifs [conseils d'élèves, jeux coopératifs, réseaux d'échanges de savoirs]. Il défend la thèse d'une nécessaire didactisation de la coopération pour espérer améliorer les apprentissages des élèves, dans leur diversité. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2599 371.3 CON Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible 2600 371.3 CON Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible