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Les défis des enfants bilingues / Barbara Abdelilah-Bauer
Titre : Les défis des enfants bilingues Titre original : Grandir et vivre en parlant plusieurs langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Barbara Abdelilah-Bauer, Auteur Editeur : La Découverte Année de publication : 2014 Importance : 212 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-8533-4 Prix : 17.50€ Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : Bilinguisme
PsychologieIndex. décimale : 400 Langue et bilinguisme Résumé : Élever un enfant dans deux langues demande un effort soutenu sur plusieurs années. Le bilinguisme ne va pas de soi, que la seconde langue soit celle d'un des parents, qu'elle soit celle de la cellule familiale dans un pays étranger ou, tout simplement, un projet d'apprentissage pour l'enfant d'une famille monolingue. Combattre les idées reçues, trouver les moyens de lutter contre la disparition de la langue « faible », se construire une identité à partir de deux langues et de deux cultures, tels sont les défis à relever par les enfants bilingues et leurs parents. Comment s'acquiert le langage chez l'enfant ? Quelle est la meilleure façon pour transmettre deux langues simultanément ? Quels sont les effets du bilinguisme sur les parcours scolaires et le développement intellectuel ? Combien de langues un enfant peut-il apprendre, et quelles sont les différentes méthodes d'apprentissage ? Ce livre est destiné à tous ceux – parents, enseignants, professionnels de la petite enfance – qui s'intéressent au bilinguisme et au plurilinguisme. Les défis des enfants bilingues = Grandir et vivre en parlant plusieurs langues [texte imprimé] / Barbara Abdelilah-Bauer, Auteur . - La Découverte, 2014 . - 212 p.
ISBN : 978-2-7071-8533-4 : 17.50€
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : Bilinguisme
PsychologieIndex. décimale : 400 Langue et bilinguisme Résumé : Élever un enfant dans deux langues demande un effort soutenu sur plusieurs années. Le bilinguisme ne va pas de soi, que la seconde langue soit celle d'un des parents, qu'elle soit celle de la cellule familiale dans un pays étranger ou, tout simplement, un projet d'apprentissage pour l'enfant d'une famille monolingue. Combattre les idées reçues, trouver les moyens de lutter contre la disparition de la langue « faible », se construire une identité à partir de deux langues et de deux cultures, tels sont les défis à relever par les enfants bilingues et leurs parents. Comment s'acquiert le langage chez l'enfant ? Quelle est la meilleure façon pour transmettre deux langues simultanément ? Quels sont les effets du bilinguisme sur les parcours scolaires et le développement intellectuel ? Combien de langues un enfant peut-il apprendre, et quelles sont les différentes méthodes d'apprentissage ? Ce livre est destiné à tous ceux – parents, enseignants, professionnels de la petite enfance – qui s'intéressent au bilinguisme et au plurilinguisme. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2515 400 ABD Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible La france de belhoumi / Stéphane Beaud
Titre : La france de belhoumi Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Beaud, Auteur Editeur : La Découverte Année de publication : 2018 Importance : 352 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-9611-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 370 Éducation, enseignement Résumé : Un livre de plus sur les jeunes « issus de l’immigration » ? Pour dénoncer les discriminations qu’ils subissent, sur fond de relégation sociale dans les quartiers « difficiles » ? Et conclure sur l’échec de leur « intégration » dans notre pays ?
Non. L’ambition de Stéphane Beaud est autre. Il a choisi de décentrer le regard habituellement porté sur ce groupe social. Son enquête retrace le destin des huit enfants (cinq filles, trois garçons) d’une famille algérienne installée en France depuis 1977, dans un quartier HLM d’une petite ville de province. Le récit de leurs parcours – scolaires, professionnels, matrimoniaux, résidentiels, etc. – met au jour une trajectoire d’ascension sociale (accès aux classes moyennes).
En suivant le fil de ces histoires de vie, le lecteur découvre le rôle majeur de la transmission des savoirs par l’école en milieu populaire et l’importance du diplôme. Mais aussi le poids du genre, car ce sont les deux sœurs aînées qui redistribuent les ressources accumulées au profit des cadets : informations sur l’école, ficelles qui mènent à l’emploi, accès à la culture, soutien moral (quand le frère aîné est aux prises avec la justice), capital professionnel (mobilisé pour « placer » un autre frère à la RATP)…
Cette biographie à plusieurs voix, dont l’originalité tient à son caractère collectif et à la réflexivité singulière de chaque récit, montre différents processus d’intégration en train de se faire. Elle pointe aussi les difficultés rencontrées par les enfants Belhoumi pour conquérir une place dans le « club France », en particulier depuis les attentats terroristes de janvier 2015 qui ont singulièrement compliqué la donne pour les descendants d’immigrés algériens.La france de belhoumi [texte imprimé] / Stéphane Beaud, Auteur . - La Découverte, 2018 . - 352.
ISBN : 978-2-7071-9611-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 370 Éducation, enseignement Résumé : Un livre de plus sur les jeunes « issus de l’immigration » ? Pour dénoncer les discriminations qu’ils subissent, sur fond de relégation sociale dans les quartiers « difficiles » ? Et conclure sur l’échec de leur « intégration » dans notre pays ?
Non. L’ambition de Stéphane Beaud est autre. Il a choisi de décentrer le regard habituellement porté sur ce groupe social. Son enquête retrace le destin des huit enfants (cinq filles, trois garçons) d’une famille algérienne installée en France depuis 1977, dans un quartier HLM d’une petite ville de province. Le récit de leurs parcours – scolaires, professionnels, matrimoniaux, résidentiels, etc. – met au jour une trajectoire d’ascension sociale (accès aux classes moyennes).
En suivant le fil de ces histoires de vie, le lecteur découvre le rôle majeur de la transmission des savoirs par l’école en milieu populaire et l’importance du diplôme. Mais aussi le poids du genre, car ce sont les deux sœurs aînées qui redistribuent les ressources accumulées au profit des cadets : informations sur l’école, ficelles qui mènent à l’emploi, accès à la culture, soutien moral (quand le frère aîné est aux prises avec la justice), capital professionnel (mobilisé pour « placer » un autre frère à la RATP)…
Cette biographie à plusieurs voix, dont l’originalité tient à son caractère collectif et à la réflexivité singulière de chaque récit, montre différents processus d’intégration en train de se faire. Elle pointe aussi les difficultés rencontrées par les enfants Belhoumi pour conquérir une place dans le « club France », en particulier depuis les attentats terroristes de janvier 2015 qui ont singulièrement compliqué la donne pour les descendants d’immigrés algériens.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2016 370 BEA Livre Bibliothèque b1 Documentaires Exclu du prêt Manifeste pour un débat public sur l'école / Jacques George
Titre : Manifeste pour un débat public sur l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques George, Auteur Editeur : La Découverte Année de publication : 2002 Importance : 125 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-3668-8 Prix : 10.50 € Note générale :
Ce manifeste est présenté par :
Jacques George, Jacky Beillerot, Alain Berestetsky, Luc Berille, Maurice Charrier, Didier Dacunha-Castelle, Jacques Demeulier, Gilles Ferry, Claire Héber-Suffrin, Marc Héber-Suffrin, Claude Lelièvre, Gilbert Longhi, Philippe Meirieu, Nicole Mosconi, Claude Rebaud, Dominique Sénore, Georges Vigarello, Jean-Luc Villeneuve, Jean-François Vincent, Thierry Volck, Jean-Michel Zakhartchouk.
Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 370.1 Principes et théories de l'éducation Résumé :
Le chantier de la transformation de l'école, en permanence à l'ordre du jour, reste trop souvent confiné au cercle étroit des spécialistes.
Mais l'éducation est une affaire trop sérieuse pour être confisquée par l'Éducation nationale. Un véritable débat public s'impose pour cerner les priorités d'un service public d'éducation de qualité et en finir avec l'hypocrisie et les faux-semblants.
- Où en est, dans l'école de la république, le brassage social tant vanté?
- Que dire du non-respect de la sectorisation ?
- Comment définir un "savoir minimum garanti ?"
- Faut-il réinventer le métier d'enseignant ?
- Comment accroître la marge de manoeuvre de chaque établissement,sans faire le jeu du clientélisme local ?
Les auteurs de ce manifeste - enseignants, chercheurs, chefs d'établissements, parents d'élèves militants d'associations ou de mouvements pédagogiques, syndicalistes, etc. - posent ici les jalons pour répondre à ces questions.
Évitant la langue de bois, ils partent des réalités du terrain pour en extraire quelques principes auxquels ils tiennent et qu'ils voudraient faire partager. Leurs propositions s'articulent autour de quatre termes : l'instruction, l'éducation, la formation et la socialisation, trop souvent disjoints, voire opposés.
Tant qu'ils ne seront pas pensés ensemble au sein de l'école,de la maternelle à l'université, et même au-delà, l'immobilisme ou le volontarisme arrogant se feront la guerre inlassablement, sans que rien ne bouge sur le fond.
Manifeste pour un débat public sur l'école [texte imprimé] / Jacques George, Auteur . - La Découverte, 2002 . - 125 pages.
ISBN : 978-2-7071-3668-8 : 10.50 €
Ce manifeste est présenté par :
Jacques George, Jacky Beillerot, Alain Berestetsky, Luc Berille, Maurice Charrier, Didier Dacunha-Castelle, Jacques Demeulier, Gilles Ferry, Claire Héber-Suffrin, Marc Héber-Suffrin, Claude Lelièvre, Gilbert Longhi, Philippe Meirieu, Nicole Mosconi, Claude Rebaud, Dominique Sénore, Georges Vigarello, Jean-Luc Villeneuve, Jean-François Vincent, Thierry Volck, Jean-Michel Zakhartchouk.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 370.1 Principes et théories de l'éducation Résumé :
Le chantier de la transformation de l'école, en permanence à l'ordre du jour, reste trop souvent confiné au cercle étroit des spécialistes.
Mais l'éducation est une affaire trop sérieuse pour être confisquée par l'Éducation nationale. Un véritable débat public s'impose pour cerner les priorités d'un service public d'éducation de qualité et en finir avec l'hypocrisie et les faux-semblants.
- Où en est, dans l'école de la république, le brassage social tant vanté?
- Que dire du non-respect de la sectorisation ?
- Comment définir un "savoir minimum garanti ?"
- Faut-il réinventer le métier d'enseignant ?
- Comment accroître la marge de manoeuvre de chaque établissement,sans faire le jeu du clientélisme local ?
Les auteurs de ce manifeste - enseignants, chercheurs, chefs d'établissements, parents d'élèves militants d'associations ou de mouvements pédagogiques, syndicalistes, etc. - posent ici les jalons pour répondre à ces questions.
Évitant la langue de bois, ils partent des réalités du terrain pour en extraire quelques principes auxquels ils tiennent et qu'ils voudraient faire partager. Leurs propositions s'articulent autour de quatre termes : l'instruction, l'éducation, la formation et la socialisation, trop souvent disjoints, voire opposés.
Tant qu'ils ne seront pas pensés ensemble au sein de l'école,de la maternelle à l'université, et même au-delà, l'immobilisme ou le volontarisme arrogant se feront la guerre inlassablement, sans que rien ne bouge sur le fond.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1455 370.1 GEO Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible