A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Détail de l'éditeur
Éditeur CRDP Acquitaine
localisé à
Documents disponibles chez cet éditeur
Affiner la rechercheLire, écrire, compter, apprendre / Jean-Noël Foulin
Titre : Lire, écrire, compter, apprendre : Les apports de la psychologie des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Noël Foulin, Auteur ; Corinne Ponce, Auteur Editeur : CRDP Acquitaine Année de publication : 2000 Collection : Documents Actes et Rapports pour l'Education Importance : 160 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86617-349-4 Prix : 15,24 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 370 Éducation, enseignement Résumé : Ces contributions présentent des études de psychologie consacrées aux apprentissages scolaires fondamentaux. Une première partie traite des apprentissages de la lecture et les différents modes de relation entre psychologie et didactique, orthographe, production orale. La deuxième partie est consacrée aux apprentissages numériques : conceptualisation des connaissances mathématiques, acquisitions numériques, résolution de problèmes. La troisième partie, enfin, est centrée sur les conditions d'apprentissages dans les domaines scientifiques en particulier. L'ouvrage est enrichi de compléments didactiques qui reprennent les questions posées par l'auditoire.
Lire, écrire, compter, apprendre : Les apports de la psychologie des apprentissages [texte imprimé] / Jean-Noël Foulin, Auteur ; Corinne Ponce, Auteur . - CRDP Midi-Pyrénées, 2000 . - 160 p.. - (Documents Actes et Rapports pour l'Education) .
ISBN : 978-2-86617-349-4 : 15,24 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 370 Éducation, enseignement Résumé : Ces contributions présentent des études de psychologie consacrées aux apprentissages scolaires fondamentaux. Une première partie traite des apprentissages de la lecture et les différents modes de relation entre psychologie et didactique, orthographe, production orale. La deuxième partie est consacrée aux apprentissages numériques : conceptualisation des connaissances mathématiques, acquisitions numériques, résolution de problèmes. La troisième partie, enfin, est centrée sur les conditions d'apprentissages dans les domaines scientifiques en particulier. L'ouvrage est enrichi de compléments didactiques qui reprennent les questions posées par l'auditoire.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Autour d'une oeuvre : Rascal
Titre : Autour d'une oeuvre : Rascal : cycles 1, 2 et 3 Titre original : explorer la littérature à l'école Type de document : texte imprimé Editeur : CRDP Acquitaine Année de publication : 2005 Importance : 265 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86617-480-4 Prix : 20 euros Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.15 Pratiques de lecture/écriture Résumé :
Bienvenue en Rascalie : un petit Chaperon rouge ambigu, un lapin pas si gentil, un poussin rebelle... Les auteurs vous proposent un parcours littérature original du cycle I au cycle III.
L'œuvre de Rascal provoque et interroge : doute permanent, questions ouvertes, foisonnement, humour presque toujours, tous les ingrédients sont là pour engager des lectures interprétatives et favoriser un itinéraire d'apprentissages structurés en réseaux.
L'ouvrage accompagne l'enseignant dans son appropriation d'une douzaine d'albums et propose des organisations possibles et des mises en œuvre concrètes en classe.Note de contenu : Edition 2005
Présentation d'une œuvre abondante et variée mais aussi recueil de réflexions et analyses sur le statut et la place de la littérature jeunesse à l'école. Cette publication s'inscrit comme outil de référence dans l'application des nouveaux programmes.Autour d'une oeuvre : Rascal = explorer la littérature à l'école : cycles 1, 2 et 3 [texte imprimé] . - [S.l.] : CRDP Acquitaine, 2005 . - 265 pages.
ISBN : 978-2-86617-480-4 : 20 euros
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.15 Pratiques de lecture/écriture Résumé :
Bienvenue en Rascalie : un petit Chaperon rouge ambigu, un lapin pas si gentil, un poussin rebelle... Les auteurs vous proposent un parcours littérature original du cycle I au cycle III.
L'œuvre de Rascal provoque et interroge : doute permanent, questions ouvertes, foisonnement, humour presque toujours, tous les ingrédients sont là pour engager des lectures interprétatives et favoriser un itinéraire d'apprentissages structurés en réseaux.
L'ouvrage accompagne l'enseignant dans son appropriation d'une douzaine d'albums et propose des organisations possibles et des mises en œuvre concrètes en classe.Note de contenu : Edition 2005
Présentation d'une œuvre abondante et variée mais aussi recueil de réflexions et analyses sur le statut et la place de la littérature jeunesse à l'école. Cette publication s'inscrit comme outil de référence dans l'application des nouveaux programmes.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1623 807.15 COL Livre Bibliothèque b1 Français Disponible