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Les cahiers, mémoires de vie / Eve Leleu-Galland
Titre : Les cahiers, mémoires de vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Eve Leleu-Galland, Auteur Editeur : CRDP Académie d'Amiens Année de publication : 2002 Collection : Première Ecole Importance : 118 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86615-265-9 Prix : 16,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Eve Leleu-Galland analyse ici les diverses pratiques de classe du cahier de vie et fournit les points de repère nécessaires pour les réguler et les enrichir. Un éclairage particulier est porté sur le travail langagier. Elle insiste surtout sur le statut singulier de cet outil, dont les formes et les fonctions peuvent se décliner selon les projets : cahier d’expériences, journal ou carnet de bord, carnet de dessins… Il est bien sûr un support pour les apprentissages mais fondamentalement il appartient à l’enfant : il garde trace de ses premiers pas dans la vie sociale et de sa découverte du monde. Les cahiers, mémoires de vie [texte imprimé] / Eve Leleu-Galland, Auteur . - CRDP Académie d'Amiens, 2002 . - 118 p.. - (Première Ecole) .
ISBN : 978-2-86615-265-9 : 16,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Eve Leleu-Galland analyse ici les diverses pratiques de classe du cahier de vie et fournit les points de repère nécessaires pour les réguler et les enrichir. Un éclairage particulier est porté sur le travail langagier. Elle insiste surtout sur le statut singulier de cet outil, dont les formes et les fonctions peuvent se décliner selon les projets : cahier d’expériences, journal ou carnet de bord, carnet de dessins… Il est bien sûr un support pour les apprentissages mais fondamentalement il appartient à l’enfant : il garde trace de ses premiers pas dans la vie sociale et de sa découverte du monde. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 768 é&372.2 LEL Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Parler, penser, grandir / Nathalie Berthé
Titre : Parler, penser, grandir Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Berthé, Auteur Editeur : CRDP Académie d'Amiens Année de publication : 2004 Collection : Première Ecole Importance : 122 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86615-291-8 Prix : 16,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Comment proposer des situations pédagogiques pertinentes, conciliables avec l’hétérogénéité ? Certains enfants ne disent que quelques mots en arrivant à l’école… Enfin, on manque de repères stables et d’outils pour évaluer les progrès. Nathalie Berthé explore l’ensemble des expériences de la vie familiale et scolaire grâce auxquelles l’enfant construit son rapport au monde à travers le langage. Le jeu, environnement pédagogique premier, y tient une place essentielle. Il privilégie la dimension symbolique des échanges gestuels et verbaux. Nathalie Berthé appuie ses propositions sur les travaux et recherches des psychopédagogues et des didacticiens. Parler, penser, grandir [texte imprimé] / Nathalie Berthé, Auteur . - CRDP Académie d'Amiens, 2004 . - 122 p.. - (Première Ecole) .
ISBN : 978-2-86615-291-8 : 16,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Comment proposer des situations pédagogiques pertinentes, conciliables avec l’hétérogénéité ? Certains enfants ne disent que quelques mots en arrivant à l’école… Enfin, on manque de repères stables et d’outils pour évaluer les progrès. Nathalie Berthé explore l’ensemble des expériences de la vie familiale et scolaire grâce auxquelles l’enfant construit son rapport au monde à travers le langage. Le jeu, environnement pédagogique premier, y tient une place essentielle. Il privilégie la dimension symbolique des échanges gestuels et verbaux. Nathalie Berthé appuie ses propositions sur les travaux et recherches des psychopédagogues et des didacticiens. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 769 372.2 BER Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Réussir le passage de l'école au collège / Denis Demarcy
Titre : Réussir le passage de l'école au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Demarcy, Auteur Editeur : CRDP Académie d'Amiens Année de publication : 2007 Importance : p 247 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86615-317-5 Prix : 15 € Note générale :
LES AUTEURS
Denis Demarcy, directeur d’école, enseignant en cycle 3, conseiller pédagogique de circonscription à Amiens.
Jean-Michel Zakhartchouk, professeur de français au collège Jean-Jacques- Rousseau de Creil et formateur à l’IUFM de l’académie d’Amiens.
Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.242 Liaison école-collège Résumé : LE LIVRE
Le collège est-il « le maillon faible » du système éducatif ? Peut-être pas, mais ce qui est certain, c’est qu’un échec la première année, en sixième, hypothèque gravement la suite de la scolarité. Depuis des années, les discours officiels invitent à améliorer le passage de l’école au collège.
Ce livre témoigne des avancées, mais aussi de leur insuffisance. On y trouve de nombreux exemples,dans pratiquement toutes les disciplines, et hors cadre disciplinaire, de pratiques de liaisons, de réflexions communes sur les continuités nécessaires et les ruptures inévitables – et salutaires lorsqu’elles sont bien préparées.
Ce livre est destiné aux équipes engagées dans un travail commun ainsi qu’à ceux qui veulent améliorer l’existant et nouer des liens qui ne soient pas uniquement formels ou convenus.
Réussir le passage de l'école au collège [texte imprimé] / Denis Demarcy, Auteur . - CRDP Académie d'Amiens, 2007 . - p 247.
ISBN : 978-2-86615-317-5 : 15 €
LES AUTEURS
Denis Demarcy, directeur d’école, enseignant en cycle 3, conseiller pédagogique de circonscription à Amiens.
Jean-Michel Zakhartchouk, professeur de français au collège Jean-Jacques- Rousseau de Creil et formateur à l’IUFM de l’académie d’Amiens.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.242 Liaison école-collège Résumé : LE LIVRE
Le collège est-il « le maillon faible » du système éducatif ? Peut-être pas, mais ce qui est certain, c’est qu’un échec la première année, en sixième, hypothèque gravement la suite de la scolarité. Depuis des années, les discours officiels invitent à améliorer le passage de l’école au collège.
Ce livre témoigne des avancées, mais aussi de leur insuffisance. On y trouve de nombreux exemples,dans pratiquement toutes les disciplines, et hors cadre disciplinaire, de pratiques de liaisons, de réflexions communes sur les continuités nécessaires et les ruptures inévitables – et salutaires lorsqu’elles sont bien préparées.
Ce livre est destiné aux équipes engagées dans un travail commun ainsi qu’à ceux qui veulent améliorer l’existant et nouer des liens qui ne soient pas uniquement formels ou convenus.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1041 371.2 DEM Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible