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L'apprentissage de l'incertain / Robert Germinet
Titre : L'apprentissage de l'incertain Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Germinet, Auteur Editeur : Odile Jacob Année de publication : 1997 Importance : 217 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0088-4 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences Index. décimale : 500 Sciences Résumé :
Lorsque j'ai obtenu mon diplôme de l'Ecole des Mines, je ne savais rien faire de mes mains. Rien d'étonnant à cela : j'étais un pur produit de la pédagogie française. J'ai pris conscience qu'il serait utile d'apprendre aux élèves à mettre La main à la pâte : éduquer les futurs ingénieurs en leur inculquant d'abord les sciences par une approche expériementale, les envoyer sur le terrain, leur faire enfiler le bleu de travail de l'ouvrier, leur faire partager les préoccupations du technicien, les associer aux problématiques de l'état-major, préparer les ingénieurs ingénieux. Je ne savais pas alors que Robert Germinet accorderait à mes opinions l'attention de quelqu'un qui avait longtemps réfléchi à ces questions. Il a introduit à l'Ecole des Mines de Nantes l'apprentissage par l'action. Grâce à une série d'expérimentations réalisées par l'élève dans le secret de sa chambre, cette méthode sème la valeur de l'interrogation, le souci de l'observation, le sens de la créativité.L'apprentissage de l'incertain [texte imprimé] / Robert Germinet, Auteur . - Odile Jacob, 1997 . - 217 pages.
ISBN : 978-2-7465-0088-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences Index. décimale : 500 Sciences Résumé :
Lorsque j'ai obtenu mon diplôme de l'Ecole des Mines, je ne savais rien faire de mes mains. Rien d'étonnant à cela : j'étais un pur produit de la pédagogie française. J'ai pris conscience qu'il serait utile d'apprendre aux élèves à mettre La main à la pâte : éduquer les futurs ingénieurs en leur inculquant d'abord les sciences par une approche expériementale, les envoyer sur le terrain, leur faire enfiler le bleu de travail de l'ouvrier, leur faire partager les préoccupations du technicien, les associer aux problématiques de l'état-major, préparer les ingénieurs ingénieux. Je ne savais pas alors que Robert Germinet accorderait à mes opinions l'attention de quelqu'un qui avait longtemps réfléchi à ces questions. Il a introduit à l'Ecole des Mines de Nantes l'apprentissage par l'action. Grâce à une série d'expérimentations réalisées par l'élève dans le secret de sa chambre, cette méthode sème la valeur de l'interrogation, le souci de l'observation, le sens de la créativité.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1381 500 GER Livre Bibliothèque b1 Sciences Exclu du prêt
Titre : L'EAU DANS LA VIE QUOTIDIENNE : Programme de Cycle II, CD-Rom de l'enseignant. Titre original : La main à la pâte Type de document : document multimédia Auteurs : Georges Charpak, Auteur ; Collectif, Auteur Editeur : Odile Jacob Année de publication : 1999 Importance : CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-0-09-250002-2 Prix : 53,20 € Note générale : "Comment faire pour initier mes élèves aux sciences ?
Comment leur apprendre à raisonner, à expérimenter et à exprimer ce qu'ils ont découvert ?
Que faire pour qu'un travail en groupe devienne un apprentissage de la vie sociale ?"
A ces questions que vous, enseignant, vous posez, la pédagogie "La main à la pâte" apporte de vraies réponses.
En effet, elle permet d'éveiller l'élève à partir d'une expérience scientifique. Mieux encore, elle concerne la plupart des apprentissages fondamentaux (comme la lecture et l'écriture) et prépare à la citoyenneté. C'est pourquoi "La main à la pâte" mobilise aujourd'hui tout le système éducatif français et fait chaque jour ses preuves dans les classes du Primaire.Langues : Français (fre) Catégories : Sciences Index. décimale : 500 Sciences Résumé :
Ce cédérom en est l'outil de formation. Interactif, il est une base de connaissances multimédia sur le thème de "L'eau dans la vie quotidienne". Pratique, il est à la fois visuel, sonore et animé pour préparer facilement les séances que vous mettrez en œuvre avec vos élèves.
Entièrement commenté, ce cédérom contient :
- une présentation globale du module d'enseignement : "L'eau dans la vie quotidienne" et un rappel des liens avec le programme de cycle II,
- huit séances en classe.
Chacune est présentée par un film pris sur le vif. On voit comment organiser chaque séance dans le détail. Des textes imprimables décrivent aussi leur déroulement,
- un glossaire très complet et toujours accessible. Il donne la définition des mots utilisés et renvoie aux thèmes scientifiques abordés,
- 30 thèmes scientifiques approfondis de façon très didactique. Ils sont commentés, animés et illustrés,
- une biographie et de nombreux conseils (manipulations, vocabulaire, etc).Note de contenu : CONTENU DE LA MALLETTE EAU
Matériel de la mallette :
- 1 livret pédagogique : L'eau dans la vie quotidienne – La Main à la pâte
- 3 bacs à glaçons, 14 thermomètres, 7 éponges, 7 feutres effaçables, 100 gobelets plastiques, 5 flutes plastique, 3 verres à pied, 7 bacs plastique, 1 rouleau de film plastique, 20 agitateurs plastiques, 30 flacons plastique avec bouchons à vis, 100 étiquettes vierges
Objectifs principaux :
- Savoir que l’eau, sous forme liquide et sous forme de glace, est une même substance,
- Utiliser des thermomètres pour mesurer la température de l’eau placée dans diverses conditions,
- Identifier les facteurs de fusion et de solidification de l’eau,
- Connaître les états liquide et solide de l’eau dans la nature et en relation avec certains phénomènes météorologiques observés (formation de glace, neige, grêle, brouillard).
En ligne : http://www.fondation-lamap.org/ L'EAU DANS LA VIE QUOTIDIENNE = La main à la pâte : Programme de Cycle II, CD-Rom de l'enseignant. [document multimédia] / Georges Charpak, Auteur ; Collectif, Auteur . - Odile Jacob, 1999 . - CD-Rom.
ISBN : 978-0-09-250002-2 : 53,20 €
"Comment faire pour initier mes élèves aux sciences ?
Comment leur apprendre à raisonner, à expérimenter et à exprimer ce qu'ils ont découvert ?
Que faire pour qu'un travail en groupe devienne un apprentissage de la vie sociale ?"
A ces questions que vous, enseignant, vous posez, la pédagogie "La main à la pâte" apporte de vraies réponses.
En effet, elle permet d'éveiller l'élève à partir d'une expérience scientifique. Mieux encore, elle concerne la plupart des apprentissages fondamentaux (comme la lecture et l'écriture) et prépare à la citoyenneté. C'est pourquoi "La main à la pâte" mobilise aujourd'hui tout le système éducatif français et fait chaque jour ses preuves dans les classes du Primaire.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences Index. décimale : 500 Sciences Résumé :
Ce cédérom en est l'outil de formation. Interactif, il est une base de connaissances multimédia sur le thème de "L'eau dans la vie quotidienne". Pratique, il est à la fois visuel, sonore et animé pour préparer facilement les séances que vous mettrez en œuvre avec vos élèves.
Entièrement commenté, ce cédérom contient :
- une présentation globale du module d'enseignement : "L'eau dans la vie quotidienne" et un rappel des liens avec le programme de cycle II,
- huit séances en classe.
Chacune est présentée par un film pris sur le vif. On voit comment organiser chaque séance dans le détail. Des textes imprimables décrivent aussi leur déroulement,
- un glossaire très complet et toujours accessible. Il donne la définition des mots utilisés et renvoie aux thèmes scientifiques abordés,
- 30 thèmes scientifiques approfondis de façon très didactique. Ils sont commentés, animés et illustrés,
- une biographie et de nombreux conseils (manipulations, vocabulaire, etc).Note de contenu : CONTENU DE LA MALLETTE EAU
Matériel de la mallette :
- 1 livret pédagogique : L'eau dans la vie quotidienne – La Main à la pâte
- 3 bacs à glaçons, 14 thermomètres, 7 éponges, 7 feutres effaçables, 100 gobelets plastiques, 5 flutes plastique, 3 verres à pied, 7 bacs plastique, 1 rouleau de film plastique, 20 agitateurs plastiques, 30 flacons plastique avec bouchons à vis, 100 étiquettes vierges
Objectifs principaux :
- Savoir que l’eau, sous forme liquide et sous forme de glace, est une même substance,
- Utiliser des thermomètres pour mesurer la température de l’eau placée dans diverses conditions,
- Identifier les facteurs de fusion et de solidification de l’eau,
- Connaître les états liquide et solide de l’eau dans la nature et en relation avec certains phénomènes météorologiques observés (formation de glace, neige, grêle, brouillard).
En ligne : http://www.fondation-lamap.org/ Exemplaires(6)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 964 500 CHA Cédéroms Bibliothèque b1 Sciences Disponible 965 500 CHA Cédéroms Bibliothèque b1 Sciences Disponible 966 500 CHA Cédéroms Bibliothèque b1 Sciences Disponible 967 500 CHA Cédéroms Bibliothèque b1 Sciences Disponible 968 500 CHA Cédéroms Bibliothèque b1 Sciences Disponible 969 500 CHA Cédéroms Bibliothèque b1 Sciences Disponible L'école à 2 ans : est-ce bon pour l'enfant / Claire Brisset
Titre : L'école à 2 ans : est-ce bon pour l'enfant : Préface de Boris Cyrulnik Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Brisset, Auteur ; Golse Bernard, Auteur Editeur : Odile Jacob Année de publication : 2006 Collection : "Comment l'esprit vient aux enfants" Importance : 210 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1822-6 Prix : 22,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : En France, les enfants peuvent entrer en maternelle dès l'âge de 2 ans. C'est le moment où ils acquièrent leur individualité, où ils se construisent physiquement et psychiquement.
L'école d'aujourd'hui est-elle adaptée pour ces petits ? Quel est pour eux le meilleur mode d'accueil permettant de respecter leurs besoins fondamentaux ?L'école à 2 ans : est-ce bon pour l'enfant : Préface de Boris Cyrulnik [texte imprimé] / Claire Brisset, Auteur ; Golse Bernard, Auteur . - Odile Jacob, 2006 . - 210 p. - ("Comment l'esprit vient aux enfants") .
ISBN : 978-2-7381-1822-6 : 22,90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : En France, les enfants peuvent entrer en maternelle dès l'âge de 2 ans. C'est le moment où ils acquièrent leur individualité, où ils se construisent physiquement et psychiquement.
L'école d'aujourd'hui est-elle adaptée pour ces petits ? Quel est pour eux le meilleur mode d'accueil permettant de respecter leurs besoins fondamentaux ?Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 675 372.2 BRI Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Eduquer ses enfants / Aldo Naouri
Titre : Eduquer ses enfants Titre original : L'urgence aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Aldo Naouri, Auteur Editeur : Odile Jacob Année de publication : 2008 Importance : 333 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2073-1 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 150 Psychologie Résumé :
Quand nos enfants déraillent, il faut se poser les vraies questions. Les conditions sociales n'expliquent pas tout. Et l'amour ne suffit pas !
Et si la cause du mal résidait dans un déficit de réflexion sur ce que doit être l'éducation de nos enfants ?
La vie en société exige en effet de chacun qu'il se plie à un certain nombre de règles et qu'il les fasse siennes. C'est le principe de toute éducation. On s'en est singulièrement écarté.
Mais, avant toute chose, il faut savoir ce qu'est un enfant, ce qu'il lui faut vraiment pour devenir adulte, comment se comporter avec lui en tant que parent Et surtout comment, dès les premières années qui sont décisives, exercer au mieux le difficile métier de parent.
Le regard lucide d'un pédiatre sur ce qui fait aujourd'hui défaut dans notre façon d'élever nos enfants.Eduquer ses enfants = L'urgence aujourd'hui [texte imprimé] / Aldo Naouri, Auteur . - Odile Jacob, 2008 . - 333 pages.
ISBN : 978-2-7381-2073-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 150 Psychologie Résumé :
Quand nos enfants déraillent, il faut se poser les vraies questions. Les conditions sociales n'expliquent pas tout. Et l'amour ne suffit pas !
Et si la cause du mal résidait dans un déficit de réflexion sur ce que doit être l'éducation de nos enfants ?
La vie en société exige en effet de chacun qu'il se plie à un certain nombre de règles et qu'il les fasse siennes. C'est le principe de toute éducation. On s'en est singulièrement écarté.
Mais, avant toute chose, il faut savoir ce qu'est un enfant, ce qu'il lui faut vraiment pour devenir adulte, comment se comporter avec lui en tant que parent Et surtout comment, dès les premières années qui sont décisives, exercer au mieux le difficile métier de parent.
Le regard lucide d'un pédiatre sur ce qui fait aujourd'hui défaut dans notre façon d'élever nos enfants.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 747 150 NAO Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Exclu du prêt L'enfant aux deux langues / Claude Hagège
Titre : L'enfant aux deux langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Hagège, Auteur Editeur : Odile Jacob Année de publication : 2005 Importance : 298 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1571-3 Prix : 11.50€ Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : Bilinguisme psychologie enseignant Index. décimale : 150 Psychologie Résumé :
Résumé
Les Français sont persuadés d'être peu doués pour les langues, alors que n'importe quel Français peut devenir un parfait bilingue, pourvu que l'on consente à créer pour cela les conditions favorables. Ce livre ne s'adresse pas seulement aux spécialistes de l'acquisition des langues ou aux linguistes versés dans d'autres domaines, mais soucieux de s'informer sur celui-ci. Il s'adresse également aux parents et s'efforce de répondre à leurs interrogations.
Quel est l'âge auquel il convient d'introduire l'enseignement d'une deuxième langue ? Quelles sont les facultés intellectuelles dont le bilinguisme facilite le développement ? Quelle est l'efficacité comparée de l'apprentissage des langues au début de la vie et durant la période adulte ? Quels sont les cas d'oubli d'une des langues, notamment de la langue maternelle ? En France, l'intérêt pour le bilinguisme est un phénomène récent.
Il manque encore un vaste et réel projet d'ensemble. Il s'agit ici de fournir les clés qui doivent donner accès à une école d'un type encore inconnu.
L'enfant aux deux langues [texte imprimé] / Claude Hagège, Auteur . - Odile Jacob, 2005 . - 298 p.
ISBN : 978-2-7381-1571-3 : 11.50€
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : Bilinguisme psychologie enseignant Index. décimale : 150 Psychologie Résumé :
Résumé
Les Français sont persuadés d'être peu doués pour les langues, alors que n'importe quel Français peut devenir un parfait bilingue, pourvu que l'on consente à créer pour cela les conditions favorables. Ce livre ne s'adresse pas seulement aux spécialistes de l'acquisition des langues ou aux linguistes versés dans d'autres domaines, mais soucieux de s'informer sur celui-ci. Il s'adresse également aux parents et s'efforce de répondre à leurs interrogations.
Quel est l'âge auquel il convient d'introduire l'enseignement d'une deuxième langue ? Quelles sont les facultés intellectuelles dont le bilinguisme facilite le développement ? Quelle est l'efficacité comparée de l'apprentissage des langues au début de la vie et durant la période adulte ? Quels sont les cas d'oubli d'une des langues, notamment de la langue maternelle ? En France, l'intérêt pour le bilinguisme est un phénomène récent.
Il manque encore un vaste et réel projet d'ensemble. Il s'agit ici de fournir les clés qui doivent donner accès à une école d'un type encore inconnu.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2625 150 HAG Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible L'enfant surdoué / Jeanne Siaud-Facchin
PermalinkPermalinkLes Indomptables / Ginette Raimbault
PermalinkMaîtriser la lecture / Observatoire National de la lecture
PermalinkUn merveilleux malheur / Boris Cyrulnik
PermalinkLe murmure des fantômes / Boris Cyrulnik
PermalinkLes Nourritures affectives / Boris Cyrulnik
PermalinkLes petites bulles de l'attention / Jean-Philippe Lachaux
PermalinkPour nos ados, soyons adultes / Philippe Jeammet
PermalinkPermalink