Titre : |
De l'apprentissage à l'enseignement : Pour une épistémologie scolaire |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Michel Develay, Auteur |
Editeur : |
ESF éditeur |
Année de publication : |
1992 |
Collection : |
Pédagogies |
Importance : |
165 p |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7101-0919-8 |
Prix : |
17,58 € |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Sciences humaines
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Index. décimale : |
371.3 Méthodes d'enseignement et d'études |
Résumé : |
Illustré d'exemples nombreux empruntés à diverses disciplines, ce livre pose ainsi des questions telles que : qu'est-ce qu'une discipline scolaire ? Comment apprend-on ? Comment envisager l'enseignement ? Les différents éclairages apportés pourront aider les formateurs soucieux de prendre quelque distance par rapport à leur action de même qu'ils y trouveront les éléments d'une épistémologie scolaire. |
De l'apprentissage à l'enseignement : Pour une épistémologie scolaire [texte imprimé] / Michel Develay, Auteur . - ESF éditeur, 1992 . - 165 p. - ( Pédagogies) . ISBN : 978-2-7101-0919-8 : 17,58 € Langues : Français ( fre)
Catégories : |
Sciences humaines
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Index. décimale : |
371.3 Méthodes d'enseignement et d'études |
Résumé : |
Illustré d'exemples nombreux empruntés à diverses disciplines, ce livre pose ainsi des questions telles que : qu'est-ce qu'une discipline scolaire ? Comment apprend-on ? Comment envisager l'enseignement ? Les différents éclairages apportés pourront aider les formateurs soucieux de prendre quelque distance par rapport à leur action de même qu'ils y trouveront les éléments d'une épistémologie scolaire. |
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