Titre : |
Pratiquer le "débat-philo" à l'école |
Titre original : |
Cycle 2 et 3 |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Patrick Tharrault, Auteur |
Editeur : |
Retz |
Année de publication : |
2007 |
Importance : |
199 p |
ISBN/ISSN/EAN : |
9782755626178 |
Prix : |
19.80€ |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Sciences humaines
|
Index. décimale : |
100 Philosophie, parapsychologie et occultisme, psychologie |
Résumé : |
Doit-on toujours obéir ? Peut-on toujours faire le bien ? A quoi sert l'art ? Qu'est-ce que le bonheur ? A toutes ces questions, chacun a ses réponses personnelles, et l'école n'a pas la vocation à y apporter une réponse certaine. Mais, par l'éducation au débat, et plus particulièrement au débat réflexif à viser philosophique, elle peut aider l'enfant à "penser par lui-même", c'est-à-dire à verbaliser et conceptualiser les grands questionnements de la vie.
Dans une perspective de transversalité des disciplines, le débat-philo favorise en outre la maîtrise des langages, la structuration de la pensée individuelle et la construction de la réflexion collective. Il contribue aussi largement à l'éducation à la citoyenneté et développe la socialisation grâce aux échanges au sein du groupe classe et avec l'enseignant.
Cet ouvrage propose :
- des éclairages théoriques sur les enjeux et les spécificités de la philosophie à l'école
- des réponses pratiques aux questions relatives aux acteurs du débat-philo et à son cadre : que doit être le rôle et la déontologie de l'enseignant ? Comment peut-il guider les élèves tout en les laissant s'exprimer librement ? Faut-il utiliser des supports et lesquels ?
- des propositions concrètes pour préparer et organiser le débat-philo : fiche par niveau, propositions de rôle pour les élèves, scripts de débats-philo en CM, résumés commentés et analysés, extraits de journal-philo et de cahier-philo authentique
- en annexes, des reproductions d’œuvre d'art pouvant servir de supports au débat-philo et une fiche d'évaluation et d'auto-évaluation. |
Pratiquer le "débat-philo" à l'école = Cycle 2 et 3 [texte imprimé] / Patrick Tharrault, Auteur . - Retz, 2007 . - 199 p. ISSN : 9782755626178 : 19.80€ Langues : Français ( fre)
Catégories : |
Sciences humaines
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Index. décimale : |
100 Philosophie, parapsychologie et occultisme, psychologie |
Résumé : |
Doit-on toujours obéir ? Peut-on toujours faire le bien ? A quoi sert l'art ? Qu'est-ce que le bonheur ? A toutes ces questions, chacun a ses réponses personnelles, et l'école n'a pas la vocation à y apporter une réponse certaine. Mais, par l'éducation au débat, et plus particulièrement au débat réflexif à viser philosophique, elle peut aider l'enfant à "penser par lui-même", c'est-à-dire à verbaliser et conceptualiser les grands questionnements de la vie.
Dans une perspective de transversalité des disciplines, le débat-philo favorise en outre la maîtrise des langages, la structuration de la pensée individuelle et la construction de la réflexion collective. Il contribue aussi largement à l'éducation à la citoyenneté et développe la socialisation grâce aux échanges au sein du groupe classe et avec l'enseignant.
Cet ouvrage propose :
- des éclairages théoriques sur les enjeux et les spécificités de la philosophie à l'école
- des réponses pratiques aux questions relatives aux acteurs du débat-philo et à son cadre : que doit être le rôle et la déontologie de l'enseignant ? Comment peut-il guider les élèves tout en les laissant s'exprimer librement ? Faut-il utiliser des supports et lesquels ?
- des propositions concrètes pour préparer et organiser le débat-philo : fiche par niveau, propositions de rôle pour les élèves, scripts de débats-philo en CM, résumés commentés et analysés, extraits de journal-philo et de cahier-philo authentique
- en annexes, des reproductions d’œuvre d'art pouvant servir de supports au débat-philo et une fiche d'évaluation et d'auto-évaluation. |
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