Titre : |
Activités motrices et sensorielles : 2 ans |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Dominique Astori, Auteur ; Colette Bernadac, Auteur |
Editeur : |
Armand Colin/Bourrelier |
Année de publication : |
1988 |
Importance : |
142 p |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-200-10157-2 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Sciences humaines
|
Index. décimale : |
372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, |
Résumé : |
Les 2 ans à l'école maternelle ? Des problèmes souvent nouveaux ! Comment prendre en compte les possibilités des deux ans pour faire évoluer leur motricité ou affiner leurs activités sensorielles par des jeux physiques, par des activités en commun ? Outil de travail, le présent ouvrage propose à travers 65 fiches-séances une stratégie globale et plusieurs progressions possibles, adaptables à la répartition annuelle des activités. Chaque séance avec ses variantes a fait l'objet d'une minutieuse expérimentation sur le terrain. Grimper, sauter, pousser, tirer... tous ces thèmes d'activités peuvent être mis en œuvre sans aucun matériel supplémentaire par rapport à l'équipement des classes. |
Activités motrices et sensorielles : 2 ans [texte imprimé] / Dominique Astori, Auteur ; Colette Bernadac, Auteur . - Armand Colin/Bourrelier, 1988 . - 142 p. ISBN : 978-2-200-10157-2 Langues : Français ( fre)
Catégories : |
Sciences humaines
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Index. décimale : |
372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, |
Résumé : |
Les 2 ans à l'école maternelle ? Des problèmes souvent nouveaux ! Comment prendre en compte les possibilités des deux ans pour faire évoluer leur motricité ou affiner leurs activités sensorielles par des jeux physiques, par des activités en commun ? Outil de travail, le présent ouvrage propose à travers 65 fiches-séances une stratégie globale et plusieurs progressions possibles, adaptables à la répartition annuelle des activités. Chaque séance avec ses variantes a fait l'objet d'une minutieuse expérimentation sur le terrain. Grimper, sauter, pousser, tirer... tous ces thèmes d'activités peuvent être mis en œuvre sans aucun matériel supplémentaire par rapport à l'équipement des classes. |
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