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Ateliers de philosophie à partir d'albums de jeunesse / Edwige Chirouter
Titre : Ateliers de philosophie à partir d'albums de jeunesse : Cycle 2 et 3 Titre original : Enseignement moral et civique et littérature de jeunesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Edwige Chirouter, Auteur Editeur : Hachette Education Année de publication : 2016 Importance : 207 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-400538-7 Prix : 24,40 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : philo - thèmes ateliers Index. décimale : 100 Philosophie, parapsychologie et occultisme, psychologie Résumé : La pratique de la philosophie à l’école primaire se développe depuis plus d’une vingtaine d’année. Ces pratiques s’inscrivent pleinement dans la cohérence des programmes de l’école primaire. Les ateliers de philosophie permettent aux élèves de développer leur langage et leur vocabulaire, d’apprendre à argumenter, à débattre, à respecter la parole de l’autre et à s’écouter. Ils construisent aussi dans le dispositif décrit dans ce manuel une grande culture littéraire et apprennent à interpréter des textes et à en saisir les enjeux profonds. Dans cet ouvrage, nous proposons aux enseignants un dispositif de mise en réseau d’albums de littérature jeunesse sur une question philosophique. A partir d’un large choix bibliographique, il offre des progressions précises à organiser sur une année scolaire. Les points forts :
– Une progression précise et détaillée sur une année scolaire
– Un large choix bibliographique d’albums décrits et analysés
– Une explication des enjeux de la pratique de la philosophie à l’école primaire
– Une mise en relation précise avec les programmes de Littérature et d’Instruction civique et moraleAteliers de philosophie à partir d'albums de jeunesse = Enseignement moral et civique et littérature de jeunesse : Cycle 2 et 3 [texte imprimé] / Edwige Chirouter, Auteur . - Hachette Education, 2016 . - 207 p.
ISBN : 978-2-01-400538-7 : 24,40 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : philo - thèmes ateliers Index. décimale : 100 Philosophie, parapsychologie et occultisme, psychologie Résumé : La pratique de la philosophie à l’école primaire se développe depuis plus d’une vingtaine d’année. Ces pratiques s’inscrivent pleinement dans la cohérence des programmes de l’école primaire. Les ateliers de philosophie permettent aux élèves de développer leur langage et leur vocabulaire, d’apprendre à argumenter, à débattre, à respecter la parole de l’autre et à s’écouter. Ils construisent aussi dans le dispositif décrit dans ce manuel une grande culture littéraire et apprennent à interpréter des textes et à en saisir les enjeux profonds. Dans cet ouvrage, nous proposons aux enseignants un dispositif de mise en réseau d’albums de littérature jeunesse sur une question philosophique. A partir d’un large choix bibliographique, il offre des progressions précises à organiser sur une année scolaire. Les points forts :
– Une progression précise et détaillée sur une année scolaire
– Un large choix bibliographique d’albums décrits et analysés
– Une explication des enjeux de la pratique de la philosophie à l’école primaire
– Une mise en relation précise avec les programmes de Littérature et d’Instruction civique et moraleExemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1012 100 CHI Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible 1545 100 CHI Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Métiers d'art en Franche-Comté / Collectif
Titre : Métiers d'art en Franche-Comté Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Conseil régional de Franche-Comté Importance : 119 p Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : ateliers, formations Index. décimale : 707.1 Arts plastiques Métiers d'art en Franche-Comté [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Conseil régional de Franche-Comté, [s.d.] . - 119 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : ateliers, formations Index. décimale : 707.1 Arts plastiques Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1985 707.1 COL Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Pratiquer le débat-philo à l'école / Patrick Tharrault
Titre : Pratiquer le débat-philo à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Tharrault, Auteur Editeur : Retz Importance : 206 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3394-7 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : philosophie, Index. décimale : 371.2 Organisation scolaire et pédagogique Résumé : Dans la logique des croisements interdisciplinaires des programmes 2016, cet ouvrage offre des pistes concrètes pour mettre en œuvre le débat-philo à l’école.
Avec une exigence d’humanisme, de visée émancipatrice et sociale, le débat-philo peut retrouver sa place à l’école. En effet, dans le cadre des nouveaux programmes 2016 et des croisements interdisciplinaires à favoriser, il peut s’articuler aisément avec l’Enseignement Moral et Civique (EMC), la littérature ou encore l’histoire.
Cet ouvrage présente des illustrations concrètes pour le mettre en œuvre à l’école et livre les outils d’analyse facilitant la compréhension, par l’enseignant, de ce qui se joue lors de cette pratique.
Il est composé de trois grandes parties :
- Des éclairages théoriques sur les enjeux et les spécificités de la philo à l’école
- Des réponses aux questions essentielles de mise en pratique
- Des propositions concrètes pour préparer, organiser et commenter le débat-philoPratiquer le débat-philo à l'école [texte imprimé] / Patrick Tharrault, Auteur . - Retz, [s.d.] . - 206 p.
ISBN : 978-2-7256-3394-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : philosophie, Index. décimale : 371.2 Organisation scolaire et pédagogique Résumé : Dans la logique des croisements interdisciplinaires des programmes 2016, cet ouvrage offre des pistes concrètes pour mettre en œuvre le débat-philo à l’école.
Avec une exigence d’humanisme, de visée émancipatrice et sociale, le débat-philo peut retrouver sa place à l’école. En effet, dans le cadre des nouveaux programmes 2016 et des croisements interdisciplinaires à favoriser, il peut s’articuler aisément avec l’Enseignement Moral et Civique (EMC), la littérature ou encore l’histoire.
Cet ouvrage présente des illustrations concrètes pour le mettre en œuvre à l’école et livre les outils d’analyse facilitant la compréhension, par l’enseignant, de ce qui se joue lors de cette pratique.
Il est composé de trois grandes parties :
- Des éclairages théoriques sur les enjeux et les spécificités de la philo à l’école
- Des réponses aux questions essentielles de mise en pratique
- Des propositions concrètes pour préparer, organiser et commenter le débat-philoExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1187 371.2 THA Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Répertoire vocal 2001 - 2002 / Collectif
Exemplaires(4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 522 780 COL Livre Bibliothèque b1 Musique Disponible 531 780 COL Livre Bibliothèque b1 Musique Disponible 2727 780 COL Livre Bibliothèque b1 Musique Disponible 2728 780 COL Livre Bibliothèque b1 Musique Disponible