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Apprendre avec les pédagogies coopératives / Sylvain Connac
Titre : Apprendre avec les pédagogies coopératives Titre original : Démarches et outils pour l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur Editeur : ESF éditeur Importance : 336 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3366-7 Prix : 26 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : méthodes actives, coopération Index. décimale : 370 Éducation, enseignement Résumé : "Oui, la pédagogie coopérative, issue de "l'éducation nouvelle" et des "méthodes actives", a pour projet inlassable de transmettre des savoirs. Non, elle ne confond pas le bricolage permanent avec le véritable apprentissage... Oui, le maître y assume son autorité. Non, elle n'a rien à voir avec le spontanéisme libertaire... Oui, elle s'attache à construire des outils précis et des démarches rigoureuses.
Non, elle ne s'enferme pas dans un jargon technocratique... Il faut expliquer que la pédagogie coopérative est en phase avec les connaissances dont nous disposons aujourd'hui sur les apprentissages, le développement de la personne et le fonctionnement des groupes. Il faut rappeler que c'est aussi un projet porteur des valeurs de solidarité et de liberté. Il faut souligner qu'il s'agit bien, ici, de travailler, en même temps, au quotidien et dans le moindre geste, à articuler transmission et émancipation.
Voilà tout ce que fait l'ouvrage-somme de Sylvain Connac. Véritable manuel de pédagogie pour l'école primaire, il va aussi plus loin : les apports théoriques et les exemples concrets s'y nourrissent réciproquement, un ensemble complet d'outils y est présenté couvrant aussi bien les objectifs d'apprentissage que l'organisation de la classe, la construction de l'autonomie que l'accès à la pensée réflexive.
Des références historiques, des expériences de classes et d'école, des tableaux synthétiques, un lexique complet des principales notions complètent ce livre. Cet ouvrage fondamental est devenu une référence obligée pour les praticiens, comme pour les chercheurs et les formateurs", Philippe Meirieu.Apprendre avec les pédagogies coopératives = Démarches et outils pour l'école [texte imprimé] / Sylvain Connac, Auteur . - ESF éditeur, [s.d.] . - 336 p.
ISBN : 978-2-7101-3366-7 : 26 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : méthodes actives, coopération Index. décimale : 370 Éducation, enseignement Résumé : "Oui, la pédagogie coopérative, issue de "l'éducation nouvelle" et des "méthodes actives", a pour projet inlassable de transmettre des savoirs. Non, elle ne confond pas le bricolage permanent avec le véritable apprentissage... Oui, le maître y assume son autorité. Non, elle n'a rien à voir avec le spontanéisme libertaire... Oui, elle s'attache à construire des outils précis et des démarches rigoureuses.
Non, elle ne s'enferme pas dans un jargon technocratique... Il faut expliquer que la pédagogie coopérative est en phase avec les connaissances dont nous disposons aujourd'hui sur les apprentissages, le développement de la personne et le fonctionnement des groupes. Il faut rappeler que c'est aussi un projet porteur des valeurs de solidarité et de liberté. Il faut souligner qu'il s'agit bien, ici, de travailler, en même temps, au quotidien et dans le moindre geste, à articuler transmission et émancipation.
Voilà tout ce que fait l'ouvrage-somme de Sylvain Connac. Véritable manuel de pédagogie pour l'école primaire, il va aussi plus loin : les apports théoriques et les exemples concrets s'y nourrissent réciproquement, un ensemble complet d'outils y est présenté couvrant aussi bien les objectifs d'apprentissage que l'organisation de la classe, la construction de l'autonomie que l'accès à la pensée réflexive.
Des références historiques, des expériences de classes et d'école, des tableaux synthétiques, un lexique complet des principales notions complètent ce livre. Cet ouvrage fondamental est devenu une référence obligée pour les praticiens, comme pour les chercheurs et les formateurs", Philippe Meirieu.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1232 370 CON Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Bien lire et aimer lire / C. Silvestre de Sacy
Titre : Bien lire et aimer lire : méthode phonétique et gestuelle Borel-Maisonny Titre original : Cours préparatoire et élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Silvestre de Sacy, Auteur Editeur : ESF éditeur Année de publication : 1990 Importance : 251 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0640-1 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : méthode, phonétique, gestuelle, Borel-Maisonny Index. décimale : 807.12 Apprentissage de la lecture Bien lire et aimer lire = Cours préparatoire et élémentaire : méthode phonétique et gestuelle Borel-Maisonny [texte imprimé] / C. Silvestre de Sacy, Auteur . - ESF éditeur, 1990 . - 251 pages.
ISBN : 978-2-7101-0640-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : méthode, phonétique, gestuelle, Borel-Maisonny Index. décimale : 807.12 Apprentissage de la lecture Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1036 807.12 SIL Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 1038 807.12 SIL Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Etude de la langue / Sandrine Ferré Clochard
Titre : Etude de la langue Titre original : Manuel méthode explicite CM1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Ferré Clochard, Auteur ; Marine Duverger, Auteur ; Jean-Christophe Pellat, Auteur Editeur : La librairie des écoles Année de publication : 2023 Importance : 175 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-369-40754-6 Prix : 14.90€ Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : Manuel anglais méthode Index. décimale : 400 Langue et bilinguisme Résumé : Une méthode d'étude de la langue explicite et analytique : - Une approche visuelle et concrète des notions grammaticales. - Un enseignement explicite : observer, identifier, étayer, utiliser. - Un rituel d'analyse grammaticale et de conjugaison par séance - Une dictée préparée à la fin de chaque séance. - Une séance d'objectivation et des exercices de révision à la fin de chaque unité. Le dispositif : - Chaque unité ouvre sur une illustration pleine page pour une séance de mise en projet.
- Chaque séance est introduite par un encadré "J'observe" . - Les exercices du manuel sont menés en classe collectivement (pratique guidée). - Les exercices du cahier sont menés de manière autonome (pratique autonome). - Chaque unité se termine par une séance entière d'objectivation et une séance de révisionEtude de la langue = Manuel méthode explicite CM1 [texte imprimé] / Sandrine Ferré Clochard, Auteur ; Marine Duverger, Auteur ; Jean-Christophe Pellat, Auteur . - La librairie des écoles, 2023 . - 175 p.
ISBN : 978-2-369-40754-6 : 14.90€
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : Manuel anglais méthode Index. décimale : 400 Langue et bilinguisme Résumé : Une méthode d'étude de la langue explicite et analytique : - Une approche visuelle et concrète des notions grammaticales. - Un enseignement explicite : observer, identifier, étayer, utiliser. - Un rituel d'analyse grammaticale et de conjugaison par séance - Une dictée préparée à la fin de chaque séance. - Une séance d'objectivation et des exercices de révision à la fin de chaque unité. Le dispositif : - Chaque unité ouvre sur une illustration pleine page pour une séance de mise en projet.
- Chaque séance est introduite par un encadré "J'observe" . - Les exercices du manuel sont menés en classe collectivement (pratique guidée). - Les exercices du cahier sont menés de manière autonome (pratique autonome). - Chaque unité se termine par une séance entière d'objectivation et une séance de révisionExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2601 400 FER Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible