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3-6-9-12, apprivoiser les écrans et grandir / Serge Tisseron
Titre : 3-6-9-12, apprivoiser les écrans et grandir Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Tisseron, Auteur Editeur : érès éditions Importance : 156 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5635-1 Prix : 10 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : éducation aux médias Index. décimale : 150 Psychologie Résumé : En quelques années, les technologies numériques ont bouleversé notre vie publique, nos habitudes familiales et même notre intimité. Les parents et les pédagogues en sont souvent désorientés. Les balises que j'ai appelées "3-6-9-12" donnent quelques conseils simples, articulés autour de quatre étapes essentielles de la vie des enfants : l'admission en maternelle, l'entrée au CP, la maîtrise de la lecture et de l'écriture, et le passage en collège.
A nous d'inventer de nouveaux rituels.3-6-9-12, apprivoiser les écrans et grandir [texte imprimé] / Serge Tisseron, Auteur . - érès éditions, [s.d.] . - 156 p.
ISBN : 978-2-7492-5635-1 : 10 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : éducation aux médias Index. décimale : 150 Psychologie Résumé : En quelques années, les technologies numériques ont bouleversé notre vie publique, nos habitudes familiales et même notre intimité. Les parents et les pédagogues en sont souvent désorientés. Les balises que j'ai appelées "3-6-9-12" donnent quelques conseils simples, articulés autour de quatre étapes essentielles de la vie des enfants : l'admission en maternelle, l'entrée au CP, la maîtrise de la lecture et de l'écriture, et le passage en collège.
A nous d'inventer de nouveaux rituels.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1290 150 TIS Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Agir face à la violence / Jean-Yves Prochazka
Titre : Agir face à la violence Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Prochazka, Auteur Editeur : Hachette Education Année de publication : 1997 Importance : 127 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-020601-6 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : éducation civique Index. décimale : 323.7 Education à la citoyenneté et éducation civique Résumé :
Prévention, gestion, formation, l'auteur délivre dans cet ouvrage, par des rappels, des témoignages et des cas vécus, un véritable ABC de lutte contre un fléau qui n'a rien d'inéluctable.Agir face à la violence [texte imprimé] / Jean-Yves Prochazka, Auteur . - Hachette Education, 1997 . - 127 pages.
ISBN : 978-2-01-020601-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : éducation civique Index. décimale : 323.7 Education à la citoyenneté et éducation civique Résumé :
Prévention, gestion, formation, l'auteur délivre dans cet ouvrage, par des rappels, des témoignages et des cas vécus, un véritable ABC de lutte contre un fléau qui n'a rien d'inéluctable.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1504 323.7 PRO Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Une classe qui coopère / Christian Staquet
Titre : Une classe qui coopère Titre original : Pourquoi ? Comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Staquet, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique Sociale Année de publication : 2007 Importance : 203 p ISBN/ISSN/EAN : 2850084324 Prix : 15.80€ Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : coopération enfant jeunesse éducation classe Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Résumé : Comment organiser les apprentissages pour que les élèves apprennent et s'apprennent les uns des autres en coopérant dans le travail ?
La pédagogie coopérative implique les partenaires autour d'un objectif de travail ou d'apprentissage pour des échanges et des intelligences collectives. Elle donne aux élèves des outils de progression, de responsabilisation et de compréhension de leurs apprentissages en équipe.
Apprendre à travailler avec les autres, c'est apprendre sur soi et grandir avec les autres. Il y a, dans cette approche active, interactive et basée sur le respect de chaque personne, une vraie manière de (re)motiver le travail scolaire en le reliant à la vie sociale du groupe, aux richesses de chacun, aux interactions entre pairs et, indirectement, aux interactions extra scolaires de l'élève.
Apprendre à travailler avec les autres, dans des tâches qui ne sont pas spécialement nos points forts, mais avec le soutien des coéquipiers, est une étape très importante vers l'approche polyvalente de la vie et de la réussite des objectifs.
Une décolonisation des habitudes de dépendances réciproques avec les élèves est nécessaire. Il est du ressort de l'adulte de ne plus proposer ou induire un modèle unique pour des stratégies de travail ou des pratiques d'apprentissages. Le défi de l'école est d'apprendre à apprendre, d'apprendre à se construire et d'apprendre à vivre ensemble. La coopération participe à des relations pacifiques, responsables et enrichissantes, des plus évoluées et des plus démocratiques.Une classe qui coopère = Pourquoi ? Comment ? [texte imprimé] / Christian Staquet, Auteur . - Lyon [France] : Chronique Sociale, 2007 . - 203 p.
ISSN : 2850084324 : 15.80€
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : coopération enfant jeunesse éducation classe Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Résumé : Comment organiser les apprentissages pour que les élèves apprennent et s'apprennent les uns des autres en coopérant dans le travail ?
La pédagogie coopérative implique les partenaires autour d'un objectif de travail ou d'apprentissage pour des échanges et des intelligences collectives. Elle donne aux élèves des outils de progression, de responsabilisation et de compréhension de leurs apprentissages en équipe.
Apprendre à travailler avec les autres, c'est apprendre sur soi et grandir avec les autres. Il y a, dans cette approche active, interactive et basée sur le respect de chaque personne, une vraie manière de (re)motiver le travail scolaire en le reliant à la vie sociale du groupe, aux richesses de chacun, aux interactions entre pairs et, indirectement, aux interactions extra scolaires de l'élève.
Apprendre à travailler avec les autres, dans des tâches qui ne sont pas spécialement nos points forts, mais avec le soutien des coéquipiers, est une étape très importante vers l'approche polyvalente de la vie et de la réussite des objectifs.
Une décolonisation des habitudes de dépendances réciproques avec les élèves est nécessaire. Il est du ressort de l'adulte de ne plus proposer ou induire un modèle unique pour des stratégies de travail ou des pratiques d'apprentissages. Le défi de l'école est d'apprendre à apprendre, d'apprendre à se construire et d'apprendre à vivre ensemble. La coopération participe à des relations pacifiques, responsables et enrichissantes, des plus évoluées et des plus démocratiques.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2598 371.3 STA Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Comment être pubmalin / Collectif
Titre : Comment être pubmalin : Media Smart : une démarche européenne d'éducation aux médias et à la publicité Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Union des annonceurs Année de publication : 2013 Importance : 40 p Accompagnement : guide pour l'enseignant Langues : Français (fre) Catégories : Société Tags : publicité éducation aux médias communication message publicitaire slogan Index. décimale : 008 - image Résumé : Pochette qui se compose :
- 1 fiche de présentation
- 8 fiches "enseignant thématique"
- 3 fiches "méthodo"
- 6 fiches "étude de cas"
- 2 fiches "itinéraire de quête d'information de l'élève"
- un guide pour l'enseignantComment être pubmalin : Media Smart : une démarche européenne d'éducation aux médias et à la publicité [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Union des annonceurs, 2013 . - 40 p + guide pour l'enseignant.
Langues : Français (fre)
Catégories : Société Tags : publicité éducation aux médias communication message publicitaire slogan Index. décimale : 008 - image Résumé : Pochette qui se compose :
- 1 fiche de présentation
- 8 fiches "enseignant thématique"
- 3 fiches "méthodo"
- 6 fiches "étude de cas"
- 2 fiches "itinéraire de quête d'information de l'élève"
- un guide pour l'enseignantExemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1860 008 COL Livre Bibliothèque b1 Tice & Image Disponible 1231 008 COL Livre Bibliothèque b1 Tice & Image Disponible Magazine vidéo / Ceméa
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : Magazine vidéo : Repères et Actions Type de document : document multimédia Auteurs : Ceméa, Auteur ; Collectif, Auteur Editeur : Ceméa Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : éducation nouvelle formation animation volontaire et professionnelle Index. décimale : 370 Éducation, enseignement Résumé : La vie du mouvement Ceméa en images.
Courts extraits vidéo sur des thématiques variées - de quelques minutes à 30 minutes.[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Magazine vidéo : Repères et Actions [document multimédia] / Ceméa, Auteur ; Collectif, Auteur . - Ceméa.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : éducation nouvelle formation animation volontaire et professionnelle Index. décimale : 370 Éducation, enseignement Résumé : La vie du mouvement Ceméa en images.
Courts extraits vidéo sur des thématiques variées - de quelques minutes à 30 minutes.Méthodes pour apprendre / Brigitte Chevalier
PermalinkUne nuit, un chat... / Yvan Pommaux
PermalinkPhotographie HDR / Pierre-Henry Muller
PermalinkPermalinkBien s'entendre pour apprendre / Lee Canter
Permalink538 - 2ème trimestre 2010 - Congrès ; temps de l'enfant ; adolescents (Bulletin de Vers l'éducation nouvelle) / Ceméa
PermalinkEnseigner sans exclure / Sylvain Connac
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