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L'enfant et la communication / Hubert Montagner
Titre : L'enfant et la communication Titre original : comment des gestes, des attitudes, des vocalisations deviennent des messages Type de document : texte imprimé Auteurs : Hubert Montagner, Auteur Editeur : Stock Année de publication : 1978 Importance : 402 pages Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 302.2 Types de communication (verbale et non verbale Résumé : Les gestes d'un enfant, ses mimiques, ses vocalisations sont plus parlants que ses paroles elles-mêmes. C'est à travers eux que l'enfant règle ses échanges affectifs avec l'entourage. Premier ouvrage à montrer comment les mimiques, postures, gestes et vocalisations du jeune enfant s'enchaînent pour devenir des messages. L'enfant et la communication = comment des gestes, des attitudes, des vocalisations deviennent des messages [texte imprimé] / Hubert Montagner, Auteur . - Stock, 1978 . - 402 pages.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 302.2 Types de communication (verbale et non verbale Résumé : Les gestes d'un enfant, ses mimiques, ses vocalisations sont plus parlants que ses paroles elles-mêmes. C'est à travers eux que l'enfant règle ses échanges affectifs avec l'entourage. Premier ouvrage à montrer comment les mimiques, postures, gestes et vocalisations du jeune enfant s'enchaînent pour devenir des messages. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 771 302.2 MON Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible L'enfant maître de la parole / Maryse Métra
Titre : L'enfant maître de la parole : Le langage oral à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryse Métra, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique Sociale Année de publication : 2010 Importance : 151 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-812-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : 302.2 Types de communication (verbale et non verbale Résumé : Maryse Métra est pédagogue, psychologue et formatrice... Elle le prouve une fois encore à travers l'ouvrage que vous avez entre les mains et qu'elle a admirablement coordonné. Au fil des pages, elle a souhaité faire connaître et montrer le savoir-faire des enseignants de l'école maternelle à toutes celles et à tous ceux que les questions d'apprentissage et d'enseignement intéressent vraiment. Son intention, en réunissant une magnifique équipe d'auteurs qui interviennent et mettent en valeur trois présentations d'actions pédagogiques clairement décrites, est d'aider de jeunes collègues mais aussi de plus expérimentés, des parents d'élèves et les partenaires de l'Ecole à bien cerner les enjeux de l'apprentissage du langage oral, dès l'école maternelle. Son intention n'est pas de prescrire les " bonnes pratiques " ou encore de présenter des modèles à reproduire. Elle est, au contraire, de mettre en discussion les propositions didactiques et pédagogiques des enseignants et de créer de véritables " controverses " professionnelles autour de cette question. Le livre de Maryse Métra est essentiel et arrive à point nommé ! Il donne à lire des pratiques bien décrites que d'autres collègues pourront facilement adapter grâce, en particulier, à la valorisation qui en est proposée ; les regards croisés qui suivent apportent un véritable éclairage et la boîte à outils révèle des trésors de pédagogie. Merci Maryse Métra pour ce travail nécessaire. Merci aussi de nous permettre de retrouver les beaux mots de Jacques Lévine, psychanalyste. Il fut incontestablement, tout au long de sa vie, l'Ami fidèle des pédagogues. L'enfant maître de la parole : Le langage oral à l'école maternelle [texte imprimé] / Maryse Métra, Auteur . - Lyon [France] : Chronique Sociale, 2010 . - 151.
ISBN : 978-2-85008-812-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 302.2 Types de communication (verbale et non verbale Résumé : Maryse Métra est pédagogue, psychologue et formatrice... Elle le prouve une fois encore à travers l'ouvrage que vous avez entre les mains et qu'elle a admirablement coordonné. Au fil des pages, elle a souhaité faire connaître et montrer le savoir-faire des enseignants de l'école maternelle à toutes celles et à tous ceux que les questions d'apprentissage et d'enseignement intéressent vraiment. Son intention, en réunissant une magnifique équipe d'auteurs qui interviennent et mettent en valeur trois présentations d'actions pédagogiques clairement décrites, est d'aider de jeunes collègues mais aussi de plus expérimentés, des parents d'élèves et les partenaires de l'Ecole à bien cerner les enjeux de l'apprentissage du langage oral, dès l'école maternelle. Son intention n'est pas de prescrire les " bonnes pratiques " ou encore de présenter des modèles à reproduire. Elle est, au contraire, de mettre en discussion les propositions didactiques et pédagogiques des enseignants et de créer de véritables " controverses " professionnelles autour de cette question. Le livre de Maryse Métra est essentiel et arrive à point nommé ! Il donne à lire des pratiques bien décrites que d'autres collègues pourront facilement adapter grâce, en particulier, à la valorisation qui en est proposée ; les regards croisés qui suivent apportent un véritable éclairage et la boîte à outils révèle des trésors de pédagogie. Merci Maryse Métra pour ce travail nécessaire. Merci aussi de nous permettre de retrouver les beaux mots de Jacques Lévine, psychanalyste. Il fut incontestablement, tout au long de sa vie, l'Ami fidèle des pédagogues. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1653 302.2 MET Livre Bibliothèque b1 Documentaires Exclu du prêt T'es toi quand tu parles / Jacques Salomé
Titre : T'es toi quand tu parles Titre original : Jalons pour une grammaire relationnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Salomé, Auteur Editeur : Albin Michel Année de publication : 1991 Importance : 183 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-05639-9 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 302.2 Types de communication (verbale et non verbale Résumé : Voici un "vade-mecum pour une communication vivante entre enfants et parents, entre enfants et adultes, autrement dit entre enfants futurs parents et ex-enfants devenus parents".
Nous invitant tous à réfléchir sur notre "incommunication", le livre de Jacques Salomé propose quelques règles simples d'hygiène relationnelle, illustrées par 64 dessins drôles et toujours justes, afin de ré-inventer des relations de bonne santé avec nous-mêmes et autrui.
De ce véritable "jardinage relationnel", personne ne sort indemne; car nous sommes tous concernés.T'es toi quand tu parles = Jalons pour une grammaire relationnelle [texte imprimé] / Jacques Salomé, Auteur . - Albin Michel, 1991 . - 183 pages.
ISBN : 978-2-226-05639-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 302.2 Types de communication (verbale et non verbale Résumé : Voici un "vade-mecum pour une communication vivante entre enfants et parents, entre enfants et adultes, autrement dit entre enfants futurs parents et ex-enfants devenus parents".
Nous invitant tous à réfléchir sur notre "incommunication", le livre de Jacques Salomé propose quelques règles simples d'hygiène relationnelle, illustrées par 64 dessins drôles et toujours justes, afin de ré-inventer des relations de bonne santé avec nous-mêmes et autrui.
De ce véritable "jardinage relationnel", personne ne sort indemne; car nous sommes tous concernés.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1003 302.2 SAL Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible L'intelligence du coeur / Isabelle Filliozat
Titre : L'intelligence du coeur Titre original : Rudiments de grammaire émotionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Filliozat, Auteur Editeur : JC Lattès Année de publication : 1997 Importance : 337 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7096-1771-0 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 302.2 Types de communication (verbale et non verbale Résumé : Après le règne du Q.I, on découvre aujourd'hui l'importance des émotions, essentielles pour communiquer et convaincre. L'intelligence du cœur fait toute la différence.
Anxiété, honte, dépression, violence et solitude... Et si tous ces maux avaient une cause commune ? Et s'il y avait une alternative aux comprimés, tablettes et gélules que nous consommons pour nous calmer, nous aider à dormir, nous mettre du baume au cœur ?
A l'école, on enseigne l'histoire, la géographie, les mathématiques et qu'apprend-on sur l'affectivité ? Ne serait-il pas aussi utile d'avoir quelques notions sur les étapes du deuil, la colère et la résolution non-violente des conflits que de savoir par cœur 1515 Marignan ?
Il est temps de mieux comprendre nos émotions pour les gérer efficacement. L'urgence est affective. Aujourd'hui, compétences techniques et QI élevé ne sont plus suffisants pour réussir. La confiance en soi, la créativité, l'aisance relationnelle et l'autonomie font la différence. Dynamiques de réseaux, interdépendance, le défi du millénaire nouveau qui s'avance est celui de la coopération. L'intelligence du cœur, intelligence relationnelle et émotionnelle, est l'intelligence de demain.L'intelligence du coeur = Rudiments de grammaire émotionnelle [texte imprimé] / Isabelle Filliozat, Auteur . - JC Lattès, 1997 . - 337 pages.
ISBN : 978-2-7096-1771-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 302.2 Types de communication (verbale et non verbale Résumé : Après le règne du Q.I, on découvre aujourd'hui l'importance des émotions, essentielles pour communiquer et convaincre. L'intelligence du cœur fait toute la différence.
Anxiété, honte, dépression, violence et solitude... Et si tous ces maux avaient une cause commune ? Et s'il y avait une alternative aux comprimés, tablettes et gélules que nous consommons pour nous calmer, nous aider à dormir, nous mettre du baume au cœur ?
A l'école, on enseigne l'histoire, la géographie, les mathématiques et qu'apprend-on sur l'affectivité ? Ne serait-il pas aussi utile d'avoir quelques notions sur les étapes du deuil, la colère et la résolution non-violente des conflits que de savoir par cœur 1515 Marignan ?
Il est temps de mieux comprendre nos émotions pour les gérer efficacement. L'urgence est affective. Aujourd'hui, compétences techniques et QI élevé ne sont plus suffisants pour réussir. La confiance en soi, la créativité, l'aisance relationnelle et l'autonomie font la différence. Dynamiques de réseaux, interdépendance, le défi du millénaire nouveau qui s'avance est celui de la coopération. L'intelligence du cœur, intelligence relationnelle et émotionnelle, est l'intelligence de demain.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 810 302.2 FIL Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible La programmation neuro-linguistique P.N.L. / Alain Cayrol
Titre : La programmation neuro-linguistique P.N.L. Titre original : Des techniques nouvelles pour favoriser l'évolution personnelle et professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Cayrol, Auteur Editeur : ESF éditeur Année de publication : 1992 Collection : Formation permanente en sciences humaines Importance : p 118 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0697-5 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 302.2 Types de communication (verbale et non verbale La programmation neuro-linguistique P.N.L. = Des techniques nouvelles pour favoriser l'évolution personnelle et professionnelle [texte imprimé] / Alain Cayrol, Auteur . - ESF éditeur, 1992 . - p 118. - (Formation permanente en sciences humaines) .
ISBN : 978-2-7101-0697-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 302.2 Types de communication (verbale et non verbale Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1313 302.2 CAY Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible