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807.11 : Apprentissage de la langue orale et de l'expression
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 807.11
Affiner la rechercheApprendre le langage à l'école / Luc Villepontoux
Titre : Apprendre le langage à l'école Titre original : La construction de la pensée chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Villepontoux, Auteur Editeur : Privat Année de publication : 1991 Importance : 170 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7089-7334-3 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Apprendre le langage à l'école = La construction de la pensée chez l'enfant [texte imprimé] / Luc Villepontoux, Auteur . - [S.l.] : Privat, 1991 . - 170 pages.
ISBN : 978-2-7089-7334-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 816 807.11 VIL Livre Bibliothèque b1 Français Disponible
Titre : Apprendre à parler Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Scérén Année de publication : 2010 Collection : Ressources pour faire la classe Importance : DVD 180 min Accompagnement : 1 livret de 24 pages. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-02665-1 Prix : 7,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé :
Ce DVD, réalisé par la Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) et le Centre national de documentation pédagogique (CNDP), est un outil de formation et un support de réflexion pour les maîtres.
Qu’il soit utilisé par chaque enseignant pour sa formation personnelle, en situation de formation professionnelle collective ou dans le cadre d’une concertation, il est un déclencheur de questionnements qui trouveront leurs réponses dans une réflexion collective au sein des équipes pédagogiques. D’une durée de presque trois heures, il présente des séances de classe et des points de vue de spécialistes.
Les films peuvent être visionnés en continu à partir de l'une des deux rubriques :
– le point de vue des chercheurs,
– les pratiques de classe.
Ils peuvent aussi être vus par séquences à partir d'entrées thématiques comme :
– la différenciation des capacités langagières,
– l'accompagnement de l'apprentissage de la langue,
– le rôle et l'attitude du maître,
– l'apprentissage du vocabulaire pour réduire les inégalités.
Les séquences renvoient aux différents domaines d’apprentissage du langage enseignés au fil du parcours des élèves à l’école maternelle dans le cadre des programmes.
En ligne : http://www.sceren.com/cyber-librairie-cndp.aspx?l=apprendre-a-parler&prod=366118 Apprendre à parler [document projeté ou vidéo] / Collectif, Auteur . - Scérén, 2010 . - DVD 180 min + 1 livret de 24 pages.. - (Ressources pour faire la classe) .
ISBN : 978-2-240-02665-1 : 7,90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé :
Ce DVD, réalisé par la Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) et le Centre national de documentation pédagogique (CNDP), est un outil de formation et un support de réflexion pour les maîtres.
Qu’il soit utilisé par chaque enseignant pour sa formation personnelle, en situation de formation professionnelle collective ou dans le cadre d’une concertation, il est un déclencheur de questionnements qui trouveront leurs réponses dans une réflexion collective au sein des équipes pédagogiques. D’une durée de presque trois heures, il présente des séances de classe et des points de vue de spécialistes.
Les films peuvent être visionnés en continu à partir de l'une des deux rubriques :
– le point de vue des chercheurs,
– les pratiques de classe.
Ils peuvent aussi être vus par séquences à partir d'entrées thématiques comme :
– la différenciation des capacités langagières,
– l'accompagnement de l'apprentissage de la langue,
– le rôle et l'attitude du maître,
– l'apprentissage du vocabulaire pour réduire les inégalités.
Les séquences renvoient aux différents domaines d’apprentissage du langage enseignés au fil du parcours des élèves à l’école maternelle dans le cadre des programmes.
En ligne : http://www.sceren.com/cyber-librairie-cndp.aspx?l=apprendre-a-parler&prod=366118 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1352 807.11 DVD Bibliothèque b1 Français Disponible 1010 807.11 DVD Bibliothèque b1 Français Disponible
Titre : Le conte au service de l'apprentissage de la langue : Cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Roques, Auteur ; Anne Popet, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2000 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 174 pages Accompagnement : 1 CD audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1075-7 Prix : 23,80 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé : Le conte a de nombreuses vertus pédagogiques. Il contribue à développer :
- les facultés d'écoute active, de concentration, de mémorisation ;
- les capacités d'expression orale à travers l'appropriation des structures de la langue, de la syntaxe et du vocabulaire ;
- la prise de conscience de la dimension esthétique et poétique de la langue.
La pratique du conte à l'école ne peut se limiter ni à la lecture, ni à la production d'écrit ; elle intègre nécessairement la dimension orale, caractéristique fondamentale propre à la transmission des contes : il s'agit de reconnaître les contes de tradition orale comme supports d'apprentissage et de donner aux élèves l'occasion d'apprendre à conter.
La pratique orale du conte se prête donc parfaitement aux objectifs que se fixe l'école aujourd'hui dans le domaine de la maîtrise de la langue.
Dans cette optique, cet ouvrage propose une démarche claire pour introduire le conte à l'école élémentaire. Il propose :
- 13 contes relevant de la tradition orale, recueillis dans divers pays ou régions de France, et une analyse de leur structure type ;
- pour chacun d'entre eux, des séquences d'activités à mettre en œuvre, par niveau de cycle, afin de permettre aux élèves de s'approprier le conte, puis de le raconter ;
- 1 CD audio dans lequel Jean-Pierre Radenac, conteur, offre sa version de quelques contes.En ligne : http://www.decitre.fr/livres/le-conte-au-service-de-l-apprentissage-de-la-langue [...] Le conte au service de l'apprentissage de la langue : Cycles 2 et 3 [texte imprimé] / Evelyne Roques, Auteur ; Anne Popet, Auteur . - Retz, 2000 . - 174 pages + 1 CD audio. - (Pédagogie Pratique) .
ISBN : 978-2-7256-1075-7 : 23,80 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé : Le conte a de nombreuses vertus pédagogiques. Il contribue à développer :
- les facultés d'écoute active, de concentration, de mémorisation ;
- les capacités d'expression orale à travers l'appropriation des structures de la langue, de la syntaxe et du vocabulaire ;
- la prise de conscience de la dimension esthétique et poétique de la langue.
La pratique du conte à l'école ne peut se limiter ni à la lecture, ni à la production d'écrit ; elle intègre nécessairement la dimension orale, caractéristique fondamentale propre à la transmission des contes : il s'agit de reconnaître les contes de tradition orale comme supports d'apprentissage et de donner aux élèves l'occasion d'apprendre à conter.
La pratique orale du conte se prête donc parfaitement aux objectifs que se fixe l'école aujourd'hui dans le domaine de la maîtrise de la langue.
Dans cette optique, cet ouvrage propose une démarche claire pour introduire le conte à l'école élémentaire. Il propose :
- 13 contes relevant de la tradition orale, recueillis dans divers pays ou régions de France, et une analyse de leur structure type ;
- pour chacun d'entre eux, des séquences d'activités à mettre en œuvre, par niveau de cycle, afin de permettre aux élèves de s'approprier le conte, puis de le raconter ;
- 1 CD audio dans lequel Jean-Pierre Radenac, conteur, offre sa version de quelques contes.En ligne : http://www.decitre.fr/livres/le-conte-au-service-de-l-apprentissage-de-la-langue [...] Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 982 807.11 POP Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 983 807.11 POP Livre Bibliothèque b1 Français Disponible La conversation enfantine / Jean-François Simonpoli
Titre : La conversation enfantine Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Simonpoli, Auteur Editeur : Hachette Education Année de publication : 1991 Importance : 145 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-018156-6 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé :
Destiné aux enseignants d'écoles maternelles et aux parents, La conversation enfantine leur permet de comprendre comment se développent les échanges chez le jeune enfant.La conversation enfantine [texte imprimé] / Jean-François Simonpoli, Auteur . - [S.l.] : Hachette Education, 1991 . - 145 pages.
ISBN : 978-2-01-018156-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé :
Destiné aux enseignants d'écoles maternelles et aux parents, La conversation enfantine leur permet de comprendre comment se développent les échanges chez le jeune enfant.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 807 807.11 SIM Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Enseigner l'oral à l'école élémentaire / CDDP de la Marne
Titre : Enseigner l'oral à l'école élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : CDDP de la Marne, Auteur Editeur : CDDP Marne Collection : collection les utilitaires Importance : 59 p Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé : Sommaire :
- une problématique de l'enseignement de l'oral
- fondements d'une didactique de l'oral
- fiches pratiques
Enseigner l'oral à l'école élémentaire [texte imprimé] / CDDP de la Marne, Auteur . - CDDP Marne, [s.d.] . - 59 p. - (collection les utilitaires) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé : Sommaire :
- une problématique de l'enseignement de l'oral
- fondements d'une didactique de l'oral
- fiches pratiques
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2020 807.11 CDD Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 Français Exclu du prêt Maîtriser l'oral / Patrick Blochet
Titre : Maîtriser l'oral Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Blochet, Auteur ; Chantal Mairal, Auteur Editeur : Magnard Année de publication : 1998 Importance : 145 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-71974-3 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé :
L'oral est un moyen de communication essentiel de notre époque. Or l'école ayant toujours survalorisé l'écrit, l'enseignement de la langue orale est disparate et les pratiques pédagogiques hétéroclites. Mettre en place un enseignement de l'oral signifie qu'un enfant apprend les différents moyens d'expression - écrit et oral - utilisés par la société. Or il faut beaucoup pratiquer l'oral, pour pouvoir le maîtriser - la simple imprégnation ne permettant pas de structurer la parole. Ce guide Magnard Maîtriser l'oral propose des pistes et des activités pour améliorer l'expression orale, donner le goût de communiquer, apprendre à adapter et à varier la parole selon le contexte et ainsi considérer l'oral comme une fonction vitale et fondatrice de tout enseignement.
Maîtriser l'oral [texte imprimé] / Patrick Blochet, Auteur ; Chantal Mairal, Auteur . - [S.l.] : Magnard, 1998 . - 145 pages.
ISBN : 978-2-210-71974-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé :
L'oral est un moyen de communication essentiel de notre époque. Or l'école ayant toujours survalorisé l'écrit, l'enseignement de la langue orale est disparate et les pratiques pédagogiques hétéroclites. Mettre en place un enseignement de l'oral signifie qu'un enfant apprend les différents moyens d'expression - écrit et oral - utilisés par la société. Or il faut beaucoup pratiquer l'oral, pour pouvoir le maîtriser - la simple imprégnation ne permettant pas de structurer la parole. Ce guide Magnard Maîtriser l'oral propose des pistes et des activités pour améliorer l'expression orale, donner le goût de communiquer, apprendre à adapter et à varier la parole selon le contexte et ainsi considérer l'oral comme une fonction vitale et fondatrice de tout enseignement.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 814 807.11 BLO Livre Bibliothèque b1 Français Disponible L'oral / Collectif
Titre : L'oral Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé : Classeur qui contient divers documents sur l'oral. L'oral [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé : Classeur qui contient divers documents sur l'oral. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2022 807.11 COL Classeur Bibliothèque b1 Français Disponible
Titre : L'oral dans la classe Titre original : Compétences, enseignement, activités Type de document : texte imprimé Auteurs : Marielle Rispail, Auteur ; Jean-François Halté, Auteur Editeur : L'Harmattan Année de publication : 2005 Collection : Sémantiques Importance : 295 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-8124-0 Prix : 25,50 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé :
Parole, oral, langue, langage - tout le monde en parle. Et l'école dans tout ça ? Que peut-on faire à l'école ? Comment s'y développe la parole des enfants ? Dans quels rapports avec la parole hors l'école ? Et surtout de quelle marge de manœuvre dispose l'enseignant qui veut " enseigner l'oral " ?
Les textes réunis ici, loin de tout semblant de consensus, tentent d'aborder ces questions et de faire le point sur la recherche en didactique de l'oral, ou peut-être des pratiques langagières - option défendue en filigrane à travers l'ouvrage. L'entrée retenue est celle des interactions verbales dans la classe et de leur observation, fil rouge qui guide la lecture à travers des réflexions variées sur les activités engagées, les compétences poursuivies, les analyses proposées. Tant il est vrai que toute recherche en didactique part de la classe et revient à la classe.En ligne : http://www.decitre.fr/livres/l-oral-dans-la-classe-9782747581240.html L'oral dans la classe = Compétences, enseignement, activités [texte imprimé] / Marielle Rispail, Auteur ; Jean-François Halté, Auteur . - L'Harmattan, 2005 . - 295 pages. - (Sémantiques) .
ISBN : 978-2-7475-8124-0 : 25,50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé :
Parole, oral, langue, langage - tout le monde en parle. Et l'école dans tout ça ? Que peut-on faire à l'école ? Comment s'y développe la parole des enfants ? Dans quels rapports avec la parole hors l'école ? Et surtout de quelle marge de manœuvre dispose l'enseignant qui veut " enseigner l'oral " ?
Les textes réunis ici, loin de tout semblant de consensus, tentent d'aborder ces questions et de faire le point sur la recherche en didactique de l'oral, ou peut-être des pratiques langagières - option défendue en filigrane à travers l'ouvrage. L'entrée retenue est celle des interactions verbales dans la classe et de leur observation, fil rouge qui guide la lecture à travers des réflexions variées sur les activités engagées, les compétences poursuivies, les analyses proposées. Tant il est vrai que toute recherche en didactique part de la classe et revient à la classe.En ligne : http://www.decitre.fr/livres/l-oral-dans-la-classe-9782747581240.html Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1015 807.11 RIS Livre Bibliothèque b1 Français Disponible
Titre : Pour un enseignement de l'oral Titre original : Initiation aux genres formels à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Joaquim Dolz, Auteur Editeur : ESF éditeur Année de publication : 2000 Collection : Didactique du français Importance : 210 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1301-0 Prix : 23,05 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé :
Enseigner l'oral ? l'enjeu d'un tel enseignement pour la réussite des élèves est reconnu aujourd'hui à l'unanimité. Et pourtant, enseigner l'oral n'a rien d'évident et semble poser d'insurmontables difficultés. Si l'oral est bien présent dans le quotidien des classes, il est rarement conçu comme un objet scolaire autonome différent de l'écrit. Il s'avère souvent qu'il n'est enseigné qu'incidemment à l'occasion d'activités diverses et peu contrôlées.
Cet ouvrage, aboutissement d'une recherche impliquant chercheurs et enseignants, propose une démarche systématique d'enseignement à travers un travail sur l'oral dans ses multiples formes. Dans cette perspective, il essaie d'abord de définir clairement les caractéristiques des formes de l'oral qui méritent un enseignement de longue haleine. Il montre ensuite comment analyser les capacités orales des élèves dans différentes situations de communication. Il présente enfin les principes qui guident l'élaboration des séquences structurées d'enseignement.
Pour illustrer la démarche, un ensemble de séquences didactiques sont présentées portant sur des situations de communication en public bien distinctes : Le débat, l'interview pour une radio scolaire, l'exposé devant la classe et la lecture à d'autres d'un conte. Pour chacune de ces situations, le lecteur rencontrera un modèle didactique qui regroupe les dimensions enseignables et des dispositifs d'apprentissage destinés à des élèves du primaire et du secondaire.
Les formateurs et les enseignants qui s'interrogent sur l'enseignement de l'oral trouveront dans cet ouvrage des repères indispensables pour mieux organiser leur travail en classe, ainsi que de nombreux exemples d'activités et d'exercices en vue de développer les capacités langagières des élèves.En ligne : http://www.decitre.fr/livres/pour-un-enseignement-de-l-oral-9782710113010.html Pour un enseignement de l'oral = Initiation aux genres formels à l'école [texte imprimé] / Joaquim Dolz, Auteur . - ESF éditeur, 2000 . - 210 pages. - (Didactique du français) .
ISBN : 978-2-7101-1301-0 : 23,05 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé :
Enseigner l'oral ? l'enjeu d'un tel enseignement pour la réussite des élèves est reconnu aujourd'hui à l'unanimité. Et pourtant, enseigner l'oral n'a rien d'évident et semble poser d'insurmontables difficultés. Si l'oral est bien présent dans le quotidien des classes, il est rarement conçu comme un objet scolaire autonome différent de l'écrit. Il s'avère souvent qu'il n'est enseigné qu'incidemment à l'occasion d'activités diverses et peu contrôlées.
Cet ouvrage, aboutissement d'une recherche impliquant chercheurs et enseignants, propose une démarche systématique d'enseignement à travers un travail sur l'oral dans ses multiples formes. Dans cette perspective, il essaie d'abord de définir clairement les caractéristiques des formes de l'oral qui méritent un enseignement de longue haleine. Il montre ensuite comment analyser les capacités orales des élèves dans différentes situations de communication. Il présente enfin les principes qui guident l'élaboration des séquences structurées d'enseignement.
Pour illustrer la démarche, un ensemble de séquences didactiques sont présentées portant sur des situations de communication en public bien distinctes : Le débat, l'interview pour une radio scolaire, l'exposé devant la classe et la lecture à d'autres d'un conte. Pour chacune de ces situations, le lecteur rencontrera un modèle didactique qui regroupe les dimensions enseignables et des dispositifs d'apprentissage destinés à des élèves du primaire et du secondaire.
Les formateurs et les enseignants qui s'interrogent sur l'enseignement de l'oral trouveront dans cet ouvrage des repères indispensables pour mieux organiser leur travail en classe, ainsi que de nombreux exemples d'activités et d'exercices en vue de développer les capacités langagières des élèves.En ligne : http://www.decitre.fr/livres/pour-un-enseignement-de-l-oral-9782710113010.html Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1018 807.11 DOL Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Des scénarios et des jeux pour développer l'expression orale / Denise Chauvel
Titre : Des scénarios et des jeux pour développer l'expression orale Titre original : Cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Chauvel, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 1996 Importance : 95 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1735-0 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé :
La maîtrise de l'expression orale est indispensable à la réussite scolaire. Or, les enfants n'ont pas tous le même comportement quand vient leur tour de s'exprimer : certains, pourtant " bons élèves ", peuvent se montrer incapables de surmonter leur timidité. D'autres, très hardis, seront peut-être limités par manque de savoirs - pauvreté du vocabulaire ou méconnaissance grammaticale.
Pour résoudre cette double difficulté, tout en intégrant des comportements très variés de la part des enfants, cet ouvrage propose, sous forme de fiches, une cinquantaine de jeux d'entraînement au langage oral. Plus ou moins scénarisés, ils répondent aux objectifs pédagogiques suivants :
- utiliser une syntaxe de plus en plus complexe ;
- employer un vocabulaie adapté, riche et précis ;
- construire un récit ou un discours cohérent, en tenant compte du registre de langue requis ;
- mémoriser un texte, en prose ou en vers ;
- jouer avec sa voix, avec la prononciation ;
- jouer avec les sons.
Pour chacun de ces jeux, enseignants, animateus, orthophonistes trouveront ses objectifs spécifiques, le déroulement du jeu et des exemples de réalisations faites avec des élèves.
Des scénarios et des jeux pour développer l'expression orale = Cycle 3 [texte imprimé] / Denise Chauvel, Auteur . - [S.l.] : Retz, 1996 . - 95 pages.
ISBN : 978-2-7256-1735-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.11 Apprentissage de la langue orale et de l'expression Résumé :
La maîtrise de l'expression orale est indispensable à la réussite scolaire. Or, les enfants n'ont pas tous le même comportement quand vient leur tour de s'exprimer : certains, pourtant " bons élèves ", peuvent se montrer incapables de surmonter leur timidité. D'autres, très hardis, seront peut-être limités par manque de savoirs - pauvreté du vocabulaire ou méconnaissance grammaticale.
Pour résoudre cette double difficulté, tout en intégrant des comportements très variés de la part des enfants, cet ouvrage propose, sous forme de fiches, une cinquantaine de jeux d'entraînement au langage oral. Plus ou moins scénarisés, ils répondent aux objectifs pédagogiques suivants :
- utiliser une syntaxe de plus en plus complexe ;
- employer un vocabulaie adapté, riche et précis ;
- construire un récit ou un discours cohérent, en tenant compte du registre de langue requis ;
- mémoriser un texte, en prose ou en vers ;
- jouer avec sa voix, avec la prononciation ;
- jouer avec les sons.
Pour chacun de ces jeux, enseignants, animateus, orthophonistes trouveront ses objectifs spécifiques, le déroulement du jeu et des exemples de réalisations faites avec des élèves.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 733 807.11 CHA Livre Bibliothèque b1 Français Disponible