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Ecole et familles populaires / Pierre Périer
Titre : Ecole et familles populaires Titre original : Sociologie d'un différend Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Périer, Auteur Editeur : Presses Universitaires Année de publication : 2005 Importance : p 221 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86847-845-0 Prix : 16 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.103 Relations école-familles Résumé :
En l'espace d'un siècle, le rapport des familles à l'école s'est profondément transformé. Le mode scolaire de socialisation et de reproduction qui s'est progressivement imposé avec la massification secondaire a infléchi le processus d'acculturation, en accentuant le rapport de dépendance des familles populaires à l'école. Leurs relations avec l'école ne se déroulent pas nécessairement selon des règles, modalités et intérêts partagés.
Les attentes peuvent diverger fortement, conforter les préjugés réciproques et engendrer un différend...Ecole et familles populaires = Sociologie d'un différend [texte imprimé] / Pierre Périer, Auteur . - Presses Universitaires, 2005 . - p 221.
ISBN : 978-2-86847-845-0 : 16 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.103 Relations école-familles Résumé :
En l'espace d'un siècle, le rapport des familles à l'école s'est profondément transformé. Le mode scolaire de socialisation et de reproduction qui s'est progressivement imposé avec la massification secondaire a infléchi le processus d'acculturation, en accentuant le rapport de dépendance des familles populaires à l'école. Leurs relations avec l'école ne se déroulent pas nécessairement selon des règles, modalités et intérêts partagés.
Les attentes peuvent diverger fortement, conforter les préjugés réciproques et engendrer un différend...Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1107 371.103 PER Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible L'ordre scolaire négocié / Pierre Périer
Titre : L'ordre scolaire négocié Titre original : Parents, élèves, professeurs dans les contextes difficiles Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Périer, Auteur Editeur : Presses Universitaires Année de publication : 2005 Importance : p 186 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-1251-1 Prix : 16 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.103 Relations école-familles Résumé :
L'école et les quartiers populaires portent les signes d'une crise où d'anciens modèles d'intégration et formes sociales de relations se décomposent, que ce soit dans la famille ou dans l'univers de la classe. L'entrecroisement de ces processus fait émerger des contextes de scolarisation et de socialisation moins stables, moins prévisibles et plus conflictuels (en ZEP et ailleurs). Ils forment le périmètre d'analyse de cet ouvrage en donnant à voir, de façon condensée, les " scènes scolaires " où l'affaiblissement des normes et références communes ouvre des espaces d'interactions et des voies de négociation d'un nouvel ordre scolaire. La recherche d'équilibres ou d'accords toujours fragiles mobilise parents, élèves et professeurs, plus directement sollicités dans la négociation de leur rôle et de leur identité. L'engagement de soi représente alors une ressource et un risque pouvant déboucher sur des épreuves tant professionnelles que personnelles : celles, notamment, de parents ne parvenant pas à endosser le rôle attendu par l'école (ou leur enfant); celles d'élèves dont la scolarité chaotique nourrit le sentiment de relégation comme les attitudes de résistance; celles, encore, de professeurs débutants en proie au doute pour fonder une autorité en perte de légitimité.
S'appuyant sur plusieurs enquêtes effectuées ces dernières années, ce livre privilégie les perspectives des différents acteurs envisagées séparément mais en vue de les insérer dans un modèle d'analyse de configuration où le sens se construit relationnellement, au croisement des logiques d'action et des expériences des uns et des autres, des uns avec les autres.L'ordre scolaire négocié = Parents, élèves, professeurs dans les contextes difficiles [texte imprimé] / Pierre Périer, Auteur . - Presses Universitaires, 2005 . - p 186.
ISBN : 978-2-7535-1251-1 : 16 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.103 Relations école-familles Résumé :
L'école et les quartiers populaires portent les signes d'une crise où d'anciens modèles d'intégration et formes sociales de relations se décomposent, que ce soit dans la famille ou dans l'univers de la classe. L'entrecroisement de ces processus fait émerger des contextes de scolarisation et de socialisation moins stables, moins prévisibles et plus conflictuels (en ZEP et ailleurs). Ils forment le périmètre d'analyse de cet ouvrage en donnant à voir, de façon condensée, les " scènes scolaires " où l'affaiblissement des normes et références communes ouvre des espaces d'interactions et des voies de négociation d'un nouvel ordre scolaire. La recherche d'équilibres ou d'accords toujours fragiles mobilise parents, élèves et professeurs, plus directement sollicités dans la négociation de leur rôle et de leur identité. L'engagement de soi représente alors une ressource et un risque pouvant déboucher sur des épreuves tant professionnelles que personnelles : celles, notamment, de parents ne parvenant pas à endosser le rôle attendu par l'école (ou leur enfant); celles d'élèves dont la scolarité chaotique nourrit le sentiment de relégation comme les attitudes de résistance; celles, encore, de professeurs débutants en proie au doute pour fonder une autorité en perte de légitimité.
S'appuyant sur plusieurs enquêtes effectuées ces dernières années, ce livre privilégie les perspectives des différents acteurs envisagées séparément mais en vue de les insérer dans un modèle d'analyse de configuration où le sens se construit relationnellement, au croisement des logiques d'action et des expériences des uns et des autres, des uns avec les autres.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1105 371.103 PER Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible