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Catégo / Roland Goigoux
Titre : Catégo : Maternelle toutes sections Titre original : Apprendre à catégoriser Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Goigoux, Auteur ; Sylvie Cèbe, Auteur ; Jean-Louis Paour, Auteur Editeur : Hatier Année de publication : 2007 Importance : 64 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-74923-0 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Catégo = Apprendre à catégoriser : Maternelle toutes sections [texte imprimé] / Roland Goigoux, Auteur ; Sylvie Cèbe, Auteur ; Jean-Louis Paour, Auteur . - Hatier, 2007 . - 64 p.
ISBN : 978-2-218-74923-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Exemplaires(4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 667 372.2 GOI Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible 668 372.2 GOI Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible 669 372.2 GOI Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible 2210 372.2 GOI Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Cheminements littéraires / Evelyne Grellier
Titre : Cheminements littéraires Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Grellier, Auteur ; Anne-Claire Maisonnet, Auteur Editeur : CRDP Académie de Lyon Année de publication : 2006 Importance : 96 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86625-330-1 Prix : 19 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Aidant à mettre en place des activités qui visent le partage d’un patrimoine littéraire commun, cet ouvrage permettra aux élèves de se forger une culture littéraire enracinée dans la sensibilité, la mémoire et l’imaginaire bien avant leur entrée dans les apprentissages fondamentaux.
Grâce aux activités décrites, on est invité à parcourir les chemins de la littérature depuis la réception de l’œuvre jusqu’aux propres productions des enfants - orales, écrites, plastiques ou musicales - susceptibles d’en découler, en passant par les interactions entre le livre, le médiateur adulte, les pairs, parfois même l’auteur.
Certaines activités rendent aussi exploicites les liens qu'entretient tout livre avec d'autres livres.
Cheminements littéraires [texte imprimé] / Evelyne Grellier, Auteur ; Anne-Claire Maisonnet, Auteur . - CRDP Académie de Lyon, 2006 . - 96 p.
ISBN : 978-2-86625-330-1 : 19 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Aidant à mettre en place des activités qui visent le partage d’un patrimoine littéraire commun, cet ouvrage permettra aux élèves de se forger une culture littéraire enracinée dans la sensibilité, la mémoire et l’imaginaire bien avant leur entrée dans les apprentissages fondamentaux.
Grâce aux activités décrites, on est invité à parcourir les chemins de la littérature depuis la réception de l’œuvre jusqu’aux propres productions des enfants - orales, écrites, plastiques ou musicales - susceptibles d’en découler, en passant par les interactions entre le livre, le médiateur adulte, les pairs, parfois même l’auteur.
Certaines activités rendent aussi exploicites les liens qu'entretient tout livre avec d'autres livres.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 686 372.2 GRE Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Les chemins de l'écriture / Collectif
Titre : Les chemins de l'écriture : Guide du maître Titre original : L'école avant six ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Bordas Année de publication : 1990 Collection : R.Tavernier Importance : 104 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-018105-5 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : traces geste graphique repères spatio-temporels fonctions de l'écrit gestion des activités d'écriture Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Cet ouvrage analyse les conditions qui permettent aux enfants d'apprendre à écrire avec plaisir et de manière correcte. A quel âge commencer à écrire ? CP ou avant ? Comment préparer à cet apprentissage difficile ? Et les gauchers ? Les chemins de l'écriture = L'école avant six ans : Guide du maître [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Bordas, 1990 . - 104 p.. - (R.Tavernier) .
ISBN : 978-2-04-018105-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : traces geste graphique repères spatio-temporels fonctions de l'écrit gestion des activités d'écriture Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Cet ouvrage analyse les conditions qui permettent aux enfants d'apprendre à écrire avec plaisir et de manière correcte. A quel âge commencer à écrire ? CP ou avant ? Comment préparer à cet apprentissage difficile ? Et les gauchers ? Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 743 372.2 COL Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Comment enseigner en grande section / Chantal Mettoudi
Titre : Comment enseigner en grande section : organiser enseigner réaliser Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Mettoudi, Auteur Editeur : Hachette Education Année de publication : 2004 Importance : 224 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170770-3 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Conseils pour concevoir sa pédagogie au quotidien
Dans tous les grands domaines, comprendre les programmes, organiser les progressions, concevoir les séquences et préparer des activités
Réaliser des projets pour une organisation transversale de la programmationComment enseigner en grande section : organiser enseigner réaliser [texte imprimé] / Chantal Mettoudi, Auteur . - Hachette Education, 2004 . - 224 p.
ISBN : 978-2-01-170770-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Conseils pour concevoir sa pédagogie au quotidien
Dans tous les grands domaines, comprendre les programmes, organiser les progressions, concevoir les séquences et préparer des activités
Réaliser des projets pour une organisation transversale de la programmationExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 658 372.2 MET Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Comment enseigner en moyenne section? / Chantal Mettoudi
Titre : Comment enseigner en moyenne section? : organiser, enseigner, réaliser Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Mettoudi, Auteur Année de publication : 2004 Importance : 224 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170816-8 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Structure interactive et dynamique raccrochant sans cesse les exigences de la pratique à celles de la théorie, cet ouvrage est un décodage raisonné de trois grands défis :
-Organiser : des conseils et des explications pour répondre à toutes les questions que l'on peut se poser pour concevoir sa pédagogie au quotidien.
-Enseigner : un traitement systématique de tous les grands domaines d'activité pour comprendre les programmes, organiser les progressions, concevoir les séquences et préparer les activités.
-Réaliser : des projets pour mettre en œuvre une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et réaliser les compétences exigées en fin de cycle.
Comment enseigner en moyenne section? : organiser, enseigner, réaliser [texte imprimé] / Chantal Mettoudi, Auteur . - 2004 . - 224 p.
ISBN : 978-2-01-170816-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, Résumé : Structure interactive et dynamique raccrochant sans cesse les exigences de la pratique à celles de la théorie, cet ouvrage est un décodage raisonné de trois grands défis :
-Organiser : des conseils et des explications pour répondre à toutes les questions que l'on peut se poser pour concevoir sa pédagogie au quotidien.
-Enseigner : un traitement systématique de tous les grands domaines d'activité pour comprendre les programmes, organiser les progressions, concevoir les séquences et préparer les activités.
-Réaliser : des projets pour mettre en œuvre une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et réaliser les compétences exigées en fin de cycle.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 736 372.2 MET Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Communication et découverte de l'écrit à l'école maternelle 1997 / Observatoire National de la lecture
PermalinkCommuniquer, se faire comprendre Petite Section / Régine Quéva
PermalinkLa construction des nombres / François Boule
PermalinkConstruire son langage Moyenne & Grande sections / Régine Quéva
PermalinkLe corps en question / Eliane Pautal
PermalinkDécouverte de l'écrit avec les 2/3 ans / Marie-Christine Daufresne
PermalinkDécouvrir les cinq sens avec des albums / Béatrice Laurent
PermalinkDécouvrir l'eau à l'école maternelle / Gisèle Baert
PermalinkDécouvrir le monde avec les 5/6 ans / Chrystèle Gavelle
PermalinkDécouvrir le monde avec les mathématiques Grande Section / Dominique Valentin
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