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Détail de l'indexation
371.9 : Enseignement spécialisé. Education spéciale
371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale
371.01 Ecoles publiques
371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles
371.04 Ecoles alternatives, parall?les, exp?rimentales
371.07 Ecoles religieuses
371.1 Enseignants et enseignement
371.103 Relations école-familles
371.11 Caract?ristiques personnelles et professionnelles des enseignants
371.19 Relations entre l'?cole et la communaut? desservie
371.192 Relations parents-?cole
371.195 Relations ?cole-monde de l'industrie
371.2 Organisation scolaire et pédagogique
371.21 Admission des ?l?ves
371.22 Aide aux ?l?ves : bourses, emplois
371.23 Calendrier scolaire
371.24 Journ?e scolaire
371.25 Organisation des groupes d'?l?ves
371.26 Examens et contr?le
371.28 Echec et r?ussite scolaire
371.3 Méthodes d'enseignement et d'études
371.31 Méthodes pédagogiques
371.32 Manuels
371.33 Mat?riels, ?quipement
371.333 Audio
371.334 Informatique
371.335 Audiovisuel
371.337 Jeux ?ducatifs
371.34 Méthodologie de l'aide aux élèves
371.35 Enseignement ? distance
371.36 Etudes des cas. Travail de groupe
371.37 M?thodes utilisant r?citation et discussion
371.38 M?thodes actives (hors ?cole)
371.39 Autres m?thodes
371.4 Orientation scolaire et professionnelle
371.5 Discipline scolaire : classer ici les règlements, les punitions
371.6 Installation. Gros ?quipement : voir 727 pour l'architecture
371.7 Services sociaux et l'école : santé et sécurité de l'élève
371.78 Probl?mes de violence et de d?linquance
371.8 Les élèves
371.81 Mouvements
371.82 Cat?gories d'?l?ves
371.83 Organisations, clubs
371.87 Logement et transports
371.89 Activit?s diverses
371.91 Pour les handicap?s physiques
371.92 Pour les retard?s mentaux
371.93 Pour les d?linquants
371.94 Pour les malades mentaux
371.95 Elèves surdoués
371.97 Scolarisation des migrants, intégration culturelle, éducation interculturelle, français langue étrangère
371.01 Ecoles publiques
371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles
371.04 Ecoles alternatives, parall?les, exp?rimentales
371.07 Ecoles religieuses
371.1 Enseignants et enseignement
371.103 Relations école-familles
371.11 Caract?ristiques personnelles et professionnelles des enseignants
371.19 Relations entre l'?cole et la communaut? desservie
371.192 Relations parents-?cole
371.195 Relations ?cole-monde de l'industrie
371.2 Organisation scolaire et pédagogique
371.21 Admission des ?l?ves
371.22 Aide aux ?l?ves : bourses, emplois
371.23 Calendrier scolaire
371.24 Journ?e scolaire
371.25 Organisation des groupes d'?l?ves
371.26 Examens et contr?le
371.28 Echec et r?ussite scolaire
371.3 Méthodes d'enseignement et d'études
371.31 Méthodes pédagogiques
371.32 Manuels
371.33 Mat?riels, ?quipement
371.333 Audio
371.334 Informatique
371.335 Audiovisuel
371.337 Jeux ?ducatifs
371.34 Méthodologie de l'aide aux élèves
371.35 Enseignement ? distance
371.36 Etudes des cas. Travail de groupe
371.37 M?thodes utilisant r?citation et discussion
371.38 M?thodes actives (hors ?cole)
371.39 Autres m?thodes
371.4 Orientation scolaire et professionnelle
371.5 Discipline scolaire : classer ici les règlements, les punitions
371.6 Installation. Gros ?quipement : voir 727 pour l'architecture
371.7 Services sociaux et l'école : santé et sécurité de l'élève
371.78 Probl?mes de violence et de d?linquance
371.8 Les élèves
371.81 Mouvements
371.82 Cat?gories d'?l?ves
371.83 Organisations, clubs
371.87 Logement et transports
371.89 Activit?s diverses
371.91 Pour les handicap?s physiques
371.92 Pour les retard?s mentaux
371.93 Pour les d?linquants
371.94 Pour les malades mentaux
371.95 Elèves surdoués
371.97 Scolarisation des migrants, intégration culturelle, éducation interculturelle, français langue étrangère
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.9
Affiner la rechercheAccueuillir un élève allophone à l'école élémentaire / Jean-Marie Frisa
Titre : Accueuillir un élève allophone à l'école élémentaire : Cap sur le français de la scolarisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Frisa, Auteur Editeur : Canopé éditions Année de publication : 2014 Importance : 113 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84093-236-9 Prix : 20 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé :
De nombreux enfants entrent chaque année à tout moment de l'année dans notre système éducatif, en provenance d'autres pays ou d'autres langues.Lorsque l'unité pédagogique d'intégration pour élève allophone arrivant est trop éloigné du domicile, l'élève est placé dans son école de secteur. Moment souvent délicat, à la fois pour lui et pour le professeur des écoles qui doit l'accueillir, souvent démuni et en manque d'outils.
Fruit d'une longue expérience de terrain et nourri de solides références théoriques, cet ouvrage permet de comprendre et d'agir rapidement auprès de ces élèves à besoins particuliers : EANA, allophones plurilingues nés en France, francophones fragiles.
Il propose des outils pour apprendre à didactiser ses séquences à l'attention d'un élève allophone, en s'appuyant sur des situations type transférables et adaptables quel que soit le niveau.
Il encourage enfin une démarche pédagogique nouvelle et bénéfique à tous les élèves, fondée sur l'inépuisable source d'ouverture et d'enrichissement que constitue l'arrivée de ces élèves "venus d'ailleurs".Accueuillir un élève allophone à l'école élémentaire : Cap sur le français de la scolarisation [texte imprimé] / Jean-Marie Frisa, Auteur . - [S.l.] : Canopé éditions, 2014 . - 113 pages.
ISBN : 978-2-84093-236-9 : 20 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé :
De nombreux enfants entrent chaque année à tout moment de l'année dans notre système éducatif, en provenance d'autres pays ou d'autres langues.Lorsque l'unité pédagogique d'intégration pour élève allophone arrivant est trop éloigné du domicile, l'élève est placé dans son école de secteur. Moment souvent délicat, à la fois pour lui et pour le professeur des écoles qui doit l'accueillir, souvent démuni et en manque d'outils.
Fruit d'une longue expérience de terrain et nourri de solides références théoriques, cet ouvrage permet de comprendre et d'agir rapidement auprès de ces élèves à besoins particuliers : EANA, allophones plurilingues nés en France, francophones fragiles.
Il propose des outils pour apprendre à didactiser ses séquences à l'attention d'un élève allophone, en s'appuyant sur des situations type transférables et adaptables quel que soit le niveau.
Il encourage enfin une démarche pédagogique nouvelle et bénéfique à tous les élèves, fondée sur l'inépuisable source d'ouverture et d'enrichissement que constitue l'arrivée de ces élèves "venus d'ailleurs".Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1228 371.9 FRI Livre Bibliothèque b1 AIS / CLIN Disponible 1749 371.9 FRI Livre Bibliothèque b1 AIS / CLIN Disponible Alex et Zoé et compagnie / Colette Samson
Titre : Alex et Zoé et compagnie Titre original : Cahier d'activité n°1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Samson, Auteur Editeur : CLE international Année de publication : 2004 Importance : 71 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-033817-1 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : FLE, CLIN, UPE2A Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé :
Méthode de français langue étrangère pour les enfants à partir de 7 ans.Alex et Zoé et compagnie = Cahier d'activité n°1 [texte imprimé] / Colette Samson, Auteur . - [S.l.] : CLE international, 2004 . - 71 pages.
ISBN : 978-2-09-033817-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : FLE, CLIN, UPE2A Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé :
Méthode de français langue étrangère pour les enfants à partir de 7 ans.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1048 371.9 SAM Livre Bibliothèque b1 AIS / CLIN Disponible Alex et Zoé et compagnie / Colette Samson
Titre : Alex et Zoé et compagnie : Guide pédagogique Titre original : Méthode de français Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Samson, Auteur Editeur : CLE international Année de publication : 2005 Importance : 159 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-033818-8 Prix : 15 € 50 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : CLIN, FLE, UPE2A Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé : Méthode de français langue étrangère pour les enfants à partir de 7 ans. Alex et Zoé et compagnie = Méthode de français : Guide pédagogique [texte imprimé] / Colette Samson, Auteur . - [S.l.] : CLE international, 2005 . - 159 pages.
ISBN : 978-2-09-033818-8 : 15 € 50
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : CLIN, FLE, UPE2A Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé : Méthode de français langue étrangère pour les enfants à partir de 7 ans. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1059 371.9 SAM Livre Bibliothèque b1 AIS / CLIN Disponible Alex et Zoé et compagnie / Colette Samson
Titre : Alex et Zoé et compagnie : Livre de l'élève Titre original : Méthode de français Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Samson, Auteur Editeur : CLE international Année de publication : 2001 Importance : 72 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-033816-4 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : CLIN, FLE, UPE2A Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé :
Méthode de français langue étrangère.
Livre de l'élève n°1.Alex et Zoé et compagnie = Méthode de français : Livre de l'élève [texte imprimé] / Colette Samson, Auteur . - [S.l.] : CLE international, 2001 . - 72 pages.
ISBN : 978-2-09-033816-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : CLIN, FLE, UPE2A Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé :
Méthode de français langue étrangère.
Livre de l'élève n°1.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1049 371.9 SAM Livre Bibliothèque b1 AIS / CLIN Disponible Comparons nos langues / Nathalie Auger
Titre : Comparons nos langues Titre original : Démarche d'apprentissage du français auprès d'enfants nouvellement arrivés (ENA) Type de document : document multimédia Auteurs : Nathalie Auger, Auteur Editeur : Scérén Année de publication : 2005 Collection : Démarches et pédagogie Présentation : DVD-Vidéo 23 min ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86626-213-6 Prix : 19 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : Apprentissage du français,enfants nouvellement arrivés,enfants du voyage,contacts de langue,français langue étrangère,langue seconde,clin,fle Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Comparons nos langues = Démarche d'apprentissage du français auprès d'enfants nouvellement arrivés (ENA) [document multimédia] / Nathalie Auger, Auteur . - Scérén, 2005 . - : DVD-Vidéo 23 min. - (Démarches et pédagogie) .
ISBN : 978-2-86626-213-6 : 19 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : Apprentissage du français,enfants nouvellement arrivés,enfants du voyage,contacts de langue,français langue étrangère,langue seconde,clin,fle Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 610 371.9 AUG DVD Bibliothèque b1 AIS / CLIN Disponible Les élèves en grande difficulté de lecture et les enseignements adaptés / Roland Goigoux
Titre : Les élèves en grande difficulté de lecture et les enseignements adaptés Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Goigoux, Auteur Editeur : CNEFEI Année de publication : 2000 Importance : 200 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912489-20-3 Prix : 9.15 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé : Roland Goigoux a étudié l'action des enseignements adaptés dans la prise en charge et le traitement des difficultés d'apprentissage des élèves de SEGPA. Il décrit les difficultés et les progrès des élèves durant leur scolarité au collège, puis il analyse la complexité du travail des enseignants afin d'examiner l'adéquation de ce travail avec les caractéristiques spécifiques des élèves. Les élèves en grande difficulté de lecture et les enseignements adaptés [texte imprimé] / Roland Goigoux, Auteur . - [S.l.] : CNEFEI, 2000 . - 200 p.
ISBN : 978-2-912489-20-3 : 9.15 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé : Roland Goigoux a étudié l'action des enseignements adaptés dans la prise en charge et le traitement des difficultés d'apprentissage des élèves de SEGPA. Il décrit les difficultés et les progrès des élèves durant leur scolarité au collège, puis il analyse la complexité du travail des enseignants afin d'examiner l'adéquation de ce travail avec les caractéristiques spécifiques des élèves. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2198 371.9 GOI Livre Bibliothèque b1 AIS / CLIN Disponible L'enfant surdoué / Jeanne Siaud-Facchin
Titre : L'enfant surdoué Titre original : L'aider à grandir, l'aider à réussir Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeanne Siaud-Facchin, Auteur Editeur : Odile Jacob Année de publication : 2002 Importance : 252 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1159-3 Prix : 20 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé :
Comment aider l'enfant surdoué à s'épanouir et à mettre à profit ses immenses capacités ?
Être surdoué, c'est une richesse, mais c'est aussi une différence que les parents et les enseignants connaissent mal.
- Qu'est-ce qu'un enfant surdoué ?
- Comment le reconnaître ?
- En quoi sa personnalité est-elle différente ?
- En quoi son mode de pensée est-il différent ?
- Comment l'aider dans son développement affectif ?
- Faut-il le mettre dans une école spécialisée ?
- Comment lui parler de sa " précocité " ?
- Comment organiser sa vie au quotidien ?L'enfant surdoué = L'aider à grandir, l'aider à réussir [texte imprimé] / Jeanne Siaud-Facchin, Auteur . - [S.l.] : Odile Jacob, 2002 . - 252 pages.
ISBN : 978-2-7381-1159-3 : 20 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé :
Comment aider l'enfant surdoué à s'épanouir et à mettre à profit ses immenses capacités ?
Être surdoué, c'est une richesse, mais c'est aussi une différence que les parents et les enseignants connaissent mal.
- Qu'est-ce qu'un enfant surdoué ?
- Comment le reconnaître ?
- En quoi sa personnalité est-elle différente ?
- En quoi son mode de pensée est-il différent ?
- Comment l'aider dans son développement affectif ?
- Faut-il le mettre dans une école spécialisée ?
- Comment lui parler de sa " précocité " ?
- Comment organiser sa vie au quotidien ?Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1350 371.9 SIA Livre Bibliothèque b1 AIS / CLIN Disponible Enseigner aux élèves issus de l'immigration / Francine Clément
Titre : Enseigner aux élèves issus de l'immigration Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Clément, Auteur ; Andrée Girardin, Auteur Editeur : Nathan pédagogie Année de publication : 1997 Collection : Outils pour la classe Importance : 191 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-177970-6 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé :
En dépit des efforts des enseignants, le nombre d'élèves en difficultés s'accroît. On les trouve à la fois parmi les Français de souche et parmi les élèves issus de l'immigration, le niveau socio-culturel de la famille étant déterminant.
L'expression " élèves issus de l'immigration " masque une grande diversité de statuts et de parcours scolaires. L'intégration et la réussite de ces élèves dépend de trois facteurs : l'influence de leur culture d'origine, l'influence de leur groupe de pairs et surtout leur maîtrise de la langue française.
Cet ouvrage répond aux questions que se posent les enseignants à leur sujet et donne les clés pour mieux les comprendre et mieux travailler avec eux. Intégrés ou en rupture, ces jeunes ont une culture qui constitue un enrichissement ; il convient de la respecter en évitant de les y enfermer. Certains traits culturels sont à l'origine d'incompréhnesions ; il est utile de les connaître afin d'éviter des conflits stériles. L'école permet l'intégration à condition de donner à chacun une bonne maîtrise de la langue, de faciliter le passage de la langue des rues à la langue scolaire, orale et écrite.
Ce livre donne des idées pour mettre en œuvre une pédagogie adaptée aux besoins spécifiques de chacun tout en incitant les enseignants à travailler avec l'équipe pédagogique et les partenaires sociaux.Enseigner aux élèves issus de l'immigration [texte imprimé] / Francine Clément, Auteur ; Andrée Girardin, Auteur . - Nathan pédagogie, 1997 . - 191 pages. - (Outils pour la classe) .
ISBN : 978-2-09-177970-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé :
En dépit des efforts des enseignants, le nombre d'élèves en difficultés s'accroît. On les trouve à la fois parmi les Français de souche et parmi les élèves issus de l'immigration, le niveau socio-culturel de la famille étant déterminant.
L'expression " élèves issus de l'immigration " masque une grande diversité de statuts et de parcours scolaires. L'intégration et la réussite de ces élèves dépend de trois facteurs : l'influence de leur culture d'origine, l'influence de leur groupe de pairs et surtout leur maîtrise de la langue française.
Cet ouvrage répond aux questions que se posent les enseignants à leur sujet et donne les clés pour mieux les comprendre et mieux travailler avec eux. Intégrés ou en rupture, ces jeunes ont une culture qui constitue un enrichissement ; il convient de la respecter en évitant de les y enfermer. Certains traits culturels sont à l'origine d'incompréhnesions ; il est utile de les connaître afin d'éviter des conflits stériles. L'école permet l'intégration à condition de donner à chacun une bonne maîtrise de la langue, de faciliter le passage de la langue des rues à la langue scolaire, orale et écrite.
Ce livre donne des idées pour mettre en œuvre une pédagogie adaptée aux besoins spécifiques de chacun tout en incitant les enseignants à travailler avec l'équipe pédagogique et les partenaires sociaux.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1363 371.9 CLE Livre Bibliothèque b1 AIS / CLIN Disponible Enseigner le français langue seconde à l'école primaire / Jean-Marie Frisa
Titre : Enseigner le français langue seconde à l'école primaire : Réflexions et outils pour la classe d'initiation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Frisa, Auteur Importance : 30 p Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : contexte, accueil, soutien, langue, parents Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Enseigner le français langue seconde à l'école primaire : Réflexions et outils pour la classe d'initiation [texte imprimé] / Jean-Marie Frisa, Auteur . - [s.d.] . - 30 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : contexte, accueil, soutien, langue, parents Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2058 371.9 FRI Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 Français Disponible 2059 371.9 FRI Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 Français Disponible 2060 371.9 FRI Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 Français Disponible L'évolution du langage chez l'enfant / Marc Delahaie
Titre : L'évolution du langage chez l'enfant Titre original : De la difficulté au trouble Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Delahaie, Auteur Editeur : Institut National de Prévention et d'Education pour la Santé Année de publication : 2004 Importance : 100 pages ISBN/ISSN/EAN : 75-05867-L Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé :
Afin de favoriser le repérage et le dépistage des troubles des apprentissages du langage, l'INPES a été sollicité (plan d'action interministériel mars 2001) pour dresser l'état des connaissances sur le développement et les troubles du langage considérés sous les angles pédagogique, socio-affectif et neurologique.
Cet ouvrage s'adresse à tous les professionnels de l'éducation qui, sans être spécialistes de cette question, sont quotidiennement confrontés à des interrogations dans leur pratique quotidienne.L'évolution du langage chez l'enfant = De la difficulté au trouble [texte imprimé] / Marc Delahaie, Auteur . - [S.l.] : Institut National de Prévention et d'Education pour la Santé, 2004 . - 100 pages.
ISSN : 75-05867-L
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé :
Afin de favoriser le repérage et le dépistage des troubles des apprentissages du langage, l'INPES a été sollicité (plan d'action interministériel mars 2001) pour dresser l'état des connaissances sur le développement et les troubles du langage considérés sous les angles pédagogique, socio-affectif et neurologique.
Cet ouvrage s'adresse à tous les professionnels de l'éducation qui, sans être spécialistes de cette question, sont quotidiennement confrontés à des interrogations dans leur pratique quotidienne.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 803 371.9 DEL Livre Bibliothèque b1 AIS / CLIN Disponible 802 371.9 DEL Livre Bibliothèque b1 Maternelle Disponible Guide pour les enseignants qui accueillent un élève sourd / Ministère de l'Education Nationale direction de l'enseignement scolaire
Titre : Guide pour les enseignants qui accueillent un élève sourd Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de l'Education Nationale direction de l'enseignement scolaire, Auteur Année de publication : 2000 Importance : 65 p Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé : Grâce à la politique d'intégration menée par le ministère de léducation nationale,de plus en plus de jeunes sourds sont accueillis à temps partiel ou à temps complet dans les classes ordinaires.
Notre propos est d'aider les enseignants concernés à dépasser l'appréhension et les inquiétudes que peuvent faire naître les premières difficultés de communication.
En effet,la communication avec un jeune sourd est une entreprise parfaitement possible,si l'on prend un certain nombre de précautions. La plupart pourront être faciles à mettre en oeuvre grâce aux quelques conseils d'ordre technique proposés dans ce guide.Guide pour les enseignants qui accueillent un élève sourd [texte imprimé] / Ministère de l'Education Nationale direction de l'enseignement scolaire, Auteur . - 2000 . - 65 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé : Grâce à la politique d'intégration menée par le ministère de léducation nationale,de plus en plus de jeunes sourds sont accueillis à temps partiel ou à temps complet dans les classes ordinaires.
Notre propos est d'aider les enseignants concernés à dépasser l'appréhension et les inquiétudes que peuvent faire naître les premières difficultés de communication.
En effet,la communication avec un jeune sourd est une entreprise parfaitement possible,si l'on prend un certain nombre de précautions. La plupart pourront être faciles à mettre en oeuvre grâce aux quelques conseils d'ordre technique proposés dans ce guide.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2243 371.9 MIN Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible L intégration des nouveaux arrivants:quelle mission pour l'Ecole ? / Programme national de pîlotage
Titre : L intégration des nouveaux arrivants:quelle mission pour l'Ecole ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Programme national de pîlotage, Auteur Editeur : Scérén Année de publication : 2005 Importance : 164 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86637-431-0 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé : Un regard autre porté sur l'étranger est la condition de possibilité d'une intégration réussie,même au prix d'une révision de nos habitudes:la "tabula rasa" n'est plus à l'ordre du jour,tout particulièrement en ce qui concerne ces élèves.Mais s'il est essentiel de respecter les langues et les cultures d'origine,c'est l'apprentissage du français qui permet l'intégration harmonieuse du nouvel arrivant.Agir autrement ne ferait qu'ajouter de l'exclusion à l'exclusion.
Comment accueillir ceux qui arrivent d'un pays déchiré,ou sont marqués par les traces toujours visibles d'un certain passé colonial;comment se situer soi-même en tant qu'acteur dans l'école,dans la ville;comment évaluer les pratiques:autant de défis républicains auxquels il a été répondu au travers d'exposés,d'échanges et de témoignages.L intégration des nouveaux arrivants:quelle mission pour l'Ecole ? [texte imprimé] / Programme national de pîlotage, Auteur . - [S.l.] : Scérén, 2005 . - 164 p.
ISBN : 978-2-86637-431-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé : Un regard autre porté sur l'étranger est la condition de possibilité d'une intégration réussie,même au prix d'une révision de nos habitudes:la "tabula rasa" n'est plus à l'ordre du jour,tout particulièrement en ce qui concerne ces élèves.Mais s'il est essentiel de respecter les langues et les cultures d'origine,c'est l'apprentissage du français qui permet l'intégration harmonieuse du nouvel arrivant.Agir autrement ne ferait qu'ajouter de l'exclusion à l'exclusion.
Comment accueillir ceux qui arrivent d'un pays déchiré,ou sont marqués par les traces toujours visibles d'un certain passé colonial;comment se situer soi-même en tant qu'acteur dans l'école,dans la ville;comment évaluer les pratiques:autant de défis républicains auxquels il a été répondu au travers d'exposés,d'échanges et de témoignages.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2258 371.9 PRO Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible La langue des apprentissages / Denis Leroy
Titre : La langue des apprentissages Titre original : Premiers pas dans le français à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Leroy, Auteur ; Jean-Pascal Collegia, Auteur Editeur : Scérén Année de publication : 2004 Collection : Ville école intégration Les cahiers Importance : 108 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-01612-6 Prix : 13 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : FLE, CLIN, français langue étrangère Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé :
Contenus et techniques d'enseignement du français, langue seconde mais aussi langue de scolarisation, aux élèves nouvellement arrivés en France. Ensemble de fiches exploitables dans chaque discipline, celles-ci servant de support et de moteur à l'apprentissage de la langue. Approche "transdisciplinaire" pouvant contribuer à une réflexion sur l'apprentissage du français dans toutes les disciplines pour tout public scolaire.La langue des apprentissages = Premiers pas dans le français à l'école [texte imprimé] / Denis Leroy, Auteur ; Jean-Pascal Collegia, Auteur . - Scérén, 2004 . - 108 pages. - (Ville école intégration Les cahiers) .
ISBN : 978-2-240-01612-6 : 13 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : FLE, CLIN, français langue étrangère Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé :
Contenus et techniques d'enseignement du français, langue seconde mais aussi langue de scolarisation, aux élèves nouvellement arrivés en France. Ensemble de fiches exploitables dans chaque discipline, celles-ci servant de support et de moteur à l'apprentissage de la langue. Approche "transdisciplinaire" pouvant contribuer à une réflexion sur l'apprentissage du français dans toutes les disciplines pour tout public scolaire.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 611 371.9 LER Livre Bibliothèque b1 AIS / CLIN Disponible Lecture, écriture et dyslexie / Andrew W. Ellis
Titre : Lecture, écriture et dyslexie Titre original : Une approche cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Andrew W. Ellis, Auteur Editeur : Delachaux et Niestlé Année de publication : 1989 Importance : 197 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-603-00667-2 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Lecture, écriture et dyslexie = Une approche cognitive [texte imprimé] / Andrew W. Ellis, Auteur . - [S.l.] : Delachaux et Niestlé, 1989 . - 197 pages.
ISBN : 978-2-603-00667-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1497 371.9 WEL Livre Bibliothèque b1 AIS / CLIN Disponible S'adapter en classe à tous les élèves dys / Alain Pouhet
Titre : S'adapter en classe à tous les élèves dys Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Pouhet, Auteur Editeur : Scérén CNDP-CRDP Année de publication : 2011 Importance : 224 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8142-0288-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé : L’accueil individualisé de chaque élève dys est un droit depuis la loi du 11 février 2005. À l’heure de l’école inclusive, l’identification des types de déficiences, les conditions d’apprentissage de la diversité des dys et leurs adaptations nécessaires constituent un véritable défi pour l’ensemble du monde éducatif.
Diffuser des connaissances sur les pathologies dys s’avère indispensable à un moment où, face à la nécessité d’ouvrir l’école aux élèves dys, beaucoup d’enseignants se sentent démunis. L’ambition de cet ouvrage est d’offrir la connaissance minimale des pathologies dys, pour leur permettre de coécrire chaque projet individuel avec les professionnels du soin et la famille.
Le Docteur Alain POUHET pratique la MPR (médecine physique et réadaptation). Depuis 1987, il accompagne des enfants handicapés moteurs affectés par des lésions cérébrales précoces. Avec l’intégration de ces enfants dans les classes ordinaires, il connait bien les difficultés scolaires très spécifiques de ces élèves et celles de nombre d’enfants indemnes de lésions visibles mais qui présentent des dysfonctionnements cérébraux induisant les mêmes difficultés : les dys.S'adapter en classe à tous les élèves dys [texte imprimé] / Alain Pouhet, Auteur . - [S.l.] : Scérén CNDP-CRDP, 2011 . - 224.
ISBN : 978-2-8142-0288-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale Résumé : L’accueil individualisé de chaque élève dys est un droit depuis la loi du 11 février 2005. À l’heure de l’école inclusive, l’identification des types de déficiences, les conditions d’apprentissage de la diversité des dys et leurs adaptations nécessaires constituent un véritable défi pour l’ensemble du monde éducatif.
Diffuser des connaissances sur les pathologies dys s’avère indispensable à un moment où, face à la nécessité d’ouvrir l’école aux élèves dys, beaucoup d’enseignants se sentent démunis. L’ambition de cet ouvrage est d’offrir la connaissance minimale des pathologies dys, pour leur permettre de coécrire chaque projet individuel avec les professionnels du soin et la famille.
Le Docteur Alain POUHET pratique la MPR (médecine physique et réadaptation). Depuis 1987, il accompagne des enfants handicapés moteurs affectés par des lésions cérébrales précoces. Avec l’intégration de ces enfants dans les classes ordinaires, il connait bien les difficultés scolaires très spécifiques de ces élèves et celles de nombre d’enfants indemnes de lésions visibles mais qui présentent des dysfonctionnements cérébraux induisant les mêmes difficultés : les dys.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1634 371.9 POU Livre Bibliothèque b1 Documentaires Exclu du prêt