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Détail de l'indexation
371.2 : Organisation scolaire et pédagogique
371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale
371.01 Ecoles publiques
371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles
371.04 Ecoles alternatives, parall?les, exp?rimentales
371.07 Ecoles religieuses
371.1 Enseignants et enseignement
371.103 Relations école-familles
371.11 Caract?ristiques personnelles et professionnelles des enseignants
371.19 Relations entre l'?cole et la communaut? desservie
371.192 Relations parents-?cole
371.195 Relations ?cole-monde de l'industrie
371.21 Admission des ?l?ves
371.22 Aide aux ?l?ves : bourses, emplois
371.23 Calendrier scolaire
371.24 Journ?e scolaire
371.25 Organisation des groupes d'?l?ves
371.26 Examens et contr?le
371.28 Echec et r?ussite scolaire
371.3 Méthodes d'enseignement et d'études
371.31 Méthodes pédagogiques
371.32 Manuels
371.33 Mat?riels, ?quipement
371.333 Audio
371.334 Informatique
371.335 Audiovisuel
371.337 Jeux ?ducatifs
371.34 Méthodologie de l'aide aux élèves
371.35 Enseignement ? distance
371.36 Etudes des cas. Travail de groupe
371.37 M?thodes utilisant r?citation et discussion
371.38 M?thodes actives (hors ?cole)
371.39 Autres m?thodes
371.4 Orientation scolaire et professionnelle
371.5 Discipline scolaire : classer ici les règlements, les punitions
371.6 Installation. Gros ?quipement : voir 727 pour l'architecture
371.7 Services sociaux et l'école : santé et sécurité de l'élève
371.78 Probl?mes de violence et de d?linquance
371.8 Les élèves
371.81 Mouvements
371.82 Cat?gories d'?l?ves
371.83 Organisations, clubs
371.87 Logement et transports
371.89 Activit?s diverses
371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale
371.91 Pour les handicap?s physiques
371.92 Pour les retard?s mentaux
371.93 Pour les d?linquants
371.94 Pour les malades mentaux
371.95 Elèves surdoués
371.97 Scolarisation des migrants, intégration culturelle, éducation interculturelle, français langue étrangère
371.01 Ecoles publiques
371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles
371.04 Ecoles alternatives, parall?les, exp?rimentales
371.07 Ecoles religieuses
371.1 Enseignants et enseignement
371.103 Relations école-familles
371.11 Caract?ristiques personnelles et professionnelles des enseignants
371.19 Relations entre l'?cole et la communaut? desservie
371.192 Relations parents-?cole
371.195 Relations ?cole-monde de l'industrie
371.21 Admission des ?l?ves
371.22 Aide aux ?l?ves : bourses, emplois
371.23 Calendrier scolaire
371.24 Journ?e scolaire
371.25 Organisation des groupes d'?l?ves
371.26 Examens et contr?le
371.28 Echec et r?ussite scolaire
371.3 Méthodes d'enseignement et d'études
371.31 Méthodes pédagogiques
371.32 Manuels
371.33 Mat?riels, ?quipement
371.333 Audio
371.334 Informatique
371.335 Audiovisuel
371.337 Jeux ?ducatifs
371.34 Méthodologie de l'aide aux élèves
371.35 Enseignement ? distance
371.36 Etudes des cas. Travail de groupe
371.37 M?thodes utilisant r?citation et discussion
371.38 M?thodes actives (hors ?cole)
371.39 Autres m?thodes
371.4 Orientation scolaire et professionnelle
371.5 Discipline scolaire : classer ici les règlements, les punitions
371.6 Installation. Gros ?quipement : voir 727 pour l'architecture
371.7 Services sociaux et l'école : santé et sécurité de l'élève
371.78 Probl?mes de violence et de d?linquance
371.8 Les élèves
371.81 Mouvements
371.82 Cat?gories d'?l?ves
371.83 Organisations, clubs
371.87 Logement et transports
371.89 Activit?s diverses
371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale
371.91 Pour les handicap?s physiques
371.92 Pour les retard?s mentaux
371.93 Pour les d?linquants
371.94 Pour les malades mentaux
371.95 Elèves surdoués
371.97 Scolarisation des migrants, intégration culturelle, éducation interculturelle, français langue étrangère
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.2
Affiner la rechercheCoopération citoyenneté / Sylvain Connac
Titre : Coopération citoyenneté Titre original : Pour agir maintenant sur son milieu Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur ; Eric Joffre, Auteur ; Dominique Tiberi, Auteur Editeur : ICEM Pédagogie Freinet Année de publication : 2008 Importance : 21 p Accompagnement : 43 Fiches ISBN/ISSN/EAN : 9782909540715 Prix : 35€ Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : coopération citoyenneté incitation fichier Index. décimale : 371.2 Organisation scolaire et pédagogique Résumé : Coopération et citoyenneté sont des valeurs accessibles à tout programme. L'enseignant met en place des dispositifs pédagogiques visant, certes les apprentissages, mais aussi une vie future un peu plus humaine, fraternelle et émancipatrice. C'est sans aucun doute contribuer au progrès de notre société et au bonheur à venir des futurs citoyens que nous accueillons.
Une pédagogie active, de projet, qui demande aux élèves de s'approprier leurs savoirs, les engage dans une réelle autonomie et une responsabilisation avec une nouvelle gestion des espaces de libertés dans la classe. Cela implique des déplacements, des choix personnels, un accès à la parole qui peut générer des conflits et des événements imprévus à gérer.
La coopération entre élèves sera pertinente d'un point de vu éducatif si elle se construit d'une manière globale à travers les multiples occasions qu'offre la classe coopérative.
Nous vous proposons 43 fiches pour les élèves et les enseignants à utiliser fin d'enrichir la culture de la classe et tenter de dépasser difficultés ou problèmes d'organisation selon 6 domaines :
- autour du conseil
- autour des autres lieux de parole
- autour de la vie du groupe dans la classe
- autour des moments de travail
- autour des projets de la classe
- autour de la communicationCoopération citoyenneté = Pour agir maintenant sur son milieu [texte imprimé] / Sylvain Connac, Auteur ; Eric Joffre, Auteur ; Dominique Tiberi, Auteur . - [S.l.] : ICEM Pédagogie Freinet, 2008 . - 21 p + 43 Fiches.
ISSN : 9782909540715 : 35€
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : coopération citoyenneté incitation fichier Index. décimale : 371.2 Organisation scolaire et pédagogique Résumé : Coopération et citoyenneté sont des valeurs accessibles à tout programme. L'enseignant met en place des dispositifs pédagogiques visant, certes les apprentissages, mais aussi une vie future un peu plus humaine, fraternelle et émancipatrice. C'est sans aucun doute contribuer au progrès de notre société et au bonheur à venir des futurs citoyens que nous accueillons.
Une pédagogie active, de projet, qui demande aux élèves de s'approprier leurs savoirs, les engage dans une réelle autonomie et une responsabilisation avec une nouvelle gestion des espaces de libertés dans la classe. Cela implique des déplacements, des choix personnels, un accès à la parole qui peut générer des conflits et des événements imprévus à gérer.
La coopération entre élèves sera pertinente d'un point de vu éducatif si elle se construit d'une manière globale à travers les multiples occasions qu'offre la classe coopérative.
Nous vous proposons 43 fiches pour les élèves et les enseignants à utiliser fin d'enrichir la culture de la classe et tenter de dépasser difficultés ou problèmes d'organisation selon 6 domaines :
- autour du conseil
- autour des autres lieux de parole
- autour de la vie du groupe dans la classe
- autour des moments de travail
- autour des projets de la classe
- autour de la communicationExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2623 371.2 CON Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible L'école du colibri / Isabelle Peloux
Titre : L'école du colibri Titre original : La pédagogie de la coopération Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Peloux, Auteur ; Anne Lamy, Auteur Editeur : Actes sud Année de publication : 2014 Collection : Domaine du possible Importance : 226 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-330-03674-4 Prix : 17 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.2 Organisation scolaire et pédagogique Résumé : Isabelle Peloux développe une pédagogie qui repose sur la coopération plutôt que sur la compétition et vise à apprendre aux enfants à travailler autrement tout en respectant le programme scolaire habituel.
Elle s'inspire de trois grands courants pédagogiques : le mouvement Freinet fondé sur l'expression libre des enfants et le tâtonnement expérimental, la gestion mentale d'Antoine de La Garanderie qui explore, décrit et étudie les gestes mentaux de la connaissance, ainsi que le conflit sociocognitif qui permet à l'enfant de prendre conscience du point de vue d'autrui et de reformuler le sien. elle l'enrichit de dispositif facilitant une découverte de la relation et une éducation à la paix.L'école du colibri = La pédagogie de la coopération [texte imprimé] / Isabelle Peloux, Auteur ; Anne Lamy, Auteur . - Actes sud, 2014 . - 226 p. - (Domaine du possible) .
ISBN : 978-2-330-03674-4 : 17 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.2 Organisation scolaire et pédagogique Résumé : Isabelle Peloux développe une pédagogie qui repose sur la coopération plutôt que sur la compétition et vise à apprendre aux enfants à travailler autrement tout en respectant le programme scolaire habituel.
Elle s'inspire de trois grands courants pédagogiques : le mouvement Freinet fondé sur l'expression libre des enfants et le tâtonnement expérimental, la gestion mentale d'Antoine de La Garanderie qui explore, décrit et étudie les gestes mentaux de la connaissance, ainsi que le conflit sociocognitif qui permet à l'enfant de prendre conscience du point de vue d'autrui et de reformuler le sien. elle l'enrichit de dispositif facilitant une découverte de la relation et une éducation à la paix.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2622 371.2 PEL Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible 2363 371.2 PEL Livre Bibliothèque b1 Tice & Image Disponible Enseigner à l'école primaire / Collectif
Titre : Enseigner à l'école primaire : La boite à outils du professeur Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Dunod Importance : 2017 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074701-6 Note générale : - Préparer sa rentrée
- Organiser sa classe
- Gérer les élèves à besoins spécifiques
- Travailler en équipe
Karine Bonnal, Agnès Morcillo, Laurette Urena, Annie Balay, Claire Durand
Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.2 Organisation scolaire et pédagogique Résumé : Le métier de professeur des écoles évolue constamment : réformes multiples, réorganisation des rythmes scolaires, laïcité, numérique, etc. Cet ouvrage a pour objectif d’aider concrètement les enseignants débutants à entrer dans le métier, mais également les enseignants plus chevronnés à faire un point sur l’évolution de leur métier.
Comment réussir sa rentrée ? organiser son temps ? gérer ses élèves au quotidien ? adapter les enseignements ? accompagner les élèves à besoins spécifiques ? travailler en équipe et en mode projet ? connaître le BA ba administratif ? Gérer sa carrière ? etc.
Soixante deux outils indispensables pour aider à exercer le métier de professeur des écoles répondront à toutes ces questions.
• Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.
• Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d’utilisation de ces outils, ainsi qu’un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations.
• Des exemples d'application en classe, qui s’appuient sur une expérience de terrain des auteurs, renforcent la pédagogie de ce livre.Enseigner à l'école primaire : La boite à outils du professeur [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - [S.l.] : Dunod, [s.d.] . - 2017.
ISBN : 978-2-10-074701-6
- Préparer sa rentrée
- Organiser sa classe
- Gérer les élèves à besoins spécifiques
- Travailler en équipe
Karine Bonnal, Agnès Morcillo, Laurette Urena, Annie Balay, Claire Durand
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.2 Organisation scolaire et pédagogique Résumé : Le métier de professeur des écoles évolue constamment : réformes multiples, réorganisation des rythmes scolaires, laïcité, numérique, etc. Cet ouvrage a pour objectif d’aider concrètement les enseignants débutants à entrer dans le métier, mais également les enseignants plus chevronnés à faire un point sur l’évolution de leur métier.
Comment réussir sa rentrée ? organiser son temps ? gérer ses élèves au quotidien ? adapter les enseignements ? accompagner les élèves à besoins spécifiques ? travailler en équipe et en mode projet ? connaître le BA ba administratif ? Gérer sa carrière ? etc.
Soixante deux outils indispensables pour aider à exercer le métier de professeur des écoles répondront à toutes ces questions.
• Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.
• Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d’utilisation de ces outils, ainsi qu’un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations.
• Des exemples d'application en classe, qui s’appuient sur une expérience de terrain des auteurs, renforcent la pédagogie de ce livre.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 855 371.2 COL Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Evaluation de l'apprenti lecteur / Circonscription de Dordogne Nord
Titre : Evaluation de l'apprenti lecteur Type de document : texte imprimé Auteurs : Circonscription de Dordogne Nord, Auteur Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.2 Organisation scolaire et pédagogique Résumé : Sommaire :
- présentation
- consignes de passation
- cotation
- annexesEvaluation de l'apprenti lecteur [texte imprimé] / Circonscription de Dordogne Nord, Auteur . - [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.2 Organisation scolaire et pédagogique Résumé : Sommaire :
- présentation
- consignes de passation
- cotation
- annexesExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2055 371.2 CIR Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 Français Disponible L'évaluation diagnostique / CASNAV Recorat de Toulouse et rectorat de Bordeaux
Titre : L'évaluation diagnostique Type de document : texte imprimé Auteurs : CASNAV Recorat de Toulouse et rectorat de Bordeaux, Auteur Année de publication : 2006 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.2 Organisation scolaire et pédagogique L'évaluation diagnostique [texte imprimé] / CASNAV Recorat de Toulouse et rectorat de Bordeaux, Auteur . - 2006.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.2 Organisation scolaire et pédagogique Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2057 371.2 CAS Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Evaluation Lecture / Collectif
Titre : Evaluation Lecture Titre original : Doc 6 Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Importance : 24 p. Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.2 Organisation scolaire et pédagogique Résumé : Articles de "Note d'Information" quant aux résultats des évaluations en lecture, maîtrise de la langue en CM1, en fin de CM2, en fin de collège sur différentes années Evaluation Lecture = Doc 6 [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - [S.l.] : Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche, [s.d.] . - 24 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.2 Organisation scolaire et pédagogique Résumé : Articles de "Note d'Information" quant aux résultats des évaluations en lecture, maîtrise de la langue en CM1, en fin de CM2, en fin de collège sur différentes années Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 781 371.2 EVA Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Pour un accompagnement éducatif efficace / Anne Mansuy
Titre : Pour un accompagnement éducatif efficace Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Mansuy, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Editeur : Scérem CRDP Année de publication : 2009 Importance : 177 P ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84093-197-3 Prix : 17 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.2 Organisation scolaire et pédagogique Résumé : Comment devenir un expert de l'aide aux élèves ? comprendre ce qu'on attend d'eux ? développer des stratégies d'apprentissage réellement opérantes ? faire face à la démotivation ? établir une relation de confiance ? Le nouveau dispositif d'accompagnement éducatif peut être un passionnant défi et un levier pour travailler "autrement", faire évoluer et infléchir sa pratique en évitant les chausse-trappes.
Ecrit par des acteurs fortement engagés dans l'aide aux élèves et témoignant de leur expérience, l'ouvrage se propose d'examiner sereinement à quelles conditions ce dispositif a des chances d'être efficace.Pour un accompagnement éducatif efficace [texte imprimé] / Anne Mansuy, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - [S.l.] : Scérem CRDP, 2009 . - 177 P.
ISBN : 978-2-84093-197-3 : 17 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.2 Organisation scolaire et pédagogique Résumé : Comment devenir un expert de l'aide aux élèves ? comprendre ce qu'on attend d'eux ? développer des stratégies d'apprentissage réellement opérantes ? faire face à la démotivation ? établir une relation de confiance ? Le nouveau dispositif d'accompagnement éducatif peut être un passionnant défi et un levier pour travailler "autrement", faire évoluer et infléchir sa pratique en évitant les chausse-trappes.
Ecrit par des acteurs fortement engagés dans l'aide aux élèves et témoignant de leur expérience, l'ouvrage se propose d'examiner sereinement à quelles conditions ce dispositif a des chances d'être efficace.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2203 371.2 MAN Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Pratiquer le débat-philo à l'école / Patrick Tharrault
Titre : Pratiquer le débat-philo à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Tharrault, Auteur Editeur : Retz Importance : 206 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3394-7 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : philosophie, Index. décimale : 371.2 Organisation scolaire et pédagogique Résumé : Dans la logique des croisements interdisciplinaires des programmes 2016, cet ouvrage offre des pistes concrètes pour mettre en œuvre le débat-philo à l’école.
Avec une exigence d’humanisme, de visée émancipatrice et sociale, le débat-philo peut retrouver sa place à l’école. En effet, dans le cadre des nouveaux programmes 2016 et des croisements interdisciplinaires à favoriser, il peut s’articuler aisément avec l’Enseignement Moral et Civique (EMC), la littérature ou encore l’histoire.
Cet ouvrage présente des illustrations concrètes pour le mettre en œuvre à l’école et livre les outils d’analyse facilitant la compréhension, par l’enseignant, de ce qui se joue lors de cette pratique.
Il est composé de trois grandes parties :
- Des éclairages théoriques sur les enjeux et les spécificités de la philo à l’école
- Des réponses aux questions essentielles de mise en pratique
- Des propositions concrètes pour préparer, organiser et commenter le débat-philoPratiquer le débat-philo à l'école [texte imprimé] / Patrick Tharrault, Auteur . - [S.l.] : Retz, [s.d.] . - 206 p.
ISBN : 978-2-7256-3394-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : philosophie, Index. décimale : 371.2 Organisation scolaire et pédagogique Résumé : Dans la logique des croisements interdisciplinaires des programmes 2016, cet ouvrage offre des pistes concrètes pour mettre en œuvre le débat-philo à l’école.
Avec une exigence d’humanisme, de visée émancipatrice et sociale, le débat-philo peut retrouver sa place à l’école. En effet, dans le cadre des nouveaux programmes 2016 et des croisements interdisciplinaires à favoriser, il peut s’articuler aisément avec l’Enseignement Moral et Civique (EMC), la littérature ou encore l’histoire.
Cet ouvrage présente des illustrations concrètes pour le mettre en œuvre à l’école et livre les outils d’analyse facilitant la compréhension, par l’enseignant, de ce qui se joue lors de cette pratique.
Il est composé de trois grandes parties :
- Des éclairages théoriques sur les enjeux et les spécificités de la philo à l’école
- Des réponses aux questions essentielles de mise en pratique
- Des propositions concrètes pour préparer, organiser et commenter le débat-philoExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1187 371.2 THA Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Quand revient septembre / Jacqueline Caron
Titre : Quand revient septembre Titre original : Guide sur la gestion de la classe participative Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Caron, Auteur Editeur : Chenelière Education Année de publication : 2012 Importance : 492 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3361-5 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.2 Organisation scolaire et pédagogique Résumé : Quand revient septembre constitue un ouvrage de référence indispensable pour mettre en oeuvre une gestion de classe participative. L'approche a fait ses preuves : un très grand nombre d'enseignants peuvent en témoigner. Ce modèle de gestion de classe habilite les praticiens à tenir compte des différences de profils d'apprentissage et de parcours scolaires des élèves. Il leur permet aussi de responsabiliser les élèves dans leurs comportements et leurs apprentissages.
Rédigée à l'intention des enseignants et des enseignantes du préscolaire, du primaire et du 1er cycle du secondaire, la toute nouvelle édition de Quand revient septembre est à la mesure des nombreux défis que les enseignants doivent relever aujourd'hui. En plus d'offrir une variété d'outils-supports mis à jour et enrichis, l'auteure traite de la suppléance à court et à long terme, de travail à temps partagé, de travail en partenariat avec une ressource dans la classe, de titulariat au secondaire et de gestion interclasses. Voilà autant de contextes particuliers de vie de classe qu'il faut désormais prendre en compte.
En cohérence avec la philosophie qui l'a fait naître, l'ouvrage place le lecteur lui-même au coeur d'une démarche participative : il appelle des prises de conscience (pour ausculter son savoir-être), fournit matière à réflexion (pour nourrir son savoir) et propose des pistes d'expérimentation (pour mobiliser son savoir-faire). A la question du "comment faire ?" qui habite tout enseignant, Quand revient septembre apporte des réponses concrètes, abordant notamment la question de la mise en place d'une organisation de classe pour favoriser la responsabilisation et la différenciation ; l'ouvrage présente également des démarches et des stratégies pour enseigner le contenu d'un programme de manière efficace, pour favoriser la création d'un climat motivant en classe et pour gérer les apprentissages AVEC les élèves.Quand revient septembre = Guide sur la gestion de la classe participative [texte imprimé] / Jacqueline Caron, Auteur . - CANADA : Chenelière Education, 2012 . - 492 p.
ISBN : 978-2-7650-3361-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.2 Organisation scolaire et pédagogique Résumé : Quand revient septembre constitue un ouvrage de référence indispensable pour mettre en oeuvre une gestion de classe participative. L'approche a fait ses preuves : un très grand nombre d'enseignants peuvent en témoigner. Ce modèle de gestion de classe habilite les praticiens à tenir compte des différences de profils d'apprentissage et de parcours scolaires des élèves. Il leur permet aussi de responsabiliser les élèves dans leurs comportements et leurs apprentissages.
Rédigée à l'intention des enseignants et des enseignantes du préscolaire, du primaire et du 1er cycle du secondaire, la toute nouvelle édition de Quand revient septembre est à la mesure des nombreux défis que les enseignants doivent relever aujourd'hui. En plus d'offrir une variété d'outils-supports mis à jour et enrichis, l'auteure traite de la suppléance à court et à long terme, de travail à temps partagé, de travail en partenariat avec une ressource dans la classe, de titulariat au secondaire et de gestion interclasses. Voilà autant de contextes particuliers de vie de classe qu'il faut désormais prendre en compte.
En cohérence avec la philosophie qui l'a fait naître, l'ouvrage place le lecteur lui-même au coeur d'une démarche participative : il appelle des prises de conscience (pour ausculter son savoir-être), fournit matière à réflexion (pour nourrir son savoir) et propose des pistes d'expérimentation (pour mobiliser son savoir-faire). A la question du "comment faire ?" qui habite tout enseignant, Quand revient septembre apporte des réponses concrètes, abordant notamment la question de la mise en place d'une organisation de classe pour favoriser la responsabilisation et la différenciation ; l'ouvrage présente également des démarches et des stratégies pour enseigner le contenu d'un programme de manière efficace, pour favoriser la création d'un climat motivant en classe et pour gérer les apprentissages AVEC les élèves.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1158 371.2 CAR Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Les rythmes scolaires / Cahiers pédagogiques
Titre : Les rythmes scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Cahiers pédagogiques, Auteur Année de publication : 2009 Importance : 111 p Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.2 Organisation scolaire et pédagogique Résumé : Sommaire :
- Un problème social majeur
- l'école primaire : la journée pour apprendre
- l'école primaire en cycles pluriannuels
- au secondaire: quels emplois du temps pour les apprentissages ?
- apprendre sur toute une vie
- débats contemporainsLes rythmes scolaires [texte imprimé] / Cahiers pédagogiques, Auteur . - 2009 . - 111 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.2 Organisation scolaire et pédagogique Résumé : Sommaire :
- Un problème social majeur
- l'école primaire : la journée pour apprendre
- l'école primaire en cycles pluriannuels
- au secondaire: quels emplois du temps pour les apprentissages ?
- apprendre sur toute une vie
- débats contemporainsExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2056 371.2 CAH Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible