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Eduquer les enfants sans repères / Philippe Gaberan
Titre : Eduquer les enfants sans repères Titre original : Enquête sur une politique de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Gaberan, Auteur Editeur : ESF éditeur Année de publication : 1996 Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques Importance : p 126 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1180-1 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé :
Les enfants chauves-souris se logent dans les anfractuosités de la vie, entre père et mère divorcés, entre culture d'origine et culture d'adoption, entre l'école et les institutions spécialisées... Ce sont des enfants en perte d'adulte.
Pour ces enfants qui se cherchent entre l'école, la rue et une famille éclatée, mais pour tous les autres aussi, il importe de savoir, autour d'eux, qui fait quoi et pourquoi. Afin que sous la fonction de parent, d'enseignant, de travailleur social, d'agent de police, s'affirme d'abord une personne ressource.
Dans cet essai, Philippe Gaberan s'engage à rencontrer cette difficile enfance, à explorer les lieux où elle joue son refus de grandir et à dessiner les chemins d'une action conduite par des adultes responsables. Bref, il parle d'éducation loin des a priori et des clichés. Son propos est en prise directe avec son expérience au quotidien. C'est ce qui en rend l'écriture juste et alerte.Eduquer les enfants sans repères = Enquête sur une politique de l'éducation [texte imprimé] / Philippe Gaberan, Auteur . - ESF éditeur, 1996 . - p 126. - (Pratiques et enjeux pédagogiques) .
ISBN : 978-2-7101-1180-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé :
Les enfants chauves-souris se logent dans les anfractuosités de la vie, entre père et mère divorcés, entre culture d'origine et culture d'adoption, entre l'école et les institutions spécialisées... Ce sont des enfants en perte d'adulte.
Pour ces enfants qui se cherchent entre l'école, la rue et une famille éclatée, mais pour tous les autres aussi, il importe de savoir, autour d'eux, qui fait quoi et pourquoi. Afin que sous la fonction de parent, d'enseignant, de travailleur social, d'agent de police, s'affirme d'abord une personne ressource.
Dans cet essai, Philippe Gaberan s'engage à rencontrer cette difficile enfance, à explorer les lieux où elle joue son refus de grandir et à dessiner les chemins d'une action conduite par des adultes responsables. Bref, il parle d'éducation loin des a priori et des clichés. Son propos est en prise directe avec son expérience au quotidien. C'est ce qui en rend l'écriture juste et alerte.Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1152 371.1 GAB Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible 1151 371.1 GAB Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Enseignants : reconnaitre ses valeurs pour agir / Christiane Valentin
Titre : Enseignants : reconnaitre ses valeurs pour agir Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Valentin, Auteur Editeur : ESF éditeur Année de publication : 1997 Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques Importance : p 121 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1216-7 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé :
Pendant longtemps, les enseignants ont travaillé de manière solitaire dans leurs classes. La prolongation de la scolarité jusqu'à seize ans, puis les difficultés économiques et sociales ont modifié profondément le profil du public des élèves. Cette évolution irréversible contraint de plus en plus les professeurs à sortir de leur isolement, pour confronter leurs points de vue et tenter, en concertation, de trouver des solutions aux problèmes qu'ils rencontrent. Seulement, les enseignants ne sont pas porteurs des mêmes valeurs, ce qui rend difficile une hamonisation des points de vue. Eviter les affrontements stériles, prendre au contraire appui sur les différences pour inventer des solutions originales aux problèmes que leur pose la pratique quotidienne de la classe, tel est le but de cet ouvrage.Enseignants : reconnaitre ses valeurs pour agir [texte imprimé] / Christiane Valentin, Auteur . - ESF éditeur, 1997 . - p 121. - (Pratiques et enjeux pédagogiques) .
ISBN : 978-2-7101-1216-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé :
Pendant longtemps, les enseignants ont travaillé de manière solitaire dans leurs classes. La prolongation de la scolarité jusqu'à seize ans, puis les difficultés économiques et sociales ont modifié profondément le profil du public des élèves. Cette évolution irréversible contraint de plus en plus les professeurs à sortir de leur isolement, pour confronter leurs points de vue et tenter, en concertation, de trouver des solutions aux problèmes qu'ils rencontrent. Seulement, les enseignants ne sont pas porteurs des mêmes valeurs, ce qui rend difficile une hamonisation des points de vue. Eviter les affrontements stériles, prendre au contraire appui sur les différences pour inventer des solutions originales aux problèmes que leur pose la pratique quotidienne de la classe, tel est le but de cet ouvrage.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1255 371.1 VAL Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Enseigner, scénario pour un métier nouveau / Philippe Meirieu
Titre : Enseigner, scénario pour un métier nouveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : ESF éditeur Année de publication : 1989 Collection : Pédagogies Importance : p 158 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0808-5 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé :
Peut-on encore enseigner aujourd'hui ? Peut-on franchir la porte d'une classe sans crainte ni ennui ? Peut-on être heureux dans ce métier si souvent considéré comme tristement répétitif ? A lire et écouter certains propos, on en douterait. Et si l'enseignement était, au contraire, la plus grande aventure offerte aux hommes à l'aube du XXIe siècle ? Si l'Ecole était un continent ouvert à de nouveaux pionniers, le grand chantier d'aujourd'hui, celui où s'ébauche notre destinée collective ? Si l'on ne cherchait pas seulement à attirer les enseignants par une revalorisation financière - bien nécessaire - de leur fonction, mais aussi en sollicitant leur inventivité, leur imagination, leur désir de franchir de nouvelles frontières, les seules frontières qui comptent vraiment, celles qui séparent la fatalité de la liberté ? Philippe Meirieu montre, dans ce livre, que l'Ecole et la mission qui est la sienne - permette à tous les jeunes de comprendre et transformer le monde - exigent que soit redéfini le métier d'enseignant. il plaide pour que l'instituteur et le professeur, de l'école primaire à l'Université, ne se contentent plus d'être de simples " transmetteurs " de connaissances, mais deviennent de véritables " entraîneurs ", organisateurs avec leurs élèves de l'aventure quotidienne de l'apprendre. Mais ce livre n'en reste pas aux recommandations, il fournit aussi un modèle de l'apprentissage qui permet à chacun de passer aux actes ; il aborde enfin, de manière très concrète, les questions qui se posent aujourd'hui à l'Ecole : comment apprendre aux élèves à travailler ? Où, avec qui et comment ? Quels rapports entretenir avec les parents ? Quelle formation envisager pour les enseignants ? Quelles perspectives de transformation structurelle faut-il imaginer ?Enseigner, scénario pour un métier nouveau [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - ESF éditeur, 1989 . - p 158. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-0808-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé :
Peut-on encore enseigner aujourd'hui ? Peut-on franchir la porte d'une classe sans crainte ni ennui ? Peut-on être heureux dans ce métier si souvent considéré comme tristement répétitif ? A lire et écouter certains propos, on en douterait. Et si l'enseignement était, au contraire, la plus grande aventure offerte aux hommes à l'aube du XXIe siècle ? Si l'Ecole était un continent ouvert à de nouveaux pionniers, le grand chantier d'aujourd'hui, celui où s'ébauche notre destinée collective ? Si l'on ne cherchait pas seulement à attirer les enseignants par une revalorisation financière - bien nécessaire - de leur fonction, mais aussi en sollicitant leur inventivité, leur imagination, leur désir de franchir de nouvelles frontières, les seules frontières qui comptent vraiment, celles qui séparent la fatalité de la liberté ? Philippe Meirieu montre, dans ce livre, que l'Ecole et la mission qui est la sienne - permette à tous les jeunes de comprendre et transformer le monde - exigent que soit redéfini le métier d'enseignant. il plaide pour que l'instituteur et le professeur, de l'école primaire à l'Université, ne se contentent plus d'être de simples " transmetteurs " de connaissances, mais deviennent de véritables " entraîneurs ", organisateurs avec leurs élèves de l'aventure quotidienne de l'apprendre. Mais ce livre n'en reste pas aux recommandations, il fournit aussi un modèle de l'apprentissage qui permet à chacun de passer aux actes ; il aborde enfin, de manière très concrète, les questions qui se posent aujourd'hui à l'Ecole : comment apprendre aux élèves à travailler ? Où, avec qui et comment ? Quels rapports entretenir avec les parents ? Quelle formation envisager pour les enseignants ? Quelles perspectives de transformation structurelle faut-il imaginer ?Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1244 371.1 MEI Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Epreuve d'entretien / Laurence Chafaa
Titre : Epreuve d'entretien Titre original : CRPE adminssion - nouveau concours 2022 Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Chafaa, Auteur ; Elodie Foussard, Auteur ; Collectif, Auteur Editeur : Hatier Année de publication : 2021 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-08283-0 Prix : 22,95 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : professeurs des écoles métier motivation Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Pour réussir l'épreuve orale d'entretien !
- enseigner l'EPS, connaissance scientifiques du développement et de la psychologie de l'enfant
- maitriser la connaissance du système éducatif
- s'entrainer aux mises en situation professionnelleEpreuve d'entretien = CRPE adminssion - nouveau concours 2022 [texte imprimé] / Laurence Chafaa, Auteur ; Elodie Foussard, Auteur ; Collectif, Auteur . - Hatier, 2021.
ISBN : 978-2-401-08283-0 : 22,95 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : professeurs des écoles métier motivation Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Pour réussir l'épreuve orale d'entretien !
- enseigner l'EPS, connaissance scientifiques du développement et de la psychologie de l'enfant
- maitriser la connaissance du système éducatif
- s'entrainer aux mises en situation professionnelleExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1073 371.1 CHA Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Faire l'Ecole, faire la classe / Philippe Meirieu
Titre : Faire l'Ecole, faire la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : ESF éditeur Année de publication : 2004 Collection : Pédagogies Importance : p 188 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1617-2 Prix : 23 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : ...
Peut-être exista-t-il un temps où les enfants, en entrant en classe, se transformaient miraculeusement en élèves et où les maitres «faisaient école» spontanément ? De toute évidence, ce temps n'est plus. Les enseignants constatent aujourd'hui, au quotidien, qu'il ne suffit pas qu'il soit inscrit «Ecole» sur le fronton d'un bâtiment pour qu'il y ait «de l'Ecole» dans l'école.
...
On peut y interpeller le professeur comme le membre d'une bande rivale ou exiger de la maîtresse qu'elle remplace votre mère.
...Faire l'Ecole, faire la classe [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - ESF éditeur, 2004 . - p 188. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-1617-2 : 23 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : ...
Peut-être exista-t-il un temps où les enfants, en entrant en classe, se transformaient miraculeusement en élèves et où les maitres «faisaient école» spontanément ? De toute évidence, ce temps n'est plus. Les enseignants constatent aujourd'hui, au quotidien, qu'il ne suffit pas qu'il soit inscrit «Ecole» sur le fronton d'un bâtiment pour qu'il y ait «de l'Ecole» dans l'école.
...
On peut y interpeller le professeur comme le membre d'une bande rivale ou exiger de la maîtresse qu'elle remplace votre mère.
...Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1296 371.1 MEI Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Familles-école : construire une confiance réciproque / Jean-Louis Auduc
PermalinkFamilles école grande pauvreté / CRDP Bretagne
PermalinkLa loi Fillon et les réactions / Collectif
Permalinklzs concepts clés de la gestion mentale / Caporossi A
PermalinkDes méthodes pour mieux s'organiser / Roger Monti
PermalinkMon journal de 6e / Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la Recherche
PermalinkNe tirez-pas sur l'école / Eric Debardieux
PermalinkOrdres et désordres scolaires / Rachel Gasparini
PermalinkPeut-on lutter contre l'échec scolaire ? / Marcel Crahay
Permalink"Pourvu qu'ils m'écoutent..." / Collectif
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