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Détail de l'indexation
371.1 : Enseignants et enseignement
371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale
371.01 Ecoles publiques
371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles
371.04 Ecoles alternatives, parall?les, exp?rimentales
371.07 Ecoles religieuses
371.103 Relations école-familles
371.11 Caract?ristiques personnelles et professionnelles des enseignants
371.19 Relations entre l'?cole et la communaut? desservie
371.192 Relations parents-?cole
371.195 Relations ?cole-monde de l'industrie
371.2 Organisation scolaire et pédagogique
371.21 Admission des ?l?ves
371.22 Aide aux ?l?ves : bourses, emplois
371.23 Calendrier scolaire
371.24 Journ?e scolaire
371.25 Organisation des groupes d'?l?ves
371.26 Examens et contr?le
371.28 Echec et r?ussite scolaire
371.3 Méthodes d'enseignement et d'études
371.31 Méthodes pédagogiques
371.32 Manuels
371.33 Mat?riels, ?quipement
371.333 Audio
371.334 Informatique
371.335 Audiovisuel
371.337 Jeux ?ducatifs
371.34 Méthodologie de l'aide aux élèves
371.35 Enseignement ? distance
371.36 Etudes des cas. Travail de groupe
371.37 M?thodes utilisant r?citation et discussion
371.38 M?thodes actives (hors ?cole)
371.39 Autres m?thodes
371.4 Orientation scolaire et professionnelle
371.5 Discipline scolaire : classer ici les règlements, les punitions
371.6 Installation. Gros ?quipement : voir 727 pour l'architecture
371.7 Services sociaux et l'école : santé et sécurité de l'élève
371.78 Probl?mes de violence et de d?linquance
371.8 Les élèves
371.81 Mouvements
371.82 Cat?gories d'?l?ves
371.83 Organisations, clubs
371.87 Logement et transports
371.89 Activit?s diverses
371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale
371.91 Pour les handicap?s physiques
371.92 Pour les retard?s mentaux
371.93 Pour les d?linquants
371.94 Pour les malades mentaux
371.95 Elèves surdoués
371.97 Scolarisation des migrants, intégration culturelle, éducation interculturelle, français langue étrangère
371.01 Ecoles publiques
371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles
371.04 Ecoles alternatives, parall?les, exp?rimentales
371.07 Ecoles religieuses
371.103 Relations école-familles
371.11 Caract?ristiques personnelles et professionnelles des enseignants
371.19 Relations entre l'?cole et la communaut? desservie
371.192 Relations parents-?cole
371.195 Relations ?cole-monde de l'industrie
371.2 Organisation scolaire et pédagogique
371.21 Admission des ?l?ves
371.22 Aide aux ?l?ves : bourses, emplois
371.23 Calendrier scolaire
371.24 Journ?e scolaire
371.25 Organisation des groupes d'?l?ves
371.26 Examens et contr?le
371.28 Echec et r?ussite scolaire
371.3 Méthodes d'enseignement et d'études
371.31 Méthodes pédagogiques
371.32 Manuels
371.33 Mat?riels, ?quipement
371.333 Audio
371.334 Informatique
371.335 Audiovisuel
371.337 Jeux ?ducatifs
371.34 Méthodologie de l'aide aux élèves
371.35 Enseignement ? distance
371.36 Etudes des cas. Travail de groupe
371.37 M?thodes utilisant r?citation et discussion
371.38 M?thodes actives (hors ?cole)
371.39 Autres m?thodes
371.4 Orientation scolaire et professionnelle
371.5 Discipline scolaire : classer ici les règlements, les punitions
371.6 Installation. Gros ?quipement : voir 727 pour l'architecture
371.7 Services sociaux et l'école : santé et sécurité de l'élève
371.78 Probl?mes de violence et de d?linquance
371.8 Les élèves
371.81 Mouvements
371.82 Cat?gories d'?l?ves
371.83 Organisations, clubs
371.87 Logement et transports
371.89 Activit?s diverses
371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale
371.91 Pour les handicap?s physiques
371.92 Pour les retard?s mentaux
371.93 Pour les d?linquants
371.94 Pour les malades mentaux
371.95 Elèves surdoués
371.97 Scolarisation des migrants, intégration culturelle, éducation interculturelle, français langue étrangère
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.1
Affiner la rechercheAgir pour la réussite scolaire / Daniel Pasquier
Titre : Agir pour la réussite scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Pasquier, Auteur Editeur : Hachette Education Année de publication : 1992 Collection : Pédagogies pour demain Références Importance : 191 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-019152-7 Prix : 14,98 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé :
L'échec scolaire n'est ni fatal ni réductible aux facteurs individuels.
Comment lutter efficacement contre les difficultés scolaires ? L'auteur présente le résultat d'une expérience vécue et propose une action-recherche fondée sur la dynamique d'un travail d'équipe des maîtres et des psychologues.
Agir pour la réussite scolaire pose la question centrale du choix d'un type d'action. Traiter l'échec scolaire, c'est intégrer sa résolution dans une approche qui s'adresse à l'ensemble-classe et non aux seuls élèves en difficulté ; c'est lui donner une attention et un soin particulier dans le cadre de l'activité ordinaire.Agir pour la réussite scolaire [texte imprimé] / Daniel Pasquier, Auteur . - Hachette Education, 1992 . - 191 p. - (Pédagogies pour demain Références) .
ISBN : 978-2-01-019152-7 : 14,98 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé :
L'échec scolaire n'est ni fatal ni réductible aux facteurs individuels.
Comment lutter efficacement contre les difficultés scolaires ? L'auteur présente le résultat d'une expérience vécue et propose une action-recherche fondée sur la dynamique d'un travail d'équipe des maîtres et des psychologues.
Agir pour la réussite scolaire pose la question centrale du choix d'un type d'action. Traiter l'échec scolaire, c'est intégrer sa résolution dans une approche qui s'adresse à l'ensemble-classe et non aux seuls élèves en difficulté ; c'est lui donner une attention et un soin particulier dans le cadre de l'activité ordinaire.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 692 371.1 PAS Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Apprendre autrement ? / Philippe Meirieu
Titre : Apprendre autrement ? : Extraits de Philippe Meirieu Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Importance : 75 p Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Apprendre autrement ? : Extraits de Philippe Meirieu [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - [s.d.] . - 75 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2103 371.1 MEI Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Apprendre aux élèves, apprendre des élèves : quels espaces d'écoute ? / Josette Lesieur
Titre : Apprendre aux élèves, apprendre des élèves : quels espaces d'écoute ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Josette Lesieur, Auteur ; Bernard Schnoeuring, Auteur Editeur : CRDP d'Alsace Année de publication : 1999 Importance : 209 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86636-243-0 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé :
Ce livre présente des "espaces d'écoute" dans leur caractère multiforme, à travers des expériences, des témoignages, des procédures... qui fournissent au lecteur des repères pour une mise en oeuvre. Il incite à formuler des réponses que les questions et les situations présentées contiennent déjà en germe et à découvrir une écoute qui est ainsi parole et action.Apprendre aux élèves, apprendre des élèves : quels espaces d'écoute ? [texte imprimé] / Josette Lesieur, Auteur ; Bernard Schnoeuring, Auteur . - [S.l.] : CRDP d'Alsace, 1999 . - 209 pages.
ISBN : 978-2-86636-243-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé :
Ce livre présente des "espaces d'écoute" dans leur caractère multiforme, à travers des expériences, des témoignages, des procédures... qui fournissent au lecteur des repères pour une mise en oeuvre. Il incite à formuler des réponses que les questions et les situations présentées contiennent déjà en germe et à découvrir une écoute qui est ainsi parole et action.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1508 371.1 LES Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible L'autorité à l'école, mode d'emploi / Martine Boncourt
Titre : L'autorité à l'école, mode d'emploi Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Boncourt, Auteur Editeur : ESF éditeur Année de publication : 2017 Importance : 180p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3364-3 Prix : 16€ Note générale : Tenir sa classe
Se sentir légitime
Instaurer la confiance
Intégrer les élèves
Parler comme un maitre
Savoir dire nonLangues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : La question de l'autorité est une préoccupation de tous les moments de la vie d'enseignant, notamment en début de carrière où la question se pose de la façon la plus aiguë. C'est pourquoi cet ouvrage s'adresse principalement à ceux qui entrent dans le métier. Il concerne également ceux qui rencontrent des difficultés passagères ou récurrentes à mener à bien leur tâche éducative par défaut d'autorité.
Dans ce manuel, le professeur des écoles trouvera de nombreux conseils ainsi que de multiples anecdotes et histoires vraies, illustrant les situations évoquées. Toutes ces situations ont été vécues par l'auteure, soit en tant qu'enseignante, soit en tant que formatrice de futurs ou de jeunes enseignants. Elle met également en relief dans ce livre les principes et les pratiques de la pédagogie institutionnelle, propres à créer des conditions favorables à l'enseignement, et particulièrement adaptés aux questions d'autorité.
Cet ouvrage, véritable outil de soutien et de perfectionnement au quotidien, rédigé dans un style simple et direct, est facile d'accès, très opérationnel et synthétique.L'autorité à l'école, mode d'emploi [texte imprimé] / Martine Boncourt, Auteur . - [S.l.] : ESF éditeur, 2017 . - 180p.
ISBN : 978-2-7101-3364-3 : 16€
Tenir sa classe
Se sentir légitime
Instaurer la confiance
Intégrer les élèves
Parler comme un maitre
Savoir dire non
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : La question de l'autorité est une préoccupation de tous les moments de la vie d'enseignant, notamment en début de carrière où la question se pose de la façon la plus aiguë. C'est pourquoi cet ouvrage s'adresse principalement à ceux qui entrent dans le métier. Il concerne également ceux qui rencontrent des difficultés passagères ou récurrentes à mener à bien leur tâche éducative par défaut d'autorité.
Dans ce manuel, le professeur des écoles trouvera de nombreux conseils ainsi que de multiples anecdotes et histoires vraies, illustrant les situations évoquées. Toutes ces situations ont été vécues par l'auteure, soit en tant qu'enseignante, soit en tant que formatrice de futurs ou de jeunes enseignants. Elle met également en relief dans ce livre les principes et les pratiques de la pédagogie institutionnelle, propres à créer des conditions favorables à l'enseignement, et particulièrement adaptés aux questions d'autorité.
Cet ouvrage, véritable outil de soutien et de perfectionnement au quotidien, rédigé dans un style simple et direct, est facile d'accès, très opérationnel et synthétique.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1213 371.1 BON Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible L'autorité à l'école / Changements pour l'égalité, mouvement socio-pédagogique
Titre : L'autorité à l'école : Sous la coordination de Benoît Galand Type de document : texte imprimé Auteurs : Changements pour l'égalité, mouvement socio-pédagogique, Auteur Importance : 44 p Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : les grands chapitres :
1) l'autorité à l'école, de quoi parle t-on ? Récits d'auteur
2) les représentations de l'autorité à l'école
3) éclairages théoriques sur l'autorité à l'école
4) comment travailler la question de l'autorité dans la relation éducative en formation continue ?L'autorité à l'école : Sous la coordination de Benoît Galand [texte imprimé] / Changements pour l'égalité, mouvement socio-pédagogique, Auteur . - [s.d.] . - 44 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : les grands chapitres :
1) l'autorité à l'école, de quoi parle t-on ? Récits d'auteur
2) les représentations de l'autorité à l'école
3) éclairages théoriques sur l'autorité à l'école
4) comment travailler la question de l'autorité dans la relation éducative en formation continue ?Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2067 371.1 CHA Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible La classe côté professeur / Sceren CNDP-CRDP
Titre : La classe côté professeur : premier degré Type de document : document multimédia Auteurs : Sceren CNDP-CRDP, Auteur ; Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la Recherche, Auteur Importance : DVD Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement La classe côté professeur : premier degré [document multimédia] / Sceren CNDP-CRDP, Auteur ; Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la Recherche, Auteur . - [s.d.] . - DVD.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2008 371.1 SCE DVD Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Comment enseigner en CE2 / Chantal Mettoudi
Titre : Comment enseigner en CE2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Mettoudi, Auteur Editeur : Hachette Education Année de publication : 2003 Importance : p 223 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170771-0 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Tags : organiser, enseigner, réaliser Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Comment enseigner en CE2 [texte imprimé] / Chantal Mettoudi, Auteur . - [S.l.] : Hachette Education, 2003 . - p 223.
ISBN : 978-2-01-170771-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Tags : organiser, enseigner, réaliser Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1224 371.1 MET Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible La construction de l'autorité à l'école / Cécile Foussard
Titre : La construction de l'autorité à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Foussard, Auteur Editeur : Hachette Education Année de publication : 2011 Collection : Pédagogie pratique Importance : 112 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171254-7 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : La question de l'autorité est remise au gout du jour, comme si elle avait disparu de nos écoles. Il est vrai que les lois d'orientation placent l'élève au coeur du système éducatif, laissant uniquement à l'enseignant ses pratiques pédagogiques comme outil pour affirmer son autorité. Pourtant, aujourd'hui, ce n'est plus suffisant car de plus en plus d enseignants se trouvent véritablement éprouvés par leurs élèves. Cet ouvrage cherche à partager des idées pratiques afin de les aider à se construire une "nouvelle autorité". La construction de l'autorité à l'école [texte imprimé] / Cécile Foussard, Auteur . - Hachette Education, 2011 . - 112 pages. - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-01-171254-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : La question de l'autorité est remise au gout du jour, comme si elle avait disparu de nos écoles. Il est vrai que les lois d'orientation placent l'élève au coeur du système éducatif, laissant uniquement à l'enseignant ses pratiques pédagogiques comme outil pour affirmer son autorité. Pourtant, aujourd'hui, ce n'est plus suffisant car de plus en plus d enseignants se trouvent véritablement éprouvés par leurs élèves. Cet ouvrage cherche à partager des idées pratiques afin de les aider à se construire une "nouvelle autorité". Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1783 371.1 FOU Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Débuter en collège REP / Collectif
Titre : Débuter en collège REP Titre original : Une année pas à pas Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique Sociale Année de publication : 2022 Importance : 143 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-367-17805-9 Prix : 6.90€ Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Le collectif qui à écrit ce livre est composé de personnes qui enseignent ou ont enseigné en REP+ (durant 5 ans ou plus) et qui se sont rencontrées soit en formation initiale, soit dans un collège, notamment le collège Sonia Delaunay de Grigny (91), pour la majorité. Ils sont issus d’académies, de formations, de génération et de disciplines différentes (CPE, Mathématiques EPS, Arts-Plastiques, Histoire-Géographie, chercheur). Ils ont soit "subi", soit choisi leur affectation en REP+... Ils ont tous vécu des débuts en REP+ avec pour seules armes : leur envie de bien faire, leur soif d'apprendre et des collègues prêts à les aider. Au fur et à mesure de leurs années en REP+ et au fil des rencontres, ils se sont aperçus que, tout comme pour eux, la formation initiale ne prépare pas ou peu à enseigner en REP+ et ce malgré les réformes de l'IUFM, puis de l'ESPE et enfin de l'INSPE...
C'est au cours d'un échange sous forme de blague et face au désarroi de "nouveaux" que Patrick Rayou a dit à Baptiste Jardinier : "Il faudrait écrire un guide pour aider les nouveaux". La graine venait d'être plantée et deux ans plus tard elle germait avec la création du collectif, dans lequel chacun des acteurs a souhaité apporter on vécu auprès des collègues. Les membres du collectif sont dans une démarche de partage, y compris ans leur façon de vivre leur métier au quotidien. Leur objectif n'est pas de die comment faire le métier d'enseignant, mais bien de partager leurs façons de faire, de les questionner, afin de donner es "billes" pour faciliter l’entrée dans le métier, surtout en REP+.
Débuter en collège REP = Une année pas à pas [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Lyon (7 rue du Plat, 69002, France) : Chronique Sociale, 2022 . - 143 p.
ISBN : 978-2-367-17805-9 : 6.90€
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Le collectif qui à écrit ce livre est composé de personnes qui enseignent ou ont enseigné en REP+ (durant 5 ans ou plus) et qui se sont rencontrées soit en formation initiale, soit dans un collège, notamment le collège Sonia Delaunay de Grigny (91), pour la majorité. Ils sont issus d’académies, de formations, de génération et de disciplines différentes (CPE, Mathématiques EPS, Arts-Plastiques, Histoire-Géographie, chercheur). Ils ont soit "subi", soit choisi leur affectation en REP+... Ils ont tous vécu des débuts en REP+ avec pour seules armes : leur envie de bien faire, leur soif d'apprendre et des collègues prêts à les aider. Au fur et à mesure de leurs années en REP+ et au fil des rencontres, ils se sont aperçus que, tout comme pour eux, la formation initiale ne prépare pas ou peu à enseigner en REP+ et ce malgré les réformes de l'IUFM, puis de l'ESPE et enfin de l'INSPE...
C'est au cours d'un échange sous forme de blague et face au désarroi de "nouveaux" que Patrick Rayou a dit à Baptiste Jardinier : "Il faudrait écrire un guide pour aider les nouveaux". La graine venait d'être plantée et deux ans plus tard elle germait avec la création du collectif, dans lequel chacun des acteurs a souhaité apporter on vécu auprès des collègues. Les membres du collectif sont dans une démarche de partage, y compris ans leur façon de vivre leur métier au quotidien. Leur objectif n'est pas de die comment faire le métier d'enseignant, mais bien de partager leurs façons de faire, de les questionner, afin de donner es "billes" pour faciliter l’entrée dans le métier, surtout en REP+.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2761 371.1 COL Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Dix nouvelles compétences pour enseigner / Phillipe Perrenoud
Titre : Dix nouvelles compétences pour enseigner Titre original : Invitation au voyage Type de document : texte imprimé Auteurs : Phillipe Perrenoud, Auteur Editeur : ESF éditeur Année de publication : 1999 Collection : Pédagogies Importance : p 188 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1317-1 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Invitation au voyage Le métier d'enseignant se transforme : travail en équipe et par projets, autonomie et responsabilité accrues, pédagogies différenciées, centration sur les dispositifs et les situations d'apprentissage, sensibilité au rapport au savoir et à la loi. Les ambitions des systèmes éducatifs s'accroissent, alors que les publics scolaires deviennent plus hétérogènes. S'ils ne mettent pas la clé sur la porte, s'ils relèvent le défi, les acteurs du système éducatif ont besoin de développer de nouvelles compétences.
Ce livre privilégie les pratiques novatrices, donc les compétences émergentes, celles qui devraient orienter les formations initiales et continues, celles qui contribuent à la lutte contre l'échec scolaire et développent la citoyenneté, celles qui font appel à la recherche et mettent l'accent sur la pratique réflexive.
Dix grandes familles de compétences ont été retenues :
1) organiser et animer des situations d'apprentissage ;
2) gérer la progression des apprentissages ;
3) concevoir et faire évoluer des dispositifs de différenciation ;
4) impliquer les élèves dans leurs apprentissages et leur travail ;
5) travailler en équipe ;
6) participer à la gestion de l'école ;
7) informer et impliquer les parents ;
8) se servir des technologies nouvelles ;
9) affronter les devoirs et les dilemmes éthiques de la profession ;
10) gérer sa propre formation continue.
Chacune sera déclinée en trois ou quatre composantes principales. On peut se servir de ce livre comme d'un référentiel cohérent, argumenté et orienté vers l'avenir. Mais c'est d'abord une invitation au voyage, un guide destiné à ceux qui, de l'intérieur comme de l'extérieur, cherchent à comprendre où va le métier d'enseignant.Dix nouvelles compétences pour enseigner = Invitation au voyage [texte imprimé] / Phillipe Perrenoud, Auteur . - ESF éditeur, 1999 . - p 188. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-1317-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Invitation au voyage Le métier d'enseignant se transforme : travail en équipe et par projets, autonomie et responsabilité accrues, pédagogies différenciées, centration sur les dispositifs et les situations d'apprentissage, sensibilité au rapport au savoir et à la loi. Les ambitions des systèmes éducatifs s'accroissent, alors que les publics scolaires deviennent plus hétérogènes. S'ils ne mettent pas la clé sur la porte, s'ils relèvent le défi, les acteurs du système éducatif ont besoin de développer de nouvelles compétences.
Ce livre privilégie les pratiques novatrices, donc les compétences émergentes, celles qui devraient orienter les formations initiales et continues, celles qui contribuent à la lutte contre l'échec scolaire et développent la citoyenneté, celles qui font appel à la recherche et mettent l'accent sur la pratique réflexive.
Dix grandes familles de compétences ont été retenues :
1) organiser et animer des situations d'apprentissage ;
2) gérer la progression des apprentissages ;
3) concevoir et faire évoluer des dispositifs de différenciation ;
4) impliquer les élèves dans leurs apprentissages et leur travail ;
5) travailler en équipe ;
6) participer à la gestion de l'école ;
7) informer et impliquer les parents ;
8) se servir des technologies nouvelles ;
9) affronter les devoirs et les dilemmes éthiques de la profession ;
10) gérer sa propre formation continue.
Chacune sera déclinée en trois ou quatre composantes principales. On peut se servir de ce livre comme d'un référentiel cohérent, argumenté et orienté vers l'avenir. Mais c'est d'abord une invitation au voyage, un guide destiné à ceux qui, de l'intérieur comme de l'extérieur, cherchent à comprendre où va le métier d'enseignant.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1052 371.1 PER Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Donner du sens à l'école / Michel Develay
Titre : Donner du sens à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Develay, Auteur Editeur : ESF éditeur Année de publication : 1996 Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques Importance : p 123 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1174-0 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé :
L'École est en crise comme la société est en crise. Les élèves, les enseignants et les parents s'interrogent : " A quoi sert l'École ? A quoi ça sert de faire des maths ou de la géographie ? Pourquoi chercher à réussir quand on n'est pas sûr, avec un diplôme, d'avoir du travail ? "
Le présent est vécu en rupture avec ce qui l'a précédé, le futur est incertain. La question du sens est posée. LÉcole a-t-elle un sens ? Comment aider les enfants à trouver du sens à l'École ?
Michel Develay montre que l'École est en crise parce que les réalités et les valeurs qu'elle véhicule s'opposent en partie à celles de la société. Comprendre le rapport des élèves au savoir et à la loi est le fondement de la professionnalité de l'enseignant qui doit permettre aux élèves de donner du sens à l'École et à ce qu'ils y font. Des pistes d'action concrètes sont ainsi proposées pour que l'École retrouve sa justification aux yeux de tous : un lieu d'étude (scholé) où le savoir (sapere) a de la saveur.
Un ouvrage qui aide à penser et qui permet d'agir.Donner du sens à l'école [texte imprimé] / Michel Develay, Auteur . - ESF éditeur, 1996 . - p 123. - (Pratiques et enjeux pédagogiques) .
ISBN : 978-2-7101-1174-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé :
L'École est en crise comme la société est en crise. Les élèves, les enseignants et les parents s'interrogent : " A quoi sert l'École ? A quoi ça sert de faire des maths ou de la géographie ? Pourquoi chercher à réussir quand on n'est pas sûr, avec un diplôme, d'avoir du travail ? "
Le présent est vécu en rupture avec ce qui l'a précédé, le futur est incertain. La question du sens est posée. LÉcole a-t-elle un sens ? Comment aider les enfants à trouver du sens à l'École ?
Michel Develay montre que l'École est en crise parce que les réalités et les valeurs qu'elle véhicule s'opposent en partie à celles de la société. Comprendre le rapport des élèves au savoir et à la loi est le fondement de la professionnalité de l'enseignant qui doit permettre aux élèves de donner du sens à l'École et à ce qu'ils y font. Des pistes d'action concrètes sont ainsi proposées pour que l'École retrouve sa justification aux yeux de tous : un lieu d'étude (scholé) où le savoir (sapere) a de la saveur.
Un ouvrage qui aide à penser et qui permet d'agir.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1026 371.1 DEV Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Dossier du café pédagogique sur la circulaire de la lecture en 2005
Titre : Dossier du café pédagogique sur la circulaire de la lecture en 2005 Type de document : texte imprimé Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Dossier du Café Pédagogique sur la circulaire de 2005 sur la lecture + divers documents sur les réactions. Dossier du café pédagogique sur la circulaire de la lecture en 2005 [texte imprimé] . - [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Dossier du Café Pédagogique sur la circulaire de 2005 sur la lecture + divers documents sur les réactions. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2090 371.1 DOS Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Une école Freinet / Yves Reuter
Titre : Une école Freinet Titre original : Fonctionnement et effets d'une pédagogie alternative en milieu populaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Reuter, Auteur Editeur : L'Harmattan Année de publication : 2007 Collection : Savoir et Formation Importance : 255 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-03315-3 Prix : 23 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé :
L'échec scolaire est important, précoce et socialement différencié. Face à ce constat récurrent, les débats sont vifs sur les causes et les solutions possibles. Attribuer le dysfonctionnement à ce qui serait de l'ordre de l'innovation revient, par voie de conséquence, à prôner un retour à la tradition. Dans ce cadre, les pédagogies "alternatives" sont rejetées en bloc. Il s'agit donc ici d'amplifier les recherches sur ce sujet.Une école Freinet = Fonctionnement et effets d'une pédagogie alternative en milieu populaire [texte imprimé] / Yves Reuter, Auteur . - L'Harmattan, 2007 . - 255 pages. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-296-03315-3 : 23 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé :
L'échec scolaire est important, précoce et socialement différencié. Face à ce constat récurrent, les débats sont vifs sur les causes et les solutions possibles. Attribuer le dysfonctionnement à ce qui serait de l'ordre de l'innovation revient, par voie de conséquence, à prôner un retour à la tradition. Dans ce cadre, les pédagogies "alternatives" sont rejetées en bloc. Il s'agit donc ici d'amplifier les recherches sur ce sujet.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1183 371.1 REU Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible L'école et les parents / Philippe Meirieu
Titre : L'école et les parents Titre original : La grande explication Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : Plon Année de publication : 2000 Collection : Importance : p 299 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-266-11433-2 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Entre les parents et les enseignants, s'installent aujourd'hui, bien souvent, l'incompréhension, la suspicion, quand ce n'est pas la méfiance ou l'hostilité. Pourtant, l'École et les élèves ne pourront progresser que si la communication et le travail en commun sont rétablis. Pour y contribuer, Philippe Meirieu et Daniel Hameline, entourés de spécialistes de l'éducation, professionnels et chercheurs, ont dressé un état des lieux. Ensemble, sans faux-fuyants, ils abordent les questions les plus vives :
- Pour un nouveau "pacte éducatif" par Philippe Meirieu
- C'était mieux avant ! par François Dubet.
- Ça coûte trop cher pour pas grand-chose ! par Jean-Jacques Paul.
- Rien ne vaut les bonnes vieilles méthodes ! par Cécile Delannoy
- L'orthographe fout le camp ! par Danièle Manesse
- Il n'y a plus que la télé et les jeux vidéo! par Jean-Michel Zakharthouk
- Les maths, c'est l'enfer ! par Roland Charnay
- L'école, je n'en veux plus ! par Serge Boimare
- Les notes, les bulletins, le travail à la maison, c'est la crise ! par Dominique Sénore
- Ils ne savent plus se tenir ! par Bernard Defrance.
- Hors des grands lycées, point de salut ! par Gilbert Longhi
- Les enseignants sont des irresponsables ! par Hervé Baro
- Les profs, on ne peut jamais les voir ! par Claude Rebaud
- Assez de pédagogie ! par Daniel Hameline
- Hors de la réussite scolaire, point de salut ! par Albert Jacquard
- L'École publique, c'est dépassé ! par Walo Hutmacher
Note de contenu : Même si les sondages semblent montrer que les parents sont globalement satisfaits des enseignants et de l'Ecole, même si les professeurs disent, dans leur immense majorité, respecter et comprendre les parents, le doute s'est installé.
Jadis, les parents confiaient leurs enfants à l'Ecole les yeux fermés et approuvaient, sans jamais les discuter, les décisions des enseignants. Il n'en est plus de même aujourd'hui et l'on voit se mettre en place une sorte de jeu de rôles dans lequel les enseignants seraient, aux yeux des parents, de "vilains corporatistes", tandis que les parents deviendraient, aux yeux des enseignants, d' "affreux consuméristes".
Il n'est pas possible d'en rester là et il est temps de s'expliquer vraiment. Sur ce qu'est une Ecole du "bien commun", ce qu'elle impose à tous ses acteurs et ce qu'elle exige d'eux. Sans une clarification des attentes réciproques et un véritable travail politique de construction d'un "pacte scolaire", rien ne pourra vraiment avancer.L'école et les parents = La grande explication [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - Plon, 2000 . - p 299. - (Pocket) .
ISBN : 978-2-266-11433-2
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Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Entre les parents et les enseignants, s'installent aujourd'hui, bien souvent, l'incompréhension, la suspicion, quand ce n'est pas la méfiance ou l'hostilité. Pourtant, l'École et les élèves ne pourront progresser que si la communication et le travail en commun sont rétablis. Pour y contribuer, Philippe Meirieu et Daniel Hameline, entourés de spécialistes de l'éducation, professionnels et chercheurs, ont dressé un état des lieux. Ensemble, sans faux-fuyants, ils abordent les questions les plus vives :
- Pour un nouveau "pacte éducatif" par Philippe Meirieu
- C'était mieux avant ! par François Dubet.
- Ça coûte trop cher pour pas grand-chose ! par Jean-Jacques Paul.
- Rien ne vaut les bonnes vieilles méthodes ! par Cécile Delannoy
- L'orthographe fout le camp ! par Danièle Manesse
- Il n'y a plus que la télé et les jeux vidéo! par Jean-Michel Zakharthouk
- Les maths, c'est l'enfer ! par Roland Charnay
- L'école, je n'en veux plus ! par Serge Boimare
- Les notes, les bulletins, le travail à la maison, c'est la crise ! par Dominique Sénore
- Ils ne savent plus se tenir ! par Bernard Defrance.
- Hors des grands lycées, point de salut ! par Gilbert Longhi
- Les enseignants sont des irresponsables ! par Hervé Baro
- Les profs, on ne peut jamais les voir ! par Claude Rebaud
- Assez de pédagogie ! par Daniel Hameline
- Hors de la réussite scolaire, point de salut ! par Albert Jacquard
- L'École publique, c'est dépassé ! par Walo Hutmacher
Note de contenu : Même si les sondages semblent montrer que les parents sont globalement satisfaits des enseignants et de l'Ecole, même si les professeurs disent, dans leur immense majorité, respecter et comprendre les parents, le doute s'est installé.
Jadis, les parents confiaient leurs enfants à l'Ecole les yeux fermés et approuvaient, sans jamais les discuter, les décisions des enseignants. Il n'en est plus de même aujourd'hui et l'on voit se mettre en place une sorte de jeu de rôles dans lequel les enseignants seraient, aux yeux des parents, de "vilains corporatistes", tandis que les parents deviendraient, aux yeux des enseignants, d' "affreux consuméristes".
Il n'est pas possible d'en rester là et il est temps de s'expliquer vraiment. Sur ce qu'est une Ecole du "bien commun", ce qu'elle impose à tous ses acteurs et ce qu'elle exige d'eux. Sans une clarification des attentes réciproques et un véritable travail politique de construction d'un "pacte scolaire", rien ne pourra vraiment avancer.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1292 371.1 MEI Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Ecole et paysages / Association nationale des conseillers pédagogiques
Titre : Ecole et paysages : 39ème congrès de l'ancp Type de document : document multimédia Auteurs : Association nationale des conseillers pédagogiques, Auteur Année de publication : 2004 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Cédérom effectué à l'attention des conseillers pédagogiques et formateurs de maîtres du 1er degré.
Il contient :
- des outils
- des images et souvenirs du congrèsEcole et paysages : 39ème congrès de l'ancp [document multimédia] / Association nationale des conseillers pédagogiques, Auteur . - 2004.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Cédérom effectué à l'attention des conseillers pédagogiques et formateurs de maîtres du 1er degré.
Il contient :
- des outils
- des images et souvenirs du congrèsExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2123 371.1 ASS Cédéroms Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible