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Détail de l'indexation
371.02 : Scolarisation dans les milieux difficiles
371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale
371.01 Ecoles publiques
371.04 Ecoles alternatives, parall?les, exp?rimentales
371.07 Ecoles religieuses
371.1 Enseignants et enseignement
371.103 Relations école-familles
371.11 Caract?ristiques personnelles et professionnelles des enseignants
371.19 Relations entre l'?cole et la communaut? desservie
371.192 Relations parents-?cole
371.195 Relations ?cole-monde de l'industrie
371.2 Organisation scolaire et pédagogique
371.21 Admission des ?l?ves
371.22 Aide aux ?l?ves : bourses, emplois
371.23 Calendrier scolaire
371.24 Journ?e scolaire
371.25 Organisation des groupes d'?l?ves
371.26 Examens et contr?le
371.28 Echec et r?ussite scolaire
371.3 Méthodes d'enseignement et d'études
371.31 Méthodes pédagogiques
371.32 Manuels
371.33 Mat?riels, ?quipement
371.333 Audio
371.334 Informatique
371.335 Audiovisuel
371.337 Jeux ?ducatifs
371.34 Méthodologie de l'aide aux élèves
371.35 Enseignement ? distance
371.36 Etudes des cas. Travail de groupe
371.37 M?thodes utilisant r?citation et discussion
371.38 M?thodes actives (hors ?cole)
371.39 Autres m?thodes
371.4 Orientation scolaire et professionnelle
371.5 Discipline scolaire : classer ici les règlements, les punitions
371.6 Installation. Gros ?quipement : voir 727 pour l'architecture
371.7 Services sociaux et l'école : santé et sécurité de l'élève
371.78 Probl?mes de violence et de d?linquance
371.8 Les élèves
371.81 Mouvements
371.82 Cat?gories d'?l?ves
371.83 Organisations, clubs
371.87 Logement et transports
371.89 Activit?s diverses
371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale
371.91 Pour les handicap?s physiques
371.92 Pour les retard?s mentaux
371.93 Pour les d?linquants
371.94 Pour les malades mentaux
371.95 Elèves surdoués
371.97 Scolarisation des migrants, intégration culturelle, éducation interculturelle, français langue étrangère
371.01 Ecoles publiques
371.04 Ecoles alternatives, parall?les, exp?rimentales
371.07 Ecoles religieuses
371.1 Enseignants et enseignement
371.103 Relations école-familles
371.11 Caract?ristiques personnelles et professionnelles des enseignants
371.19 Relations entre l'?cole et la communaut? desservie
371.192 Relations parents-?cole
371.195 Relations ?cole-monde de l'industrie
371.2 Organisation scolaire et pédagogique
371.21 Admission des ?l?ves
371.22 Aide aux ?l?ves : bourses, emplois
371.23 Calendrier scolaire
371.24 Journ?e scolaire
371.25 Organisation des groupes d'?l?ves
371.26 Examens et contr?le
371.28 Echec et r?ussite scolaire
371.3 Méthodes d'enseignement et d'études
371.31 Méthodes pédagogiques
371.32 Manuels
371.33 Mat?riels, ?quipement
371.333 Audio
371.334 Informatique
371.335 Audiovisuel
371.337 Jeux ?ducatifs
371.34 Méthodologie de l'aide aux élèves
371.35 Enseignement ? distance
371.36 Etudes des cas. Travail de groupe
371.37 M?thodes utilisant r?citation et discussion
371.38 M?thodes actives (hors ?cole)
371.39 Autres m?thodes
371.4 Orientation scolaire et professionnelle
371.5 Discipline scolaire : classer ici les règlements, les punitions
371.6 Installation. Gros ?quipement : voir 727 pour l'architecture
371.7 Services sociaux et l'école : santé et sécurité de l'élève
371.78 Probl?mes de violence et de d?linquance
371.8 Les élèves
371.81 Mouvements
371.82 Cat?gories d'?l?ves
371.83 Organisations, clubs
371.87 Logement et transports
371.89 Activit?s diverses
371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale
371.91 Pour les handicap?s physiques
371.92 Pour les retard?s mentaux
371.93 Pour les d?linquants
371.94 Pour les malades mentaux
371.95 Elèves surdoués
371.97 Scolarisation des migrants, intégration culturelle, éducation interculturelle, français langue étrangère
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.02
Affiner la rechercheAnalyse partagée des besoins sociaux / Ville de Besançon
Titre : Analyse partagée des besoins sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Ville de Besançon, Auteur Importance : 103 p Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé : Sommaire :
- Diagnostic partagé : la pauvreté des enfants
- Panorama social thématique
- Diagnostic socio-économique
- Les quartiers bisontins
Analyse partagée des besoins sociaux [texte imprimé] / Ville de Besançon, Auteur . - [s.d.] . - 103 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé : Sommaire :
- Diagnostic partagé : la pauvreté des enfants
- Panorama social thématique
- Diagnostic socio-économique
- Les quartiers bisontins
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2080 371.02 VIL Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 AIS / CLIN Disponible Apprendre et enseigner en "milieux difficiles" / Collectif
Titre : Apprendre et enseigner en "milieux difficiles" : textes choisis par le centre Alain Savary Titre original : Sélection d'articles du bulletin XYZep Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Institut National de Recherche Pédagogique Année de publication : 2006 Importance : 191 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7342-1070-2 Prix : 14 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé :
Sélection d'articles pour aider les enseignants à enseigner dans les milieux difficiles.
3 thématiques :
- quelles politiques pour quels élèves ?,
- quelles analyses pour quelles pratiques pédagogiques ?,
- quelles collaborations ?
Traitement de la difficulté scolaire : présentation de différentes politiques de discrimination positive dans plusieurs pays. Synthèse des travaux portant sur l'éducation prioritaire en France (les questions d'apprentissage et d'enseignement) : les pratiques didactiques et pédagogiques et leurs "spécificités" en milieux difficiles, les collaborations et partenariats, les relations avec les parents d'élèves.
Apprendre et enseigner en "milieux difficiles" = Sélection d'articles du bulletin XYZep : textes choisis par le centre Alain Savary [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - [S.l.] : Institut National de Recherche Pédagogique, 2006 . - 191 pages.
ISBN : 978-2-7342-1070-2 : 14 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé :
Sélection d'articles pour aider les enseignants à enseigner dans les milieux difficiles.
3 thématiques :
- quelles politiques pour quels élèves ?,
- quelles analyses pour quelles pratiques pédagogiques ?,
- quelles collaborations ?
Traitement de la difficulté scolaire : présentation de différentes politiques de discrimination positive dans plusieurs pays. Synthèse des travaux portant sur l'éducation prioritaire en France (les questions d'apprentissage et d'enseignement) : les pratiques didactiques et pédagogiques et leurs "spécificités" en milieux difficiles, les collaborations et partenariats, les relations avec les parents d'élèves.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 808 371.02 COL Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Articles de réflexion / Collectif
Titre : Articles de réflexion Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé : Documents divers sur les thèmes :
- parents ,école
- citoyenneté
- réussite en ZEP
- école et pauvretéArticles de réflexion [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé : Documents divers sur les thèmes :
- parents ,école
- citoyenneté
- réussite en ZEP
- école et pauvretéExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2082 371.02 COL Classeur Bibliothèque b1 AIS / CLIN Disponible Cahiers pédagogiques : Où en sont les ZEP ? / Collectif
Titre : Cahiers pédagogiques : Où en sont les ZEP ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : CRAP Cahiers pédagogiques Année de publication : 2006 Importance : 71 p Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Cahiers pédagogiques : Où en sont les ZEP ? [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - [S.l.] : CRAP Cahiers pédagogiques, 2006 . - 71 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2109 371.02 COL Périodique Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Cahiers pédagogiques : les ZEP années 90 / Collectif
Titre : Cahiers pédagogiques : les ZEP années 90 Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : CRAP Cahiers pédagogiques Année de publication : 1992 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Cahiers pédagogiques : les ZEP années 90 [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - [S.l.] : CRAP Cahiers pédagogiques, 1992.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2120 371.02 COL Périodique Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Cahiers pédagogiques : ZEP-REP, l'éducation prioritaire / Collectif
Titre : Cahiers pédagogiques : ZEP-REP, l'éducation prioritaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : CRAP Cahiers pédagogiques Année de publication : 2002 Importance : 70 p Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Cahiers pédagogiques : ZEP-REP, l'éducation prioritaire [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - [S.l.] : CRAP Cahiers pédagogiques, 2002 . - 70 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2119 371.02 COL Périodique Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible
Titre : Comment réussir en ZEP. Titre original : Vers des zones d'excellence pédagogique. Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Chauveau, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2002 Collection : Forum Education Culture Importance : 206 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2233-0 Prix : 21,30 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé :
Depuis une trentaine d'années, on entend parler d'échec scolaire et des " déterminismes socioculturels " de cet échec. Depuis une trentaine d'années, on ne cesse d'évoquer les " causes " sociales, psychologiques, économiques, culturelles, familiales, etc., de l'insuccès des enfants de milieu " défavorisé ". Le temps est venu de renverser la vapeur et de s'intéresser aux facteurs éducatifs et pédagogiques de la (non-)réussite à l'école des enfants d'origine populaire. Le temps est venu de relever que, dans certaines ZEP (ou dans certains REP), avec le même public, le taux de réussite au brevet des collèges peut varier de 20 à 80 %.
Mais surtout, il est temps de passer d'une sociologie de l'échec à une sociologie des pédagogies de la réussite dans ces milieux.
Cet ouvrage s'attache à mettre au jour les conditions de la réussite pour tous dans les Zones d'éducation prioritaire et à décrire la construction de ce que l'auteur appelle " l'école populaire ", c'est-à-dire l'école de la réussite en milieu populaire. Il veut montrer en particulier qu'il est possible, ici et maintenant, de transformer les ZEP en zones d'excellence pédagogique. En partant à la recherche des pôles de réussite et de l'excellence pédagogique en ZEP, l'auteur fait état des disparités et des contradictions du système scolaire dans les banlieues et les quartiers populaires. Un même dispositif (celui des ZEP) et un même discours (celui de l'éducation prioritaire) recouvrent en fait des réalités et des dynamiques scolaires opposées. Et force est de constater que les principaux obstacles à la construction de l'école populaire de la réussite se trouvent à l'intérieur de l'institution scolaire. Le rapport école/milieux populaires ainsi que la qualité des personnels enseignants et des prestations pédagogiques apparaissent comme les deux questions centrales de la politique ZEP.
En ligne : http://www.decitre.fr/livres/comment-reussir-en-zep-9782725622330.html#technical [...] Comment réussir en ZEP. = Vers des zones d'excellence pédagogique. [texte imprimé] / Gérard Chauveau, Auteur . - Retz, 2002 . - 206 pages. - (Forum Education Culture) .
ISBN : 978-2-7256-2233-0 : 21,30 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé :
Depuis une trentaine d'années, on entend parler d'échec scolaire et des " déterminismes socioculturels " de cet échec. Depuis une trentaine d'années, on ne cesse d'évoquer les " causes " sociales, psychologiques, économiques, culturelles, familiales, etc., de l'insuccès des enfants de milieu " défavorisé ". Le temps est venu de renverser la vapeur et de s'intéresser aux facteurs éducatifs et pédagogiques de la (non-)réussite à l'école des enfants d'origine populaire. Le temps est venu de relever que, dans certaines ZEP (ou dans certains REP), avec le même public, le taux de réussite au brevet des collèges peut varier de 20 à 80 %.
Mais surtout, il est temps de passer d'une sociologie de l'échec à une sociologie des pédagogies de la réussite dans ces milieux.
Cet ouvrage s'attache à mettre au jour les conditions de la réussite pour tous dans les Zones d'éducation prioritaire et à décrire la construction de ce que l'auteur appelle " l'école populaire ", c'est-à-dire l'école de la réussite en milieu populaire. Il veut montrer en particulier qu'il est possible, ici et maintenant, de transformer les ZEP en zones d'excellence pédagogique. En partant à la recherche des pôles de réussite et de l'excellence pédagogique en ZEP, l'auteur fait état des disparités et des contradictions du système scolaire dans les banlieues et les quartiers populaires. Un même dispositif (celui des ZEP) et un même discours (celui de l'éducation prioritaire) recouvrent en fait des réalités et des dynamiques scolaires opposées. Et force est de constater que les principaux obstacles à la construction de l'école populaire de la réussite se trouvent à l'intérieur de l'institution scolaire. Le rapport école/milieux populaires ainsi que la qualité des personnels enseignants et des prestations pédagogiques apparaissent comme les deux questions centrales de la politique ZEP.
En ligne : http://www.decitre.fr/livres/comment-reussir-en-zep-9782725622330.html#technical [...] Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1007 371.02 BOU Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Comment réussir en ZEP / Gérard Chauveau
Titre : Comment réussir en ZEP Titre original : Vers des zones d'excellences pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Chauveau, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2000 Importance : 206 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1041-2 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé :
Il est temps de passer d'une sociologie de l'échec à une sociologie des pédagogies de la réussite dans les milieux populaires ou très populaires. Cet ouvrage s'attache à mettre à jour les conditions de la réussite pour tous dans les ZEP, et à décrire la construction de "l'école populaire", c'est à dire l'école de la réussite en milieu populaire. Il veut montrer en particulier qu'il est possible, ici et maintenant, de transformer les ZEP en zones d'excellence pédagogique.
Comment réussir en ZEP = Vers des zones d'excellences pédagogiques [texte imprimé] / Gérard Chauveau, Auteur . - [S.l.] : Retz, 2000 . - 206 pages.
ISBN : 978-2-7256-1041-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé :
Il est temps de passer d'une sociologie de l'échec à une sociologie des pédagogies de la réussite dans les milieux populaires ou très populaires. Cet ouvrage s'attache à mettre à jour les conditions de la réussite pour tous dans les ZEP, et à décrire la construction de "l'école populaire", c'est à dire l'école de la réussite en milieu populaire. Il veut montrer en particulier qu'il est possible, ici et maintenant, de transformer les ZEP en zones d'excellence pédagogique.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1346 371.02 CHA Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Dossier école et grande pauvreté / Collectif
Titre : Dossier école et grande pauvreté Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Dossier école et grande pauvreté [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - [s.d.].
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2084 371.02 COL Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Ecole et savoir dans les banlieues... et ailleurs / Bernard Charlot
Titre : Ecole et savoir dans les banlieues... et ailleurs Titre original : Enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Charlot, Auteur ; Elisabeth Bautier, Auteur ; Jean-Yves Rochex, Auteur Editeur : Armand Colin Année de publication : 1992 Collection : Formation des enseignants Importance : 254 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01198-7 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé :
Suivis sur plusieurs années, trois cents adolescents de Saint-Denis, Le Courneuve et Massy livrent un " bilan de savoir " et nous disent la cité, l'école, les pratiques des enseignants. Ces " histoires scolaires ", confrontées les unes aux autres, remettent en cause la fatalité de l'échec - ou de la réussite - chère aux théories du handicap socioculturel.
Une synthèse à méditer.
Ecole et savoir dans les banlieues... et ailleurs = Enseigner [texte imprimé] / Bernard Charlot, Auteur ; Elisabeth Bautier, Auteur ; Jean-Yves Rochex, Auteur . - Armand Colin, 1992 . - 254 pages. - (Formation des enseignants) .
ISBN : 978-2-200-01198-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé :
Suivis sur plusieurs années, trois cents adolescents de Saint-Denis, Le Courneuve et Massy livrent un " bilan de savoir " et nous disent la cité, l'école, les pratiques des enseignants. Ces " histoires scolaires ", confrontées les unes aux autres, remettent en cause la fatalité de l'échec - ou de la réussite - chère aux théories du handicap socioculturel.
Une synthèse à méditer.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1339 371.02 CHA Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Enseigner en "banlieues" / Jean-Louis Auduc
Titre : Enseigner en "banlieues" Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Auduc, Auteur Editeur : Hachette Education Année de publication : 1996 Importance : 205 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170434-4 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé :
Y a-t-il une spécificité de l'enseignement en "banlieues" ? ET comment accueillir des jeunes de milieux défavorisés, grandissant dans des familles déstructurées ?
L'auteur nous apprend ici à ne pas fuir des conditions d'enseignements où, plus qu'ailleurs, le métier d'enseigner prend sens. Alliant réflexion théorique et exemples concrets, il nous guide là où s'inventent des réponses, s'éprouvent des pratiques et s'élaborent conjointement des stratégies.
Car à lutter contre l'exclusion, on réhabilite aussi l'école de la réussite.
Enseigner en "banlieues" [texte imprimé] / Jean-Louis Auduc, Auteur . - [S.l.] : Hachette Education, 1996 . - 205 pages.
ISBN : 978-2-01-170434-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé :
Y a-t-il une spécificité de l'enseignement en "banlieues" ? ET comment accueillir des jeunes de milieux défavorisés, grandissant dans des familles déstructurées ?
L'auteur nous apprend ici à ne pas fuir des conditions d'enseignements où, plus qu'ailleurs, le métier d'enseigner prend sens. Alliant réflexion théorique et exemples concrets, il nous guide là où s'inventent des réponses, s'éprouvent des pratiques et s'élaborent conjointement des stratégies.
Car à lutter contre l'exclusion, on réhabilite aussi l'école de la réussite.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1344 371.02 AUD Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Estime de soi et réussite scolaire, une recherche auprès d'élèves de CM2 scolarisés en ZEP / Valériane Guyot
Titre : Estime de soi et réussite scolaire, une recherche auprès d'élèves de CM2 scolarisés en ZEP : Mémoire de Master mention "métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation" Type de document : texte imprimé Auteurs : Valériane Guyot, Auteur Année de publication : 2011 Importance : 75 p Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Estime de soi et réussite scolaire, une recherche auprès d'élèves de CM2 scolarisés en ZEP : Mémoire de Master mention "métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation" [texte imprimé] / Valériane Guyot, Auteur . - 2011 . - 75 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2081 371.02 GUY Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 AIS / CLIN Disponible Le rapport à l'école des élèves de milieux populaires / Jacques Bernardin
Titre : Le rapport à l'école des élèves de milieux populaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Bernardin, Auteur Editeur : De Boeck Année de publication : 2013 Importance : 133 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8224-3 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé : Quel sens les élèves donnent-ils à leur présence à l'école ? Qu'est-ce qu'apprendre de leur point de vue ? Face aux situations et aux contenus scolaires, quelles logiques sont à l'oeuvre ? Autrement dit, qu'est-ce qui singularise leur rapport à l'école ?
De l'école primaire à la fin du secondaire, plusieurs recherches ont exploré le rapport au savoir des élèves et convergent pour distinguer des constantes qui "font la différence".
Si le rapport à l'école s'initie dans l'espace familial, l'expérience scolaire y participe tout autant. Eclairée par les recherches, l'école peut-elle réamorcer une démocratisation en panne ? Au-delà d'un brossage de questions théoriques clés pour la compréhension des difficultés scolaires, cet ouvrage souhaite contribuer à une ouverture pour l'action.
Le rapport à l'école des élèves de milieux populaires [texte imprimé] / Jacques Bernardin, Auteur . - [S.l.] : De Boeck, 2013 . - 133 pages.
ISBN : 978-2-8041-8224-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé : Quel sens les élèves donnent-ils à leur présence à l'école ? Qu'est-ce qu'apprendre de leur point de vue ? Face aux situations et aux contenus scolaires, quelles logiques sont à l'oeuvre ? Autrement dit, qu'est-ce qui singularise leur rapport à l'école ?
De l'école primaire à la fin du secondaire, plusieurs recherches ont exploré le rapport au savoir des élèves et convergent pour distinguer des constantes qui "font la différence".
Si le rapport à l'école s'initie dans l'espace familial, l'expérience scolaire y participe tout autant. Eclairée par les recherches, l'école peut-elle réamorcer une démocratisation en panne ? Au-delà d'un brossage de questions théoriques clés pour la compréhension des difficultés scolaires, cet ouvrage souhaite contribuer à une ouverture pour l'action.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1225 371.02 BER Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible 1226 371.02 BER Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible 1227 371.02 BER Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Rapports Rancurel et Best sur les ZEP / Marc Rancurel
Titre : Rapports Rancurel et Best sur les ZEP Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Rancurel, Auteur ; Francine Best, Auteur ; Collectif, Auteur Editeur : Ministère de l'éducation nationale et de la culture Année de publication : 1992 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé : Deux rapports sur les ZEP :
- Rapport de Marc Rancurel
- rapport de Francine BestRapports Rancurel et Best sur les ZEP [texte imprimé] / Marc Rancurel, Auteur ; Francine Best, Auteur ; Collectif, Auteur . - [S.l.] : Ministère de l'éducation nationale et de la culture, 1992.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé : Deux rapports sur les ZEP :
- Rapport de Marc Rancurel
- rapport de Francine BestExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2086 371.02 RAN Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Les réseaux d'établissements / Richard Etienne
Titre : Les réseaux d'établissements Titre original : Enjeux à venir Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Etienne, Auteur Editeur : ESF éditeur Année de publication : 2000 Importance : 124 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1406-2 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé :
L'instruction obligatoire a permis un développement sans précédent de la société française jusqu'à la fin des trente glorieuses. Mais les grandes enquêtes sociologiques et les recherches récentes établissent que la massification de l'enseignement secondaire ne s'est pas accompagnée de sa démocratisation. Dès lors, se pose légitimement la question de la transformation du système éducatif.
Après la tentation de la dérégulation vite abandonnée, apparaît une nouvelle idée qui fait son chemin : aux lourdeurs de l'administration, il faudrait substituer la réactivité et la souplesse d'une organisation reposant sur des réseaux. A peine sont mis en place les réseaux d'éducation prioritaire que voici d'autres formes de réseaux, officielles ou officieuses, plus ou moins pensées et maîtrisées.
Avant d'abandonner une construction pyramidale qui a fait ses preuves, ne peut-on jeter un œil rapide sur son histoire, comprendre les premiers craquements du modèle centralisé, chercher à discerner la demande sociale faite à l'école et se demander comment faire d'une idée encore floue une réalité pouvant s'appliquer au quart de la nation dans une Europe et un monde en rapide évolution ?
Les réseaux d'établissements = Enjeux à venir [texte imprimé] / Richard Etienne, Auteur . - [S.l.] : ESF éditeur, 2000 . - 124 pages.
ISBN : 978-2-7101-1406-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé :
L'instruction obligatoire a permis un développement sans précédent de la société française jusqu'à la fin des trente glorieuses. Mais les grandes enquêtes sociologiques et les recherches récentes établissent que la massification de l'enseignement secondaire ne s'est pas accompagnée de sa démocratisation. Dès lors, se pose légitimement la question de la transformation du système éducatif.
Après la tentation de la dérégulation vite abandonnée, apparaît une nouvelle idée qui fait son chemin : aux lourdeurs de l'administration, il faudrait substituer la réactivité et la souplesse d'une organisation reposant sur des réseaux. A peine sont mis en place les réseaux d'éducation prioritaire que voici d'autres formes de réseaux, officielles ou officieuses, plus ou moins pensées et maîtrisées.
Avant d'abandonner une construction pyramidale qui a fait ses preuves, ne peut-on jeter un œil rapide sur son histoire, comprendre les premiers craquements du modèle centralisé, chercher à discerner la demande sociale faite à l'école et se demander comment faire d'une idée encore floue une réalité pouvant s'appliquer au quart de la nation dans une Europe et un monde en rapide évolution ?
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