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Grande pauvreté, inégalités sociales et école. Sortir de la fatalité / Choukri Ben Ayed
Titre : Grande pauvreté, inégalités sociales et école. Sortir de la fatalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Choukri Ben Ayed, Directeur de publication Editeur : Boulogne-Billancourt [France] : Berger-Levrault Année de publication : 2021 Collection : Au fil du débat. Etudes Importance : 251 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7013-2140-0 Prix : 29 € Langues : Français (fre) Catégories : Société Index. décimale : 370 Éducation, enseignement Résumé : Les conditions d'enseignement au moment du confinement ont mis en lumière les écarts sociaux face aux apprentissages et au suivi de scolarité. Les inégalités sociales ont massivement fait leur retour dans l'analyse de la « continuité pédagogique ». La première partie de l'ouvrage montre les résistances à l'intérieur d'un système éducatif davantage organisé pour trier et sélectionner que pour faire réussir tous les élèves. Qu'il s'agisse des représentations des enseignants face aux élèves défavorisés ou des stratégies de non-mixité sociale par les parents de milieux aisés, des stéréotypes et réalités des climats scolaires au sein des établissements ou du recours au privé qui favorise le séparatisme social, le regard que l'on porte sur les enfants des milieux populaires est déterminant dans les ressorts d'une réussite scolaire digne et respectueuse du pacte républicain. La seconde partie porte sur les facteurs de réussite. Elle propose des exemples concrets de réussite en milieu défavorisé (mini-projets, concours d'éloquence) et donne à voir les bonnes pratiques porteuses de belles réussites. Grande pauvreté, inégalités sociales et école. Sortir de la fatalité [texte imprimé] / Choukri Ben Ayed, Directeur de publication . - Boulogne-Billancourt [France] : Berger-Levrault, 2021 . - 251 p.. - (Au fil du débat. Etudes) .
ISBN : 978-2-7013-2140-0 : 29 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Société Index. décimale : 370 Éducation, enseignement Résumé : Les conditions d'enseignement au moment du confinement ont mis en lumière les écarts sociaux face aux apprentissages et au suivi de scolarité. Les inégalités sociales ont massivement fait leur retour dans l'analyse de la « continuité pédagogique ». La première partie de l'ouvrage montre les résistances à l'intérieur d'un système éducatif davantage organisé pour trier et sélectionner que pour faire réussir tous les élèves. Qu'il s'agisse des représentations des enseignants face aux élèves défavorisés ou des stratégies de non-mixité sociale par les parents de milieux aisés, des stéréotypes et réalités des climats scolaires au sein des établissements ou du recours au privé qui favorise le séparatisme social, le regard que l'on porte sur les enfants des milieux populaires est déterminant dans les ressorts d'une réussite scolaire digne et respectueuse du pacte républicain. La seconde partie porte sur les facteurs de réussite. Elle propose des exemples concrets de réussite en milieu défavorisé (mini-projets, concours d'éloquence) et donne à voir les bonnes pratiques porteuses de belles réussites. Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2454 370 BEN Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible