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Favoriser la réussite en lecture : les maclé / André Ouzoulias
Titre : Favoriser la réussite en lecture : les maclé : Modules d'approfondissement des compétences en lecture-écriture - école élémentaire 6e Type de document : texte imprimé Auteurs : André Ouzoulias, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2004 Collection : Comment faire ? Importance : 256 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86637-407-5 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.12 Apprentissage de la lecture Résumé : La nouvelle collection Comment faire ?, coéditée par Retz et le CRDP de Versailles et dirigée par André Ouzoulias, a pour but de présenter aux enseignants de l’école primaire des pratiques ou dispositifs d’enseignement innovants, expérimentés sur le terrain avec succès et évalués de façon précise. Cette collection contribue aussi à leur formation en les incitant à des pratiques d’auto-évaluation de leurs dispositifs professionnels.
Le premier volume de cette collection traite des difficultés en lecture-écriture.
Quand les difficultés en lecture concernent de nombreux élèves, les enseignants se sentent souvent désarmés. Les Maclé (Modules d'Approfondissement des Compétences en Lecture-Écriture) apportent une réponse pédagogique à ce problème.
Ils se caractérisent par :
une intervention "massive" dans une durée limitée ;
de tout petits groupes de besoin pour les élèves les moins avancés ;
des activités variées et adaptées aux besoins de chaque élève.
À certaines conditions, que l'auteur s'efforce de dégager, ce dispositif permet d'accélérer le progrès des élèves les plus en difficulté et de réduire très fortement l'hétérogénéité des classes.
L'ouvrage présente un grand nombre d'activités expérimentées dans les écoles et les collèges de quartiers populaires à Sarcelles, à Argenteuil et aux Mureaux, ainsi que les outils de diagnostic utilisés. Il expose aussi les résultats obtenus et explicite quels sont les apports de la psychologie, de la linguistique et de la didactique qui ont guidé la mise au point de ce dispositif.Favoriser la réussite en lecture : les maclé : Modules d'approfondissement des compétences en lecture-écriture - école élémentaire 6e [texte imprimé] / André Ouzoulias, Auteur . - Retz, 2004 . - 256 p. - (Comment faire ?) .
ISBN : 978-2-86637-407-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.12 Apprentissage de la lecture Résumé : La nouvelle collection Comment faire ?, coéditée par Retz et le CRDP de Versailles et dirigée par André Ouzoulias, a pour but de présenter aux enseignants de l’école primaire des pratiques ou dispositifs d’enseignement innovants, expérimentés sur le terrain avec succès et évalués de façon précise. Cette collection contribue aussi à leur formation en les incitant à des pratiques d’auto-évaluation de leurs dispositifs professionnels.
Le premier volume de cette collection traite des difficultés en lecture-écriture.
Quand les difficultés en lecture concernent de nombreux élèves, les enseignants se sentent souvent désarmés. Les Maclé (Modules d'Approfondissement des Compétences en Lecture-Écriture) apportent une réponse pédagogique à ce problème.
Ils se caractérisent par :
une intervention "massive" dans une durée limitée ;
de tout petits groupes de besoin pour les élèves les moins avancés ;
des activités variées et adaptées aux besoins de chaque élève.
À certaines conditions, que l'auteur s'efforce de dégager, ce dispositif permet d'accélérer le progrès des élèves les plus en difficulté et de réduire très fortement l'hétérogénéité des classes.
L'ouvrage présente un grand nombre d'activités expérimentées dans les écoles et les collèges de quartiers populaires à Sarcelles, à Argenteuil et aux Mureaux, ainsi que les outils de diagnostic utilisés. Il expose aussi les résultats obtenus et explicite quels sont les apports de la psychologie, de la linguistique et de la didactique qui ont guidé la mise au point de ce dispositif.Exemplaires(2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2009 807.12 OUZ Livre Bibliothèque b1 Français Disponible 1614 807.12 OUZ Livre Bibliothèque b1 Français Disponible