Titre : | La matière CE2, CM1, CM2 : Sciences expérimentales et technologie | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Bruno Hennoque, Auteur ; Francette Edet, Auteur | Editeur : | Hatier | Année de publication : | 2014 | Collection : | Les petits Archimède | Importance : | 64 p | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-218-97961-3 | Langues : | Français (fre) | Catégories : | Sciences humaines
| Index. décimale : | 500 Sciences | Résumé : | Pour chaque notion, la démarche d’investigation est mise en oeuvre :
1. Je me demande : observation, recueil des représentations des élèves, formulations d’hypothèses
2. Je cherche des réponses : vérifier les hypothèses en plusieurs étapes
3. J’ai compris : une synthèse visuelle des apprentissages
4. Je retiens : l’essentiel en texte
5. À moi de jouer : le réinvestissement des connaissances et des savoir-faire sous forme ludique
♦ Chaque thème est ponctué par Le Magazine d’Archimède : un autre regard sur les sciences qui apporte une ouverture culturelle et interdisciplinaire
♦ Des fiches méthode pour baliser la démarche scientifique
♦ Des tableaux synthétiques pour les principales notions |
La matière CE2, CM1, CM2 : Sciences expérimentales et technologie [texte imprimé] / Bruno Hennoque, Auteur ; Francette Edet, Auteur . - Hatier, 2014 . - 64 p. - ( Les petits Archimède) . ISBN : 978-2-218-97961-3 Langues : Français ( fre) Catégories : | Sciences humaines
| Index. décimale : | 500 Sciences | Résumé : | Pour chaque notion, la démarche d’investigation est mise en oeuvre :
1. Je me demande : observation, recueil des représentations des élèves, formulations d’hypothèses
2. Je cherche des réponses : vérifier les hypothèses en plusieurs étapes
3. J’ai compris : une synthèse visuelle des apprentissages
4. Je retiens : l’essentiel en texte
5. À moi de jouer : le réinvestissement des connaissances et des savoir-faire sous forme ludique
♦ Chaque thème est ponctué par Le Magazine d’Archimède : un autre regard sur les sciences qui apporte une ouverture culturelle et interdisciplinaire
♦ Des fiches méthode pour baliser la démarche scientifique
♦ Des tableaux synthétiques pour les principales notions |
|