Détail d'une collection
|
Documents disponibles dans la collection (3)
Affiner la recherche
énigmes pour dire, lire, écrire / Jean-Michel Perronnet
Titre : énigmes pour dire, lire, écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Perronnet, Auteur Editeur : Hachette Education Année de publication : 2005 Collection : pédagogie pratique à l'école Importance : 287 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170840-3 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.15 Pratiques de lecture/écriture Résumé :
L'énigme, comme acte de langage, constitue une forme littéraire ancienne qui recouvre des genres différents : légende mythologique, court récit en prose ou poème versifié, conte traditionnel, récit d'enquête, lacunaire, dilemme et paradoxe, énoncés arithmétiques, etc. Elle s'apparente à un jeu d'esprit qui consiste à présenter un mot, un objet ou les circonstances d'un événement étrange à partir d'un texte aux phrases mystérieuses ou volontairement imprécises.
Les textes énigmatiques sont pour des activités alternant des démarches centrées sur l'oralité (dire, expliquer, argumenter, débattre), la lecture (inférer, comprendre et interpréter, comparer) et la production d'écrits (fabriquer, réécrire, transformer).énigmes pour dire, lire, écrire [texte imprimé] / Jean-Michel Perronnet, Auteur . - Hachette Education, 2005 . - 287 pages. - (pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-170840-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.15 Pratiques de lecture/écriture Résumé :
L'énigme, comme acte de langage, constitue une forme littéraire ancienne qui recouvre des genres différents : légende mythologique, court récit en prose ou poème versifié, conte traditionnel, récit d'enquête, lacunaire, dilemme et paradoxe, énoncés arithmétiques, etc. Elle s'apparente à un jeu d'esprit qui consiste à présenter un mot, un objet ou les circonstances d'un événement étrange à partir d'un texte aux phrases mystérieuses ou volontairement imprécises.
Les textes énigmatiques sont pour des activités alternant des démarches centrées sur l'oralité (dire, expliquer, argumenter, débattre), la lecture (inférer, comprendre et interpréter, comparer) et la production d'écrits (fabriquer, réécrire, transformer).Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1669 807.15 PER Livre Bibliothèque b1 Français Disponible
Titre : Former des enfants conteurs. Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Chavanon, Auteur Editeur : Hachette Education Année de publication : 2000 Collection : pédagogie pratique à l'école Importance : 93 pages Accompagnement : CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170638-6 Prix : 22,80 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.12 Apprentissage de la lecture Résumé : Conter, raconter n'est pas lire à voix haute, mais véritablement s'approprier un texte lu ou entendu, le faire sien. C'est une création. C'est là que le travail artistique rejoint le travail pédagogique.
Pour tout apprentissage, il faut comprendre, s'approprier et vérifier ce que l'on a acquis.
Former des enfants conteurs, c'est travailler sur la maîtrise de la langue orale, c'est développer le savoir-faire, le savoir-devenir, c'est apprendre que parler signifie donner du sens.
Un CD comportant dix histoires racontées par Agnès Chavanon accompagne ce livre.Note de contenu :
Dix histoires racontées et transcrites :
1. L'araignée qui avait de dettes
2. Raboukiki
3. Les lignes de la main
4. La chemise de l'homme content
5. Les cinq oies ou le paysan malin
6. La mort marraine
7. les deux frères
8. le loup pendu
9. le mort et la lune
10. Les virelangues
En ligne : http://www.decitre.fr/livres/former-des-enfants-conteurs-9782011706386.html Former des enfants conteurs. [texte imprimé] / Agnès Chavanon, Auteur . - Hachette Education, 2000 . - 93 pages + CD-Rom. - (pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-170638-6 : 22,80 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.12 Apprentissage de la lecture Résumé : Conter, raconter n'est pas lire à voix haute, mais véritablement s'approprier un texte lu ou entendu, le faire sien. C'est une création. C'est là que le travail artistique rejoint le travail pédagogique.
Pour tout apprentissage, il faut comprendre, s'approprier et vérifier ce que l'on a acquis.
Former des enfants conteurs, c'est travailler sur la maîtrise de la langue orale, c'est développer le savoir-faire, le savoir-devenir, c'est apprendre que parler signifie donner du sens.
Un CD comportant dix histoires racontées par Agnès Chavanon accompagne ce livre.Note de contenu :
Dix histoires racontées et transcrites :
1. L'araignée qui avait de dettes
2. Raboukiki
3. Les lignes de la main
4. La chemise de l'homme content
5. Les cinq oies ou le paysan malin
6. La mort marraine
7. les deux frères
8. le loup pendu
9. le mort et la lune
10. Les virelangues
En ligne : http://www.decitre.fr/livres/former-des-enfants-conteurs-9782011706386.html Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 981 807.12 CHA Livre Bibliothèque b1 Français Disponible Jeux pour écrire / Michel Martin
Titre : Jeux pour écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Martin, Auteur Editeur : Hachette Education Année de publication : 1995 Collection : pédagogie pratique à l'école Importance : 256 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170403-0 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.15 Pratiques de lecture/écriture Résumé :
Un livre, une méthode et des fiches qui redonneront à l'apprentissage de l'écrit sa dimension ludique. Avec des objectifs clairs et bien balisés, et par un travail en ateliers, les méthodes proposées par M. Martin sauront ranimer la passion des enseignants pour l'écrit et rompre avec la monotonie quotidienne.Jeux pour écrire [texte imprimé] / Michel Martin, Auteur . - Hachette Education, 1995 . - 256 pages. - (pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-170403-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 807.15 Pratiques de lecture/écriture Résumé :
Un livre, une méthode et des fiches qui redonneront à l'apprentissage de l'écrit sa dimension ludique. Avec des objectifs clairs et bien balisés, et par un travail en ateliers, les méthodes proposées par M. Martin sauront ranimer la passion des enseignants pour l'écrit et rompre avec la monotonie quotidienne.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1729 807.15 MAR Livre Bibliothèque b1 Français Disponible