Titre : | L'enseignement scientifique et technique à l'école maternelle | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Maryline Coquide-Cantor, Auteur ; André Giordan, Auteur | Editeur : | Delagrave | Année de publication : | 2000 | Collection : | Giordan-Martinand | Sous-collection : | Guides pratiques | Importance : | 248 p. | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-206-08347-6 | Prix : | 19,87 € | Langues : | Français (fre) | Catégories : | Sciences humaines
| Index. décimale : | 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, | Résumé : | L'ouvrage, qui se veut avant tout pratique, a pour objectif d'aider de manière concrète les enseignants de maternelle dans la mise en place de situations et dans l'animation d'activités de sensibilisation et d'apprentissage aux sciences, aux techniques, à la santé et à l'environnement. Une première partie développe cinq situations permettant d'organiser des activités à dominante scientifique avec de jeunes enfants. Une seconde partie présente des informations théoriques sur l'enfant de maternelle par rapport aux sciences et aux techniques et souligne l'importance qu'il y a à développer ce type d'approche très tôt. La dernière partie propose des outils pour analyser, concevoir, mettre en place de telles situations. |
L'enseignement scientifique et technique à l'école maternelle [texte imprimé] / Maryline Coquide-Cantor, Auteur ; André Giordan, Auteur . - Delagrave, 2000 . - 248 p.. - ( Giordan-Martinand. Guides pratiques) . ISBN : 978-2-206-08347-6 : 19,87 € Langues : Français ( fre) Catégories : | Sciences humaines
| Index. décimale : | 372.2 enseignement préscolaire, école maternelle, | Résumé : | L'ouvrage, qui se veut avant tout pratique, a pour objectif d'aider de manière concrète les enseignants de maternelle dans la mise en place de situations et dans l'animation d'activités de sensibilisation et d'apprentissage aux sciences, aux techniques, à la santé et à l'environnement. Une première partie développe cinq situations permettant d'organiser des activités à dominante scientifique avec de jeunes enfants. Une seconde partie présente des informations théoriques sur l'enfant de maternelle par rapport aux sciences et aux techniques et souligne l'importance qu'il y a à développer ce type d'approche très tôt. La dernière partie propose des outils pour analyser, concevoir, mettre en place de telles situations. |
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