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Réfléchir et devenir / Scott Paris
Titre : Réfléchir et devenir Type de document : texte imprimé Auteurs : Scott Paris, Auteur ; Linda Ayres, Auteur Editeur : DeBoeck Année de publication : 2000 Importance : 209 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0077-0 Langues : Français (fre) Catégories : Maitre Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Réfléchir et devenir [texte imprimé] / Scott Paris, Auteur ; Linda Ayres, Auteur . - [S.l.] : DeBoeck, 2000 . - 209.
ISBN : 978-2-7445-0077-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Maitre Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1861 371.3 PAR Livre Bibliothèque b1 Documentaires Exclu du prêt La Révolution française
Titre : La Révolution française : Les années terribles Titre original : Les années lumière Type de document : texte imprimé Editeur : TF1 Vidéo Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Catégories : Maitre Index. décimale : 900 Géographie, histoire, sciences auxiliaires de l'histoire Résumé : Raconter l'histoire de la Révolution française, tel fut le pari fou du producteur Alexandre Mnouchkine. Avec des moyens gigantesques, près de 200 rôles, 30000 figurants, 40000 costumes et 185 jours de tournage, il est parvenu à raconter l'histoire de ces hommes et femmes qui ont fait basculer la France à la fin du 18e siècle. La Révolution française = Les années lumière : Les années terribles [texte imprimé] . - [S.l.] : TF1 Vidéo, 2009.
Langues : Français (fre)
Catégories : Maitre Index. décimale : 900 Géographie, histoire, sciences auxiliaires de l'histoire Résumé : Raconter l'histoire de la Révolution française, tel fut le pari fou du producteur Alexandre Mnouchkine. Avec des moyens gigantesques, près de 200 rôles, 30000 figurants, 40000 costumes et 185 jours de tournage, il est parvenu à raconter l'histoire de ces hommes et femmes qui ont fait basculer la France à la fin du 18e siècle. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1468 900 REV DVD Bibliothèque b1 Histoire Disponible La révolution française
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1478 900 REV Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 Histoire Disponible Sanctionner sans punir / Elisabeth Maheu
Titre : Sanctionner sans punir Titre original : Dire les règles pour vivre ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Maheu, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique Sociale Année de publication : 2006 Importance : 231 p. Langues : Français (fre) Catégories : Maitre Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Ce livre fourmille de pistes concrètes pour sanctionner sans punir, trouver des alternatives à l'exclusion, aux gifles, aux punitions collectives, colles, mises au coin, privation de dessert ou de sortie... Il s'agit de chercher des réponses qui véhiculent le plus fidèlement possible le sens porté par la règle commune et qui, en même temps, manifestent à l'enfant, au jeune le respect scrupuleux de sa personne et du citoyen qu'il est en train de devenir. La transgression de l'enfant, du jeune est un langage nécessaire et peut être un outil de progrès. A condition qu'il trouve sur son chemin des adultes capables de lui dire " non " et de poser cette triple contrainte : réparer les dommages causés, rendre des comptes quant aux règles bafouées, et réfléchir aux conséquences pour lui-même de ses actes. Ainsi se construira son rapport à la loi, son rapport aux autres et à lui-même. L'adulte, lui, doit apprivoiser ses propres émotions, pour faire preuve d'une autorité tranquille, qu'il s'agisse de poser la loi, de trouver des issues honorables aux épisodes de crise, d'écouter les victimes et les contrevenants, ou de choisir des sanctions réalistes, justes, cohérentes, compréhensibles et tournées vers un progrès à venir. Sanctionner sans punir = Dire les règles pour vivre ensemble [texte imprimé] / Elisabeth Maheu, Auteur . - Lyon (7 rue du Plat, 69002, France) : Chronique Sociale, 2006 . - 231 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Maitre Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Ce livre fourmille de pistes concrètes pour sanctionner sans punir, trouver des alternatives à l'exclusion, aux gifles, aux punitions collectives, colles, mises au coin, privation de dessert ou de sortie... Il s'agit de chercher des réponses qui véhiculent le plus fidèlement possible le sens porté par la règle commune et qui, en même temps, manifestent à l'enfant, au jeune le respect scrupuleux de sa personne et du citoyen qu'il est en train de devenir. La transgression de l'enfant, du jeune est un langage nécessaire et peut être un outil de progrès. A condition qu'il trouve sur son chemin des adultes capables de lui dire " non " et de poser cette triple contrainte : réparer les dommages causés, rendre des comptes quant aux règles bafouées, et réfléchir aux conséquences pour lui-même de ses actes. Ainsi se construira son rapport à la loi, son rapport aux autres et à lui-même. L'adulte, lui, doit apprivoiser ses propres émotions, pour faire preuve d'une autorité tranquille, qu'il s'agisse de poser la loi, de trouver des issues honorables aux épisodes de crise, d'écouter les victimes et les contrevenants, ou de choisir des sanctions réalistes, justes, cohérentes, compréhensibles et tournées vers un progrès à venir. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1495 371.1 MAH Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Sanctions et discipline à l'école / Bernard Defrance
Titre : Sanctions et discipline à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Defrance, Auteur Editeur : Syros Année de publication : 1993 Importance : 162 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86738-937-5 Langues : Français (fre) Catégories : Maitre Index. décimale : 327 Relations internationales Résumé : La sanction est-elle vraiment en rapport avec le délit ? N'y a-t-il pas lieu de réfléchir à d'autres formes de remèdes ? L'auteur s'interroge sur le rôle assigné à l'école dans une démocratie et passe au crible les textes officiels et les règlements intérieurs des établissements. Sanctions et discipline à l'école [texte imprimé] / Bernard Defrance, Auteur . - [S.l.] : Syros, 1993 . - 162 p.
ISBN : 978-2-86738-937-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Maitre Index. décimale : 327 Relations internationales Résumé : La sanction est-elle vraiment en rapport avec le délit ? N'y a-t-il pas lieu de réfléchir à d'autres formes de remèdes ? L'auteur s'interroge sur le rôle assigné à l'école dans une démocratie et passe au crible les textes officiels et les règlements intérieurs des établissements. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Sciences : le corps humain - CM2
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Sciences : l'eau
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1421 500 SCI Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 Sciences Disponible Les sciences à l'école primaire / Collectif
Titre : Les sciences à l'école primaire Titre original : A propos de la main à la pâte Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Inrp Année de publication : 1999 Importance : 163 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7342-0644-6 Langues : Français (fre) Catégories : Maitre Index. décimale : 500 Sciences Résumé : Compte-rendu du colloque organisé conjointement par l'Académie des sciences, l'Inrp et la Desco à la BNF en janvier 1999. Les sciences à l'école primaire = A propos de la main à la pâte [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - [S.l.] : Inrp, 1999 . - 163 p.
ISBN : 978-2-7342-0644-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Maitre Index. décimale : 500 Sciences Résumé : Compte-rendu du colloque organisé conjointement par l'Académie des sciences, l'Inrp et la Desco à la BNF en janvier 1999. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Scriptum CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - 6ème - ULIS / Sylvie Cèbe
Titre : Scriptum CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - 6ème - ULIS : apprendre à écrire : copier et orthographier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur ; Collectif, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2012 Importance : 223 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3423-4 Langues : Français (fre) Catégories : Maitre Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Élaboré en collaboration avec des enseignants de cycle 2 (CE1 et CE2) et de cycle 3, ordinaires et spécialisés, Scriptum est un outil didactique innovant qui propose un enseignement explicite et progressif de la copie et de l'orthographe d'usage (ou lexicale) intégrant les acquis les plus récents de la recherche en didactique et psychologie cognitive. Conforme aux programmes 2016 (qui stipulent, au cycle 2, que « l'identification des mots écrits » doit être « soutenue par un travail de mémorisation de formes orthographiques : copie, restitution différée, encodage » et que les élèves de cycle 3 doivent bénéficier d'un « entraînement à la copie pour développer rapidité et efficacité »), Scriptum vise ainsi deux objectifs complémentaires : enseigner les procédures qui permettent aux élèves de copier vite et sans erreurs ; enseigner un ensemble de stratégies que l'on sait efficaces pour mémoriser l'orthographe lexicale.
L'ouvrage est composé : d'une présentation détaillée du cadre théorique et des principes didactiques et pédagogiques ; de 32 séances d'enseignement (mieux copier ; mémorisation de l'orthographe ; évaluation des progrès ; abréviations pour les plus âgés…) ; de posters à construire ensemble pas à pas ; d'un CD-Rom contenant différentes ressources (les éléments des posters ; les tableaux des fréquences orthographiques ; l'orthographe illustrée…).Scriptum CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - 6ème - ULIS : apprendre à écrire : copier et orthographier [texte imprimé] / Sylvie Cèbe, Auteur ; Collectif, Auteur . - [S.l.] : Retz, 2012 . - 223.
ISBN : 978-2-7256-3423-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Maitre Index. décimale : 807.1 Français Résumé : Élaboré en collaboration avec des enseignants de cycle 2 (CE1 et CE2) et de cycle 3, ordinaires et spécialisés, Scriptum est un outil didactique innovant qui propose un enseignement explicite et progressif de la copie et de l'orthographe d'usage (ou lexicale) intégrant les acquis les plus récents de la recherche en didactique et psychologie cognitive. Conforme aux programmes 2016 (qui stipulent, au cycle 2, que « l'identification des mots écrits » doit être « soutenue par un travail de mémorisation de formes orthographiques : copie, restitution différée, encodage » et que les élèves de cycle 3 doivent bénéficier d'un « entraînement à la copie pour développer rapidité et efficacité »), Scriptum vise ainsi deux objectifs complémentaires : enseigner les procédures qui permettent aux élèves de copier vite et sans erreurs ; enseigner un ensemble de stratégies que l'on sait efficaces pour mémoriser l'orthographe lexicale.
L'ouvrage est composé : d'une présentation détaillée du cadre théorique et des principes didactiques et pédagogiques ; de 32 séances d'enseignement (mieux copier ; mémorisation de l'orthographe ; évaluation des progrès ; abréviations pour les plus âgés…) ; de posters à construire ensemble pas à pas ; d'un CD-Rom contenant différentes ressources (les éléments des posters ; les tableaux des fréquences orthographiques ; l'orthographe illustrée…).Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 694 807.1 CEB Livre Bibliothèque b1 Documentaires Disponible Se former pour enseigner les mathématiques / Colette Dubois
Titre : Se former pour enseigner les mathématiques : Formation des enseignants Titre original : 3- Numération, décimaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Dubois, Auteur ; Collectif, Auteur Editeur : Armand Colin Année de publication : 1993 Importance : 119 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01149-9 Langues : Français (fre) Catégories : Maitre Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : Chaque partie comporte 4 à 5 chapitres en relation les uns avec les autres :
-une partie historique et théorique
-des activités pour les étudiants en formation assorties de réflexion sur la didactique des mathématiques
-des activités pour les enfants des différents cycles
-des problèmes à chercher permettant le réinvestissement et ou l'approfondissement de la notion étudiée
-une bibliographie
Se former pour enseigner les mathématiques = 3- Numération, décimaux : Formation des enseignants [texte imprimé] / Colette Dubois, Auteur ; Collectif, Auteur . - [S.l.] : Armand Colin, 1993 . - 119 p.
ISBN : 978-2-200-01149-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Maitre Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : Chaque partie comporte 4 à 5 chapitres en relation les uns avec les autres :
-une partie historique et théorique
-des activités pour les étudiants en formation assorties de réflexion sur la didactique des mathématiques
-des activités pour les enfants des différents cycles
-des problèmes à chercher permettant le réinvestissement et ou l'approfondissement de la notion étudiée
-une bibliographie
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Signaline, la souris du sourire
Titre : Signaline, la souris du sourire : Union française pour la santé bucco-dentaire Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Langues : Français (fre) Catégories : Maitre Tags : dents santé sciences Index. décimale : 500 Sciences Signaline, la souris du sourire : Union française pour la santé bucco-dentaire [texte imprimé] . - 2004.
Langues : Français (fre)
Catégories : Maitre Tags : dents santé sciences Index. décimale : 500 Sciences Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Situations problèmes pour enseigner l'histoire au cycle 3 / Alain Dalongeville
Titre : Situations problèmes pour enseigner l'histoire au cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Dalongeville, Auteur Editeur : Hachette Education Année de publication : 2000 Importance : 255 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170626-3 Langues : Français (fre) Catégories : Maitre Index. décimale : 900 Géographie, histoire, sciences auxiliaires de l'histoire Résumé : Pourquoi des situations-problèmes pour enseigner l'histoire ? Parce que nous l'enseignons sous forme de récits, et nous oublions que la recherche est un processus de questionnement, alors que l'histoire-récit est le "produit fini" de cette recherche. Les situations-problèmes permettent de former à certaines attitudes mentales compatibles avec les objectifs que l'enseignement de l'histoire se fixe. Et ces attitudes ne peuvent se construire que si le sujet a en sa possession de réels objets de travail. Situations problèmes pour enseigner l'histoire au cycle 3 [texte imprimé] / Alain Dalongeville, Auteur . - [S.l.] : Hachette Education, 2000 . - 255 p.
ISBN : 978-2-01-170626-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Maitre Index. décimale : 900 Géographie, histoire, sciences auxiliaires de l'histoire Résumé : Pourquoi des situations-problèmes pour enseigner l'histoire ? Parce que nous l'enseignons sous forme de récits, et nous oublions que la recherche est un processus de questionnement, alors que l'histoire-récit est le "produit fini" de cette recherche. Les situations-problèmes permettent de former à certaines attitudes mentales compatibles avec les objectifs que l'enseignement de l'histoire se fixe. Et ces attitudes ne peuvent se construire que si le sujet a en sa possession de réels objets de travail. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1453 900 DAL Livre Bibliothèque b1 Histoire Disponible Ski de fond / Collectif
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1326 796 COL Porte-vues ou reliure Bibliothèque b1 EPS Disponible Spécial histoire "aux origines..." / GFEN
Titre : Spécial histoire "aux origines..." Type de document : texte imprimé Auteurs : GFEN, Auteur Année de publication : 1996 Langues : Français (fre) Catégories : Maitre Index. décimale : 900 Géographie, histoire, sciences auxiliaires de l'histoire Résumé : Introduction
Histoire, mon histoire
Sur les traces des premiers hommes
Aux origines des nombres
Aux origines de la révolution française
Spécial histoire "aux origines..." [texte imprimé] / GFEN, Auteur . - 1996.
Langues : Français (fre)
Catégories : Maitre Index. décimale : 900 Géographie, histoire, sciences auxiliaires de l'histoire Résumé : Introduction
Histoire, mon histoire
Sur les traces des premiers hommes
Aux origines des nombres
Aux origines de la révolution française
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Sport boules a l'école / Collectif
Titre : Sport boules a l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Editions revue EPS Année de publication : 2000 Importance : 103 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-204-9 Langues : Français (fre) Catégories : Maitre Tags : boules pétanque Index. décimale : 796 Sports, jeux athlétiques d'extérieur Résumé : Le sport boules offre de nombreuses situations d'éducation à la sécurité pour soi et pour les autres. Il présente également des situations concrètes de manipulation d'objets, de déplacements, de trajectoires permettant d'aborder des notions scientifiques. La direction de l'enseignement scolaire, la Fédération française de sport boules et l'USEP ont élaboré ensemble un document simple et précis, destiné aux professeurs des écoles. Sport boules a l'école [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - [S.l.] : Editions revue EPS, 2000 . - 103.
ISBN : 978-2-86713-204-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Maitre Tags : boules pétanque Index. décimale : 796 Sports, jeux athlétiques d'extérieur Résumé : Le sport boules offre de nombreuses situations d'éducation à la sécurité pour soi et pour les autres. Il présente également des situations concrètes de manipulation d'objets, de déplacements, de trajectoires permettant d'aborder des notions scientifiques. La direction de l'enseignement scolaire, la Fédération française de sport boules et l'USEP ont élaboré ensemble un document simple et précis, destiné aux professeurs des écoles. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1171 796 COL Livre Bibliothèque b1 Documentaires Exclu du prêt