[n° ou bulletin] est un bulletin de / Collectif Titre : | 554 - 2ème trimestre 2014 - Questions d'animation ; L'agir, le projet, l'évaluation ; 10 mois d'école et d'opéra ; l'éducation par la pratique artistique | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Ceméa, Auteur ; Collectif, Auteur | Année de publication : | 2014 | Importance : | 90 p | Prix : | 10€ | Langues : | Français (fre) | Catégories : | Sciences humaines
| Index. décimale : | 370 Éducation, enseignement | Résumé : | - L'éducation par l’artistique : une mise en culture de l'art
- Pour l'égalité entre les filles et les garçons (1984 : le retour ? Maintien ou dépassement des inégalités dans la sexualité ? ; pour une société solidaire )
- Questions d'animation (objets inanimés ; réfléchir et agir collectivement ; une appellation pour des réalités bien différentes ; formation professionnelles des animateurs : état d'urgence ; une logique de compétence questionnée)
- Éducation nouvelle et formation professionnelle ; former des animateurs d’éducation populaire ; un rapport contrarié ; des animateurs formés pour des activités péri et extrascolaires de qualité ?
- l'Agir, le projet, l'évaluation
- Dix mois d'école et d'Opéra national au lycée pro Louis Blériot d’Étampes
- A propos du 36ème festival du court-métrage de Clermont-Ferrand |
[n° ou bulletin] est un bulletin de / Collectif 554 - 2ème trimestre 2014 - Questions d'animation ; L'agir, le projet, l'évaluation ; 10 mois d'école et d'opéra ; l'éducation par la pratique artistique [texte imprimé] / Ceméa, Auteur ; Collectif, Auteur . - 2014 . - 90 p . 10€ Langues : Français ( fre) Catégories : | Sciences humaines
| Index. décimale : | 370 Éducation, enseignement | Résumé : | - L'éducation par l’artistique : une mise en culture de l'art
- Pour l'égalité entre les filles et les garçons (1984 : le retour ? Maintien ou dépassement des inégalités dans la sexualité ? ; pour une société solidaire )
- Questions d'animation (objets inanimés ; réfléchir et agir collectivement ; une appellation pour des réalités bien différentes ; formation professionnelles des animateurs : état d'urgence ; une logique de compétence questionnée)
- Éducation nouvelle et formation professionnelle ; former des animateurs d’éducation populaire ; un rapport contrarié ; des animateurs formés pour des activités péri et extrascolaires de qualité ?
- l'Agir, le projet, l'évaluation
- Dix mois d'école et d'Opéra national au lycée pro Louis Blériot d’Étampes
- A propos du 36ème festival du court-métrage de Clermont-Ferrand |
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