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Manifeste pour un débat public sur l'école / Jacques George
Titre : Manifeste pour un débat public sur l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques George, Auteur Editeur : La Découverte Année de publication : 2002 Importance : 125 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-3668-8 Prix : 10.50 € Note générale :
Ce manifeste est présenté par :
Jacques George, Jacky Beillerot, Alain Berestetsky, Luc Berille, Maurice Charrier, Didier Dacunha-Castelle, Jacques Demeulier, Gilles Ferry, Claire Héber-Suffrin, Marc Héber-Suffrin, Claude Lelièvre, Gilbert Longhi, Philippe Meirieu, Nicole Mosconi, Claude Rebaud, Dominique Sénore, Georges Vigarello, Jean-Luc Villeneuve, Jean-François Vincent, Thierry Volck, Jean-Michel Zakhartchouk.
Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 370.1 Principes et théories de l'éducation Résumé :
Le chantier de la transformation de l'école, en permanence à l'ordre du jour, reste trop souvent confiné au cercle étroit des spécialistes.
Mais l'éducation est une affaire trop sérieuse pour être confisquée par l'Éducation nationale. Un véritable débat public s'impose pour cerner les priorités d'un service public d'éducation de qualité et en finir avec l'hypocrisie et les faux-semblants.
- Où en est, dans l'école de la république, le brassage social tant vanté?
- Que dire du non-respect de la sectorisation ?
- Comment définir un "savoir minimum garanti ?"
- Faut-il réinventer le métier d'enseignant ?
- Comment accroître la marge de manoeuvre de chaque établissement,sans faire le jeu du clientélisme local ?
Les auteurs de ce manifeste - enseignants, chercheurs, chefs d'établissements, parents d'élèves militants d'associations ou de mouvements pédagogiques, syndicalistes, etc. - posent ici les jalons pour répondre à ces questions.
Évitant la langue de bois, ils partent des réalités du terrain pour en extraire quelques principes auxquels ils tiennent et qu'ils voudraient faire partager. Leurs propositions s'articulent autour de quatre termes : l'instruction, l'éducation, la formation et la socialisation, trop souvent disjoints, voire opposés.
Tant qu'ils ne seront pas pensés ensemble au sein de l'école,de la maternelle à l'université, et même au-delà, l'immobilisme ou le volontarisme arrogant se feront la guerre inlassablement, sans que rien ne bouge sur le fond.
Manifeste pour un débat public sur l'école [texte imprimé] / Jacques George, Auteur . - La Découverte, 2002 . - 125 pages.
ISBN : 978-2-7071-3668-8 : 10.50 €
Ce manifeste est présenté par :
Jacques George, Jacky Beillerot, Alain Berestetsky, Luc Berille, Maurice Charrier, Didier Dacunha-Castelle, Jacques Demeulier, Gilles Ferry, Claire Héber-Suffrin, Marc Héber-Suffrin, Claude Lelièvre, Gilbert Longhi, Philippe Meirieu, Nicole Mosconi, Claude Rebaud, Dominique Sénore, Georges Vigarello, Jean-Luc Villeneuve, Jean-François Vincent, Thierry Volck, Jean-Michel Zakhartchouk.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 370.1 Principes et théories de l'éducation Résumé :
Le chantier de la transformation de l'école, en permanence à l'ordre du jour, reste trop souvent confiné au cercle étroit des spécialistes.
Mais l'éducation est une affaire trop sérieuse pour être confisquée par l'Éducation nationale. Un véritable débat public s'impose pour cerner les priorités d'un service public d'éducation de qualité et en finir avec l'hypocrisie et les faux-semblants.
- Où en est, dans l'école de la république, le brassage social tant vanté?
- Que dire du non-respect de la sectorisation ?
- Comment définir un "savoir minimum garanti ?"
- Faut-il réinventer le métier d'enseignant ?
- Comment accroître la marge de manoeuvre de chaque établissement,sans faire le jeu du clientélisme local ?
Les auteurs de ce manifeste - enseignants, chercheurs, chefs d'établissements, parents d'élèves militants d'associations ou de mouvements pédagogiques, syndicalistes, etc. - posent ici les jalons pour répondre à ces questions.
Évitant la langue de bois, ils partent des réalités du terrain pour en extraire quelques principes auxquels ils tiennent et qu'ils voudraient faire partager. Leurs propositions s'articulent autour de quatre termes : l'instruction, l'éducation, la formation et la socialisation, trop souvent disjoints, voire opposés.
Tant qu'ils ne seront pas pensés ensemble au sein de l'école,de la maternelle à l'université, et même au-delà, l'immobilisme ou le volontarisme arrogant se feront la guerre inlassablement, sans que rien ne bouge sur le fond.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1455 370.1 GEO Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible