Titre : | Accueuillir un élève allophone à l'école élémentaire : Cap sur le français de la scolarisation | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Jean-Marie Frisa, Auteur | Editeur : | Canopé éditions | Année de publication : | 2014 | Importance : | 113 pages | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-84093-236-9 | Prix : | 20 € | Langues : | Français (fre) | Catégories : | Sciences humaines
| Index. décimale : | 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale | Résumé : |
De nombreux enfants entrent chaque année à tout moment de l'année dans notre système éducatif, en provenance d'autres pays ou d'autres langues.Lorsque l'unité pédagogique d'intégration pour élève allophone arrivant est trop éloigné du domicile, l'élève est placé dans son école de secteur. Moment souvent délicat, à la fois pour lui et pour le professeur des écoles qui doit l'accueillir, souvent démuni et en manque d'outils.
Fruit d'une longue expérience de terrain et nourri de solides références théoriques, cet ouvrage permet de comprendre et d'agir rapidement auprès de ces élèves à besoins particuliers : EANA, allophones plurilingues nés en France, francophones fragiles.
Il propose des outils pour apprendre à didactiser ses séquences à l'attention d'un élève allophone, en s'appuyant sur des situations type transférables et adaptables quel que soit le niveau.
Il encourage enfin une démarche pédagogique nouvelle et bénéfique à tous les élèves, fondée sur l'inépuisable source d'ouverture et d'enrichissement que constitue l'arrivée de ces élèves "venus d'ailleurs". |
Accueuillir un élève allophone à l'école élémentaire : Cap sur le français de la scolarisation [texte imprimé] / Jean-Marie Frisa, Auteur . - [S.l.] : Canopé éditions, 2014 . - 113 pages. ISBN : 978-2-84093-236-9 : 20 € Langues : Français ( fre) Catégories : | Sciences humaines
| Index. décimale : | 371.9 Enseignement spécialisé. Education spéciale | Résumé : |
De nombreux enfants entrent chaque année à tout moment de l'année dans notre système éducatif, en provenance d'autres pays ou d'autres langues.Lorsque l'unité pédagogique d'intégration pour élève allophone arrivant est trop éloigné du domicile, l'élève est placé dans son école de secteur. Moment souvent délicat, à la fois pour lui et pour le professeur des écoles qui doit l'accueillir, souvent démuni et en manque d'outils.
Fruit d'une longue expérience de terrain et nourri de solides références théoriques, cet ouvrage permet de comprendre et d'agir rapidement auprès de ces élèves à besoins particuliers : EANA, allophones plurilingues nés en France, francophones fragiles.
Il propose des outils pour apprendre à didactiser ses séquences à l'attention d'un élève allophone, en s'appuyant sur des situations type transférables et adaptables quel que soit le niveau.
Il encourage enfin une démarche pédagogique nouvelle et bénéfique à tous les élèves, fondée sur l'inépuisable source d'ouverture et d'enrichissement que constitue l'arrivée de ces élèves "venus d'ailleurs". |
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