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Le rapport à l'école des élèves de milieux populaires / Jacques Bernardin
Titre : Le rapport à l'école des élèves de milieux populaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Bernardin, Auteur Editeur : De Boeck Année de publication : 2013 Importance : 133 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8224-3 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé : Quel sens les élèves donnent-ils à leur présence à l'école ? Qu'est-ce qu'apprendre de leur point de vue ? Face aux situations et aux contenus scolaires, quelles logiques sont à l'oeuvre ? Autrement dit, qu'est-ce qui singularise leur rapport à l'école ?
De l'école primaire à la fin du secondaire, plusieurs recherches ont exploré le rapport au savoir des élèves et convergent pour distinguer des constantes qui "font la différence".
Si le rapport à l'école s'initie dans l'espace familial, l'expérience scolaire y participe tout autant. Eclairée par les recherches, l'école peut-elle réamorcer une démocratisation en panne ? Au-delà d'un brossage de questions théoriques clés pour la compréhension des difficultés scolaires, cet ouvrage souhaite contribuer à une ouverture pour l'action.
Le rapport à l'école des élèves de milieux populaires [texte imprimé] / Jacques Bernardin, Auteur . - De Boeck, 2013 . - 133 pages.
ISBN : 978-2-8041-8224-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé : Quel sens les élèves donnent-ils à leur présence à l'école ? Qu'est-ce qu'apprendre de leur point de vue ? Face aux situations et aux contenus scolaires, quelles logiques sont à l'oeuvre ? Autrement dit, qu'est-ce qui singularise leur rapport à l'école ?
De l'école primaire à la fin du secondaire, plusieurs recherches ont exploré le rapport au savoir des élèves et convergent pour distinguer des constantes qui "font la différence".
Si le rapport à l'école s'initie dans l'espace familial, l'expérience scolaire y participe tout autant. Eclairée par les recherches, l'école peut-elle réamorcer une démocratisation en panne ? Au-delà d'un brossage de questions théoriques clés pour la compréhension des difficultés scolaires, cet ouvrage souhaite contribuer à une ouverture pour l'action.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1225 371.02 BER Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible 1226 371.02 BER Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible 1227 371.02 BER Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible