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Apprendre à calculer à l'école / Rémi Brissiaud
Titre : Apprendre à calculer à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Brissiaud, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2014 Importance : 95 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3163-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : Après «Premiers pas vers les maths », paru en 2007, Rémi Brissiaud pose ici un nouveau jalon pour outiller les professeurs des écoles sur les plans historiques, conceptuels, techniques et réflexifs.
Les performances en calcul des écoliers français ne sont plus ce qu’elles étaient. Une étude de la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), publiée fin 2008, a permis de prendre conscience de l’ampleur de leur dégradation et de la situer dans le temps : entre 1987 et 1999.
Tout au long de son ouvrage, Rémi Brissiaud se livre à une véritable « étude épidémiologique » de cette baisse. Parmi les facteurs explicatifs possibles, un seul émerge : le changement à partir de 1987 dans la manière d’enseigner les nombres, en s’y prenant comme aux États-Unis. Ce fut une erreur d’adopter pour modèle un pays qui ne possède pas d’institution équivalente aux petites et moyennes sections de notre école maternelle et dont la langue, l’anglais, favorise mieux l’accès au calcul que le français. Le diagnostic est ainsi posé : pourquoi Mathieu n’apprend-il pas à calculer ? Parce qu’à l’école, il apprend à compter comme Matthew.
Sur la base de ce diagnostic, l’auteur, avance une solution : renouer avec la culture pédagogique de l’apprentissage du calcul que les enseignants francophones ont façonnée à partir des années 1920, sous l’influence d’un courant pédagogique très important à l’époque, celui de l’Éducation nouvelle.Apprendre à calculer à l'école [texte imprimé] / Rémi Brissiaud, Auteur . - Retz, 2014 . - 95.
ISBN : 978-2-7256-3163-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : Après «Premiers pas vers les maths », paru en 2007, Rémi Brissiaud pose ici un nouveau jalon pour outiller les professeurs des écoles sur les plans historiques, conceptuels, techniques et réflexifs.
Les performances en calcul des écoliers français ne sont plus ce qu’elles étaient. Une étude de la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), publiée fin 2008, a permis de prendre conscience de l’ampleur de leur dégradation et de la situer dans le temps : entre 1987 et 1999.
Tout au long de son ouvrage, Rémi Brissiaud se livre à une véritable « étude épidémiologique » de cette baisse. Parmi les facteurs explicatifs possibles, un seul émerge : le changement à partir de 1987 dans la manière d’enseigner les nombres, en s’y prenant comme aux États-Unis. Ce fut une erreur d’adopter pour modèle un pays qui ne possède pas d’institution équivalente aux petites et moyennes sections de notre école maternelle et dont la langue, l’anglais, favorise mieux l’accès au calcul que le français. Le diagnostic est ainsi posé : pourquoi Mathieu n’apprend-il pas à calculer ? Parce qu’à l’école, il apprend à compter comme Matthew.
Sur la base de ce diagnostic, l’auteur, avance une solution : renouer avec la culture pédagogique de l’apprentissage du calcul que les enseignants francophones ont façonnée à partir des années 1920, sous l’influence d’un courant pédagogique très important à l’époque, celui de l’Éducation nouvelle.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1606 510 BRI Livre Bibliothèque b1 Documentaires Exclu du prêt
Titre : J'apprends les maths avec Picbille Titre original : Fichier de l'élève CP Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Brissiaud, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2012 Importance : 159 pages + annexes ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3100-4 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé :
De nombreuses améliorations ont été apportées à cette édition pour favoriser l'apprentissage du calcul mental chez les élèves.
Plus de progressivité dans l'étude de premiers nombres pour une meilleure appropriation par les élèves des décompositions.
Création d'un repère à 3 cases pour aider à concevoir le nombre 5, comme 2 + 1 + 2 ou 3 + 2, et renforcer ces décompositions.
Introduction, dès le début de l'année, de la boîte de 10 pour favoriser la représentation de la dizaine.
Meilleure exploitation des outils utilisés au service du calcul (image des doigts, boîte de Picbille, file numérique...).
Part plus importante accordée aux activités de géométrie et de mesure, qui s'en trouvent diversifiées (situer des objets les uns par rapport aux autres, triangles, rectangles et autres figures planes, les solides, lire l'heure...).
Une actualisation de la maquette et des dessins, conforme aux attentes des élèves d'aujourd'hui.En ligne : http://www.editions-retz.com J'apprends les maths avec Picbille = Fichier de l'élève CP [texte imprimé] / Rémi Brissiaud, Auteur . - Retz, 2012 . - 159 pages + annexes.
ISBN : 978-2-7256-3100-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé :
De nombreuses améliorations ont été apportées à cette édition pour favoriser l'apprentissage du calcul mental chez les élèves.
Plus de progressivité dans l'étude de premiers nombres pour une meilleure appropriation par les élèves des décompositions.
Création d'un repère à 3 cases pour aider à concevoir le nombre 5, comme 2 + 1 + 2 ou 3 + 2, et renforcer ces décompositions.
Introduction, dès le début de l'année, de la boîte de 10 pour favoriser la représentation de la dizaine.
Meilleure exploitation des outils utilisés au service du calcul (image des doigts, boîte de Picbille, file numérique...).
Part plus importante accordée aux activités de géométrie et de mesure, qui s'en trouvent diversifiées (situer des objets les uns par rapport aux autres, triangles, rectangles et autres figures planes, les solides, lire l'heure...).
Une actualisation de la maquette et des dessins, conforme aux attentes des élèves d'aujourd'hui.En ligne : http://www.editions-retz.com Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 853 510 CP Livre Bibliothèque b1 Français Disponible J'apprends les maths CM1 / Rémi Brissiaud
Titre : J'apprends les maths CM1 : Programmes 2016 Titre original : Manuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Brissiaud, Auteur ; Collectif, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2017 Importance : 160 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3526-2 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : Manuel + cahier d'activités
"J'apprends les maths" c'est :
- un apprentissage des grands nombres basés sur leurs décompositions et recompositions,
- une démarche progressive pour conceptualiser et comprendre les nombres décimaux, la division et les conversions,
- un enseignement des fractions décimales, puis des écritures à virgule des nombres décimaux,
- un entrainement quotidien au calcul mental,
- un entretien quotidien des notions précédemment découvertes,
- des problèmes pour apprendre à chercher qui permettent des réinvestir les apprentissages.J'apprends les maths CM1 = Manuel : Programmes 2016 [texte imprimé] / Rémi Brissiaud, Auteur ; Collectif, Auteur . - Retz, 2017 . - 160 p.
ISBN : 978-2-7256-3526-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : Manuel + cahier d'activités
"J'apprends les maths" c'est :
- un apprentissage des grands nombres basés sur leurs décompositions et recompositions,
- une démarche progressive pour conceptualiser et comprendre les nombres décimaux, la division et les conversions,
- un enseignement des fractions décimales, puis des écritures à virgule des nombres décimaux,
- un entrainement quotidien au calcul mental,
- un entretien quotidien des notions précédemment découvertes,
- des problèmes pour apprendre à chercher qui permettent des réinvestir les apprentissages.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1072 510 BRI Livre Bibliothèque b1 Maths Disponible J'apprends les maths CM2 / Rémi Brissiaud
Titre : J'apprends les maths CM2 : Programmes 2016 Titre original : Manuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Brissiaud, Auteur ; Collectif, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2017 Importance : 168 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3530-9 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : Manuel de l'élève + cahier d'activités.
"J'apprends les maths" c'est :
- un apprentissage des très grands nombres basés sur leurs décompositions et recompositions
- une démarche progressive pour conceptualiser et comprendre les nombres décimaux, la division et les conversions
- un enseignement des fractions décimales, puis des écritures à virgule des nombres décimaux
- un entrainement quotidien au calcul mental
- un entretien quotidien des notions précédemment découvertes
- des problèmes pour apprendre à chercher qui permettent de réinvestir les apprentissages.J'apprends les maths CM2 = Manuel : Programmes 2016 [texte imprimé] / Rémi Brissiaud, Auteur ; Collectif, Auteur . - Retz, 2017 . - 168 p.
ISBN : 978-2-7256-3530-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 510 Mathématiques Résumé : Manuel de l'élève + cahier d'activités.
"J'apprends les maths" c'est :
- un apprentissage des très grands nombres basés sur leurs décompositions et recompositions
- une démarche progressive pour conceptualiser et comprendre les nombres décimaux, la division et les conversions
- un enseignement des fractions décimales, puis des écritures à virgule des nombres décimaux
- un entrainement quotidien au calcul mental
- un entretien quotidien des notions précédemment découvertes
- des problèmes pour apprendre à chercher qui permettent de réinvestir les apprentissages.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1096 510 BRI Livre Bibliothèque b1 Maths Disponible