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582 - 2ème trimestre 2021 - Agir avec l'Education nouvelle, Jouer, Groupe, individu et activité, Aux confins du confinement (Bulletin de Vers l'éducation nouvelle) / Ceméa
[n° ou bulletin]
Titre : 582 - 2ème trimestre 2021 - Agir avec l'Education nouvelle, Jouer, Groupe, individu et activité, Aux confins du confinement Type de document : texte imprimé Auteurs : Ceméa, Auteur ; Collectif, Auteur Année de publication : 2021 Importance : 90p Prix : 10€ Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 370 Éducation, enseignement Résumé : - Éditorial : Convergence(s)
- Actualité : Au confins du confinement ; Culture en perfusion ou culture gastronomique ? ; Le Bafa : un milieu de formation ; C'était mieux avant ; Apparences
- Dossier : L'éducation nouvelle : cent ans de combat, pas une guerre ! : De la révolution copernicienne ; Aux racines de l’Éducation nouvelle ; Éducation active : quelques principes ; Entre Éducation nouvelle et pluralisme ; Du côté de la Fespi ; Continuer de réfléchir pour ne pas s'endormir ; 1921-2021 : de Calais à Poitiers
- Projets et pratiques : Groupe, individu, activité ; Diriger, corpus ou opus ? ; Direction et Bossa nova ; Le chant pour se connecter ; Chanter ; regard sur une formation : le Clas
- Repères : jeu éducatif... ou jeu tout court ?
- regards : Vers l'horizon du distanciel : gare à la dissolution[n° ou bulletin] 582 - 2ème trimestre 2021 - Agir avec l'Education nouvelle, Jouer, Groupe, individu et activité, Aux confins du confinement [texte imprimé] / Ceméa, Auteur ; Collectif, Auteur . - 2021 . - 90p.
10€
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 370 Éducation, enseignement Résumé : - Éditorial : Convergence(s)
- Actualité : Au confins du confinement ; Culture en perfusion ou culture gastronomique ? ; Le Bafa : un milieu de formation ; C'était mieux avant ; Apparences
- Dossier : L'éducation nouvelle : cent ans de combat, pas une guerre ! : De la révolution copernicienne ; Aux racines de l’Éducation nouvelle ; Éducation active : quelques principes ; Entre Éducation nouvelle et pluralisme ; Du côté de la Fespi ; Continuer de réfléchir pour ne pas s'endormir ; 1921-2021 : de Calais à Poitiers
- Projets et pratiques : Groupe, individu, activité ; Diriger, corpus ou opus ? ; Direction et Bossa nova ; Le chant pour se connecter ; Chanter ; regard sur une formation : le Clas
- Repères : jeu éducatif... ou jeu tout court ?
- regards : Vers l'horizon du distanciel : gare à la dissolutionExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2684 370 COL Périodique Bibliothèque b1 Documentaires Disponible L'aide comment faire... pour qu'ils s'en passent ? / Collectif
Titre : L'aide comment faire... pour qu'ils s'en passent ? : Dialogue - Groupe français d'éducation nouvelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : GFEN Année de publication : 2008 Importance : 80 p Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Résumé : Sommaire :
1) éditorial
2) accompagnement à la scolarité :
- comprendre la nature des difficultés
- des pratiques d'accompagnement des dynamiques de formation
- table ronde : enjeux et paradoxes de l'accompagnement à la scolarité
3) accompagnement scolaire
4) accompagnements : les enjeuxL'aide comment faire... pour qu'ils s'en passent ? : Dialogue - Groupe français d'éducation nouvelle [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - GFEN, 2008 . - 80 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Résumé : Sommaire :
1) éditorial
2) accompagnement à la scolarité :
- comprendre la nature des difficultés
- des pratiques d'accompagnement des dynamiques de formation
- table ronde : enjeux et paradoxes de l'accompagnement à la scolarité
3) accompagnement scolaire
4) accompagnements : les enjeuxExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2108 371.3 COL Périodique Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible
Titre : L'air Titre original : Protocole pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Jeulin Importance : 44 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914431-00-2 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences Index. décimale : 500 Sciences Résumé :
Protocole pédagogique proposant 8 séances :
- Introduction,
- L'existence de l'air,
- La conservation de l'air lors d'un déplacement,
- L'air et la respiration,
- La dilatation de l'air,
- L'air et la combustion,
- Se propulser grâce à l'air.En ligne : http://www.fondation-lamap.org/fr/page/17973/comment-enseigner-lair-du-cycle-1-a [...] L'air = Protocole pédagogique [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Jeulin, [s.d.] . - 44 pages.
ISBN : 978-2-914431-00-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences Index. décimale : 500 Sciences Résumé :
Protocole pédagogique proposant 8 séances :
- Introduction,
- L'existence de l'air,
- La conservation de l'air lors d'un déplacement,
- L'air et la respiration,
- La dilatation de l'air,
- L'air et la combustion,
- Se propulser grâce à l'air.En ligne : http://www.fondation-lamap.org/fr/page/17973/comment-enseigner-lair-du-cycle-1-a [...] Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1750 500 COL Livre Bibliothèque b1 Sciences Disponible Aménager les espaces pour mieux apprendre : à l'école de la bienveillance / Jacques Bossis
Titre : Aménager les espaces pour mieux apprendre : à l'école de la bienveillance Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Bossis, Auteur ; Collectif, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2015 Importance : 165 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3351-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Résumé : Un ouvrage qui propose une autre conception de l'espace en maternelle, au service des apprentissages, et une réflexion pour une école bienveillante.
Un ouvrage clé en main, conforme aux nouveaux programmes 2015, pour garantir bien-être et réussite pour tous les élèves.
En maternelle, l'aménagement de l'espace classe a une incidence forte sur les comportements et les apprentissages des élèves.
L'objectif de cet ouvrage est d'amener à reconsidérer cet espace collectif pour mieux répondre aux besoins de chaque enfant.
Revisiter le dispositif " traditionnel " implique de :
favoriser des " pôles d'attractivité " qui créent un environnement propice aux découvertes ;
laisser l'enfant circuler librement au sein de ces espaces aménagés où tout est mis en oeuvre pour répondre à ses besoins ;
le laisser s'exercer, dans chaque espace, selon le temps qui lui est nécessaire.
Ce pari est possible et induit des pratiques pédagogiques nouvelles dans un souci de bienveillance.
L'ouvrage offre une méthodologie pour " penser " les espaces de la classe : analyse des ressources/contraintes dont on dispose qui peuvent être détournées pour en faire des atouts ; nombreux exemples et témoignages à travers des séquences filmées en classe ; outils pratiques.
Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en oeuvre des séquences.
Séquences vidéos : 12 séquences filmées en classe permettent de comprendre la méthodologie préconisée.Aménager les espaces pour mieux apprendre : à l'école de la bienveillance [texte imprimé] / Jacques Bossis, Auteur ; Collectif, Auteur . - Retz, 2015 . - 165.
ISBN : 978-2-7256-3351-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'études Résumé : Un ouvrage qui propose une autre conception de l'espace en maternelle, au service des apprentissages, et une réflexion pour une école bienveillante.
Un ouvrage clé en main, conforme aux nouveaux programmes 2015, pour garantir bien-être et réussite pour tous les élèves.
En maternelle, l'aménagement de l'espace classe a une incidence forte sur les comportements et les apprentissages des élèves.
L'objectif de cet ouvrage est d'amener à reconsidérer cet espace collectif pour mieux répondre aux besoins de chaque enfant.
Revisiter le dispositif " traditionnel " implique de :
favoriser des " pôles d'attractivité " qui créent un environnement propice aux découvertes ;
laisser l'enfant circuler librement au sein de ces espaces aménagés où tout est mis en oeuvre pour répondre à ses besoins ;
le laisser s'exercer, dans chaque espace, selon le temps qui lui est nécessaire.
Ce pari est possible et induit des pratiques pédagogiques nouvelles dans un souci de bienveillance.
L'ouvrage offre une méthodologie pour " penser " les espaces de la classe : analyse des ressources/contraintes dont on dispose qui peuvent être détournées pour en faire des atouts ; nombreux exemples et témoignages à travers des séquences filmées en classe ; outils pratiques.
Le CD-Rom contient toutes les ressources nécessaires à la mise en oeuvre des séquences.
Séquences vidéos : 12 séquences filmées en classe permettent de comprendre la méthodologie préconisée.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1659 371.3 BOS Livre Bibliothèque b1 Documentaires Exclu du prêt Apprendre et enseigner en "milieux difficiles" / Collectif
Titre : Apprendre et enseigner en "milieux difficiles" : textes choisis par le centre Alain Savary Titre original : Sélection d'articles du bulletin XYZep Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Institut National de Recherche Pédagogique Année de publication : 2006 Importance : 191 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7342-1070-2 Prix : 14 € Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé :
Sélection d'articles pour aider les enseignants à enseigner dans les milieux difficiles.
3 thématiques :
- quelles politiques pour quels élèves ?,
- quelles analyses pour quelles pratiques pédagogiques ?,
- quelles collaborations ?
Traitement de la difficulté scolaire : présentation de différentes politiques de discrimination positive dans plusieurs pays. Synthèse des travaux portant sur l'éducation prioritaire en France (les questions d'apprentissage et d'enseignement) : les pratiques didactiques et pédagogiques et leurs "spécificités" en milieux difficiles, les collaborations et partenariats, les relations avec les parents d'élèves.
Apprendre et enseigner en "milieux difficiles" = Sélection d'articles du bulletin XYZep : textes choisis par le centre Alain Savary [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Institut National de Recherche Pédagogique, 2006 . - 191 pages.
ISBN : 978-2-7342-1070-2 : 14 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 371.02 Scolarisation dans les milieux difficiles Résumé :
Sélection d'articles pour aider les enseignants à enseigner dans les milieux difficiles.
3 thématiques :
- quelles politiques pour quels élèves ?,
- quelles analyses pour quelles pratiques pédagogiques ?,
- quelles collaborations ?
Traitement de la difficulté scolaire : présentation de différentes politiques de discrimination positive dans plusieurs pays. Synthèse des travaux portant sur l'éducation prioritaire en France (les questions d'apprentissage et d'enseignement) : les pratiques didactiques et pédagogiques et leurs "spécificités" en milieux difficiles, les collaborations et partenariats, les relations avec les parents d'élèves.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 808 371.02 COL Livre Bibliothèque b1 Sciences de l'éducation Disponible Apprendre ensemble, apprendre en cycles / Collectif
PermalinkApprendre à lire en lisant le personnage / Collectif
PermalinkPermalinkApprendre à porter secours / Collectif
PermalinkApprendre la science et la technologie à l'école / Collectif
Permalinkl'apprentissage de la lecture cycle 2 / Collectif
Permalink550 - 2ème trimestre 2013 - Apprentissage scolaire ; Jeux sports et politique ; Vacances culturelles en séjour familial au festival d'Avignon ; Contre l'homophobie ambiante (Bulletin de Vers l'éducation nouvelle) / Ceméa
PermalinkApprentissages numériques et résolution de problèmes CE2 / Roland Charnay
PermalinkApprentissages numériques et résolution de problèmes CM1 / Roland Charnay
PermalinkApprentissages numériques et résolution de problèmes CM2 / Roland Charnay
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