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40 séquences d'histoire au CM2 / François Fontaine
Titre : 40 séquences d'histoire au CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : François Fontaine, Auteur ; Christian Lamblin, Auteur ; Brigitte Verlon, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2007 Importance : 280 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2804-2 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 900 Géographie, histoire, sciences auxiliaires de l'histoire Résumé : Un outil de classe, clés en main, qui est vraie une alternative au manuel traditionnel, peu utilisé dans cette matière à l’école élémentaire.
La collection Atouts disciplines propose à l'enseignant le matériel nécessaire à la préparation de séquences structurées pour que les élèves découvrent et s'approprient les contenus disciplinaires tout en respectant la démarche propre à la discipline étudiée.
Conforme aux programmes 2008 (avec deux séquences sur la shoah et une sur la chute du mur de Berlin), 40 séquences d'histoire au CM2 propose un ensemble de séquences correspondant au découpage chronologique habituellement choisi et traité en CM2 : le XIXe siècle et le XXe siècle.
Chaque séquence est articulée en 3 temps :
observation individuelle
mise en commun des observations
rédaction collective du texte de référence
Le guide pédagogique propose une organisation concrète de la séquence, permettant de nourrir l’observation des élèves à l’aide d’un choix d’informations nécessaires à une bonne compréhension de la période étudiée. Chaque séquence se termine par l’élaboration collective d’un texte de référence, illustré par des documents observés, et recopié par les élèves dans leur cahier d’histoire.
Les fiches à photocopier contiennent soit des documents de travail (sources historiques) pour les élèves : photographies, peintures, caricatures, témoignages, cartes, illustrations de reconstitution ; soit des questions portant sur ces mêmes documents et guidant les élèves dans l’étude critique du document et dans la recherche des informations qu’ils peuvent en tirer.
Les documents reproduits en couleur (vendus aussi séparément en pack de 6 exemplaires) permettent une meilleure lisibilité dans le cadre d’une lecture individuelle ou en petit groupe.
Les posters présentent des documents authentiques supplémentaires, supports à une exploitation collective : œuvres d’art, photographies, cartes…40 séquences d'histoire au CM2 [texte imprimé] / François Fontaine, Auteur ; Christian Lamblin, Auteur ; Brigitte Verlon, Auteur . - Retz, 2007 . - 280 p.
ISBN : 978-2-7256-2804-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 900 Géographie, histoire, sciences auxiliaires de l'histoire Résumé : Un outil de classe, clés en main, qui est vraie une alternative au manuel traditionnel, peu utilisé dans cette matière à l’école élémentaire.
La collection Atouts disciplines propose à l'enseignant le matériel nécessaire à la préparation de séquences structurées pour que les élèves découvrent et s'approprient les contenus disciplinaires tout en respectant la démarche propre à la discipline étudiée.
Conforme aux programmes 2008 (avec deux séquences sur la shoah et une sur la chute du mur de Berlin), 40 séquences d'histoire au CM2 propose un ensemble de séquences correspondant au découpage chronologique habituellement choisi et traité en CM2 : le XIXe siècle et le XXe siècle.
Chaque séquence est articulée en 3 temps :
observation individuelle
mise en commun des observations
rédaction collective du texte de référence
Le guide pédagogique propose une organisation concrète de la séquence, permettant de nourrir l’observation des élèves à l’aide d’un choix d’informations nécessaires à une bonne compréhension de la période étudiée. Chaque séquence se termine par l’élaboration collective d’un texte de référence, illustré par des documents observés, et recopié par les élèves dans leur cahier d’histoire.
Les fiches à photocopier contiennent soit des documents de travail (sources historiques) pour les élèves : photographies, peintures, caricatures, témoignages, cartes, illustrations de reconstitution ; soit des questions portant sur ces mêmes documents et guidant les élèves dans l’étude critique du document et dans la recherche des informations qu’ils peuvent en tirer.
Les documents reproduits en couleur (vendus aussi séparément en pack de 6 exemplaires) permettent une meilleure lisibilité dans le cadre d’une lecture individuelle ou en petit groupe.
Les posters présentent des documents authentiques supplémentaires, supports à une exploitation collective : œuvres d’art, photographies, cartes…Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1932 900 FON Livre Bibliothèque b1 Histoire Disponible Poésies et jeux de langage / Christian Lamblin
Titre : Poésies et jeux de langage Titre original : 30 textes poétiques à exploiter en classe CM1/CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Lamblin, Auteur Editeur : Retz Année de publication : 2005 Collection : Maîtrise de la langue Importance : 160 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2239-2 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.1 Poésie Résumé :
Directement utilisable en classe, cet ouvrage regroupe, en un seul fichier, des séquences pédagogiques pour l'enseignant ainsi que les fiches d'activités à photocopier pour l'élève, à la fois prolongement et support de la démarche préconisée.
A travers 30 poésies, l'objectif de ce fichier est de sensibiliser à la création poétique tout en favorisant la compréhension, puis l'interprétation. Ces textes, classiques ou contemporains et certains inédits, illustrent la diversité des techniques littéraires et des sensibilités mises au service de la création poétique.
Un développement spécifique est proposé pour chacun de ces 30 poèmes. On trouve ainsi :
- 10 poèmes à dominante " expression orale " ;
- 10 poèmes à dominante " production d'écrits " ;
- 10 poèmes à dominante " arts plastiques ".
Ce fichier s'organise en 30 séquences pédagogiques, avec :
- un guide pédagogique pour l'enseignant : Le texte intégral du poème. Une introduction permettant à l'enseignant de sensibiliser sa classe à la découverte du poème. Une brève biographie de l'auteur quand elle est nécessaire. Un déroulement de séance détaillé précisant les différentes étapes menant à la compréhension du texte (comprendre le sens du texte et les intentions de l'auteur). Des pistes d'exploitation orale (comment dire le poème, comment le mettre en scène, etc.) et écrite (comment adapter le poème ou faire écrire un texte aux élèves, en s'inspirant de celui de l'auteur) ou des prolongements en arts plastiques (comment illustrer l'idée directrice ou l'atmosphère du poème).
- 30 fiches d'activités à photocopier pour l'élève ; Le texte poétique réorganisé en fonction des activités prévues : copie ou remise en ordre de certains passages, recherche et écriture de mots clés, etc. Des éléments d'illustrations quand les activités s'y prêtent.
Poésies et jeux de langage = 30 textes poétiques à exploiter en classe CM1/CM2 [texte imprimé] / Christian Lamblin, Auteur . - Retz, 2005 . - 160 pages. - (Maîtrise de la langue) .
ISBN : 978-2-7256-2239-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines Index. décimale : 808.1 Poésie Résumé :
Directement utilisable en classe, cet ouvrage regroupe, en un seul fichier, des séquences pédagogiques pour l'enseignant ainsi que les fiches d'activités à photocopier pour l'élève, à la fois prolongement et support de la démarche préconisée.
A travers 30 poésies, l'objectif de ce fichier est de sensibiliser à la création poétique tout en favorisant la compréhension, puis l'interprétation. Ces textes, classiques ou contemporains et certains inédits, illustrent la diversité des techniques littéraires et des sensibilités mises au service de la création poétique.
Un développement spécifique est proposé pour chacun de ces 30 poèmes. On trouve ainsi :
- 10 poèmes à dominante " expression orale " ;
- 10 poèmes à dominante " production d'écrits " ;
- 10 poèmes à dominante " arts plastiques ".
Ce fichier s'organise en 30 séquences pédagogiques, avec :
- un guide pédagogique pour l'enseignant : Le texte intégral du poème. Une introduction permettant à l'enseignant de sensibiliser sa classe à la découverte du poème. Une brève biographie de l'auteur quand elle est nécessaire. Un déroulement de séance détaillé précisant les différentes étapes menant à la compréhension du texte (comprendre le sens du texte et les intentions de l'auteur). Des pistes d'exploitation orale (comment dire le poème, comment le mettre en scène, etc.) et écrite (comment adapter le poème ou faire écrire un texte aux élèves, en s'inspirant de celui de l'auteur) ou des prolongements en arts plastiques (comment illustrer l'idée directrice ou l'atmosphère du poème).
- 30 fiches d'activités à photocopier pour l'élève ; Le texte poétique réorganisé en fonction des activités prévues : copie ou remise en ordre de certains passages, recherche et écriture de mots clés, etc. Des éléments d'illustrations quand les activités s'y prêtent.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 599 808.1 LAM Livre Bibliothèque b1 Français Disponible